что это? Разбираем термин по косточкам

Как правило, термин Релевантность, используются по отношению к поисковой выдаче. Но не всегда, он также используются для определения соответствия информации, поисковой выдачи, подходящих страниц, и даже, по отношению к трудовому опыту, тоже используется этот термин.

Значение термина

Вот определение по словарю:

Релевантность

• в широком смысле — мера соответствия получаемого результата желаемому результату.
  в поисковых системах — мера соответствия результатов поиска задаче поставленной в запросе. Различают содержательную и формальную релевантности.

Словарь бизнес-терминов. Академик.ру. 2001.

Синонимы:

адекватность, степень соответствия, уместность

Давайте рассмотрим это слово на примере.

Покупатель приходит на рынок и покупает килограмм яблок. Но продавец вам, вместо яблок, дает груши. Как вы думаете, будут груши, соответствовать тому, что ожидает покупатель? Конечно нет. Если выражаться терминологией, то покупатель получил нерелевантный результат. А если выражаться более заумно, то это иррелевантный (от слова иррелевантность) результат, то есть, бесполезный результат. (если только, вы не любите больше груши, чем яблоки).

Но на самом деле, проблема несколько сложнее. Если мерить ее черным и белым, то проблемы нет. Но что если, продавец даёт яблоки? Будет ли этот результат, соответствовать тому, что ждет покупатель? Ваш ответ – Да? В этом случае, вполне возможно, что вы ошибаетесь. Как так?

Что если, продавец дал старые, мелкие, кислые, червивые яблоки? Это то, что ожидает покупатель? Конечно — нет. Хотя формально, такие яблоки, это тоже яблоки, но это совсем не то, что нужно покупателю.

Как правило, это понятие релевантности, относится к поиску информации. Но не всегда, есть и ряд других случаев, когда используется этот термин.

Что такое релевантная информация

Что если, вам нужны не яблоки, и даже не груши, а просто ответ ваш определенный вопрос? Например, вам нужно в незнакомом городе, найти вашего друга. И вот, поскольку у нас сейчас эпоха сотовых телефонов, вы делаете самую простую вещь, звоните к нему на сотовый и задаете примерно такой вопрос:

— Алло, ты где?

— Я здесь.

В этом примере, мы не имеем дело с яблоками, но мы также получили вместо яблок, груши. Точнее, в этом случае, мы вообще ничего хорошего не получили. Но какая информация, нам на самом деле, была нужна?

— Алло, ты где?

— Я километре от тебя.

Лучше? Да, но не совсем. И вот третий возможный диалог.

— Алло, ты где?

— Я на площади Курского Вокзала, возле станции метро Чкаловская.

Согласитесь, третий ответ, будет самым лучшим. Особенно, если вы предполагаете, что ваш друг находится в Москве, а не в другом городе.

А теперь, перейдем к следующему пункту.

Соответствие поиска запросу

Теперь перейдем к наиболее часто используемому смыслу использования этого слова, к релевантному поиску.

В нынешнюю эпоху доступности информации, самый простой способ, что-то узнать, это спросить у поисковика, будь это Яндекс или Google. В этот момент, поисковик, любой, не только Яндекс или Гугл, должен подобрать страницу, наиболее подходящую вам. Из всех, миллионов страниц, он должен выбрать именно ту, которую именно вы ищите. Поисковая машина старается выдать вам релевантный (т.е. соответствующий) ответ на ваш запрос.

При этом, на один и тот же вопрос, в зависимости от обстоятельств, возможен разный ответ. То есть, разные страницы. И поисковик, должен «угадать» какая именно страница вам нужна. Давайте попробуем найти телефон.

Как видите, поиск в Гугл, дал нам вполне ожидаемый результат. Именно тот, результат, который мы хотим видеть. Но обратите внимание, на одну деталь: вопрос я задал латиницей, но получил в ответ, русскоязычные результаты.

Для нас это очевидно, но вообще-то, ответ также мог бы быть на английском языке. Но ведь, мне не нужен ответ на английском? Все очень просто. Гугл посмотрел не только на то, какой вопрос я задал, но и на другие параметры. В первую очередь, на установленный язык моей операционки. Посмотрел также ip адрес, чтобы дать мне результат, который я ищу. Тем самым, он дал мне наиболее релевантную выдачу.

Очень близко по смыслу, к релевантности поиска, является также — релевантность страницы (то есть, насколько данная страница, соответствует вашему ожиданию). Не буду здесь подробно останавливаться на этом вопросе. Я уже раньше писал про релевантность страницы, почитайте, не хочу повторяться.

Но понятие релевантности, относится не только к информации, и не только к поиску. На самом деле, это намного более широкий термин. Вот еще один пример его использования.

Что такое релевантный опыт работы.

Релевантный опыт работы — соответствие вашего опыта, знаний, умений, вашим нынешним или предстоящим трудовым обязанностям.

Вы устраиваетесь менеджером в фирму, имеете соответствующее образование. Но вот, раньше, никогда руководить людьми, не приходилось. Значит, у вас нет соответствующего, релевантного опыта работы. А может ситуация быть и наоборот.

Вы были начальником предприятия, но волей судьбы, вам приходится устраиваться на начальника участком. Будет ли в этом случае, ваш опыт релевантным? Может да, а может и нет. Тут еще зависит, от того, чем вы занимались на прежней работе, и чем вам предстоит заниматься на новой работе. Быть начальником по производству, это одно, а управлять финансами, это уже другое.

