ГОСТ 7.62-2008 СИБИД. Знаки корректурные для разметки оригиналов и исправления корректурных и пробных оттисков. Общие требования
ГОСТ 7.62-2008
Группа Т62
МКС 01.140.40
Дата введения 2009-01-01
Цели, основные принципы и основной порядок проведения работ по межгосударственной стандартизации установлены ГОСТ 1.0-92 «Межгосударственная система стандартизации. Основные положения» и ГОСТ 1.2-97 «Межгосударственная система стандартизации. Стандарты межгосударственные, правила и рекомендации по межгосударственной стандартизации. Порядок разработки, принятия, применения, обновления и отмены»
Сведения о стандарте
1 ПОДГОТОВЛЕН Всероссийским институтом научной и технической информации Российской академии наук и Московским государственным университетом печати
2 ВНЕСЕН Федеральным агентством по техническому регулированию и метрологии
3 ПРИНЯТ Межгосударственным советом по стандартизации, метрологии и сертификации (протокол N 33 от 6 июня 2008 г.
За принятие стандарта проголосовали:
Краткое наименование страны по МК (ИСО 3166) 004-97 | Код страны | Сокращенное наименование национального органа по стандартизации |
Азербайджан | AZ | Азстандарт |
AM | Армстандарт | |
Беларусь | BY | Госстандарт Республики Беларусь |
Казахстан | KZ | Госстандарт Республики Казахстан |
Кыргызстан | KG | Кыргызстандарт |
Молдова | MD | Молдова-Стандарт |
Российская Федерация | RU | Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии |
Таджикистан | TJ | Таджикстандарт |
Туркменистан | TM | Главгосслужба «Туркменстандартлары» |
Узбекистан | UZ | Узстандарт |
Украина | UA | Госпотребстандарт Украины |
4 Настоящий стандарт разработан с учетом основных нормативных положений международного стандарта ИСО 5776:1983 «Технология полиграфии.
Корректурные знаки для текста» (ISO 5776:1983 «Graphic technology — Symbols for text correction»)
5 Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 25 августа 2008 г. N 184-ст межгосударственный стандарт ГОСТ 7.62-2008 введен в действие в качестве национального стандарта Российской Федерации с 1 января 2009 г.
6 ВЗАМЕН ГОСТ 7.62-90
Информация о введении в действие (прекращении действия) настоящего стандарта публикуется в указателе «Национальные стандарты».
Информация об изменениях к настоящему стандарту публикуется в указателе «Национальные стандарты», а текст изменений — в информационных указателях «Национальные стандарты». В случае пересмотра или отмены настоящего стандарта соответствующая информация будет опубликована в информационном указателе «Национальные стандарты»
1 Область применения
Настоящий стандарт распространяется на корректурные знаки для разметки издательских (авторских) текстовых и изобразительных оригиналов и для исправления корректурных и пробных оттисков (далее — знаки) всех видов, устанавливает требования к их начертанию и назначению независимо от их характера (рукопись, пробный оттиск и т.
д.).
Стандарт рекомендован для издательств, издающих организаций и полиграфических предприятий.
2 Нормативные ссылки
В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие межгосударственные стандарты:
ГОСТ 7.89-2005 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Оригиналы текстовые авторские и издательские. Общие требования
ГОСТ 3489.1-71 Шрифты типографские (на русской и латинской графических основах). Группировка. Индексация. Линия шрифта. Емкость
Примечание — При пользовании настоящим стандартом целесообразно проверить действие ссылочных стандартов по указателю «Национальные стандарты», составленному по состоянию на 1 января текущего года, и по соответствующим информационным указателям, опубликованным в текущем году. Если ссылочный стандарт заменен (изменен), то при пользовании настоящим стандартом следует руководствоваться заменяющим (измененным) стандартом. Если ссылочный стандарт отменен без замены, то положение, в котором дана ссылка на него, применяется в части, не затрагивающей эту ссылку.
3 Термины и определения
В настоящем стандарте применены следующие термины с соответствующими определениями:
3.1 гарнитура шрифта: Семейство начертаний, объединенных общностью рисунка и имеющих определенное название.
3.2 знаки для разметки и исправления: Указания и пояснения в оригинале при помощи корректурных знаков, чтобы полиграфическое предприятие точно выполнило их в наборе и при репродуцировании.
3.3 кегль (кегель) шрифта: Размер шрифта, соответствующий расстоянию между верхней и нижней гранями литеры, измеряемому в пунктах.
3.4 корректура текста: Исправление в оригиналах корректурных и пробных оттисках ошибок и неточностей, допущенных исполнителями при наборе и репродуцировании оригиналов или не замеченных автором и издательскими работниками при подготовке оригиналов, а также обновление материалов, устаревших за время набора, и исправления в самом наборе.
3.5 корректурная правка: Правка в корректурных оттисках, которая делится на авторскую (автора и художника), корректорскую (издательского корректора), редакторскую и типографскую (все виды, кроме последнего, считаются издательской корректурной правкой).
3.6 корректурные знаки: Условные графические обозначения действий, которые нужно выполнить правщику набора (заменить одну или несколько букв или слов другими, вставить или выбросить знаки, буквы, слова и т.д.).
3.7 корректурные знаки для исправления пробных оттисков: Условные графические обозначения действий, цель которых — устранить недочеты репродуцирования изобразительных оригиналов.
3.8 корректурные оттиски: Оттиски с набора или распечатка для корректуры.
Примечания
1 Виды корректурных оттисков: гранки, сверстанные и сверочные страницы.
2 Требования к корректурным оттискам:
а) должны быть выполнены на белой, хорошо воспринимающей краску и проклеенной бумаге такого размера, чтобы ширина боковых полей была не меньше 5 см;
б) четкость пропечатки каждой буквы, знака, цифры;
в) отсутствие залитых краской или смазанных мест;
г) сквозная нумерация оттисков одного издания.
3 Одновременно с комплектом корректурных оттисков для первой корректуры должна осуществляться сдача пробных оттисков с изобразительных оригиналов (черно-белых или цветных).
3.9 корректор: Работник издательства или типографии, читающий корректуру.
3.10 макет: Модель издания, его художественного оформления в целом или только обложки, верстки, необходимая для оценки художественных решений, предварительного согласования сложных композиционных комплексов, для точного расчета оформительских элементов.
3.11 наборный шрифт: Комплект знаков, используемый для набора текста.
3.12 начертание шрифта: Каждое видоизменение наборного шрифта, входящего в состав одной гарнитуры.
Примечание — Начертания шрифта различаются:
по плотности — узкое, нормальное, широкое;
по насыщенности — светлое, полужирное, жирное;
по наклону — прямое, курсивное.
3.13 оригинал: По ГОСТ 7.89.
4 Общие положения
4.1 Знаки, установленные настоящим стандартом, применяются для разметки издательских (авторских) текстовых и изобразительных оригиналов всех видов, выполненных по ГОСТ 7.89, а также для чтения корректуры в ходе издательской подготовки.
4.2 Над корректурой работают корректор, автор (авторская корректура), литературный редактор (редакционная корректура), художественный редактор, который вместе с художником проверяет качество воспроизведения изооригиналов на пробных оттисках и дает указания устранить недостатки репродуцирования, а также контролирует набор и верстку.
Технический редактор устраняет отклонения от разметки оригинала, от технических правил набора и верстки: проверяет — не вызывает ли корректура автора, редактора и художественного редактора переверстку и другие нарушения.
4.3 Корректор обязан привести текст набора в соответствие с текстом оригинала, исправить орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные при считке, вычитке и наборе; устранить нарушения технических правил набора и верстки.
4.4 Основные условия эффективной корректуры:
1) читать в таком темпе, который позволяет зрительно различить и зафиксировать зрением каждую букву и слог, каждый знак;
2) с удвоенным вниманием читать следующие элементы текста:
— важнейшие для произведения выводы, определения, доводы;
— существенные для точности издания фамилии, инициалы, названия, даты, числа, имена, цитаты, частицы; повторяемые элементы, которые без сопоставления между собой могут различаться до противоположности; перекрестные ссылки, при неточности которых меняется смысл;
— строки, набранные прописным шрифтом;
— слова с сочетанием букв, при котором небольшая ошибка может грубо исказить смысл;
3) при сверке сначала проверить строки, в которых были сделаны исправления (построчная сверка), и лишь затем читать тексты всплошную для дополнительного смыслового контроля;
4) корректурные исправления просматривать с точки зрения правщика, так как при корректуре нередко пропускаются буквы, знаки препинания, нечетко вписываются буквы и т.
п.
5 Правила применения корректурных знаков
5.1 Общие правила
5.1.1 На отдельном листе, сопровождающем как текстовые оригиналы, так и корректурные оттиски, необходимо дать расшифровку цвета (карандаша или ручки), которым исполнители (автор, литературный редактор, корректор, художественный редактор) делали разметку или исправления.
5.1.2 Знаки, обозначаемые различными цветами, должны быть идентичными по всему оригиналу.
5.1.3 При применении корректурных знаков необходимо соблюдать следующие правила:
1) выносить корректурные знаки при одноколонном наборе небольшого и среднего формата на правое поле, а при наборе большого формата или в многоколонный набор — на ближайшее из полей;
2) флажки корректурных знаков направлять в сторону того поля, на которое знак выносится;
3) по возможности располагать корректурные знаки на поле против «своей» строки;
4) повторять одинаковые корректурные знаки для исправления разных ошибок на одном оттиске допускается при интервале между исправлениями только через 8-10 строк;
5) при внесении в нескольких строчках оттиска нескольких одинаковых исправлений в тексте ставят один и тот же знак, на поле его повторяют один раз с указанием (в овале) числа исправлений: 5 раз, 7 раз и т.
п.;
6) соблюдать при нескольких исправлениях в одной строке следующий порядок расположения корректурных знаков на поле;
7) перечеркивать текст корректурным знаком так, чтобы его можно было прочитать;
8) вставки текста более одной строки (до трех строк) должны быть напечатаны на компьютере;
9) вставки более трех наборных строк следует не печатать, а прилагать страницу оригинала, где ручкой красного цвета обвести пропущенный текст и на поле написать: «пропуск», а на корректурном оттиске в месте пропуска знак вставки вынести на поле и рядом «в овале» написать слово «пропуск»;
10) вожжи (линии, соединяющие корректурный знак в тексте с тем же знаком на поле) следует использовать только при многоколонном наборе;
11) исправлять ошибки нужно только темной пастой, различной по цвету для каждого, кто работает с текстом; карандашные исправления наборщик в расчет не берет; все письменные указания на полях обводить ручкой кружками во избежание их случайного внесения в текст при наборе.
5.2 Правила применения знаков для разметки и исправления текстовых оригиналов и корректурных оттисков
5.2.1 Различные виды текста (в том числе шрифтовые и другие виды выделений) размечают ручкой с темным цветом пасты.
Не допускается вносить исправления простым карандашом, кроме вопросов к автору, литературному, художественному и техническому редакторам. Такие обращения перед сдачей на правку наборщику убираются или обводятся ручкой.
5.2.2 На первой странице текстового оригинала письменно разъясняют знаки, применяемые для текстовых выделений шрифта.
5.2.3 Каждая страница оттисков всех видов должна быть подписана корректором.
5.2.4 Разные исправления в одной строке следует обозначать разными знаками и повторять их на полях в той же последовательности.
5.3 Правила применения знаков для исправления пробных оттисков (иллюстраций)
5.
3.1 При изготовлении пробных оттисков иллюстраций необходимо оставлять поля шириной 3 см.
5.3.2 Знаки наносят под изображением в том случае, если они относятся ко всему изображению. При исправлениях отдельных участков изображения эти участки обводят рамкой (кружком), знак выносят на поле и соединяют с рамкой (кружком) линией.
5.3.3 Знаки проставляют карандашом (ручкой или фломастером) черного цвета на цветных и многокрасочных оттисках иллюстраций, а на оттисках черной краски — красного цвета.
5.3.4 На всех пробных оттисках многокрасочных иллюстраций следует помещать шкалы контроля печатного процесса.
5.4 Правила применения знаков для разметки и исправления издательских макетов
5.4.1 Издательские макеты подразделяют на макеты обложек (переплетов, суперобложек, титулов), макеты для верстки и макеты для монтажа. Знаки для разметки макетов наносят простым карандашом при обозначении размеров полей до (после) обрезки.
5.4.2 При изготовлении многокрасочных макетов цвет краски обозначают в соответствии с таблицей 1 и обводят овалом соответствующего цвета. При числе красок более пяти допускается указывать цвет краски словами сокращенно и обводить овалом в соответствии с таблицей 1.
Пример
5.4.3 Издательские макеты с внесенными исправлениями должны быть подписаны редактором, заведующим художественной редакцией, художественным и (или) техническим редактором. Допускается большее число подписей, например корректора, при наличии в тексте иллюстраций.
6 Классификация знаков
Корректурные знаки для разметки и исправления подразделяют следующим образом:
1) для изменения букв, слов (замена, выкидка, вставка), знаков;
2) для перестановки элементов набора;
3) изменения пробелов;
4) для выделения абзаца, красной строки, шрифтовых выделений и изменений;
5) для уточнения написания букв различных алфавитов;
6) для исправления технических дефектов набора;
7) для исправления макетов и пробных оттисков (иллюстраций).
7 Начертание и назначение корректурных знаков
Начертание и назначение знаков должно соответствовать указанным в таблице 1.
