Содержание

Онлайн проверка пунктуации. Расстановка запятых по правилам русского языка

До недавнего времени проверка пунктуации была делом не просто сложным, но практически невыполнимым. На что только не шли тысячи людей, чтобы суметь разобраться в правильной расстановке знаков препинания… Написание текстов становилось достаточно большой проблемой, ведь даже при полном отсутствии орфографических и стилистических ошибок были еще и пунктуационные. Самые коварные, вредные и незаметные… В принципе, особых вариантов правильно расставить запятые не было: нужно было или досконально знать правила русской пунктуации или же надеяться на WORD, который зачастую очень своеобразно относится к расстановке знаков препинания в тексте.

Полуавтоматический сервис пунктуации на сайте TEXTIS

Как мы уже с вами выяснили, далеко не всегда стоит доверять программам вроде Ворд при проверке правильной расстановки запятых в тексте. Как правило, программа не учитывает множественных особенностей и наличия массы правил и исключений, а потому ставит запятые автоматически, нарушая подчас все очевидные требования и нормы. Естественно, что при таком подходе страдает зачастую качество работы, отсутствует гарантия, что знаки в статье расставлены действительно верно.

Далеко не каждому под силу и перерыть сотни правил русского языка, чтобы разобраться в том, стоит ли ставить запятую в тексте или же можно вполне прожить без оной. Увы, не все идеально знают школьную программу по русскому языку и, естественно, не могут сразу же четко ответить на вопрос о том, нужна ли запятая в каком-то конкретном случае или нет. Проблема? Да еще какая! Даже если текст написан без ошибок, неумение правильно расставить пунктуацию совершенно девальвирует его качество, что, конечно же, недопустимо. Деловые документы и письма компаньонам, труды по копирайтингу и статьи для сайтов, sms послания и посты в социальных сетях – все это требует проверки пунктуации.

К счастью, сегодня эти проблемы уже в прошлом, ведь появился новый уникальный сервис проверки пунктуации русского языка в режиме онлайн! Отныне вам не страшны даже самые каверзные правила, ведь теперь расставить запятые в тексте стало действительно просто! Деепричастия, местоимения, частицы, сложносочиненные предложения, предлоги, глаголы, наречия — все это теперь можно безбоязненно писать так, как хочется, не искажая смысл текста подбором похожих слов, где вы знаете, как расставить знаки пунктуации.

Важно, что онлайн проверка пунктуации осуществляется в полуавтоматическом режиме, что позволяет не только правильно расставить нужные знаки препинания, но и выучить правила русской пунктуации. Первое время будет казаться, что правил так много, что запомнить их все попросту невозможно. Нет, это только кажется! Уже через несколько посещений сервиса вы заметите, что значили улучшили свои навыки и знания, можете уже самостоятельно определиться с тем, как поставить запятую в каждом конкретном случае. Сайт помогает не только создавать грамотные тексты, но еще и постепенно изучать правила русского языка. Двойная польза!

Принципы работы сервиса по расстановке запятых в тексте

Как именно осуществляется онлайн проверка пунктуации в этом сервисе? Все достаточно просто: в специальном окошечке вы пишете ключевое слово, которое хотите проверить на правильность. Например «что», «когда» и так далее. Система онлайн проверки необходимости простановки запятых сама подбирает для вас все правила, связанные с конкретным словом или выражением. Даже если нужного слова не нашлось, вполне возможно, что вам подойдет аналогичное правило для другого слова. Просто включите интуицию и немного подумайте о том, чем можно заменить нужный вам пример. Как правило, обязательно находятся альтернативы, по которым можно определить необходимость использования правил в каждом конкретном случае.

Теперь вам не нужно тратить свое время на долгие поиски нужных пунктов правил в словарях и справочниках, ведь проверка пунктуации в режиме он-лайн обязательно поможет вам правильно расставить запятые и узнать требования, по которым они необходимы в каждом конкретном случае. Не нужно больше и надеяться на Word, который хоть и осуществляет быструю автоматическую проверку необходимости расстановки и использования запятых в тексте, но зачастую грешит многочисленными неточностями. Плюс к этому, вы не только теперь занимаетесь анализом корректности применения знаков препинания. Вы еще и учитесь, ведь все правила даны с массой примеров, а потому усвоенные знания отлично откладываются в памяти.

И еще одно преимущество сервиса пунктуации

Не нужно больше вводить различные поисковые запросы в Яндекс или Google, пытаясь найти сервис для проверки знаков препинания. Русский язык становится одной большой зоной комфорта вместе с этой удобной и полезной программой. Главное же его преимущество в том, что здесь все абсолютно бесплатно, да и регистрация для работы с сервисом совершенно необязательно. Можно зайти на страничку сайта и сразу же начать онлайн проверку запятых.

Пользуйтесь, ставьте like, делитесь с друзьями. Искренне надеюсь, что сервис расстановки запятых в тексте и отдельных предложениях будет вам действительно полезен. Кстати, если разместить страничку в закладки (слева серенький ряд кнопочек, ваша – со звездочкой), то не придется искать его снова. Также можно отправить ссылку на сайт через любые социальные сети, чтобы ваши друзья и коллеги тоже оценили удобство этого простого и надежного сервиса проверки запятых.