Думаю понятно, что опыт касается не только работы начальником, но и почти любой работы вообще. Это может быть и авто слесарь, который на прежней работе, занимался ремонтом легковушек, и вот, он приходит на новую работу, и снова занимается ремонтом легковушек. Значит, для получения новой работы, он имеет, релевантный опыт работы.

Заключение.

Как видите, понятие релевантности, это простой термин, который, как правило, используется при поиске информации, но при этом, является намного более универсальным термином.

Ну а теперь, вам понравилась статья, нашли ответ на свой вопрос? Значит, с вас репост!

Релевантность, определение релевантности

Что такое релевантность? Понятие релевантности можно слышать на SEO блогах чуть ли не везде. Но многие, просто-напросто, не понимают, что такое релевантность. Именно поэтому я сегодня хочу дать Вам понятие определения релевантности.

Релевантность – это некая “адекватность” поисковой выдачи, степень соответствия запроса к выдаче. Допустим, набрав в поисковой системе “горячие туры Египет”, мы получаем сайты, где можно купить путевки в эту страну:

А, если Вы наберете, например, “Египет история”, то получите результат в поисковой выдаче, где будут страницы, на которых рассказывается история Египта:

Вроде все связано с Египтом, но получаем абсолютно разную выдачу. Вот это, как раз и называется релевантностью, то есть поисковая система хочет нам дать именно то, что нам нужно.

Каждый поисковик старается сделать свою выдачу релевантной, но никто точно не знает алгоритм определения релевантности запроса. Он может меняться каждый день. Но основные принципы определений релевантности похожи. О них я расскажу ниже (по некоторым из них идут вечные споры, поэтому то, что написано ниже, считайте моим мнением).

Основные факторы, влияющие на релевантность

1. Тег TITLE.

Тег TITLE – это заголовок статьи, страницы. В WordPress они обычно задаются SEO плагинами. К примеру, я использую Platinum SEO Pack (также популярен плагин All in SEO Pack, но почему-то данный плагин не правильно работал на моем блоге).

Тег TITLE нужно задавать коротко и четко, писать его исходя из запросов. Старайтесь не использовать всякие спецсимволы и длину TITLE желательно составлять длиною не более 60 знаков.

2. Тег Meta (description, keywords)

Description – это описание статьи, keywords – ключевые слова. Их можно задать все тем же плагином в WordPress, который дан выше (Platinum SEO Pack). Также про написание описаний и т.п. Вы можете прочитать тут. Многие говорят, что сейчас поисковики уже не учитывают этот фактор, но я все равно заполняю данные теги.

3. URL сайта, страницы

В URL (адрес ссылки) крайне желательно, чтобы входило ключевое слово. Для этого используйте ЧПУ и при грамотном составлении TITLE, Ваш URL будет содержать ключевые слова:

4.

Оптимизация статьи

Конечно не стоит забывать про то, что нужно SEO оптимизировать статью, страницу. Как правильно писать продвигаемую статью, релевантную страницу я очень подробно рассказывал в этом уроке. В нем я рассказывал про плотность ключевых слов, заголовки h2, h3, h4, о расположении ключевиков.

5. Количество кликов до необходимой страницы

Желательно, чтобы до каждой страницы с главной можно было добраться, сделав не более 3х кликов. Для этого, обязательно установите карту сайта.

6. Оптимизированные изображения

Обязательно нужно прописывать ALT, TITLE изображений. Как это делать рассказано все в том же уроке.

7. Возраст сайта

Чем старее сайт, блог, тем больше его любят поисковики. “Первую любовь” Вы почувствуете, когда Вашему домену будет более 6 месяцев.

8. Ссылки

Чем больше будет ссылок на страницу, тем лучше для нее. Но ссылки не простые, а тематические (с блога похожей тематики) и с релевантным запросом. Тематические релевантные ссылки очень хороши для продвижения, поэтому пишите классный материал, чтобы другие ссылались на Вас просто так или же нам придется немного прикупить такие ссылки. О многих способах получения ссылок на статью, я очень скоро расскажу в будущих уроках, поэтому обязательно подпишитесь на RSS.

Но есть одно НО: если все анкоры ссылок будут с ключевыми словами, то это будет выглядеть не естественно для поисковиков, поэтому не торопитесь “тупо” скупать ссылки.

9. Количество исходящих внешних ссылок

Старайтесь уменьшить количество ссылок на сторонние ресурсы, чтобы не передавать вес страницы. Для закрытия ссылок от индексации, используйте тег nofollow.

10. Наличие блога в каталогах

Если Ваш блог состоит в качественных каталогах и правильно определена рубрика в каталогах – очень хорошо. Самыми известными и лучшими, по мнению многих, являются Яндекс Каталог и каталог от Google DMOZ. Но не нужно бежать отправлять заявку для добавления Вашего блога в эти каталоги. Вы исчерпаете Вашу возможность, то есть ли Ваш блог не совсем готов (это оценят модераторы), они не примут Ваш блог в каталог и вторая возможность для подачи второго заявления будет очень не скоро.

Например, я очень жалею, что, когда был еще совсем новичком в блогосфере, через 3-4 месяца после создания блога 3-4 месяца побежал отправлять заявку в Яндекс каталог. Они отказали меня в добавлении, а теперь я не имею возможности подать повторно заявку. Если Вы не уверены, лучше подождите, мы вместе постараемся подготовить Ваш блог для подачи в Яндекс Каталог, сделаем его лучше и узнаем, когда уже пора отправить заявку. Помните: “Поспешишь – людей насмешишь”.