Таблица 1 — Знаки для изменения букв, знаков, слов (замена, выкидка, вставка) и пробелов
Знак (начертание) | Назначение | Применение | Пример |
Знаки замены букв, слов и знаков | |||
Заменить неверную букву, знак | Корректурным знаком перечеркивают в слове неверную букву, знак; повторяют их на поле против строки с заменой и справа от знака пишут нужную букву, знак | ||
= | Заменить прописную букву строчной или строчную прописной | При замене прописной буквы строчной на поле рядом со знаком замены пишут заменяемую букву и над ней две короткие черточки | |
При обратной замене такие же черточки ставят под буквой | |||
= | Заменить тире на дефис | При замене тире дефисом рядом со знаком на поле справа от него ставят две черточки, обозначающие дефис, и дают пояснение -обведенное в овал | |
Заменить дефис на тире | Дефис заменяют так же, как и тире. | ||
Заменить несколько рядом стоящих букв, знаков, слов, целую строку другими (одной или несколькими) | Корректурным знаком перечеркивают неправильно набранные буквы, знаки, слова, строку. Знак повторяют на поле, рядом справа пишут нужные буквы, знаки, слова и строки | ||
Заменить текст на протяжении двух или более строк | Корректурным знаком перечеркивают неправильно набранные строки: знак повторяют на поле и рядом справа пишут нужный текст | ||
Заменить начертание линейки на: | Чтобы заменить одну линейку на другую | ||
тонкую | одним крестиком помечают ту, которую нужно заменить светлой тонкой линейкой; двумя — которую нужно заменить полужирной; тремя — которую нужно заменить жирной | ||
полужирную | |||
жирную | |||
Заменить линейку линейкой с другим рисунком | Чтобы заменить линейку линейкой с другим рисунком, последнюю рисуют на поле и помечают, как и в тексте, знаком замены На линейке, подлежащей замене, ставят крестик, а на поле около повторенного крестика указывают нужный размер | ||
Знаки вставки | |||
Вставить в слово пропущенную букву, буквы, знаки | Корректурным знаком замены перечеркивают букву, стоящую рядом с пропущенной (или пропущенными), знак повторяют на поле и рядом справа пишут пропущенную (пропущенные) букву, буквы, знаки | ||
Вставить слово, словосочетание, предложение, строку, несколько строк | Корректурный знак вставляют в межсловный пробел или между строками, повторяют на поле и рядом справа пишут вставляемый текст | ||
Знаки выкидки букв, слогов, cлов, строк | |||
Выкинуть лишнюю букву, группу знаков или несколько строк. | Заменяемые буквы, слоги, слова, строки перечеркиваются корректурным знаком замены, присоединяя к нему справа внизу знак выкидки, который повторяют на поле с добавлением знака выкидки | ||
Знаки перестановки элементов набора | |||
Поменять местами соседние буквы, слоги, слова, строки | Одной дугой охватывают один элемент, другой — второй и меняют местами. Переставить соседние буквы, слоги, слова можно и при помощи знака замены | ||
Расставить слова, строки в нужной последователь- ности. | На поле повторяют только знаки над словами по порядку номеров | ||
При перестановке строк каждую строку текста охватывают скобкой, от которой проводят линию, рядом ставят номера, обозначающие порядок размещения строк на полосе. На поле знак не повторяют | |||
Переставить букву, слог, слово, словосочетание, строку, несколько строк из одной строки в другую часть слова или группы слов | Корректурным знаком охватывают переставляемый элемент и ведут линию со стрелкой в то место, куда его надо переставить. При переносе со страницы на страницу стрелку выводят на поле и рядом пишут в кружке: На с. | ||
Передвинуть элемент вправо, влево, до указанного предела | От элемента, который надо подвинуть, ведется линия со стрелкой к черте, до которой надо подвинуть элемент, либо элемент охватывают дужкой с черточками по краям, показывающими, где должны находиться конец, начало элемента | ||
Поднять или опустить набор до указанного предела | Предел, до которого должна быть поднята или опущена строка, обозначается линией, в которую упирается | ||
Знаки изменения пробелов | |||
Увеличить пробел между словами или строками | Знак проставляется в пробеле, подлежащем увеличению, и повторяют его на поле. | ||
Уменьшить пробел между словами или строками | Знак проставляется в пробеле, подлежащем уменьшению, и повторяют на поле. Размер пробела пишут в кружке возле дужки | ||
Слить в одно слово раздельно набранные его части | Знак проставляется в пробеле между частями слова, которые надо набрать слитно. Знак повторяют на поле | ||
Знаки абзаца, красной строки, шрифтовых выделений и изменений | |||
Сделать абзац или исправить величину абзацного отступа | Знак ставится перед первым словом предложения, которое надо начать с абзацного отступа, и повторяют на поле | ||
Выключить в «красную строку» | Знак ставится в начале и в конце выключенной строки и повторяется на поле | ||
Набрать в подбор без абзаца и без выделения «красной строки» | Знак ведется от конца верхнего абзаца к началу следующего. | ||
Набрать курсивом | Знаком подчеркивают слова или группу слов, которые необходимо набрать другим шрифтом. Знак повторяют на поле, сверху или рядом справа пишут пояснение | ||
Сделать разрядку внутри слова или слов | |||
Набрать полужирным | Знаком подчеркивают слова или группу слов, которые необходимо набрать другим шрифтом. Знак повторяют на поле, сверху или рядом справа пишут пояснение | ||
Набрать полужирным курсивом | |||
Набрать жирным | |||
Набрать шрифтом другой гарнитуры, иного характера или кегля | |||
Уничтожить разрядку внутри слова | Знак «убрать пробел» ставят в первом и последнем межбуквенном просвете текста, набранного разрядкой, и соединяют волнистой чертой | ||
Знаки уточнения написания букв различных алфавитов | |||
Применить букву греческого алфавита | В тексте (формулах) и на поле обводят букву кружком красного цвета. | ||
Обозначить букву готического алфавита | В тексте и на поле обводят букву кружком синего цвета. На поле пишут букву готического алфавита и рядом пастой синего цвета полное ее наименование | ||
Использовать букву латинского алфавита | В тексте (формулах) подчеркивают букву курсивом. На поле пишут букву латинского алфавита и рядом в скобках пишут (лат.) | ||
Использовать рукописную букву русского или латинского алфавита | Рукописные буквы обводят кружком | ||
Знаки перестановки элементов набора | |||
Указать на полях текстового оригинала место заверстки рисунков, схем, таблиц, чертежей и других элементов | Номер рисунка (схемы, таблицы, чертежа) указывают на поле и обводят рамкой. Применяют при разметке оригинала | ||
Передвинуть текст (иллюстрацию и т.п.) влево и выровнять | Предел, до которого следует выровнять вправо печатный элемент. Знак на поле не повторяют | ||
Передвинуть текст (иллюстрацию и т.п.) вправо и выровнять | Предел, до которого следует выровнять влево печатный элемент. Знак на поле не повторяют | ||
Поднять строку и выровнять | Предел, до которого следует подтянуть строку и выровнять. | ||
Опустить строку и выровнять | Предел, до которого следует опустить строку и выровнять. Знак на поле не повторяют | ||
Передвинуть текст (иллюстрации и т.п.) до указанного предела (влево, вправо, вверх, вниз) | Предел, до которого следует подвинуть элемент, обозначают линией со стрелкой или линиями со скобкой. Знак на поле не повторяют | ||
Переставить (перенести) строку, строки, абзац, иллюстрацию, таблицу и другие элементы на предыдущую строку, колонку или страницу | Знак на поле не повторяют | ||
Переставить (перенести) строку (строки, абзац, иллюстрацию, таблицу и другие элементы) на следующую колонку или страницу | Знак на поле не повторяют | ||
Знаки исправления техническиx дефектов набора | |||
Перевернуть букву, слово, строку, поставленную «вверх ногами» | Петлей знака охватывают перевернутый элемент. | ||
Устранить коридор (совпадение по вертикали) межсловных пробелов в трех и более строках подряд | Знак проставляется в коридоре, повторяют на поле, перечеркнув косой чертой | ||
Выровнять край набора | Знак проставляется у края набора и не повторяется на поле | ||
Выровнять кривизну строки | Над строкой и под ней проводят линии; знак повторяют на поле | ||
Выровнять межсловные пробелы | Знак проставляют во всех пробелах, отступающих от нормы, и не более трех раз повторяют на поле (для каждой строки) | ||
Усилить натиск | Замк | ||
На поле тире обозначают одной длинной чертой
Используются знаки замены, к которым присоединяется знак выкидки (в виде идущей вниз волнистой линии)
Применяются знаки — дужки с номерами, в порядке которых надо расставить слова или строки
…, а на другой странице рисуют на поле кружок со словами внутри: Со с…. и ведут линию со стрелкой в нужное место
Если нужно указать размер пробела, то его пишут на поле у полуовала знака
На поле знак не повторяют
На поле пишут букву греческого алфавита и пастой синего цвета полное ее наименование
Знак на поле не повторяют
От перевернутой строки проводят черточку и рядом ставят знак. Можно исправить дефект и знаком замены на правильно написанное слово, буквуГОСТ 7.
62-2008 СИБИД
62-2008 СИБИД
ГОСТ 7.62-2008
Группа Т62
МКС 01.140.40
Дата введения 2009-01-01
Цели, основные принципы и основной порядок проведения работ по межгосударственной стандартизации установлены ГОСТ 1.0-92 «Межгосударственная система стандартизации. Основные положения» и ГОСТ 1.2-97 «Межгосударственная система стандартизации. Стандарты межгосударственные, правила и рекомендации по межгосударственной стандартизации. Порядок разработки, принятия, применения, обновления и отмены»
Сведения о стандарте
1 ПОДГОТОВЛЕН Всероссийским институтом научной и технической информации Российской академии наук и Московским государственным университетом печати
2 ВНЕСЕН Федеральным агентством по техническому регулированию и метрологии
3 ПРИНЯТ Межгосударственным советом по стандартизации, метрологии и сертификации (протокол N 33 от 6 июня 2008 г.
)
За принятие стандарта проголосовали:
Краткое наименование страны по МК (ИСО 3166) 004-97 | Код страны | Сокращенное наименование национального органа по стандартизации |
Азербайджан | AZ | Азстандарт |
Армения | AM | Армстандарт |
Беларусь | BY | |
Казахстан | KZ | Госстандарт Республики Казахстан |
Кыргызстан | KG | Кыргызстандарт |
Молдова | MD | Молдова-Стандарт |
Российская Федерация | Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии | |
Таджикистан | TJ | Таджикстандарт |
Туркменистан | TM | Главгосслужба «Туркменстандартлары» |
Узбекистан | UZ | Узстандарт |
Украина | UA | Госпотребстандарт Украины |
4 Настоящий стандарт разработан с учетом основных нормативных положений международного стандарта ИСО 5776:1983 «Технология полиграфии.
Корректурные знаки для текста» (ISO 5776:1983 «Graphic technology — Symbols for text correction»)
5 Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 25 августа 2008 г. N 184-ст межгосударственный стандарт ГОСТ 7.62-2008 введен в действие в качестве национального стандарта Российской Федерации с 1 января 2009 г.
6 ВЗАМЕН ГОСТ 7.62-90
Информация о введении в действие (прекращении действия) настоящего стандарта публикуется в указателе «Национальные стандарты».
Информация об изменениях к настоящему стандарту публикуется в указателе «Национальные стандарты», а текст изменений — в информационных указателях «Национальные стандарты». В случае пересмотра или отмены настоящего стандарта соответствующая информация будет опубликована в информационном указателе «Национальные стандарты»
1 Область применения
Настоящий стандарт распространяется на корректурные знаки для разметки издательских (авторских) текстовых и изобразительных оригиналов и для исправления корректурных и пробных оттисков (далее — знаки) всех видов, устанавливает требования к их начертанию и назначению независимо от их характера (рукопись, пробный оттиск и т.
д.).
Стандарт рекомендован для издательств, издающих организаций и полиграфических предприятий.
2 Нормативные ссылки
В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие межгосударственные стандарты:
ГОСТ 7.89-2005 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Оригиналы текстовые авторские и издательские. Общие требования
ГОСТ 3489.1-71 Шрифты типографские (на русской и латинской графических основах). Группировка. Индексация. Линия шрифта. Емкость
Примечание — При пользовании настоящим стандартом целесообразно проверить действие ссылочных стандартов по указателю «Национальные стандарты», составленному по состоянию на 1 января текущего года, и по соответствующим информационным указателям, опубликованным в текущем году. Если ссылочный стандарт заменен (изменен), то при пользовании настоящим стандартом следует руководствоваться заменяющим (измененным) стандартом. Если ссылочный стандарт отменен без замены, то положение, в котором дана ссылка на него, применяется в части, не затрагивающей эту ссылку.
3 Термины и определения
В настоящем стандарте применены следующие термины с соответствующими определениями:
3.1 гарнитура шрифта: Семейство начертаний, объединенных общностью рисунка и имеющих определенное название.
3.2 знаки для разметки и исправления: Указания и пояснения в оригинале при помощи корректурных знаков, чтобы полиграфическое предприятие точно выполнило их в наборе и при репродуцировании.
3.3 кегль (кегель) шрифта: Размер шрифта, соответствующий расстоянию между верхней и нижней гранями литеры, измеряемому в пунктах.
3.4 корректура текста: Исправление в оригиналах корректурных и пробных оттисках ошибок и неточностей, допущенных исполнителями при наборе и репродуцировании оригиналов или не замеченных автором и издательскими работниками при подготовке оригиналов, а также обновление материалов, устаревших за время набора, и исправления в самом наборе.
3.5 корректурная правка: Правка в корректурных оттисках, которая делится на авторскую (автора и художника), корректорскую (издательского корректора), редакторскую и типографскую (все виды, кроме последнего, считаются издательской корректурной правкой).
3.6 корректурные знаки: Условные графические обозначения действий, которые нужно выполнить правщику набора (заменить одну или несколько букв или слов другими, вставить или выбросить знаки, буквы, слова и т.д.).
3.7 корректурные знаки для исправления пробных оттисков: Условные графические обозначения действий, цель которых — устранить недочеты репродуцирования изобразительных оригиналов.
3.8 корректурные оттиски: Оттиски с набора или распечатка для корректуры.
Примечания
1 Виды корректурных оттисков: гранки, сверстанные и сверочные страницы.
2 Требования к корректурным оттискам:
а) должны быть выполнены на белой, хорошо воспринимающей краску и проклеенной бумаге такого размера, чтобы ширина боковых полей была не меньше 5 см;
б) четкость пропечатки каждой буквы, знака, цифры;
в) отсутствие залитых краской или смазанных мест;
г) сквозная нумерация оттисков одного издания.
3 Одновременно с комплектом корректурных оттисков для первой корректуры должна осуществляться сдача пробных оттисков с изобразительных оригиналов (черно-белых или цветных).
3.9 корректор: Работник издательства или типографии, читающий корректуру.
3.10 макет: Модель издания, его художественного оформления в целом или только обложки, верстки, необходимая для оценки художественных решений, предварительного согласования сложных композиционных комплексов, для точного расчета оформительских элементов.
3.11 наборный шрифт: Комплект знаков, используемый для набора текста.
3.12 начертание шрифта: Каждое видоизменение наборного шрифта, входящего в состав одной гарнитуры.
Примечание — Начертания шрифта различаются:
по плотности — узкое, нормальное, широкое;
по насыщенности — светлое, полужирное, жирное;
по наклону — прямое, курсивное.
3.13 оригинал: По ГОСТ 7.89.
4 Общие положения
4.1 Знаки, установленные настоящим стандартом, применяются для разметки издательских (авторских) текстовых и изобразительных оригиналов всех видов, выполненных по ГОСТ 7.89, а также для чтения корректуры в ходе издательской подготовки.