Да пребудут с нами Лопатин, Розенталь и Полный академический справочник пунктуации!

Однако я бы предпочла зайти и поговорить? — Спрашивалка

Расставь запятые: Однако я бы предпочла зайти и поговорить? — Спрашивалка

ЕЛ

Егор Ларионов

Расставь запятые: Однако я бы предпочла зайти и поговорить? запятая

65

10

0

Ответы

Мариша Князева

Однако, я бы предпочла, зайти и поговорить. По-моему так.

0

ЕЛ

Егор Ларионов

Нет) В предложении нет запятых)

1

Мариша Князева

чудно а когда то у меня была пятерка по русскому

1

ЕЛ

Егор Ларионов

Хахааха)

1

Айгель Мифтахутдинова

Однако, я бы предпочла, зайти и поговорить.

0

~~~Котэ~Под~Наркотэ~~~ …

Однако, я бы предпочла зайти и поговорить)

0

ЕЛ

Егор Ларионов

Нет) В предложении нет запятых)

1

~~~Котэ~Под~Наркотэ~~~ . ..

Коварный ты)

1

ЕЛ

Егор Ларионов

Даааа)

1

~~~Котэ~Под~Наркотэ~~~ …

Хотя смотри, «однако» же вводное слово!

1

ЕЛ

Егор Ларионов

Нет, это союз, в значении «но»

1

~~~Котэ~Под~Наркотэ~~~ …

Точно) молодец

1

ЕЛ

Егор Ларионов

1

Екатерина Данилюк

Однако, я бы предпочла зайти и поговорить

0

ЕЛ

Егор Ларионов

Нет) В предложении нет запятых)

1

КМ

Капа Магна)

Какие запятые? Ни одной нет

0

ЕЛ

Егор Ларионов

Бинго!) Правильный ответ)

1

КМ

Капа Магна)

Научили меня в школе. ..мне вот интересно, а кто туда зачем ходил?

1

ЕЛ

Егор Ларионов

Тип знаний набираться)

1

КМ

Капа Магна)

Это очень бросается в глаза))

1

ЕЛ

Егор Ларионов

1

КМ

Капа Магна)

1

Maria

После однако.

7 лет

0

ЕЛ

Егор Ларионов

Нет) В предложении нет запятых)

1

Maria

Как?

1

ЕЛ

Егор Ларионов

Однако — союз в значении «но», в этом случае запятая не ставится)

1

Maria

Блин, точно((

1

Ника*

После Однако

0

ЕЛ

Егор Ларионов

Нет) В предложении нет запятых)

1

Ника*

Ха ха)) вот я прогналась))))

1

ЕЛ

Егор Ларионов

1

Ника*

))))

1

Акку Сайдалина

Однако,.

….

0

ЕЛ

Егор Ларионов

Нет) В предложении нет запятых)

1

Акку Сайдалина

Ой)))))) вроде по русскому языку было 5.

1

Другие вопросы

Что является актуальными проблемами банковской деятельности РФ?

Где установлен сей памятник и в честь какого события?

помогите!!!формула определения значенич произведения давления газа на его объем????

Для чего лезете в мои мозги ???

Почему у еврейского народа всё в хронической, затяжной форме: гонения, война…?

Товарищи грузины. давайте жить с умом, а не с проблемами?

Куда пойти учиться после технического колледжа в технический вуз или экономический со строительным уклоном

Когда будет Евразийский Союз? Будет ли вообще? И если будет — будет ли единая армия?

Чем опричнина Грозного отличается от реформ Петра, 37-го года и путинской «борьбы с коррупцией»?

Вам предстоит подобрать материалы на тему » Занятость и безработица».

Какие понятия вам более необходимы для раскрытия т

есть у кого-нибудь реферат или контрольная по 1917г.?

Вы как, отслеживаете тренды, в мейнстриме?

Чем же так напугал депутатов и чиновников закон Магницкого.

Помогите пожалуйста переделать предложения в косвенную речь!

Вставьте нужные слова вместо пропусков :

Расставить запятые в тексте 4 класс

Карточка для самостоятельной работы по теме «Запятые в сложном и простом предложении с однородными членами» 4 класс

Скачать:

ВложениеРазмер
zn_prep_v_slozhnyh_i_prostyh_predl_s_odnorodnymi_chlenami_4_kl.docx12.91 КБ

Предварительный просмотр:

Расставь знаки препинания. Подчеркни грамматическую основу. Напиши в скобках вид предложения (простое или сложное).

Черная туча закрыла небо проливной дождь застучал в окно. ___________________________

Крупные капли дождя резко застучали зашлёпали по листьям. __________________________

По небу проплывали тёмные тучи и роняли капли дождя. _______________________________

Дождь прошёл и выглянуло солнце. _________________________________________________

По дорожке прыгали молодые воробушки а старый воробей сидел на дереве. ______________

Больной зверёк не отбивался а только жалобно пищал. _________________________________

Сад был густой и ветвистый но листья уже опали. _____________________________________

Солнце встанет над землёй но не осветит её своими лучами. ____________________________

Расставь знаки препинания. Подчеркни грамматическую основу. Напиши в скобках вид предложения (простое или сложное).