11. Время, которое провел посетитель на странице, сайте

Чем больше посетитель “засел” на Вашем блоге, тем лучше для поисковиков. Также учитываются количество кликов на странице, то есть переходы на другие посты и т.п. Поэтому старайтесь как-то удержать каждого посетителя, сделайте так, чтобы он оставался у Вас в “гостях” надолго.

12. Обновляемость блога

Чем чаще обновляется блог – тем лучше. Также поисковики любят, когда обновляются старые страницы, посты.

Еще существуют очень много разных факторов, которые влияют на релевантность. Все расписать невозможно, да и никто точно не знает о них.

Определение релевантности

Как определить релевантность страницы

? Как узнать процент ключевых слов на странице?

Есть классный инструмент, с помощью которой определение релевантности (нажав на ссылку, Вы как раз перейдете на него), подсчет процента ключевых слов дается очень наглядно. Весь анализ контента любой страницы Вы можете увидите практически мгновенно. Да и процент ключевых слов показывается (как я считаю он должен быть 3-7%). Меня радует то, что многие мои статьи имеют релевантность, равную 100%, к этому и нужно стремиться!

На рис. выше видно, что плотность ключевых слов всего 0.45%. Просто проверяемая статья очень подробная, я сохранил читаемость, следил за “тошнотой”.

Пользуйтесь сервисом по анализу контента на здоровье!

Также, постоянный читатель блога WPnew.ru Виктор (у него сайт для детей) рекомендует использовать следующий сервисы:

1. http://www.seonight.ru/tools/content.php
2. http://rx24.ru/tools/content.php

Может кому-нибудь эти сервисы окажутся полезными.

Думаю, на сегодня все. Встретимся в будущих уроках, а они будут еще лучше, подробнее, полезнее, если же Вы, конечно, подпишитесь на RSS. А также обязательно следите за мной в Twitter!

Атланта Консультант по ИТ и услуги по информационным технологиям

Соответствующие услуги по ИТ

Кто мы.

Relevant — это техническая команда, которая стремится поддерживать наших клиентов. Мы рады помочь вам с вашей технической инфраструктурой и ИТ-потребностями, чтобы вы могли сосредоточиться на управлении своей организацией. Никто не хочет возвращаться к чертежной доске, когда понимает, что его ИТ-инфраструктура была плохо установлена ​​или устарела. В Relevant мы являемся ИТ-консультантами в Атланте, которые занимаются развитием ваших технологических возможностей, чтобы вам не приходилось сталкиваться с простоями или перерывами в работе из-за технических проблем.

В эпоху, когда мы больше, чем когда-либо, полагаемся на свои технические возможности, жизненно важно, чтобы ваша организация располагала инфраструктурой, позволяющей идти в ногу с постоянно меняющимся цифровым ландшафтом. Независимо от вашей отрасли, для будущего вашей организации важно идти в ногу с технологическими достижениями. Поскольку все больше и больше компаний выбирают для совещаний Zoom, FaceTime и другие решения для подключения, мы знаем, что ваши ИТ-возможности находятся в самом центре. Произведите впечатление на своих клиентов и членов команды, оставаясь актуальными. Работа с ИТ-консультантом в службе информационных технологий в Атланте дает реальные результаты.

В Relevant мы являемся вашим источником услуг ИТ-консультанта в Атланте и Коньерсе, и мы поможем вам не отставать от конкурентов и гарантировать, что ваши системы информационных технологий надежны и работают лучше, чем когда-либо. Мы предоставляем профессиональную поддержку каждому из наших клиентов с помощью современного программного обеспечения, качественного обслуживания и обширных отраслевых знаний. Нужны ли вам ИТ-услуги для вашей церкви, коммерческого бизнеса или чего-то еще, вы не ошибетесь, если отдадите свои технические системы в наши опытные и умелые руки.

Мы даем вам свободу делать то, что у вас получается лучше всего, делая то, что мы делаем лучше всего.

КОНТАКТЫ

Чем мы занимаемся.

Relevant не похожа на другие консалтинговые компании по информационным технологиям в Атланте. Наши ИТ-консультанты выделяются среди остальных благодаря преданности делу, которую мы демонстрируем нашим клиентам. Мы направляем все наше внимание и энергию на то, чтобы помочь организациям работать бесперебойно, без разочарований и отвлекающих факторов. Мы понимаем, что каждая отрасль уникальна, и поэтому мы предлагаем индивидуальные ИТ-решения, которые идеально соответствуют вашему видению и целям.

Мы понимаем, что крайне важно, чтобы ваша сеть всегда работала так, как вам нужно. По этой причине мы участвуем в поддержке ИТ-сети от первоначального процесса проектирования до управления и мониторинга всей вашей сети.

Relevant может помочь вам поддерживать самые современные технологические системы, чтобы ваши повседневные операции могли выполняться нормально. Relevant предлагает широкий спектр ИТ-решений для вашей организации. Наши услуги ИТ-консультанта в Атланте являются лучшими в отрасли, и мы сделаем все возможное, чтобы вывести ваш бизнес в будущее с помощью самых современных и эффективных доступных систем.