4.2 Над корректурой работают корректор, автор (авторская корректура), литературный редактор (редакционная корректура), художественный редактор, который вместе с художником проверяет качество воспроизведения изооригиналов на пробных оттисках и дает указания устранить недостатки репродуцирования, а также контролирует набор и верстку.
Технический редактор устраняет отклонения от разметки оригинала, от технических правил набора и верстки: проверяет — не вызывает ли корректура автора, редактора и художественного редактора переверстку и другие нарушения.
4.3 Корректор обязан привести текст набора в соответствие с текстом оригинала, исправить орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные при считке, вычитке и наборе; устранить нарушения технических правил набора и верстки.
4.4 Основные условия эффективной корректуры:
1) читать в таком темпе, который позволяет зрительно различить и зафиксировать зрением каждую букву и слог, каждый знак;
2) с удвоенным вниманием читать следующие элементы текста:
— важнейшие для произведения выводы, определения, доводы;
— существенные для точности издания фамилии, инициалы, названия, даты, числа, имена, цитаты, частицы; повторяемые элементы, которые без сопоставления между собой могут различаться до противоположности; перекрестные ссылки, при неточности которых меняется смысл;
— строки, набранные прописным шрифтом;
— слова с сочетанием букв, при котором небольшая ошибка может грубо исказить смысл;
3) при сверке сначала проверить строки, в которых были сделаны исправления (построчная сверка), и лишь затем читать тексты всплошную для дополнительного смыслового контроля;
4) корректурные исправления просматривать с точки зрения правщика, так как при корректуре нередко пропускаются буквы, знаки препинания, нечетко вписываются буквы и т.
п.
5 Правила применения корректурных знаков
5.1 Общие правила
5.1.1 На отдельном листе, сопровождающем как текстовые оригиналы, так и корректурные оттиски, необходимо дать расшифровку цвета (карандаша или ручки), которым исполнители (автор, литературный редактор, корректор, художественный редактор) делали разметку или исправления.
5.1.2 Знаки, обозначаемые различными цветами, должны быть идентичными по всему оригиналу.
5.1.3 При применении корректурных знаков необходимо соблюдать следующие правила:
1) выносить корректурные знаки при одноколонном наборе небольшого и среднего формата на правое поле, а при наборе большого формата или в многоколонный набор — на ближайшее из полей;
2) флажки корректурных знаков направлять в сторону того поля, на которое знак выносится;
3) по возможности располагать корректурные знаки на поле против «своей» строки;
4) повторять одинаковые корректурные знаки для исправления разных ошибок на одном оттиске допускается при интервале между исправлениями только через 8-10 строк;
5) при внесении в нескольких строчках оттиска нескольких одинаковых исправлений в тексте ставят один и тот же знак, на поле его повторяют один раз с указанием (в овале) числа исправлений: 5 раз, 7 раз и т.
п.;
6) соблюдать при нескольких исправлениях в одной строке следующий порядок расположения корректурных знаков на поле;
7) перечеркивать текст корректурным знаком так, чтобы его можно было прочитать;
8) вставки текста более одной строки (до трех строк) должны быть напечатаны на компьютере;
9) вставки более трех наборных строк следует не печатать, а прилагать страницу оригинала, где ручкой красного цвета обвести пропущенный текст и на поле написать: «пропуск», а на корректурном оттиске в месте пропуска знак вставки вынести на поле и рядом «в овале» написать слово «пропуск»;
10) вожжи (линии, соединяющие корректурный знак в тексте с тем же знаком на поле) следует использовать только при многоколонном наборе;
11) исправлять ошибки нужно только темной пастой, различной по цвету для каждого, кто работает с текстом; карандашные исправления наборщик в расчет не берет; все письменные указания на полях обводить ручкой кружками во избежание их случайного внесения в текст при наборе.
5.2 Правила применения знаков для разметки и исправления текстовых оригиналов и корректурных оттисков
5.2.1 Различные виды текста (в том числе шрифтовые и другие виды выделений) размечают ручкой с темным цветом пасты.
Не допускается вносить исправления простым карандашом, кроме вопросов к автору, литературному, художественному и техническому редакторам. Такие обращения перед сдачей на правку наборщику убираются или обводятся ручкой.
5.2.2 На первой странице текстового оригинала письменно разъясняют знаки, применяемые для текстовых выделений шрифта.
5.2.3 Каждая страница оттисков всех видов должна быть подписана корректором.
5.2.4 Разные исправления в одной строке следует обозначать разными знаками и повторять их на полях в той же последовательности.
5.3 Правила применения знаков для исправления пробных оттисков (иллюстраций)
5.
3.1 При изготовлении пробных оттисков иллюстраций необходимо оставлять поля шириной 3 см.
5.3.2 Знаки наносят под изображением в том случае, если они относятся ко всему изображению. При исправлениях отдельных участков изображения эти участки обводят рамкой (кружком), знак выносят на поле и соединяют с рамкой (кружком) линией.
5.3.3 Знаки проставляют карандашом (ручкой или фломастером) черного цвета на цветных и многокрасочных оттисках иллюстраций, а на оттисках черной краски — красного цвета.
5.3.4 На всех пробных оттисках многокрасочных иллюстраций следует помещать шкалы контроля печатного процесса.
5.4 Правила применения знаков для разметки и исправления издательских макетов
5.4.1 Издательские макеты подразделяют на макеты обложек (переплетов, суперобложек, титулов), макеты для верстки и макеты для монтажа. Знаки для разметки макетов наносят простым карандашом при обозначении размеров полей до (после) обрезки.
5.4.2 При изготовлении многокрасочных макетов цвет краски обозначают в соответствии с таблицей 1 и обводят овалом соответствующего цвета. При числе красок более пяти допускается указывать цвет краски словами сокращенно и обводить овалом в соответствии с таблицей 1.
Пример
5.4.3 Издательские макеты с внесенными исправлениями должны быть подписаны редактором, заведующим художественной редакцией, художественным и (или) техническим редактором. Допускается большее число подписей, например корректора, при наличии в тексте иллюстраций.
6 Классификация знаков
Корректурные знаки для разметки и исправления подразделяют следующим образом:
1) для изменения букв, слов (замена, выкидка, вставка), знаков;
2) для перестановки элементов набора;
3) изменения пробелов;
4) для выделения абзаца, красной строки, шрифтовых выделений и изменений;
5) для уточнения написания букв различных алфавитов;
6) для исправления технических дефектов набора;
7) для исправления макетов и пробных оттисков (иллюстраций).
7 Начертание и назначение корректурных знаков
Начертание и назначение знаков должно соответствовать указанным в таблице 1.
Таблица 1 — Знаки для изменения букв, знаков, слов (замена, выкидка, вставка) и пробелов
Знак (начертание) | Назначение | Применение | Пример |
Знаки замены букв, слов и знаков | |||
Заменить неверную букву, знак | Корректурным знаком перечеркивают в слове неверную букву, знак; повторяют их на поле против строки с заменой и справа от знака пишут нужную букву, знак | ||
= | Заменить прописную букву строчной или строчную прописной | При замене прописной буквы строчной на поле рядом со знаком замены пишут заменяемую букву и над ней две короткие черточки | |
При обратной замене такие же черточки ставят под буквой | |||
= | Заменить тире на дефис | При замене тире дефисом рядом со знаком на поле справа от него ставят две черточки, обозначающие дефис, и дают пояснение -обведенное в овал | |
Заменить дефис на тире | Дефис заменяют так же, как и тире. На поле тире обозначают одной длинной чертой | ||
Заменить несколько рядом стоящих букв, знаков, слов, целую строку другими (одной или несколькими) | Корректурным знаком перечеркивают неправильно набранные буквы, знаки, слова, строку. Знак повторяют на поле, рядом справа пишут нужные буквы, знаки, слова и строки | ||
Заменить текст на протяжении двух или более строк | Корректурным знаком перечеркивают неправильно набранные строки: знак повторяют на поле и рядом справа пишут нужный текст | ||
Заменить начертание линейки на: | Чтобы заменить одну линейку на другую | ||
тонкую | одним крестиком помечают ту, которую нужно заменить светлой тонкой линейкой; двумя — которую нужно заменить полужирной; тремя — которую нужно заменить жирной | ||
полужирную | |||
жирную | |||
Заменить линейку линейкой с другим рисунком | Чтобы заменить линейку линейкой с другим рисунком, последнюю рисуют на поле и помечают, как и в тексте, знаком замены На линейке, подлежащей замене, ставят крестик, а на поле около повторенного крестика указывают нужный размер | ||
Знаки вставки | |||
Вставить в слово пропущенную букву, буквы, знаки | Корректурным знаком замены перечеркивают букву, стоящую рядом с пропущенной (или пропущенными), знак повторяют на поле и рядом справа пишут пропущенную (пропущенные) букву, буквы, знаки | ||
Вставить слово, словосочетание, предложение, строку, несколько строк | Корректурный знак вставляют в межсловный пробел или между строками, повторяют на поле и рядом справа пишут вставляемый текст | ||
Знаки выкидки букв, слогов, cлов, строк | |||
Выкинуть лишнюю букву, группу знаков или несколько строк. Используются знаки замены, к которым присоединяется знак выкидки (в виде идущей вниз волнистой линии) | Заменяемые буквы, слоги, слова, строки перечеркиваются корректурным знаком замены, присоединяя к нему справа внизу знак выкидки, который повторяют на поле с добавлением знака выкидки | ||
Знаки перестановки элементов набора | |||
Поменять местами соседние буквы, слоги, слова, строки | Одной дугой охватывают один элемент, другой — второй и меняют местами. Переставить соседние буквы, слоги, слова можно и при помощи знака замены | ||
Расставить слова, строки в нужной последователь- ности. Применяются знаки — дужки с номерами, в порядке которых надо расставить слова или строки | На поле повторяют только знаки над словами по порядку номеров | ||
При перестановке строк каждую строку текста охватывают скобкой, от которой проводят линию, рядом ставят номера, обозначающие порядок размещения строк на полосе. На поле знак не повторяют | |||
Переставить букву, слог, слово, словосочетание, строку, несколько строк из одной строки в другую часть слова или группы слов | Корректурным знаком охватывают переставляемый элемент и ведут линию со стрелкой в то место, куда его надо переставить. При переносе со страницы на страницу стрелку выводят на поле и рядом пишут в кружке: На с. …, а на другой странице рисуют на поле кружок со словами внутри: Со с…. и ведут линию со стрелкой в нужное место | ||
Передвинуть элемент вправо, влево, до указанного предела | От элемента, который надо подвинуть, ведется линия со стрелкой к черте, до которой надо подвинуть элемент, либо элемент охватывают дужкой с черточками по краям, показывающими, где должны находиться конец, начало элемента | ||
Поднять или опустить набор до указанного предела | Предел, до которого должна быть поднята или опущена строка, обозначается линией, в которую упирается | ||
Знаки изменения пробелов | |||
Увеличить пробел между словами или строками | Знак проставляется в пробеле, подлежащем увеличению, и повторяют его на поле. Если нужно указать размер пробела, то его пишут на поле у полуовала знака | ||
Уменьшить пробел между словами или строками | Знак проставляется в пробеле, подлежащем уменьшению, и повторяют на поле. Размер пробела пишут в кружке возле дужки | ||
Слить в одно слово раздельно набранные его части | Знак проставляется в пробеле между частями слова, которые надо набрать слитно. Знак повторяют на поле | ||
Знаки абзаца, красной строки, шрифтовых выделений и изменений | |||
Сделать абзац или исправить величину абзацного отступа | Знак ставится перед первым словом предложения, которое надо начать с абзацного отступа, и повторяют на поле | ||
Выключить в «красную строку» | Знак ставится в начале и в конце выключенной строки и повторяется на поле | ||
Набрать в подбор без абзаца и без выделения «красной строки» | Знак ведется от конца верхнего абзаца к началу следующего. На поле знак не повторяют | ||
Набрать курсивом | Знаком подчеркивают слова или группу слов, которые необходимо набрать другим шрифтом. Знак повторяют на поле, сверху или рядом справа пишут пояснение | ||
Сделать разрядку внутри слова или слов | |||
Набрать полужирным | Знаком подчеркивают слова или группу слов, которые необходимо набрать другим шрифтом. Знак повторяют на поле, сверху или рядом справа пишут пояснение | ||
Набрать полужирным курсивом | |||
Набрать жирным | |||
Набрать шрифтом другой гарнитуры, иного характера или кегля | |||
Уничтожить разрядку внутри слова | Знак «убрать пробел» ставят в первом и последнем межбуквенном просвете текста, набранного разрядкой, и соединяют волнистой чертой | ||
Знаки уточнения написания букв различных алфавитов | |||
Применить букву греческого алфавита | В тексте (формулах) и на поле обводят букву кружком красного цвета. На поле пишут букву греческого алфавита и пастой синего цвета полное ее наименование | ||
Обозначить букву готического алфавита | В тексте и на поле обводят букву кружком синего цвета. На поле пишут букву готического алфавита и рядом пастой синего цвета полное ее наименование | ||
Использовать букву латинского алфавита | В тексте (формулах) подчеркивают букву курсивом. На поле пишут букву латинского алфавита и рядом в скобках пишут (лат.) | ||
Использовать рукописную букву русского или латинского алфавита | Рукописные буквы обводят кружком | ||
Знаки перестановки элементов набора | |||
Указать на полях текстового оригинала место заверстки рисунков, схем, таблиц, чертежей и других элементов | Номер рисунка (схемы, таблицы, чертежа) указывают на поле и обводят рамкой. Применяют при разметке оригинала | ||
Передвинуть текст (иллюстрацию и т.п.) влево и выровнять | Предел, до которого следует выровнять вправо печатный элемент. Знак на поле не повторяют | ||
Передвинуть текст (иллюстрацию и т.п.) вправо и выровнять | Предел, до которого следует выровнять влево печатный элемент. Знак на поле не повторяют | ||
Поднять строку и выровнять | Предел, до которого следует подтянуть строку и выровнять. Знак на поле не повторяют | ||
Опустить строку и выровнять | Предел, до которого следует опустить строку и выровнять. Знак на поле не повторяют | ||
Передвинуть текст (иллюстрации и т.п.) до указанного предела (влево, вправо, вверх, вниз) | Предел, до которого следует подвинуть элемент, обозначают линией со стрелкой или линиями со скобкой. Знак на поле не повторяют | ||
Переставить (перенести) строку, строки, абзац, иллюстрацию, таблицу и другие элементы на предыдущую строку, колонку или страницу | Знак на поле не повторяют | ||
Переставить (перенести) строку (строки, абзац, иллюстрацию, таблицу и другие элементы) на следующую колонку или страницу | Знак на поле не повторяют | ||
Знаки исправления техническиx дефектов набора | |||
Перевернуть букву, слово, строку, поставленную «вверх ногами» | Петлей знака охватывают перевернутый элемент. От перевернутой строки проводят черточку и рядом ставят знак. Можно исправить дефект и знаком замены на правильно написанное слово, букву | ||
Устранить коридор (совпадение по вертикали) межсловных пробелов в трех и более строках подряд | Знак проставляется в коридоре, повторяют на поле, перечеркнув косой чертой | ||
Выровнять край набора | Знак проставляется у края набора и не повторяется на поле | ||
Выровнять кривизну строки | Над строкой и под ней проводят линии; знак повторяют на поле | ||
Выровнять межсловные пробелы | Знак проставляют во всех пробелах, отступающих от нормы, и не более трех раз повторяют на поле (для каждой строки) | ||
Усилить натиск | Замкнутой кривой обводится бледно вышедшая на оттиске часть текста или | ||
Как выбрать редактора и корректора текста
GoreOtUma в Facebook — это невыносимая легкость бытия. Присоединяйтесь!
Могу я увидеть пример редактуры текста?
ПРИМЕР РЕДАКТУРЫ
Почему на редактуру такие высокие цены?
Цены на редактуру не высокие, а оправданные. Сейчас расскажем. Редактура требует много времени. Ее нельзя выполнить по шаблону. Это всегда НОВЫЙ текст. Нам бы очень хотелось предоставлять дешевые услуги, но в работе с текстами это возможно только в одном случае: дешево — значит быстро — значит с потерей качества. Редактирование текста — интеллектуальный труд. Здесь нельзя, с кем-то болтая о погоде, постучать пальцами по клавишам — и выдать шедевр. Не получится. Даже если у вас, как у нас, опыт работы с текстами перевалил за 25 лет, времени уделить придется столько, сколько необходимо, причем каждой строчке. Например, общее время работы с текстом объемом 100 000 знаков с пробелами (около 50 страниц А4) в нашем агентстве составит 10 дней: 5 дней уйдет на 1-ю редактуру, еще 3 дня на доработку после снятия вопросов автором и 2-ю редактуру, еще 2 дня на корректорскую вычитку. То есть текст от корки до корки будет вычитан ТРИЖДЫ. Так положено по технологии, иначе результата не будет. Проверено много раз. Заказчик ВСЕГДА С НАС спрашивает за результат. Исключений не бывает. Даже если в ходе работы нас гнали в три шеи.
Вы поможете мне найти издательство, которое согласится напечатать мою книгу?
Наши дорогие авторы! Мы бы очень хотели сказать твердое «ДА», но это дело каждого конкретного издательства, что печатать. Отчаиваться не стоит. Слышите?
Вы работаете сначала для себя, а потом уже для кого-то конкретного, а потом уже для широких масс. Знаете, сколько людей пишут? Миллионы. Однако это знание ничего не доказывает и ничего не опровергает. Создавайте новое. Работайте. Ни на чем не зацикливайтесь. В том смысле, что у каждого из нас свой путь. Радость дает именно процесс «ходьбы», а не достижение некой иллюзорной финишной ленточки.
В любом случае, когда ваше произведение будет готово показать себя, пишите синопсис и отправляйте его в выбранные вами издательства. Хоть сразу в сотню. А сами продолжайте творить! Это главное. Точка.
P. S. По секрету: для издания книги сейчас вовсе не нужны издательства. Мы же живем в современном мире. Например, наши авторы активно используют для издания своих книг в бумажной и электронной версиях такие ресурсы, как Amazon и Ridero. Полюбопытствуйте! А вдруг и вам подойдет. Всегда нужно пробовать. Кроме того, есть краудфандинговые проекты. Это тоже реальная тема: вы рассказываете о своей идее, и хорошие люди помогают вам организовать ее коллективное финансирование. Все, кому это интересно, добровольно становятся спонсорами. И все это совершенно официально. Вот один из таких, любимых нами, краудфандингов: Ulej. Обратите на него внимание. Это работает. Мы уже участвовали: альбом «Колер Беларуси» М. Анемподистова, невероятно талантливого белорусского художника и поэта.
Делаете ли вы рерайт дипломов и диссертаций?
Нет. Учиться и получать ученые степени нужно исключительно самостоятельно.
Какие требования к оформлению художественных текстов предъявляют издательства?
Достаточно часто авторы просят нас привести текст в тот вид, в котором его примут на рассмотрение в то или иное издательство. Есть несколько простых правил, которых следует придерживаться: требования к оформлению художественных текстов.
Есть ли у вас система скидок?
Больше текст — больше скидка. Присылайте конкретный текст, и мы сделаем расчет стоимости. Скидок не жалеем, если в вашем тексте достаточное количество знаков и это не план космического корабля с миллионом формул, таблиц и схем.
В особом почете художественные произведения. Их мы редактируем и корректируем со скидкой до 50 % уже при первом заказе (зависит от объема и уровня подготовленности).
Можете ли вы написать/дописать/переписать текст?
Да, мы занимаемся написанием текстов (копирайтингом), рерайтингом тоже. Пишем тексты сначала для людей, а потом уже для поисковых систем.
Кто будет редактировать мой текст?
Славные люди. Профессиональные редакторы с высшим образованием и богатым внутренним миром. Опытом тоже. Эта опция предоставляется по умолчанию.
Работаете ли вы с диссертациями и авторефератами?
Мы делаем только корректорскую вычитку таких текстов, т. е. исправляем орфографические, пунктуационные, а также ошибки набора. Стоимость корректуры автореферата или диссертации зависит от объема и степени подготовленности текста. Отправьте нам текст, а мы сделаем расчет стоимости.
Хочу заказать редактуру, корректуру текста. Как это сделать?
Начните с онлайн-заявки. Или просто отправьте ваш текст на электронный адрес агентства: [email protected]
Обязательно укажите, какая услуга вас интересует.
В каком формате должен быть текст?
В редактуру принимаются тексты исключительно в виде электронного файла в форматах doc/docx (Word). Корректорскую вычитку делаем не только в Word, но и в формате PDF (Adobe Acrobat). Однако стоимость возрастает на 20%. Беремся и за презентации в формате pptx (Power Point). Однако Power Point не позволяет включить режим рецензирования (отображения всей правки, как в Word), поэтому мы вернем вам уже готовый вариант текста, изменения видны не будут. Качество гарантируем.
Редактируете/корректируете ли вы тексты сайтов?
Конечно. Редактируем и корректируем, соблюдая все требования заказчика относительно корпоративного стиля, тона письма, лексики и т. д. Пришлите комплект страниц вашего ресурса в Word, которые нуждаются в редактуре и (или) корректуре, а мы пришлем вам конкретный расчет стоимости работ.
Сколько в вашем тексте знаков с пробелами?
Word 2003: Сервис — Статистика — Знаков (с пробелами).
Word 2007: Рецензирование — иконка «Статистика» — Знаков (с пробелами).
Если текст в Adobe Acrobat: воспользуйтесь конвертером (очень удобно) или скопируйте текст в Word, а дальше вы знаете.
Знать объем текста просто необходимо. Если у вас возникают трудности с подсчетом, мы поможем. Когда вам известен общий объем текста, можно рассчитать количество условных (учетных) страниц. Условная страница текста равна 1000 знаков с пробелами.
Чтобы узнать, сколько в вашем тексте условных страниц, просто разделите общее количество знаков с пробелами в тексте на 1000. Допустим, объем вашего текста 250 000 знаков с пробелами : 1000 (1 условная страница) = 250 условных страниц. Вот и все.
Что представляет собой текст объемом 1000 знаков с пробелами?
1000 знаков с пробелами.
Делаете ли вы верстку?
Нет. Мы занимаемся сугубо текстом: редактируем, корректируем, пишем (копирайтинг) и переписываем с сохранением информационного ядра (творческий рерайтинг). Верстаем, если очень-очень надо. Наш художник может помочь вам разработать и подготовить для печати обложку. Не размещаем заказ в типографии. В каждой типографии свои технические требования. Их нужно знать, прежде чем верстать книгу (делать макет), иначе придется переделывать. Имейте это в виду.
Праздничные и внеурочные тарифы на услуги редактора и корректора
Работаем ли мы в выходные и праздничные дни? Только если это кому-нибудь нужно. Правда, наша работа в такие дни стоит дороже. Мы, конечно, бережно относимся к клиентам, но, если в выходные и праздничные дни работать за те же деньги, мы будем просто всю жизнь работать без выходных. Нам так не нравится, наши дети против. Поэтому поработаем, конечно, если нужно, и умножим стоимость за работу на праздничный коэффициент 1,5. Наши дети благодарят вас за понимание и лишний фермерский бургер в качестве отступных за отсутствие родной матери.
Корректура • ru.knowledgr.com
Корректура — чтение гранки или электронная копия публикации, чтобы обнаружить и исправить производственные ошибки текста или искусства. Корректоры, как ожидают, будут последовательно точны по умолчанию, потому что они занимают последнюю стадию типографского производства перед публикацией.
Профессиональная корректура
Традиционный метод
Доказательство — набранная версия копии или страницы рукописи. Они часто содержат опечатки, введенные через человеческую ошибку. Традиционно, корректор смотрит на приращение текста на копии и затем сравнивает его с соответствующим набранным приращением, и затем отмечает любые ошибки (иногда называемый линией, редактирует), использование отметок типичных корректоров. Таким образом, в отличие от редактирования копии, процедура определения корректуры должна работать непосредственно с двумя наборами информации в то же время. Доказательства тогда возвращены наборщику или графику для исправления. Доказательства цикла исправления будут, как правило, иметь один описательный термин, такой как сильный удар, наталкиваться или пересматривать уникальный для отдела или организации и привыкший для ясности к строгому исключению любого другого. Это — обычная практика для всех таких исправлений, независимо от того как небольшой, чтобы быть посланным снова корректору, чтобы быть проверенным и подписанным, таким образом устанавливая принцип более высокой ответственности за корректоров по сравнению с их наборщиками или художниками.
Альтернативные методы
Холдинг копии или чтение копии нанимают двух читателей за доказательство. Первое читает текст вслух буквально, как это появляется, обычно по сравнительно быстрому, но однородному уровню. Второй читатель следует вперед и отмечает любые подходящие различия между тем, что прочитано и что было набрано. Этот метод подходит для больших количеств стандартного текста, где предполагается, что число ошибок будет сравнительно маленьким.
Опытные держатели копии используют различные кодексы и словесные короткие пути, которые сопровождают их чтение. Цифры произносимого слова, например, означают, что числа, собирающиеся быть прочитанными, не являются разъясненными словами; и в отверстии может означать, что предстоящий сегмент текста в пределах круглой скобки. Удар означает восклицательный знак. Удар, сделанный с пальцем на столе, представляет начальную кепку, запятая, точка, или подобный очевидный признак, прочитанный одновременно. Таким образом линия текста: (Он сказал, что адрес был 1234 Сентрэл-Бульвар, и спешить!) читался бы вслух как: в отверстии [удар] он сказал, что адрес был цифрами 1 2 3 4 [удар], центральный [удар] buluhvuhd [удар] запятая и торопить удар. Взаимопонимание — единственный руководящий принцип, таким образом, кодексы развиваются как разрешения на возможность. В вышеупомянутом примере два удара после buluhvuhd могли бы быть приемлемы для корректоров, знакомых с текстом.
Дважды чтение. Единственный корректор проверяет доказательство в традиционный способ, но тогда передает его второму читателю, который повторяет процесс. Оба подписывают доказательство. Обратите внимание на то, что и с холдингом копии и с дважды чтением, ответственность за данное доказательство обязательно распределена двумя людьми.
Просмотр, используемый, чтобы проверить доказательство, не читая его дословно, стал распространен с компьютеризацией набирания и популяризации обработки текста. У многих издателей есть свои собственные составляющие собственность системы набирания, в то время как их клиенты используют коммерческие программы, такие как Word. Перед данными, одним словом, может быть издан файл, это должно быть преобразовано в формат, используемый издателем. Конечный продукт обычно называют преобразованием. Если клиент уже корректировал содержание файла прежде, чем представить его издателю, не будет никакой причины другого корректора перечитать его из копии (хотя это дополнительное обслуживание можно требовать и заплатить за). Вместо этого издатель считается ответственным только за форматирование ошибок, таких как шрифт, ширина страницы и выравнивание колонок в столах; и непреднамеренно удалены производственные ошибки, такие как текст. Кроме того данному преобразованию будут обычно назначать определенный шаблон. Данные наборщики достаточного умения, опытные корректоры, знакомые с работой их наборщиков, могут точно отсканировать свои страницы, не читая текст для ошибок, за которые ни они, ни их наборщики не ответственны.
Руководства по стилю и контрольные списки
Прежде чем это будет набрано, копия часто повышается редактором или клиентом с различными инструкциями относительно шрифтов, искусства и расположения. Часто эти люди будут консультироваться с руководством по стилю различных степеней сложности и полноты. Такие путеводители обычно производятся внутренние штатом или поставляли клиентом и должны быть отличены от профессиональных ссылок, таких как Чикагское Руководство Стиля, Книги стиля AP, Элементов Стиля или Справочного Руководства Грегга. Когда соответствующее, корректоры могут отметить ошибки в соответствии со своим гидом дома вместо копии, когда эти два находятся в противоречии. Где дело обстоит так, корректора можно оправданно считать редактором.
Контрольные списки обычно используются в комнатах доказательства, где есть достаточная однородность продукта, чтобы дистиллировать некоторых или все его компоненты к формату списка. Они могут также действовать как учебный инструмент для новой высокой разрешающей способности. Контрольные списки никогда не всесторонние, однако: корректоры все еще должны счесть все ошибки не упомянутыми или описанными на них, таким образом ограничив их полноценность.
Квалификации
Образовательный уровень корректоров в целом на одном уровне с тем из их коллег. Наборщики, графики и текстовые процессоры редко обязаны иметь степень бакалавра, и прочтение списков работы онлайн для корректоров покажет, что, хотя некоторые определяют степень для корректоров, поскольку многие не делают. Те те же самые списки также покажут тенденцию для положений только для степени, чтобы быть в фирмах в коммерческих областях, таких как розничная продажа, медицина или страховка, где данные, которые будут прочитаны, являются внутренней документацией, не предназначенной для общественного потребления по сути. Такие списки, определяя единственного корректора, чтобы заполнить единственное положение, более вероятно, потребуют степени как способа уменьшить бассейн кандидата, но также и потому что степень воспринята как требование для любого потенциально promotable претендента белого воротничка. Опыт обесценен в начале в предпочтении к мандату, указав на относительно низкую начальную заработную плату, подходящую для младших претендентов. В этих видах многозадачной окружающей среды настольной издательской системы Человеческие ресурсы могут даже классифицировать корректуру как конторское умение, универсальное к самой грамотности. Где дело обстоит так, для корректоров не необычно гарантировать точность выше заплаченных коллег.