Это включает в себя построение схем сети, установку и настройку оборудования, безопасность сети, мониторинг сети и почасовую поддержку. Наши специалисты по ИТ-поддержке — это опытные ИТ-консультанты, предоставляющие Атланте первоклассные услуги. Позвольте нам поддерживать актуальность ваших ИТ-систем, чтобы вы могли вести свой бизнес в будущее. Свяжитесь с нашей командой сегодня, чтобы узнать больше.

свяжитесь с нами

Что такое этика в исследованиях и почему это важно?

23 декабря 2020 г.

Идеи и мнения, выраженные в этом эссе, принадлежат автору и не обязательно отражают точку зрения NIH, NIEHS или правительства США.

Когда большинство людей думают об этике (или морали), они думают о правилах для различения добра и зла, таких как Золотое правило («Поступай с другими так, как хочешь, чтобы они поступали с тобой»), кодекс профессиональной этики. поведения, как Клятва Гиппократа («Прежде всего, не навреди»), религиозное кредо, как Десять Заповедей («Не убий…»), или мудрые афоризмы, как изречения Конфуция. Это наиболее распространенный способ определения «этики»: нормы поведения , которые различают приемлемое и неприемлемое поведение.

Большинство людей изучают этические нормы дома, в школе, в церкви или в других социальных условиях. Хотя большинство людей приобретают чувство правильного и неправильного в детстве, нравственное развитие происходит на протяжении всей жизни, и по мере взросления люди проходят разные стадии роста. Этические нормы настолько вездесущи, что может возникнуть соблазн считать их простым здравым смыслом. С другой стороны, если бы мораль была не чем иным, как здравым смыслом, то почему в нашем обществе так много этических споров и вопросов?

Альтернативы испытаниям на животных

Альтернативные методы испытаний — это методы, которые заменяют, сокращают или совершенствуют использование животных в исследованиях и тестировании этические нормы, но интерпретировать, применять и уравновешивать их по-разному в свете их собственных ценностей и жизненного опыта. Например, два человека могут согласиться с тем, что убийство — это плохо, но не согласиться с моралью аборта, потому что у них разное понимание того, что значит быть человеком.

В большинстве обществ также существуют юридические правила, регулирующие поведение, но этические нормы, как правило, шире и неформальнее законов. Хотя большинство обществ используют законы для обеспечения соблюдения общепринятых моральных стандартов, а этические и юридические правила используют схожие концепции, этика и закон — это не одно и то же. Действие может быть законным, но неэтичным или незаконным, но этичным. Мы также можем использовать этические концепции и принципы для критики, оценки, предложения или толкования законов. Действительно, в прошлом веке многие социальные реформаторы призывали граждан не подчиняться законам, которые они считали аморальными или несправедливыми. Мирное гражданское неповиновение — это этический способ протеста против законов или выражения политической точки зрения.

Другой способ определения «этики» фокусируется на дисциплинах, изучающих стандартов поведения, таких как философия, теология, право, психология или социология. Например, «медицинский специалист по этике» — это тот, кто изучает этические стандарты в медицине. Можно также определить этику как метод, процедуру или перспективу для принятия решения о том, как действовать, и для анализа сложных проблем и вопросов. Например, при рассмотрении такой сложной проблемы, как глобальное потепление, можно рассмотреть проблему с экономической, экологической, политической или этической точек зрения. В то время как экономист может изучить затраты и выгоды различных политик, связанных с глобальным потеплением, специалист по этике окружающей среды может изучить этические ценности и принципы, поставленные на карту.

Во многих различных дисциплинах, учреждениях и профессиях существуют стандарты поведения, соответствующие их конкретным целям и задачам. Эти стандарты также помогают членам дисциплины координировать свои действия или деятельность и укреплять доверие общественности к дисциплине. Например, этические стандарты регулируют поведение в медицине, юриспруденции, технике и бизнесе. Этические нормы также служат целям или задачам исследования и распространяются на людей, которые проводят научные исследования или другую научную или творческую деятельность. Существует даже специальная дисциплина, исследовательская этика, изучающая эти нормы. См. Глоссарий общеупотребительных терминов в области исследовательской этики.

Есть несколько причин, по которым важно придерживаться этических норм в исследованиях. Во-первых, нормы продвигают цели исследования, такие как знание, истина и избежание ошибок. Например, запрет на фабрикацию, фальсификацию или искажение данных исследований способствует установлению истины и сводит к минимуму ошибки.

Присоединяйтесь к исследованию NIEHS

Узнайте, как мы применяем исследовательскую этику на практике.

Посетите веб-сайт Joinastudy.niehs.nih.gov, чтобы ознакомиться с различными исследованиями, проводимыми NIEHS.

Во-вторых, поскольку исследования часто предполагают тесное сотрудничество и координацию между множеством разных людей в разных дисциплинах и учреждениях, этические стандарты продвигают ценности, необходимые для совместной работы , такие как доверие, подотчетность, взаимное уважение и справедливость. . Например, многие этические нормы в исследованиях, такие как руководящие принципы в отношении авторства, политики в области авторского права и патентования, политики обмена данными и правила конфиденциальности при рецензировании, предназначены для защиты интересов интеллектуальной собственности при одновременном поощрении сотрудничества. Большинство исследователей хотят получить признание за свой вклад и не хотят, чтобы их идеи были украдены или раскрыты преждевременно.