В отличие от этого, принтеры, издатели, рекламные агентства и юридические фирмы имеют тенденцию не определенно требовать степени. В этой профессионально требовательной единственно задающей работу окружающей среде образовательный дележ окружает производственный отдел вместо самой компании. Продвижение редко для этих корректоров, потому что они имеют тенденцию быть оцененными больше за их существующий набор навыков, чем для любой потенциальной способности к руководству. Они часто контролируются наборщиком также без степени или административного управляющего с минимальным производственным опытом, который делегирует ежедневные обязанности перед наборщиком. Из этого следует, что такие списки имеют тенденцию подчеркивать опыт, предложите соразмерно более высокие ставки заработной платы и включайте упоминание о тесте на корректуру.
Корректор, проверяющий
Претенденты. Практическое производственное обучение для корректоров уменьшилось наряду с его статусом как ремесло, хотя многие коммерческие и курсы корректуры уровня колледжа переменного качества могут быть найдены онлайн. Есть также доступные многочисленные книги, которые инструктируют основы их читателям. Такие инструменты самоподготовки в общем и целом заменили формальную инструкцию рабочего места.
Претенденты корректора проверены прежде всего на их правописании, скорости и умении в нахождении ошибок в типовом тексте. К тому концу им можно дать список десяти или двадцати классически трудных слов и теста на корректуру, оба плотно рассчитанные. У теста на корректуру часто будет максимальное количество ошибок за количество текста и минимальное количество времени, чтобы найти их. Цель этого подхода состоит в том, чтобы отождествить тех с лучшим набором навыков.
Контрастирующий подход к тестированию должен определить и вознаградить постоянство больше, чем произвольно высокий уровень экспертных знаний. Для части правописания теста, который может быть достигнут, предоставив словарь; удлинение списка слов заметно; и ясно давая понять, что тест не рассчитан. Для части корректуры может быть предоставлен подходящий справочник языкового использования (например, Чикагское Руководство Стиля). (Обратите внимание на то, что, зная, где найти, необходимая информация в таких специализированных книгах — самостоятельно эффективный компонент теста.) Удаление давления того, что является по существу крайним сроком, отождествит тех претендентов с незначительно большими водохранилищами постоянства, стойкости и обязательства. В то же время, обсуждая потребность в претендентах использовать запоминаемый список трудных слов и изученное знание более общих грамматических ловушек (влияние, эффект, лежат, лежат), претенденты узнают, что их успех зависит прежде всего от качества, по крайней мере, теоретически доступного любому в любое время без подготовки.
Формальное тестирование сотрудника обычно планируется и объявляется заранее и может иметь названия, такие как Тестирование Уровней, Профессиональная Оценка, и т.д. Они, как находят, в корпоративной или правительственной окружающей среде с достаточно многочисленным штатом HR посвящают подготовке и управлению тестами.
Неофициальное тестирование сотрудника имеет место каждый раз, когда менеджер чувствует, что потребность взять случайную выборку работы корректора двойным чтением выбрала страницы. Обычно это сделано без предупреждения, и иногда оно будет сделано тайно. Это может быть очень эффективно, и конечно, будут времена, когда такое перечитывание будет оправдано, но заботу нужно соблюдать.
Есть два основных подхода. Первое должно перечитать доказательство в течение своего крайнего срока и в самом отделе. Таким образом менеджер будет читать из той же самой копии, которую первый читатель видел, и знать о любом объеме, и крайний срок оказывает давление на первого читателя, был под и может непосредственно наблюдать человека в режиме реального времени. Этот подход может также сопровождаться как установленный порядок. Цель тогда не состоит в том, чтобы подтвердить определенное подозрение в плохом качестве выполнения работы особым читателем, а скорее подтвердить общее предположение, что штату корректуры нужен продолжающийся контроль.
Второй подход к неофициальному тестированию должен ждать в течение нескольких дней или недель и затем, поскольку время позволяет, беспорядочно избранные доказательства, чтобы перечитать в то время как за пределами отдела. Такие доказательства могут или не могут сопровождаться страницами копии, которые видел корректор. Здесь перечитатель исследует доказательство с точки зрения типографского и форматирует одну только точность, игнорируя, сколько других страниц первый читатель прочитал в тот день и должен был все же прочитать, и сколько страниц было успешно прочитано и сколько крайних сроков было встречено при особых условиях данного дня.
Экономика корректуры
Корректура не может быть полностью рентабельной, где объем или непредсказуемый производственный поток препятствуют тому, чтобы корректоры управляли своим собственным временем. Примеры — газеты, термографическая торговая печать визитных карточек и сетевые центры. Проблема в каждой этой окружающей среде состоит в том, что рабочие места не могут быть отложены, чтобы быть перечитанными по мере необходимости. В первых двух случаях объемы и крайние сроки диктуют, что все рабочие места закончены как можно скорее; в третьем случае рабочие места, в настоящее время локальные в центре, торопятся, независимо от их формального крайнего срока, в пользу возможной будущей работы, которая может прибыть непредсказуемо. Где доказательства могут программно быть прочитаны только однажды, качество будет беспорядочно но постоянно падать ниже ожиданий. Даже лучшие и самые опытные читатели не будут в состоянии быть последовательно достаточно точными, чтобы оправдать премиальную плату.
Производственная технология может также обсудить потребность заплатить премию за корректуру. В примере термографической печати визитной карточки, даже когда нет никакой перепечатки, есть значительные потери бумаги, и обведите подготовку чернилами каждого из тиражей, которые отделены цветом. Когда (как часто происходит) есть неиспользуемое место, доступное на пластине, нет никакого увеличения себестоимости для перепечатки, которая использует то пространство. Только, когда перепечатка столь многочисленная, что они продвигаются, производственный персонал в значительное сверхурочное время был бы они увеличивать затраты. Но значительное сверхурочное время обычно — результат большого объема в новых заказах, израсходовав восьмичасовой день. В таких отраслях промышленности, корректирующих потребность только – и, может только – иметь крайнее значение, чтобы быть рентабельным. Что касается клиентов, многие никогда не будут возвращаться, даже когда их рабочие места прекрасны, и достаточно из тех, кому действительно нужна перепечатка, найдет, что цена снижения расходов ретейлера достаточно удовлетворительная, чтобы терпеть доставку с опозданием.
Тотолько там, где объем рабочей нагрузки не сжимает все крайние сроки к как можно скорее, и технологический процесс довольно предсказуем, может, корректируя стоить премиальной заработной платы. Негибкие крайние сроки передают под мандат время доставки, но при этом они обязательно не передают под мандат доставку перед тем временем. Если крайние сроки последовательно сохраняются вместо произвольно перемещенного вверх, корректоры могут управлять своим собственным временем, откладывая доказательства по их собственному усмотрению для перечитывания позже. Является ли интервал несколькими секундами или быстро, он позволяет доказательствам рассматриваться и как знакомый и как новый. Где эта процедура выполнена, менеджеры могут ожидать последовательно превосходящую работу. Однако перечитывание ответственности за центры вместо того, чтобы делить его (поскольку двойное чтение и холдинг копии, оба описанные выше, делают) и очевидно требует дополнительного усилия от корректоров и меры независимости от управления. Вместо менеджеров, управляющих крайними сроками, крайние сроки управляют менеджерами, и дрейф передан корректорам, а также соразмерной плате.
Корректура против редактирования копии
Термин корректура иногда используется, чтобы относиться, чтобы скопировать редактирование, и наоборот. Хотя есть обязательно некоторое наложение, корректоры, как правило, испытывают недостаток в любой реальной редакционной или организаторской власти. То, что они могут сделать, отметить вопросы для наборщиков, редакторов или авторов, если те вопросы — немногие и указали. Чтобы разъяснить вопросы в начале, некоторые хотеть-объявления идут с уведомлением, что рекламируемая работа не является письмом или редактированием положения и не станет тем. Креативность и критическое мышление по самой своей природе находятся в противоречии со строгой следующей за копией дисциплиной, которой требует коммерческая и правительственная корректура. Таким образом корректура и редактирование — существенно отдельные обязанности. Напротив, редакторы сосредотачиваются на предложение за предложением анализ текста, чтобы «очистить его» и заставить все это сотрудничать. Редактор обычно — последний редактор, с которым будет работать автор. Копия редактируя внимание сильно на стиль, содержание, пунктуацию, грамматику и последовательность использования.
Сам корректура
Основные примеры включают собственные резюме ищущих работы и студенческую курсовую работу. Корректура этого вида материала представляет собой специальную проблему, сначала потому что корректор/редактор обычно — автор; второй, потому что такие авторы обычно не знают о неизбежности ошибок и усилия, требуемого найти их; и в-третьих, как находящий любые заключительные ошибки часто происходит как раз в то самое время, когда уровни напряжения являются самыми высокими и самое короткое время, умы читателей сопротивляются идентификации их как ошибки. При этих условиях корректоры склонны видеть только, что они хотят видеть.
Есть многочисленные веб-сайты и блоги, дающие подробный совет о том, как авторы должны проверить свой собственный материал. Контекст — контекст одноразового усилия, ни заплаченного ни управляемого крайним сроком. Некоторые подсказки могут не подходить для всех, например, читать вверх тормашками, чтобы «сосредоточиться на типологии», прочитанный назад, жуйте резину, слушайте музыку и не используйте люминесцентное освещение. Другие советуют выключать музыку и ТВ; предотвращение электронной почты и отвлекающих факторов Facebook; печать доказательства на бумаге; проверяя специально для имен собственных, омонимов, апострофов, сокращений, пунктуации, капитализации и чисел; разрешение друзьям или коллегам прочитало доказательство; задержка между корректурой циклов; использование различного шрифта; и чтение вслух.
В беллетристике
Примеры корректоров в беллетристике включают Историю Осады Лиссабона (Historia do Cerco de Lisboa), роман 1989 года лауреата Нобелевской премии Хосе Сарамаго, рассказ «Доказательства» в Доказательствах Джорджа Штайнера и Трех Притчах (1992), и рассказ «Навсегда» во «Взаимном Канале» (1996) Джулианом Барнсом, в котором главный герой мисс Мосс — корректор для словаря. Под заголовком «Orthographical» в новом Улиссе Джеймса Джойса Леопольд Блум, наблюдая за диспетчером наборщика г-ном Наннетти, перечитанным по «хромоте galleypage», думает «Лихорадка доказательства».
См. также
- Различия в правописании американского английского и британского варианта английского языка
- Копия редактируя
- Распределенные корректоры
- Контролер факта
- Список отметок корректора
- Проверка печатного станка
- Руководство по стилю
- Типографская персонификация
- Типографский синтаксис
Внешние ссылки
- Корректор Мерриэм-Вебстера Маркс Пэйдж
- Проект Гутенберг распределенные корректоры
Доказательств
Раздел 3.2 Доказательства
¶Расследуй! 27
Решите, какие из следующих утверждений являются действительными доказательствами следующего утверждения:
Если \ (a b \) четное число, то \ (a \) или \ (b \) четное число.
Предположим, что \ (a \) и \ (b \) нечетные. То есть \ (a = 2k + 1 \) и \ (b = 2m + 1 \) для некоторых целых чисел \ (k \) и \ (m \ text {.} \). Тогда
\ begin {align *} ab \ amp = (2k + 1) (2m + 1) \\ \ amp = 4км + 2к + 2м + 1 \\ \ amp = 2 (2 км + k + м) +1. \ end {выровнять *}Следовательно, \ (ab \) нечетно.
Предположим, что \ (a \) или \ (b \) четное — скажем, это \ (a \) (случай, когда \ (b \) четный, будет идентичным). То есть \ (a = 2k \) для некоторого целого числа \ (k \ text {.} \) Тогда
\ begin {align *} ab \ amp = (2k) b \\ \ amp = 2 (кб). \ end {выровнять *}Таким образом, \ (ab \) четно.
Предположим, что \ (ab \) четное, но \ (a \) и \ (b \) оба нечетные. А именно, \ (ab = 2n \ text {,} \) \ (a = 2k + 1 \) и \ (b = 2j + 1 \) для некоторых целых чисел \ (n \ text {,} \) \ (k \ text {,} \) и \ (j \ text {.} \) Тогда
\ begin {align *} 2n \ amp = (2k + 1) (2j + 1) \\ 2n \ amp = 4kj + 2k + 2j + 1 \\ п \ amp = 2kj + k + j + \ frac {1} {2}.\ end {выровнять *}Но поскольку \ (2kj + k + j \) является целым числом, это означает, что целое число \ (n \) равно нецелому числу, что невозможно.
Пусть \ (ab \) будет четным числом, скажем \ (ab = 2n \ text {,} \) и \ (a \) будет нечетным числом, скажем \ (a = 2k + 1 \ text {.} \ )
\ begin {align *} ab \ amp = (2k + 1) b \\ 2n \ amp = 2kb + b \\ 2н-2кб \ amp = b \\ 2 (n-kb) \ amp = b. \ end {выровнять *}Следовательно, \ (b \) должен быть четным.
Тот, кто не верит, что в математике есть творчество, явно не пытался писать доказательства.Найти способ убедить мир в истинности того или иного утверждения — непростая задача, которая зачастую может оказаться довольно сложной. {18} \ text {,} \), что оставляет только бесконечно много других чисел для проверки).
Написание корректур — это своего рода искусство. Как и в любом другом искусстве, чтобы стать по-настоящему великим, вам понадобится какое-то вдохновение, а также некая основополагающая техника. Подобно тому, как музыканты могут научиться правильной аппликатуре, а художники могут научиться правильно держать кисть, мы можем найти правильный способ построения аргументов. Хорошим началом может быть изучение классики.
Теорема 3.2.1.
Простых чисел бесконечно много.
Доказательство
Предположим, что это не так.То есть предположим, что число простых чисел ограничено. Тогда должно быть последнее, наибольшее простое число, назовем его \ (p \ text {.} \). Рассмотрим число
. \ begin {уравнение *} N = p! + 1 = (п \ cdot (p-1) \ cdot \ cdots 3 \ cdot 2 \ cdot 1) + 1. \ end {уравнение *}Теперь \ (N \) определенно больше, чем \ (p \ text {.} \). Кроме того, \ (N \) не делится на любое число, меньшее или равное \ (p \ text {,} \), поскольку каждое число, меньшее или равное \ (p \) делит \ (p! \ text {.} \) Таким образом, разложение на простые множители \ (N \) содержит простые числа (возможно, только само \ (N \)), все больше, чем \ (п \ текст {.} \) Итак, \ (p \) не является наибольшим простым числом, противоречие. Следовательно, простых чисел бесконечно много.
Это доказательство является примером доказательства от противоречия , одного из стандартных стилей математического доказательства. Прежде всего доказательство — это аргумент. Он содержит последовательность утверждений, последним из которых является заключение , которое следует из предыдущих утверждений. Аргумент действителен, поэтому вывод должен быть верным, если посылки верны. Давайте пройдемся по доказательству строка за строкой.
Предположим, что существует только конечное число простых чисел. [это предпосылка. Обратите внимание на использование «предположить»]
Должно быть наибольшее простое число, назовем его \ (p \ text {.} \) [следует из строки 1, по определению «конечного числа».]
Пусть \ (N = p! + 1 \ text {.} \) [в основном просто обозначения, хотя это вдохновенная часть доказательства; взгляд на \ (p! + 1 \) является ключевым моментом.]
- \ (N \) больше, чем \ (p \ text {.} \) [по определению \ (p! \)]
- \ (N \) не делится на любое число, меньшее или равное \ (p \ text {.} \) [по определению \ (p! \) Делится на каждое число, меньшее или равное \ ( p \ text {,} \) так что \ (p! + 1 \) нет.]
Факторизация на простые числа \ (N \) содержит простые числа, большие, чем \ (p \ text {.} \) [поскольку \ (N \) делится на каждое простое число в разложении на простые числа \ (N \ text {,} \) и строкой 5.]
Следовательно, \ (p \) не является самым большим простым числом. [в строке 6 \ (N \) делится на простое число больше \ (p \ text {.} \)]
Получили противоречие. [из строки 2 и строки 7: наибольшее простое число — \ (p \), и есть простое число больше \ (p \ text {.} \)]
Следовательно, простых чисел бесконечно много. [из строки 1 и строки 8: наша единственная посылка ведет к противоречию, поэтому посылка ложна.]
О последней строчке стоит сказать подробнее.Вплоть до строки 8 у нас есть веский аргумент с посылкой «существует только конечное число простых чисел» и выводом «существует простое число больше наибольшего». Это допустимый аргумент, поскольку каждая строка следует из предыдущих строк. Таким образом, если посылки верны, то заключение должно быть верным. Однако вывод НЕ верный. Единственный выход: посылка должна быть ложной.
Построчный анализ, который мы провели выше, — отличный способ действительно понять, что происходит.Всякий раз, когда вы сталкиваетесь с доказательством в учебнике, вам действительно следует убедиться, что вы понимаете, о чем говорится в каждой строчке и почему это правда. Кроме того, не менее важно понимать общую структуру доказательства. Вот где полезно использовать инструменты логики. К счастью, существует относительно небольшое количество стандартных стилей доказательства, которые появляются снова и снова. Знакомство с ними может помочь понять доказательство, а также подсказать, как написать собственное.
Подраздел Прямое доказательство
¶Самый простой (с логической точки зрения) стиль доказательства — это прямое доказательство .Часто все, что требуется, чтобы что-то доказать, — это систематическое объяснение того, что все означает. Прямые доказательства особенно полезны при доказательстве импликаций. Общий формат доказательства \ (P \ imp Q \) таков:
Предположим, \ (P \ text {.} \) Объясните, объясните,…, объясните. Следовательно, \ (Q \ text {.} \)
Часто мы хотим доказать универсальные утверждения, возможно, вида \ (\ forall x (P (x) \ imp Q (x)) \ text {.} \) Опять же, мы захотим предположить \ (P (x) \) истинно и вывести \ (Q (x) \ text {.2 \) четное.
Пример3.2.3
Докажите: для всех целых чисел \ (a \ text {,} \) \ (b \ text {,} \) и \ (c \ text {,} \), если \ (a | b \) и \ (b | c \) затем \ (a | c \ text {.} \) Здесь \ (x | y \ text {,} \) читать «\ (x \) делит \ (y \)» означает, что \ (y \) делится на \ (x \) (поэтому \ (x \) делится на \ (y \) без остатка).
Решение. Еще до того, как мы узнаем, что означает символ деления, мы можем установить прямое доказательство этого утверждения. Это будет выглядеть примерно так: Пусть \ (a \ text {,} \) \ (b \ text {,} \) и \ (c \) будут произвольными целыми числами.Предположим, что \ (a | b \) и \ (b | c \ text {.} \) Точка точка. Следовательно, \ (a | c \ text {.} \)
Как соединить точки? Мы говорим, что на самом деле означает наша гипотеза (\ (a | b \) и \ (b | c \)), и почему это дает нам то, что на самом деле означает вывод (\ (a | c \)). Другой способ сказать, что \ (a | b \) — это сказать, что \ (b = ka \) для некоторого целого числа \ (k \) (то есть, что \ (b \) кратно \ (a \) ). К чему мы идем? Это \ (c = la \ text {,} \) для некоторого целого числа \ (l \) (потому что мы хотим, чтобы \ (c \) было кратным \ (a \)). Вот полное доказательство.
Проба
Пусть \ (a \ text {,} \) \ (b \ text {,} \) и \ (c \) будут целыми числами. Предположим, что \ (a | b \) и \ (b | c \ text {.} \) Другими словами, \ (b \) делится на \ (a \), а \ (c \) кратно \ (b \ text {.} \) Итак, существуют целые числа \ (k \) и \ (j \) такие, что \ (b = ka \) и \ (c = jb \ text {.} \) Объединяя эти ( путем подстановки) мы получаем, что \ (c = jka \ text {.} \) Но \ (jk \) является целым числом, поэтому это означает, что \ (c \) кратно \ (a \ text {.} \ ) Следовательно \ (a | c \ text {.} \)
Подраздел Доказательство контрапозитивом
¶Напомним, что импликация \ (P \ imp Q \) логически эквивалентна своему контрапозитиву \ (\ neg Q \ imp \ neg P \ text {.} \) Существует множество примеров утверждений, которые трудно доказать напрямую, но чьи противоположности легко доказать напрямую. Это все, что делает доказательство контрпозитивом . Это дает прямое доказательство противоположности импликации. Этого достаточно, потому что контрапозитив логически эквивалентен исходной импликации.
Каркас доказательства \ (P \ imp Q \) контрапозитивом всегда будет выглядеть примерно так:
Предположим, \ (\ neg Q \ text {.2 \) нечетно и, следовательно, нечетно.
Пример3.2.5
Докажите: для всех целых чисел \ (a \) и \ (b \ text {,} \), если \ (a + b \) нечетное, то \ (a \) нечетное или \ (b \) нечетное.
РешениеПроблема прямого доказательства состоит в том, что будет трудно отделить \ (a \) и \ (b \) от знания чего-либо о \ (a + b \ text {.} \). С другой стороны, если мы знаем что-то о \ (a \) и \ (b \) по отдельности, тогда их объединение может дать нам информацию о \ (a + b \ text {.} \). Противоположностью утверждения, которое мы пытаемся доказать, является: для все целые числа \ (a \) и \ (b \ text {,} \), если \ (a \) и \ (b \) четные, то \ (a + b \) четно.Таким образом, наше доказательство будет иметь следующий формат:
Пусть \ (a \) и \ (b \) — целые числа. Предположим, что \ (a \) и \ (b \) четные. ла ла ла. Следовательно, \ (a + b \) четно.
Вот полное доказательство:
Проба
Пусть \ (a \) и \ (b \) — целые числа. Предположим, что \ (a \) и \ (b \) четные. Тогда \ (a = 2k \) и \ (b = 2l \) для некоторых целых чисел \ (k \) и \ (l \ text {.} \) Теперь \ (a + b = 2k + 2l = 2 (k + 1) \ text {.} \) Поскольку \ (k + l \) — целое число, мы видим, что \ (a + b \) четно, завершая доказательство.
Обратите внимание, что наше предположение, что \ (a \) и \ (b \) четные, на самом деле отрицание \ (a \) или \ (b \) нечетно. Здесь мы использовали закон Де Моргана.
Мы видели, как доказать некоторые утверждения в форме импликации: либо прямо, либо контрапозитивно. Некоторые утверждения изначально не написаны как подразумеваемые.
Пример 3.2.6
Рассмотрим утверждение, для любого простого числа \ (p \ text {,} \) либо \ (p = 2 \), либо \ (p \) нечетно. Мы можем перефразировать это: для любого простого числа \ (p \ text {,} \), если \ (p \ ne 2 \ text {,} \), то \ (p \) нечетно.А теперь попробуй это доказать.
РешениеДоказательство
Пусть \ (p \) — произвольное простое число. Предположим, что \ (p \) не является нечетным. Итак, \ (p \) делится на 2. Поскольку \ (p \) простое число, у него должно быть ровно два делителя, и у него есть 2 в качестве делителя, поэтому \ (p \) должно делиться только на 1 и 2. Следовательно, \ (p = 2 \ text {.} \) Это завершает доказательство (наоборот).
Подраздел Доказательство от противного
¶Могут быть утверждения, которые нельзя перефразировать как импликации. Например, «\ (\ sqrt 2 \) иррационально.«В этом случае трудно понять, с чего начать. Что мы можем предположить? Ну, допустим, мы хотим доказать утверждение \ (P \ text {.} \) Что, если бы мы могли доказать, что \ (\ neg P \ imp Q \), где \ (Q \) было ложным? Если это импликация истинна, а \ (Q \) ложно, что мы можем сказать о \ (\ neg P \ text {?} \), Она также должна быть ложной, что делает \ (P \) истинным!
Вот почему работает доказательство от противного . 2 \) четно, и как таковое \ (a \) четно.2 = 4y + 2 \ text {.} \)
Пример 3.2.9
Принцип голубиной норы: если более \ (n \) голубей влетят в \ (n \) голубиные норы, то хотя бы одна голубиная норка будет содержать как минимум двух голубей. Докажи это!
РешениеДоказательство
Предположим, вопреки условию, что каждая голубиная норка содержит не более одного голубя. Тогда будет не больше \ (n \) голубей. Но мы предположили, что голубей больше \ (n \), поэтому это невозможно. Таким образом, в ячейке должно быть более одного голубя.
Хотя мы сформулировали это доказательство как доказательство от противного, мы могли бы также использовать доказательство от контрапозитива, поскольку наше противоречие было просто отрицанием гипотезы. Иногда это случается, и в этом случае вы можете использовать любой из способов доказательства. Однако есть примеры, когда противоречие возникает «далеко» от исходного утверждения.
Подраздел Доказательство (счетчик) Пример
¶Почти НИКОГДА нельзя доказать утверждение на примере. Конечно, ни одно из доказанных выше утверждений нельзя доказать на примере.2 — n + 41 \) всегда простое число. Поскольку так много утверждений в математике универсальны, что делает их отрицания экзистенциальными, мы часто можем доказать, что утверждение ложно (если это так), предоставив контрпример.
Пример 3.2.10
Выше мы доказали: «для всех целых чисел \ (a \) и \ (b \ text {,} \), если \ (a + b \) нечетно, то \ (a \) нечетно или \ (b \) это странно ». Верно ли обратное?
РешениеОбратное утверждение: «для всех целых чисел \ (a \) и \ (b \ text {,} \), если \ (a \) нечетное или \ (b \) нечетное, то \ (a + б \) нечетно.«Это ложь! Как мы докажем, что это ложь? Нам нужно доказать отрицание обратного. Посмотрим на символы. Обратное —
. \ begin {уравнение *} \ forall a \ forall b ((O (a) \ vee O (b)) \ imp O (a + b)). \ end {уравнение *}Мы хотим доказать отрицание:
\ begin {уравнение *} \ neg \ forall a \ forall b ((O (a) \ vee O (b)) \ imp O (a + b)). \ end {уравнение *}Упростите, используя правила из предыдущих разделов:
\ begin {уравнение *} \ существует a \ существует b ((O (a) \ vee O (b)) \ wedge \ neg O (a + b)).\ end {уравнение *}По мере того, как кванторы передали отрицание, они изменились с \ (\ forall \) на \ (\ exists \ text {.} \). Затем нам нужно было принять отрицание импликации, что эквивалентно утверждению части if и не тогдашняя часть.
Теперь мы знаем, что делать. Чтобы доказать, что обратное неверно, нам нужно найти два целых числа \ (a \) и \ (b \), так что \ (a \) нечетно или \ (b \) нечетно, но \ (a + b \) не является нечетным (а значит даже). Это просто: 1 и 3. (помните, «или» означает одно или другое или оба).Оба они нечетные, но \ (1 + 3 = 4 \) не нечетные.
Подраздел Доказательство делами
¶Мы могли бы продолжать и продолжать о различных стилях доказательства (мы даже не упомянули здесь индукцию или комбинаторные доказательства), но вместо этого мы закончим одним последним полезным приемом: доказательством по случаям. Идея состоит в том, чтобы доказать, что \ (P \) истинно, доказав, что \ (Q \ imp P \) и \ (\ neg Q \ imp P \) для некоторого утверждения \ (Q \ text {.} \) Так что нет независимо от того, верно ли \ (Q \) или нет, мы знаем, что \ (P \) истинно.Фактически, мы могли бы обобщить это. Предположим, мы хотим доказать, что \ (P \ text {.} \) Мы знаем, что по крайней мере одно из утверждений \ (Q_1, Q_2, \ ldots, Q_n \) истинно. Если мы сможем показать, что \ (Q_1 \ imp P \) и \ (Q_2 \ imp P \) и так далее вплоть до \ (Q_n \ imp P \ text {,} \), тогда мы сможем заключить \ (P \ text {.} \) Ключевым моментом является то, что мы хотим быть уверены, что один из наших случаев (\ (Q_i \)) должен быть истинным, несмотря ни на что.
Если последний абзац сбивает с толку, возможно, пример поможет.
Пример 3.3 — п \) действительно всегда четно.
Подраздел Упражнения
¶1
Рассмотрим утверждение «для всех целых чисел \ (a \) и \ (b \ text {,} \), если \ (a + b \) четно, то \ (a \) и \ (b \) — четные»
Решение
Напишите контрапозицию заявления.
Напишите обратное утверждение.
Напишите отрицание утверждения.
Правильно или ложно исходное утверждение? Обоснуйте свой ответ.
Является ли контрапозитив оригинального утверждения верным или ложным? Обоснуйте свой ответ.
Верно или ложно обратное исходное утверждение? Обоснуйте свой ответ.
Верно ли отрицание исходного утверждения? Обоснуйте свой ответ.
Для всех целых чисел \ (a \) и \ (b \ text {,} \), если \ (a \) или \ (b \) не является четным, то \ (a + b \) не является четным.