В-третьих, многие этические нормы помогают обеспечить ответственность исследователей перед общественностью . Например, федеральная политика в отношении неправомерных действий при проведении исследований, конфликта интересов, защиты субъектов-людей, ухода за животными и их использования необходима для того, чтобы гарантировать, что исследователи, финансируемые за счет государственных средств, могут быть привлечены к ответственности перед общественностью.

В-четвертых, этические нормы в исследованиях также помогают создать общественную поддержку исследований. Люди с большей вероятностью будут финансировать исследовательский проект, если они могут доверять качеству и честности исследования.

Наконец, многие из норм исследования продвигают ряд других важных моральных и социальных ценностей , таких как социальная ответственность, права человека, благополучие животных, соблюдение закона, а также общественное здоровье и безопасность. Этические ошибки в исследованиях могут нанести значительный вред людям и животным, студентам и общественности. Например, исследователь, фабрикующий данные в ходе клинического испытания, может причинить вред пациентам или даже убить их, а исследователь, который не соблюдает правила и инструкции, касающиеся радиационной или биологической безопасности, может поставить под угрозу свое здоровье и безопасность или здоровье и безопасность персонала и ученики.

Кодексы и политика исследовательской этики

Учитывая важность этики для проведения исследований, неудивительно, что многие различные профессиональные ассоциации, государственные учреждения и университеты приняли специальные кодексы, правила и политики, касающиеся исследований. этика. Многие государственные учреждения имеют правила этики для финансируемых исследователей.

• Национальные институты здравоохранения (NIH)
• Национальный научный фонд (NSF)
• Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов (FDA)
• Агентство по охране окружающей среды (EPA)
• Министерство сельского хозяйства США (USDA)
• Сингапурское заявление о честности исследований
• Американское химическое общество, Кодекс поведения профессиональных химиков
• Этический кодекс (Американское общество клинических лабораторных исследований)
• Американская психологическая ассоциация, Этические принципы психологов и Кодекс поведения
• Заявление о профессиональной этике (Американская ассоциация университетских профессоров)
• Нюрнберг Код
• Хельсинкская декларация Всемирной медицинской ассоциации

Этические принципы

Ниже приводится грубый и общий обзор некоторых этических принципов, которым посвящены различные кодексы*:

Честность

Стремитесь к честности во всех научных сообщениях. Честно сообщайте данные, результаты, методы и процедуры, а также статус публикации. Не фабрикуйте, не фальсифицируйте и не искажайте данные. Не обманывайте коллег, спонсоров исследований или общественность.

Объективность

Стремитесь избегать предвзятости при планировании эксперимента, анализе данных, интерпретации данных, экспертной оценке, кадровых решениях, написании гранта, экспертных показаниях и других аспектах исследования, где ожидается или требуется объективность. Избегайте или минимизируйте предвзятость или самообман. Раскрывать личные или финансовые интересы, которые могут повлиять на исследования.

Честность

Выполняйте свои обещания и соглашения; действовать искренне; стремиться к последовательности мысли и действия.

Осторожность

Избегать ошибок по невнимательности и небрежности; внимательно и критически оценивайте свою работу и работу коллег. Ведите хорошие записи об исследовательской деятельности, такой как сбор данных, дизайн исследования и переписка с агентствами или журналами.

Открытость

Делитесь данными, результатами, идеями, инструментами, ресурсами. Будьте открыты для критики и новых идей.

Прозрачность

Раскройте методы, материалы, предположения, анализы и другую информацию, необходимую для оценки вашего исследования.

Ответственность

Возьмите на себя ответственность за свое участие в исследовании и будьте готовы дать отчет (то есть объяснение или обоснование) того, что вы сделали в исследовательском проекте и почему.

Интеллектуальная собственность

Уважайте патенты, авторские права и другие формы интеллектуальной собственности. Не используйте неопубликованные данные, методы или результаты без разрешения. Дайте должное признание или кредит для всех вкладов в исследования. Никогда не занимайтесь плагиатом.

Конфиденциальность

Защищайте конфиденциальные сообщения, такие как документы или гранты, представленные для публикации, личные дела, коммерческую или военную тайну и истории болезни.

Ответственная публикация

Публикация для продвижения исследований и научных исследований, а не только для продвижения по карьерной лестнице. Избегайте расточительных и дублирующих публикаций.

Ответственное наставничество

Помощь в обучении, наставничестве и консультировании учащихся. Содействуйте их благополучию и позволяйте им принимать собственные решения.

Уважение к коллегам

Уважайте своих коллег и относитесь к ним справедливо.

Социальная ответственность

Стремиться содействовать общественному благу и предотвращать или смягчать социальный вред посредством исследований, просвещения населения и защиты интересов.

Недискриминация

Не допускайте дискриминации коллег или студентов по признаку пола, расы, этнической принадлежности или других факторов, не связанных с научной компетентностью и честностью.

Компетентность

Поддерживать и улучшать свою профессиональную компетентность и опыт посредством непрерывного образования и обучения; предпринимать шаги по развитию компетентности в науке в целом.

Законность

Знать и соблюдать соответствующие законы, институциональные и государственные правила.

Уход за животными

Проявляйте должное уважение и заботу о животных при использовании их в исследованиях. Не проводите ненужных или плохо спланированных экспериментов на животных.

Защита людей

При проведении исследований на людях минимизировать вред и риски и максимизировать пользу; уважать человеческое достоинство, неприкосновенность частной жизни и автономию; принимать особые меры предосторожности в отношении уязвимых групп населения; и стремиться справедливо распределять выгоды и бремя исследований.