Для всех целых чисел \ (a \) и \ (b \ text {,} \), если \ (a \) и \ (b \) четные, то \ (a + b \) четно.
Существуют числа \ (a \) и \ (b \) такие, что \ (a + b \) четное, но \ (a \) и \ (b \) оба не четные.
Ложь. Например, \ (a = 3 \) и \ (b = 5 \ text {.} \) \ (A + b = 8 \ text {,} \), но ни \ (a \), ни \ (b \) четные.
Ложь, так как это эквивалентно исходному утверждению.
Верно. Пусть \ (a \) и \ (b \) — целые числа. Предположим, что оба равны. Тогда \ (a = 2k \) и \ (b = 2j \) для некоторых целых чисел \ (k \) и \ (j \ text {.} \) Но тогда \ (a + b = 2k + 2j = 2 (k + j) \), что четно.
Верно, поскольку утверждение неверно.
2
Рассмотрим утверждение: для всех целых чисел \ (n \ text {,} \), если \ (n \) четно, то \ (8n \) четно.
Решение
Подтвердите утверждение. Какие доказательства вы используете?
Верно ли обратное? Докажите или опровергните.
Прямая проба.
Проба
Пусть \ (n \) будет целым числом.Предположим, что \ (n \) четное. Тогда \ (n = 2k \) для некоторого целого числа \ (k \ text {.} \) Таким образом \ (8n = 16k = 2 (8k) \ text {.} \) Следовательно, \ (8n \) четно.
Обратное неверно. То есть существует целое число \ (n \) такое, что \ (8n \) четно, но \ (n \) нечетно. Например, рассмотрим \ (n = 3 \ text {.} \) Тогда \ (8n = 24 \), который четный, но \ (n = 3 \) нечетный.
3
Ваш «друг» показал вам «доказательство», которое он написал, чтобы показать, что \ (1 = 3 \ text {.} \) Вот доказательство:
Проба
Я утверждаю, что \ (1 = 3 \ text {.} \) Конечно, мы можем делать что угодно с одной стороной уравнения, если мы делаем то же самое с другой стороной. Итак, вычтите 2 с обеих сторон. Это дает \ (- 1 = 1 \ text {.} \) Теперь возведите обе стороны в квадрат, чтобы получить \ (1 = 1 \ text {.} \). И мы все согласны, что это правда.
Что здесь происходит? Верен ли аргумент вашего друга? Является ли аргумент доказательством утверждения \ (1 = 3 \ text {?} \) Тщательно объясните, используя то, что мы знаем о логике. Подсказка: какой вывод следует из данного доказательства?
4
Предположим, у вас есть коллекция марок по 5 центов и марок по 8 центов.Ранее мы видели, что можно произвести любую сумму, превышающую 27 центов, используя комбинации обоих этих типов марок. Но давайте зададим еще несколько вопросов:
Какие суммы почтовых расходов вы можете получить, если используете только четное количество марок обоих типов? Обоснуйте свой ответ.
Предположим, вы оплатили ровную сумму почтовых расходов. Докажите, что вы использовали четное количество хотя бы одного из типов марок.
Предположим, вы сделали ровно 72 цента почтовых расходов.Докажите, что вы использовали не менее 6 штампов одного типа.
5
Предположим, вы хотите доказать следующее утверждение:
Для всех чисел \ (n \ text {,} \), если \ (n \) простое, то \ (n \) единственное.
Запишите начало и конец аргумента, если вы должны были доказать утверждение,
Напрямую
По контрапозитивным
От противного
Вам не нужно указывать детали для доказательств (так как вы не знаете, что означает одиночный).2 \) делится на 3, поэтому \ (b \) также делится на 3. Но это противоречит нашему предположению, что \ (\ frac {a} {b} \) находится в младших членах.
Следовательно, \ (\ sqrt {3} \) иррационально.
7
Рассмотрим утверждение: для всех целых чисел \ (a \) и \ (b \ text {,} \), если \ (a \) четно и \ (b \) делится на 3, то \ (ab \) делится на 6.
Подтвердите утверждение. Какие доказательства вы используете?
Укажите обратное. Это правда? Докажите или опровергните.
8
Докажите утверждение: для всех целых чисел \ (n \ text {,} \), если \ (5n \) нечетно, то \ (n \) нечетно. Четко укажите стиль доказательства, который вы используете.
РешениеМы докажем контрпозитив: если \ (n \) четно, то \ (5n \) четно.
Проба
Пусть \ (n \) — произвольное целое число, и пусть \ (n \) четно. Тогда \ (n = 2k \) для некоторого целого числа \ (k \ text {.} \) Таким образом \ (5n = 5 \ cdot 2k = 10k = 2 (5k) \ text {.} \) Поскольку \ (5k \) является целым числом, мы видим, что \ (5n \) должно быть четным.2} {4} \ text {.} \) Обратите внимание: здесь вам нужно будет доказать два «направления»: «если» и «только если».
11
В игре TENZI есть 40 шестигранных кубиков (каждая пронумерована от 1 до 6). Предположим, вы бросили все 40 кубиков.
Решение
- Докажите, что хотя бы семь игральных костей выпадут на одно и то же число.
Сколько кубиков вам нужно было бы бросить, прежде чем вы получили гарантию, что некоторые четыре из них будут совпадать или все будут разными? Обоснуйте свой ответ.
Это пример принципа «ящика».Мы можем доказать это контрапозитивом.
Проба
Предположим, что каждое число выпало 6 или меньше раз. Итак, существует не более шести единиц, шести двоек и так далее. Всего 36 кубиков, поэтому вы не должны бросить все 40 кубиков.
У нас может быть 9 кубиков без четырех совпадающих или любых четырех разных: три единицы, три двойки, три тройки. Мы докажем, что всякий раз, когда вы бросаете 10 кубиков, вы всегда будете получать четыре одинаковых или все разные.
Проба
Предположим, вы бросили 10 кубиков, но НЕ выпало четырех совпадающих бросков.Это означает, что существует максимум три объекта любого заданного значения. Если бы у нас было только три разных значения, это было бы только 9 кубиков, поэтому должно быть 4 разных значения, что дает 4 кубика, которые все разные.
12
Докажите, что \ (\ log (7) \) иррационально.
РешениеМы даем доказательство от противного.
Проба
Предположим, вопреки условию, что \ (\ log (7) \) рационально. Тогда \ (\ log (7) = \ frac {a} {b} \) с целыми числами \ (a \) и \ (b \ ne 0 \).2 = 4y + 3 \ text {.} \)
14
Докажите, что каждое простое число больше 3 либо на единицу больше, либо на единицу меньше кратного 6.
ПодсказкаПроверьте контрапозитив футлярами.
15
Для каждого из приведенных ниже утверждений укажите, какой метод доказательства вы должны использовать, чтобы доказать их. Затем скажите, с чего начинается доказательство и чем оно заканчивается. Бонусные баллы за заполнение середины.
Решение
Не существует таких целых чисел \ (x \) и \ (y \), что \ (x \) было простым числом больше 5 и \ (x = 6y + 3 \ text {.2 \) нечетно, то \ (a \) или \ (b \) нечетно.
Доказательство от противного. Начало доказательства: предположим, для противодействия, что существуют такие целые числа \ (x \) и \ (y \), что \ (x \) является простым числом больше 5 и \ (x = 6y + 3 \ text {.} \) Конец доказательства:… противоречие, поэтому таких целых чисел нет.
Прямая проба. Начало доказательства: Пусть \ (n \) будет целым числом. Предположим, что \ (n \) делится на 3. Конец доказательства: Следовательно, \ (n \) можно записать как сумму последовательных целых чисел.2 \) четное.
16
Стандартная колода из 52 карт состоит из 4 наборов (червы, бубны, пики и трефы), каждая из которых содержит 13 различных значений (туз, 2, 3,…, 10, J, Q, K). Если вы вытянете некоторое количество карт наугад, у вас может быть пара (две карты с одинаковым значением) или три карты одной масти. Однако, если вы возьмете достаточно карт, они вам гарантированно будут. Для каждого из следующих пунктов найдите наименьшее количество карт, которое вам нужно будет вытянуть, чтобы гарантировать наличие указанных карт.Обоснуйте свои ответы.
Тройка (например, три семерки).
Флеш из пяти карт (например, пять червей).
Три карты либо одной масти, либо разных мастей.
17
Предположим, вы на вечеринке с 19 вашими ближайшими друзьями (так что, включая вас, там 20 человек). Объясните, почему на вечеринке должно быть как минимум два человека, которые дружат с одинаковым количеством людей на вечеринке.Считайте, что дружба всегда взаимна.
18
Ваш друг дал вам список из 115 лучших серий «Доктора Кто» (в порядке их величия). Оказывается, вы видели 60 из них. Докажите, что есть по крайней мере два эпизода, которые вы видели, с промежутком ровно в четыре эпизода.
19
Предположим, у вас есть шахматная доска \ (n \ times n \), но ваша собака съела один из угловых квадратов. Сможете ли вы еще покрыть оставшиеся квадраты домино? Что должно быть правдой относительно \ (n \ text {?} \). Укажите необходимые и достаточные условия (то есть, скажите, какие именно значения \ (n \) работают, а какие нет).Обоснуйте свои ответы.
20
Что делать, если на вашей \ (n \ times n \) доске не хватает двух противоположных углов? Докажите, что каким бы ни было \ (n \), вы не сможете покрыть оставшиеся квадраты домино.
Проверка ошибок // Purdue Writing Lab
Эта страница предоставлена вам OWL в Университете Пердью. При печати этой страницы вы должны включить полное юридическое уведомление.
Авторские права © 1995-2018, Лаборатория письма и СОВ при Университете Пердью и Пердью.Все права защищены. Этот материал нельзя публиковать, воспроизводить, транслировать, переписывать или распространять без разрешения. Использование этого сайта означает принятие наших условий добросовестного использования.
Поиск общих ошибок
Резюме:
Корректура — это в первую очередь поиск ошибок в тексте, как грамматических, так и типографских, перед отправкой статьи для аудитории (учителя, издателя и т. Д.). Используйте этот ресурс, чтобы помочь вам найти и исправить распространенные ошибки.
Вот несколько общих проблем с корректурой, с которыми сталкиваются многие авторы. В случае грамматических или орфографических ошибок попробуйте подчеркнуть или выделить слова, которые часто сбивают вас с толку. На уровне предложения отметьте, какие ошибки вы делаете часто. Также обратите внимание на распространенные ошибки в предложениях, такие как повторяющиеся предложения, сращивание запятых или фрагменты предложений — это поможет вам более эффективно корректировать текст в будущем.
Орфография
- Не полагайтесь исключительно на проверку орфографии вашего компьютера — он не получит всего!
- Аккуратно проведите карандашом под каждой строкой текста, чтобы видеть слова по отдельности.
- Будьте особенно осторожны со словами, в которых есть сложные комбинации букв, например «ei / ie».
- Особо позаботьтесь об омонимах, таких как ваш / вы, к / тоже / два и там / их / они, поскольку проверка орфографии не распознает их как ошибки.
Пропущенные и удвоенные слова
Медленно читайте статью вслух, чтобы не пропустить и не повторить ни одного слова. Кроме того, попробуйте читать свою статью по одному предложению в обратном порядке — это позволит вам сосредоточиться на отдельных предложениях.
Фрагменты предложения
Фрагменты предложения — это части предложения, которые не являются грамматически целыми предложениями. Например, «Съел бутерброд» — это отрывок из предложения, потому что в нем отсутствует подлежащее.
Убедитесь, что в каждом предложении есть тема:
- «Посмотрел сайт OWL». это фрагмент предложения без подлежащего.
- « ученика просмотрели веб-сайт OWL». Добавление предмета «студенты» делает предложение законченным.
Убедитесь, что в каждом предложении есть полный глагол.
- «Они пытаются улучшить свои письменные навыки». — неполное предложение, потому что «пытаться» — неполный глагол.
- «Они были , пытаясь улучшить свои письменные навыки». В этом предложении «были» необходимы для того, чтобы «пытаться» образовать законченный глагол.
Посмотрите, что в каждом предложении есть независимое предложение. Помните, что зависимое предложение не может существовать само по себе. В следующих примерах зеленым выделением обозначены зависимые предложения, а желтым — независимые.
- «Вот почему студенты внимательно читают все раздаточные материалы». Это зависимое предложение, которое требует независимого предложения. На данный момент это фрагмент предложения.
- «Студенты знали, что их собираются проверить по раздаточным материалам, поэтому они внимательно прочитали все раздаточные материалы». Первая часть предложения «Студенты знали, что они будут проходить тестирование» — это самостоятельное предложение. Соединение его с зависимым предложением делает этот пример законченным предложением.
Дополнительные предложения
- Просмотрите каждое предложение, чтобы убедиться, что оно содержит более одного независимого предложения.
- Если имеется более одного независимого предложения, убедитесь, что они разделены соответствующей пунктуацией.
- Иногда столь же эффективно (или даже более эффективно) просто разбить предложение на два отдельных предложения вместо того, чтобы включать знаки препинания для разделения предложений.
Примеры:
- Продолжение: «Я должен написать для своего класса исследовательскую работу по экстремальным видам спорта, все, что я знаю по этому предмету, — это то, что он мне интересен.Это два независимых предложения без знаков препинания или союзов, разделяющих их.
- Отредактированная версия: «Я должен написать для своего класса исследовательскую работу по экстремальным видам спорта, и все, что я знаю по этому предмету, — это то, что он мне интересен». Две выделенные части являются независимыми предложениями. Они соединены соответствующим союзом «и» и запятой.
- Другая отредактированная версия: «Мне нужно написать для моего класса исследовательскую работу по экстремальным видам спорта. Все, что я знаю об этой теме, это то, что она мне интересна.В этом случае эти два независимых предложения разделяются на отдельные предложения, разделенные точкой и заглавными буквами.
Соединители запятыми
- Внимательно изучите предложения, содержащие запятые.
- Посмотрите, содержит ли предложение два независимых предложения. Независимые предложения — это законченные предложения.
- Если есть два независимых предложения, они должны быть связаны запятой и союзом (и, но, для, или, так, еще, ни). Запятые не нужны для некоторых подчиняющих союзов (потому что, for, Since, while и т. Д.), потому что эти союзы используются для объединения зависимых и независимых предложений.
- Другой вариант — убрать запятую и вместо нее поставить точку с запятой.
Примеры:
- Comma Splice: «Я хотел бы написать свою статью о баскетболе, это тема, о которой я могу рассказать подробно». Выделенные части являются независимыми предложениями. Для их соединения одной запятой недостаточно.
- Отредактированная версия: «Я хотел бы написать свою статью о баскетболе , потому что — это тема, о которой я могу подробно рассказать.Здесь выделенная желтым часть является независимым предложением, а выделенная зеленым цветом часть является зависимым предложением. Подчинительный союз «потому что» соединяет эти два предложения.
- Отредактированная версия, через точку с запятой: «Я хочу написать статью о баскетболе; это тема, о которой я могу поговорить подробно ». Здесь точка с запятой соединяет два похожих независимых предложения.
Соглашение между субъектом и глаголом
- Найдите тему каждого предложения.
- Найдите глагол, который идет с подлежащим.
- Подлежащее и глагол должны совпадать по числу, а это означает, что если подлежащее является множественным числом, то должен совпадать и глагол.
- Самый простой способ сделать это — подчеркнуть все предметы. Затем обведите или выделите глаголы по одному и посмотрите, совпадают ли они.
Примеры:
- Неверное согласование предметного глагола: « Студенты университетского уровня обычно очень заняты». Здесь подлежащее «студенты» во множественном числе, а глагол «есть» — в единственном числе, поэтому они не совпадают.
- Отредактированная версия: « Студенты университетского уровня обычно очень заняты». «Есть» — это глагол множественного числа, который соответствует существительному множественного числа «студенты».
Смешанная конструкция
Внимательно прочитайте свои предложения, чтобы убедиться, что они не начинаются с одной структуры предложения и не переходят на другую. Предложение, которое делает это, называется смешанной конструкцией.
Примеры:
- «Поскольку у меня много работы, я не могу выйти сегодня вечером.Обе выделенные зеленым цветом части предложения являются зависимыми предложениями. Два зависимых предложения не составляют полное предложение.
- Отредактированная версия: «Так как у меня много работы, я не могу выйти сегодня вечером». Выделенная зеленым цветом часть является зависимым предложением, а желтая — независимым предложением. Таким образом, этот пример представляет собой законченное предложение.
Параллельность
Просмотрите свою бумагу, чтобы найти ряд элементов, обычно разделенных запятыми. Кроме того, убедитесь, что эти элементы находятся в параллельной форме, то есть все они имеют одинаковую форму.
- Пример: «Чтобы быть хорошим другом, нужно слушать, , быть внимательным, — быть внимательным, и — ты умеешь веселиться». В этом примере «слушать» используется в настоящем времени, «быть» — в форме инфинитива, а «что ты умеешь веселиться» — это фрагмент предложения. Эти предметы в серии не совпадают.
- Отредактированная версия: «Чтобы быть хорошим другом, нужно слушать, , быть внимательным, а — веселиться.В этом примере «слушание», «бытие» и «обладание» — все в настоящем непрерывном (окончании) времени. Они находятся в параллельной форме.
Ссылка на местоимение / Соглашение
- Просмотрите лист бумаги в поисках местоимений.
- Найдите существительное, которое заменяет местоимение.
- Если вы не можете найти существительные, вставьте их заранее или замените местоимение на существительное.
- Если вам удастся найти существительное, убедитесь, что оно совпадает по количеству и лицу с вашим местоимением.
Примеры:
- « Сэм ел три вафли на завтрак. Он снова не был голоден до обеда ». Здесь ясно, что Сэм — это тот «он», о котором говорится во втором предложении. Таким образом, местоимение третьего лица единственного числа «он» соответствует Сэму.
- « Тереза и Ариэль выгуливали собаку. Собака укусила ее ». В этом случае неясно, кого укусила собака, потому что местоимение «она» могло относиться либо к Терезе, либо к Ариэль.
- « Тереза и Ариэль выгуливали собаку. Позже он укусил , из них ». Здесь местоимение во множественном числе третьего лица, «они», соответствует существительным, которое ему предшествует. Понятно, что собака укусила обоих.
- «Тереза и Ариэль выгуливали собаку. Тереза отцепила поводок, и собака укусила ее ». В этих предложениях предполагается, что Тереза - это «она» во втором предложении, потому что ее имя непосредственно предшествует местоимению единственного числа «она».”
Апострофы
- Просмотрите лист бумаги, останавливаясь только на тех словах, которые заканчиваются на «s». Если «s» используется для обозначения одержимости, должен быть апостроф, как в «Книге Марии».
- Просмотрите сокращения, такие как «вы» вместо «вы есть», «это» вместо «это есть» и т. Д. Каждое из них должно включать апостроф.
- Помните, что апострофы не используются для обозначения множественного числа слов. При создании множественного числа добавляется только «s», а не апостроф и «s».«
Примеры:
- « Сегодня хороший день для прогулки». Это предложение правильное, потому что «это» можно заменить на «это есть».
- «На том дереве гнездится птица. Видите , это яиц? » В данном случае «его» — местоимение, описывающее существительное «птица». Поскольку это местоимение, апостроф не требуется.
- «Классы отменены сегодня» — правильное предложение, тогда как «Классы отменяются сегодня» неверно, потому что форма множественного числа класса просто добавляет «-es» в конец слова.
- « Маркеры Сандры не работают». Здесь Сандре нужен апостроф, потому что существительное притяжательное. Апостроф сообщает читателю, что маркеры принадлежат Сандре.
Как писать и форматировать заголовки в академической письменной форме
Цель использования заголовков в документе — не только разделить информацию, но и облегчить навигацию по документу. В академическом письме заголовки помогают читателям найти конкретную информацию, которую они хотят, сохраняя при этом представление о том, как эта информация сочетается со всем остальным в документе.
Чтобы проверить общую ясность заголовка, задайте себе следующий вопрос: прочитав последовательно заголовки, понимает ли информированный читатель…
- Содержание документа в целом?
- Конкретное содержание каждого раздела?
- Как каждая секция сочетается с другими?
Если нет, ваши заголовки нуждаются в улучшении.
Заголовки и заголовки
Хотя заголовок и заголовки похожи, они различны: заголовок ведет весь документ и отражает его содержание в одной или двух фразах; заголовок ведет только к главе или разделу и фиксирует только содержание этой главы или раздела.Подробнее читайте в нашей статье о написании хороших заголовков в академическом письме.
Какой длины должны быть заголовки?
Заголовки должны быть настолько длинными, чтобы четко передавать содержание разделов, которые они возглавляют. Однако каждый заголовок должен быть как можно более лаконичным — хорошее практическое правило — ограничивать длину заголовка одной строкой.
Заголовки более высокого уровня и заголовки более низкого уровня
Заголовки более высокого уровня часто обходятся одним словом (например, «Введение» или «Методы»), тогда как заголовки
более низкого уровня часто длиннее.Это связано с тем, что заголовки более высокого уровня охватывают более общий контент и предоставляют обзор. Одно слово достаточно ясно, потому что все уже знают, что происходит во вводной главе — больше нечего говорить.Заголовки нижнего уровня должны использовать более конкретную терминологию, чтобы помочь прояснить содержание раздела. Эти заголовки помогают читателям найти именно ту информацию, которую они ищут.
Какая у вас оценка за плагиат?
Сравните свою статью с более чем 60 миллиардами веб-страниц и 30 миллионами публикаций.
- Лучшая программа проверки плагиата 2020 года
- Отчет о плагиате и процентное содержание
- Самая большая база данных о плагиате
Scribbr Проверка на плагиат
Использование описательных заголовков
Основная цель заголовка — информировать читателя о том, какой контент он может найти в этом разделе, поэтому сделайте заголовки как можно более информативными. В приведенных ниже примерах показан один заголовок, не связанный с описанием, и три заголовка с описанием, которые предоставляют читателю гораздо больше информации.
- GPS
- Профиль технологии GPS
- Функция GPS в авиации
- GPS до 1999 г.
Избегайте повторения заголовков
Никакие два раздела не должны фокусироваться на одном и том же содержании, поэтому никакие два заголовка не должны быть идентичными. Вместо того, чтобы закрывать главу, например, «Резюме», попробуйте сделать заголовок более информативным: «Резюме X ».
Технические термины в товарных позициях
Документы в полях, которые сильно зависят от жаргона и технического языка, будут содержать заголовки, которые могут быть понятны не каждому читателю.Это нормально, если вы помните об уровне знаний вашего читателя. Однако, если вам не нужен жаргон, чтобы дать конкретное представление о вашем контенте, избегайте его.
Использование прописных букв, форматирование и последовательность
Вначале составьте план того, как вы будете решать вопросы использования заглавных букв, форматирования и последовательности заголовков. Заголовки одного уровня должны иметь одинаковый формат. Например, «Раздел 2.2» должен рассматриваться так же, как «Раздел 4.1». Они также должны иметь параллельную структуру.
Часто в вашем руководстве по стилю или в университете есть конкретные указания о том, как использовать заглавные буквы, форматирование и последовательность заголовков, поэтому рекомендуется проверить их, прежде чем начинать их писать. Например, заголовки APA и заголовки MLA требуют особого форматирования.
Использование автоматических стилей заголовков в Word
Чтобы избежать форматирования каждого заголовка по отдельности, разумно использовать функцию стилей заголовков, предлагаемую Microsoft Word, Google Docs и многими другими программами для обработки текстов.
Дополнительным преимуществом использования этих стилей заголовков является то, что вы можете автоматически создавать и обновлять оглавление. В дальнейшем это сэкономит вам много времени. Подробнее об этом читайте в нашей статье о создании оглавления.
Как долго я должен спать? Руководство по омоложению здорового сна
Выделение времени для быстрого сна дает много преимуществ. Быстрый сон может улучшить вашу работоспособность, повысить бдительность и улучшить настроение. Ключом к сну является короткий сон — от 10 до 20 минут — чтобы вы не заходили слишком далеко в цикл сна, который на самом деле может вызвать у вас слабость и большую усталость, чем раньше.
Когда вы спите от 10 до 20 минут, вы входите в первую, а иногда и во вторую стадию сна. Этого достаточно, чтобы освежить вас и получить преимущества, связанные со сном.
Во время настоящего сна ваше тело имеет возможность пройти все пять этапов цикла сна несколько раз, что для большинства здоровых взрослых повторяется каждые 90–110 минут.
Когда вы погружаетесь в более глубокий сон, ваш мозг становится менее реагирующим на внешние раздражители, что затрудняет пробуждение и увеличивает вероятность вялости и усталости.
Польза для здоровья от дневного сна научно доказана. Вот посмотрите, что может сделать для вас быстрый сон.
Повышение производительности
Различные исследования показали, что дневной сон продолжительностью от 10 до 30 минут может повысить производительность и сделать вашу работу более продуктивной. Доказано, что дневной сон улучшает:
- скорость психомотора
- время реакции
- бдительность
Расширенное обучение
Согласно различным исследованиям, дневной сон может улучшить ваши навыки обучения.Мало того, что дневной сон улучшает ваше внимание и память, что может помочь вам усваивать и сохранять информацию, но исследования также показали, что способность усваивать новую информацию улучшается сразу после сна.
Преимущества дневного сна при обучении начинаются рано. Исследование 2015 года показало, что дневной сон улучшает усвоение слов у младенцев.
Снижение артериального давления
Новое исследование показывает, что дневной сон может значительно снизить артериальное давление. Результаты исследования, представленного на ежегодной научной сессии Американского колледжа кардиологов в 2019 году, показывают, что полуденный сон, по-видимому, так же эффективен для снижения уровня артериального давления, как и другие изменения образа жизни, такие как сокращение потребления соли и алкоголя.
Исследование показало, что дневной сон снижает артериальное давление в среднем на 5 мм рт. Это также сравнимо с приемом низких доз лекарства от артериального давления, которое обычно снижает артериальное давление на 5-7 мм рт.
Понижение артериального давления всего на 2 мм рт. Ст. Может снизить риск сердечного приступа на целых 10 процентов.
Лучшее настроение
Дневной сон может улучшить ваше настроение. Короткий сон повышает уровень энергии и помогает преодолеть послеобеденный спад. Их также связывают с повышенным позитивом и большей терпимостью к разочарованию.
Быстрый сон также поможет вам меньше уставать и раздражаться, если предыдущей ночью вы плохо выспались.
Хотя было доказано, что дневной сон обладает многочисленными преимуществами для здоровья, он может вызывать побочные эффекты и даже иметь негативные последствия для вашего здоровья, если не рассчитан должным образом или если у вас есть определенные основные заболевания.
Сон продолжительностью более 20 минут может увеличить инерцию сна, из-за чего вы чувствуете себя разбитым и дезориентированным. Это происходит, когда вы просыпаетесь от глубокого сна.Если вы и так недосыпаете, симптомы инерции сна становятся более серьезными и длятся дольше.
Слишком долгий или слишком поздний сон в течение дня может затруднить получение хорошего ночного сна. Это еще хуже для людей с бессонницей, у которых уже есть проблемы со сном по ночам.
Согласно метаанализу 2015 года, более длительный дневной сон также был связан со значительно более высоким риском сердечно-сосудистых заболеваний и общей смертности. Результаты показали, что дневной сон более 60 минут был связан с более высоким риском сердечных заболеваний и смерти от всех причин по сравнению с отсутствием сна.Возраст, общее состояние здоровья и привычки сна могут иметь значение.
Ограничьте время сна 10–20 минутами, чтобы вы почувствовали себя бодрее и отдохнули. Более того, особенно дольше 30 минут, вероятно, оставит вас вялым, слабым и более усталым, чем до того, как вы закрыли глаза.
Исключение составляют случаи, когда вы недосыпаете и имеете возможность вздремнуть достаточно долго, чтобы завершить полный цикл сна, который составляет не менее 90 минут.
Лучшее время для сна зависит от индивидуальных факторов, таких как режим сна и возраст.Для большинства людей лучше всего вздремнуть рано днем. Дремать после 15:00. может мешать ночному сну.
У детей и взрослых разные потребности во сне, и они продолжают меняться на протяжении всей нашей жизни. Определение продолжительности сна будет зависеть от того, сколько сна вам нужно за ночь и сколько вы на самом деле спите.
У детей рекомендации по времени дневного сна варьируются в зависимости от возраста следующим образом:
- От 0 до 6 месяцев: два или три дневных сна продолжительностью от 30 минут до 2 часов каждый
- От 6 до 12 месяцев: два дневных сна в день, продолжительностью от 20 минут до нескольких часов
- От 1 до 3 лет: Один дневной сон продолжительностью от 1 до 3 часов
- От 3 до 5 лет: Один дневной сон продолжительностью 1 или 2 часа
- От 5 до 12 лет: спать не нужно, если они спят рекомендуемые 10 или 11 часов в сутки
Здоровому взрослому человеку не нужно спать, но ему лучше спать от 10 до 20 минут или от 90 до 120 при недосыпании.