* Адаптировано из Shamoo A и Resnik D. 2015. Ответственное проведение исследований, 3-е изд. (Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета).

Принятие этических решений в исследованиях

Хотя кодексы, политики и принципы очень важны и полезны, как и любой набор правил, они не охватывают все ситуации, часто противоречат друг другу и требуют тщательного толкования.

Поэтому для исследователей важно научиться интерпретировать, оценивать и применять различные правила исследования, а также как принимать решения и действовать этично в различных ситуациях. Подавляющее большинство решений связано с прямым применением этических правил. Например, рассмотрим следующий случай,

Case01

Протокол исследования препарата для лечения гипертонии требует введения препарата в различных дозах 50 лабораторным мышам с проведением химических и поведенческих тестов для определения токсического действия. Том почти закончил эксперимент для доктора Кью. Ему осталось протестировать только 5 мышей. Однако он очень хочет закончить свою работу вовремя, чтобы поехать во Флориду на весенние каникулы со своими друзьями, которые уезжают сегодня вечером. Он ввел препарат всем 50 мышам, но не завершил все тесты. Поэтому он решает экстраполировать 45 завершенных результатов, чтобы получить 5 дополнительных результатов.

Многие политики в области исследовательской этики утверждают, что Том действовал неэтично, сфабриковав данные. Если бы это исследование спонсировалось федеральным агентством, таким как NIH, его действия представляли бы собой форму неправомерного проведения исследований , которое правительство определяет как «фабрикацию, фальсификацию или плагиат» (или FFP). Действия, которые почти все исследователи относят к неэтичным, рассматриваются как проступок. Однако важно помнить, что неправомерное поведение имеет место только тогда, когда исследователи

с намерением обмануть : честные ошибки, связанные с небрежностью, плохим ведением учета, просчетами, предвзятостью, самообманом и даже небрежностью, не являются проступком. Кроме того, разумных разногласий по поводу методов исследования, процедур и интерпретаций не являются неправомерным проведением исследования. Рассмотрим следующий случай:

Case02

Доктор Т. только что обнаружил математическую ошибку в своей статье, которая была принята к публикации в журнале. Ошибка не влияет на общие результаты его исследования, но потенциально может ввести в заблуждение.

Журнал только что вышел в печать, поэтому слишком поздно обнаружить ошибку до того, как она появится в печати. Чтобы избежать смущения, доктор Т. решает проигнорировать ошибку.

Ошибка доктора Т. не является неправомерным поведением, равно как и его решение не предпринимать никаких действий для исправления ошибки. Большинство исследователей, а также многие другие политики и кодексы говорят, что доктор Т. должен сообщить журналу (и любым соавторам) об ошибке и рассмотреть возможность публикации исправления или опечатки. Неопубликовать исправление было бы неэтично, поскольку это нарушило бы нормы, касающиеся честности и объективности исследований.

Существует множество других действий, которые правительство не определяет как «неправомерные действия», но которые до сих пор рассматриваются большинством исследователей как неэтичные. Их иногда называют «другими отклонениями» от приемлемой исследовательской практики, и к ним относятся:

• Публикация одной и той же статьи в двух разных журналах без уведомления редакции
• Подача одной и той же статьи в разные журналы без уведомления редакции
• Не сообщать сотруднику о своем намерении подать заявку на патент, чтобы убедиться, что вы являетесь единственным изобретателем
• Включение коллеги в качестве автора статьи в обмен на услугу, даже если коллега не внес серьезного вклада в статью
• Обсуждение с коллегами конфиденциальных данных из статьи, которую вы рецензируете для журнала
• Использование данных, идей или методов, о которых вы узнали при просмотре гранта или статей, без разрешения
• Удаление выбросов из набора данных без обсуждения причин в документе
• Использование неподходящего статистического метода для повышения значимости вашего исследования
• Обход процесса рецензирования и объявление результатов на пресс-конференции без предоставления коллегам достаточной информации для рецензирования вашей работы
• Проведение обзора литературы, в котором не признается вклад других людей в этой области или соответствующая предыдущая работа
• Преувеличение правды в заявке на грант, чтобы убедить рецензентов в том, что ваш проект внесет значительный вклад в эту область
• Притворство правды в заявлении о приеме на работу или биографических данных
• Дать один и тот же исследовательский проект двум аспирантам, чтобы посмотреть, кто сделает это быстрее
• Переутомление, пренебрежение или эксплуатация аспирантов или докторантов
• Неспособность вести хорошие записи исследований
• Неспособность поддерживать данные исследований в течение разумного периода времени
• Пренебрежительные комментарии и личные нападки в вашем обзоре представления автора
• Обещание ученице лучшей оценки за сексуальные услуги
• Использование расистского эпитета в лаборатории
• Существенные отклонения от протокола исследования, утвержденного Комитетом по уходу за животными и их использованию или Институциональным наблюдательным советом по исследованиям на людях без уведомления комитета или совета
• Несообщение о нежелательном явлении в ходе исследовательского эксперимента на людях
• Истощение животных в исследованиях
• Подвержение студентов и сотрудников биологическим рискам в нарушение правил биобезопасности вашего учреждения
• Саботаж чьей-то работы
• Кража расходных материалов, книг или данных
• Проведение эксперимента, чтобы вы знали, что из этого выйдет
• Создание несанкционированных копий данных, документов или компьютерных программ
• Владение акциями на сумму более 10 000 долларов США в компании, которая спонсирует ваше исследование, и не раскрытие этой финансовой заинтересованности
• Умышленное завышение клинической значимости нового лекарства с целью получения экономической выгоды

Большинство ученых сочли бы эти действия неэтичными, а в некоторых случаях даже незаконными. Большинство из них также нарушают различные кодексы профессиональной этики или институциональную политику. Однако они не попадают в узкую категорию действий, которые правительство классифицирует как неправомерное проведение исследований. Действительно, были серьезные дебаты по поводу определения «неправомерного проведения исследований», и многие исследователи и политики не удовлетворены узким определением правительства, которое фокусируется на СЗП. Однако, учитывая огромный список потенциальных правонарушений, которые могут попасть в категорию «другие серьезные отклонения», и практические проблемы с определением и контролем этих других отклонений, понятно, почему правительственные чиновники решили ограничить свое внимание.

Наконец, в исследованиях часто возникают ситуации, когда разные люди расходятся во мнениях относительно надлежащего курса действий и нет единого мнения о том, что следует делать. В этих ситуациях могут быть веские аргументы с обеих сторон вопроса, и разные этические принципы могут конфликтовать. Эти ситуации создают трудные решения для исследований, известные как этические или моральные дилеммы . Рассмотрим следующий случай:

Case03

Доктор Вексфорд является главным исследователем крупного эпидемиологического исследования здоровья 10 000 сельскохозяйственных рабочих. У нее впечатляющий набор данных, который включает информацию о демографии, воздействии окружающей среды, диете, генетике и различных исходах заболеваний, таких как рак, болезнь Паркинсона (БП) и БАС. Она только что опубликовала статью о взаимосвязи между воздействием пестицидов и болезнью Паркинсона в престижном журнале. Она планирует опубликовать много других статей из своего набора данных. Она получает запрос от другой исследовательской группы, которая хочет получить доступ к ее полному набору данных. Они заинтересованы в изучении взаимосвязи между воздействием пестицидов и раком кожи. Доктор Вексфорд планировал провести исследование на эту тему.

Доктор Вексфорд стоит перед трудным выбором. С одной стороны, этическая норма открытости обязывает ее делиться данными с другой исследовательской группой. У ее финансирующего агентства также могут быть правила, обязывающие ее делиться данными. С другой стороны, если она поделится данными с другой командой, они могут опубликовать результаты, которые она планировала опубликовать, тем самым лишив ее (и ее команду) признания и приоритета. Кажется, у обеих сторон есть веские аргументы в этом вопросе, и доктору Уэксфорд нужно время, чтобы подумать о том, что ей делать. Одним из возможных вариантов является обмен данными при условии, что исследователи подпишут соглашение об использовании данных. В соглашении могут быть определены допустимые виды использования данных, планы публикаций, авторство и т. д. Другим вариантом может быть предложение о сотрудничестве с исследователями.

Ниже приведены некоторые шаги, которые исследователи, такие как доктор Вексфорд, могут предпринять для решения этических дилемм в исследованиях:

В чем проблема?

Всегда важно получить четкое изложение проблемы. В этом случае вопрос заключается в том, следует ли делиться информацией с другой исследовательской группой.

Какая важная информация?

Многие неверные решения принимаются из-за недостаточной информации. Чтобы знать, что делать, д-ру Вексфорду необходимо иметь больше информации по таким вопросам, как политика университета или финансирующего агентства или журнала, которая может применяться в этой ситуации, интересы группы в области интеллектуальной собственности, возможность переговоров о каком-либо соглашении с другой командой. , есть ли у другой команды какая-то информация, которой она готова поделиться, влияние потенциальных публикаций и т. д.

Какие есть варианты?

Люди могут не видеть разные варианты из-за ограниченного воображения, предвзятости, невежества или страха. В этом случае могут быть другие варианты, кроме «поделиться» или «не поделиться», например, «договориться о соглашении» или «предложить сотрудничество с исследователями».

Каким образом этические кодексы или политики, а также правовые нормы применяются к этим различным вариантам?

Университет или финансирующее агентство могут иметь политику управления данными, применимую к этому случаю. В этом случае также могут применяться более широкие этические правила, такие как открытость и уважение кредита и интеллектуальной собственности. Могут иметь значение законы, касающиеся интеллектуальной собственности.

Есть ли люди, которые могут дать этический совет?

Возможно, будет полезно обратиться за советом к коллеге, старшему научному сотруднику, заведующему отделом, сотруднику по этике или соблюдению требований или к кому-либо еще, кому вы можете доверять. В этом случае доктор Уэксфорд может захотеть поговорить со своим руководителем и исследовательской группой, прежде чем принимать решение.

После рассмотрения этих вопросов человек, столкнувшийся с этической дилеммой, может решить задать дополнительные вопросы, собрать дополнительную информацию, изучить различные варианты или рассмотреть другие этические правила. Однако в какой-то момент ему или ей придется принять решение, а затем действовать. В идеале человек, принимающий решение перед этической дилеммой, должен уметь оправдать свое решение перед собой, а также перед коллегами, администраторами и другими людьми, которых это решение может затронуть. Он или она должны быть в состоянии сформулировать причин своего поведения и должны ответить на следующие вопросы, чтобы объяснить, как он или она пришли к своему решению: .

• Какой выбор, вероятно, будет иметь наилучшие общие последствия для науки и общества?
• Какой выбор может выдержать дальнейшую огласку и проверку?
• С каким выбором ты не смог бы смириться?
• Подумайте о самом мудром человеке, которого вы знаете. Что бы он или она сделали в этой ситуации?
• Какой выбор будет самым справедливым, справедливым или ответственным?

После рассмотрения всех этих вопросов все еще может быть трудно решить, что делать. Если это так, то может быть уместно рассмотреть другие способы принятия решения, такие как интуиция или интуиция, поиск руководства через молитву или медитацию или даже подбрасывание монеты. Однако одобрение этих методов в данном контексте не обязательно означает, что этические решения иррациональны. Суть в том, что человеческое мышление играет ключевую роль в принятии этических решений, но есть пределы его способности решать все этические дилеммы за конечное время.

Содействие этичному поведению в науке

Большинство академических учреждений в США требуют, чтобы студенты бакалавриата, магистратуры или аспирантуры имели определенное образование в области ответственного проведения исследований (RCR). И NIH, и NSF обязали обучать студентов и стажеров исследовательской этике. Многие учебные заведения за пределами США также разработали образовательные программы по исследовательской этике

Те из вас, кто посещает или посещал курсы по исследовательской этике, возможно, задаются вопросом, почему от вас требуется образование в области исследовательской этики. Вы можете полагать, что вы очень этичны и знаете разницу между правильным и неправильным. Вы никогда не станете фабриковать или фальсифицировать данные или заниматься плагиатом. В самом деле, вы также можете полагать, что большинство ваших коллег высоко этичны и что в исследованиях нет проблем с этикой. 0005

Если вы так себя чувствуете, расслабьтесь. Никто не обвиняет вас в неэтичном поведении. Действительно, имеющиеся на сегодняшний день данные показывают, что неправомерные действия — очень редкое явление в исследованиях, хотя между различными оценками существуют значительные различия. Уровень неправомерных действий оценивается от 0,01% исследователей в год (на основе подтвержденных случаев неправомерных действий в исследованиях, финансируемых из федерального бюджета) до 1% исследователей в год (на основе самоотчетов о неправомерных действиях на анонимных сайтах). опросы). См. Shamoo and Resnik (2015), упомянутое выше.

Очевидно, было бы полезно иметь больше данных по этой теме, но пока нет никаких доказательств того, что наука стала этически коррумпированной, несмотря на некоторые широко разрекламированные скандалы. Даже если неправомерное поведение является редким явлением, оно все же может иметь огромное влияние на науку и общество, поскольку может поставить под угрозу целостность исследований, подорвать доверие общества к науке и привести к пустой трате времени и ресурсов. Поможет ли образование в области исследовательской этики снизить уровень неправомерных действий в науке? Пока рано говорить. Ответ на этот вопрос частично зависит от того, как человек понимает причины неправомерных действий. Есть две основные теории о том, почему исследователи совершают проступки. Согласно теории «плохого яблока», большинство ученых очень этичны. Только морально коррумпированные, экономически отчаявшиеся или психологически неуравновешенные исследователи совершают проступки. Более того, только дурак совершит проступок, потому что научная система рецензирования и механизмы самокоррекции в конце концов поймают тех, кто попытается обмануть систему. В любом случае, можно возразить, что курс исследовательской этики мало повлияет на «плохих парней».

Согласно теории «стрессовой» или «несовершенной» среды, неправомерное поведение возникает из-за того, что различные институциональные давления, стимулы и ограничения побуждают людей совершать неправомерные действия, такие как давление с целью публикации или получения грантов или контрактов, карьерные амбиции, погоня за прибылью или известность, плохой надзор за студентами и стажерами и плохой надзор за исследователями (см. Shamoo and Resnik 2015). Более того, защитники теории стрессовой среды отмечают, что научная система рецензирования далека от совершенства и что эту систему относительно легко обмануть. Ошибочные или мошеннические исследования часто становятся достоянием общественности, но не обнаруживаются в течение многих лет. Неправомерное поведение, вероятно, является результатом экологических и индивидуальных причин, например, когда морально слабые, невежественные или бесчувственные люди помещаются в стрессовые или несовершенные условия. В любом случае курс исследовательской этики может быть полезен для предотвращения отклонений от норм, даже если он не предотвращает неправомерные действия. Обучение исследовательской этике может помочь людям лучше понять этические стандарты, политику и проблемы, а также повысить этичность суждений и принятия решений. Многие отклонения, возникающие в исследованиях, могут возникать из-за того, что исследователи просто не знают или никогда серьезно не задумывались о некоторых этических нормах исследования. Например, некоторые неэтичные методы авторства, вероятно, отражают традиции и практики, которые до недавнего времени серьезно не подвергались сомнению. Если директор лаборатории указан как автор каждой статьи, поступающей из его лаборатории, даже если он не вносит существенного вклада, что в этом может быть не так? Просто так это делается, можно возразить. Другой пример, где может быть некоторое невежество или ошибочные традиции, — это конфликты интересов в исследованиях. Исследователь может думать, что «нормальные» или «традиционные» финансовые отношения, такие как принятие акций или оплата консультационных услуг от фармацевтической компании, которая спонсирует его исследование, не вызывают серьезных этических проблем. Или, возможно, администратор университета не видит никакой этической проблемы в получении крупного подарка от фармацевтической компании. Может быть, врач считает вполне уместным получать вознаграждение в размере 300 долларов за направление пациентов на клинические испытания.