Черная туча закрыла небо проливной дождь застучал в окно. ___________________________

Крупные капли дождя резко застучали зашлёпали по листьям. __________________________

По небу проплывали тёмные тучи и роняли капли дождя. _______________________________

Дождь прошёл и выглянуло солнце. _________________________________________________

По дорожке прыгали молодые воробушки а старый воробей сидел на дереве. ______________

Больной зверёк не отбивался а только жалобно пищал. _________________________________

Сад был густой и ветвистый но листья уже опали. _____________________________________

Солнце встанет над землёй но не осветит её своими лучами. ____________________________

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока написан в форме сказочного приключения по поиску клада героями известного мультфильма.Игровая форма подачи материала понравятся ребёнку и превратят урок в увлекательную игру.На данном у.

Урок представляет собой мини-исследование традиций и обычаев русского народа. На материале публицистических статей учащиеся полу.

Данный урок проводится в 3 классе.

Урок русского языка в 3 классе по теме: «Развитие умения различать сложные предложения и простые предложения с однородными членами и ставить в них запятые». Урок по программе»Русский язык» .

Программа «Школа России». Зеленина, Л.М. Русский язык. 4 класс: учебник для общеобразовательных организаций: в 2 ч./ Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова. – М.: Просвещение, 2013., с.134-137.

Данная проверочная работа разработана в двух вариантах, что позволяет учителю проверить качество знаний каждого ученика.

Обобщение пройденного материала по русскому языку по теме «Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но и в простом предложении с однородными членами и союзами и, а, но».Цель и зад.

Устанавливая рекомендуемое программное обеспечение вы соглашаетесь
с лицензионным соглашением Яндекс.Браузера и настольного ПО Яндекса .

Прочитай текст. Расставь, где нужно, запятые. Разбери предложения по членам.

Красиво тихо было в лесу в этот ранний час. По обе стороны дороги бушуют зеленые желтые красные и багряные краски осени. Молодые осинки и стройные березки спускаются по косогору. Остро пахнет сырой землей прелыми листьями. Из вороха старых листьев из травы и из валежника выглядывают грибы. В лесу растут рыжики маслята подберезовики грузди опята и волнушки.

Как красив осенний лес !

Прочитай текст. Расставь, где нужно, запятые. Разбери предложения по членам.

Красиво тихо было в лесу в этот ранний час. По обе стороны дороги бушуют зеленые желтые красные и багряные краски осени. Молодые осинки и стройные березки спускаются по косогору. Остро пахнет сырой землей прелыми листьями. Из вороха старых листьев из травы и из валежника выглядывают грибы. В лесу растут рыжики маслята подберезовики грузди опята и волнушки.

Как красив осенний лес !

Прочитай текст. Расставь, где нужно, запятые. Разбери предложения по членам.

Красиво тихо было в лесу в этот ранний час. По обе стороны дороги бушуют зеленые желтые красные и багряные краски осени. Молодые осинки и стройные березки спускаются по косогору. Остро пахнет сырой землей прелыми листьями. Из вороха старых листьев из травы и из валежника выглядывают грибы. В лесу растут рыжики маслята подберезовики грузди опята и волнушки.

Как красив осенний лес !

Вставьте пропущенные буквы и подходящие по смыслу союзы И, А, НО, расставьте, где нужно, запятые.

В ч…тверг мы диктант п…сали … сл…варные слова повторяли. В пятницу мы р…совали … не з…кончили р…боту. С пон…дельника до пятницы мы учимся … в су…оту и в…скресенье …тдыхаем.

Вставьте пропущенные буквы и подходящие по смыслу союзы И, А, НО, расставьте, где нужно, запятые.

В ч…тверг мы диктант п…сали … сл…варные слова повторяли. В пятницу мы р…совали … не з…кончили р…боту. С пон…дельника до пятницы мы учимся … в су…оту и в…скресенье …тдыхаем.

Вставьте пропущенные буквы и подходящие по смыслу союзы И, А, НО, расставьте, где нужно, запятые.

В ч…тверг мы диктант п…сали … сл…варные слова повторяли. В пятницу мы р…совали … не з…кончили р…боту. С пон…дельника до пятницы мы учимся … в су…оту и в…скресенье …тдыхаем.

Вставьте пропущенные буквы и подходящие по смыслу союзы И, А, НО, расставьте, где нужно, запятые.

В ч…тверг мы диктант п…сали … сл…варные слова повторяли. В пятницу мы р…совали … не з…кончили р…боту. С пон…дельника до пятницы мы учимся … в су…оту и в…скресенье …тдыхаем.

Вставьте пропущенные буквы и подходящие по смыслу союзы И, А, НО, расставьте, где нужно, запятые.

В ч…тверг мы диктант п…сали … сл…варные слова повторяли. В пятницу мы р…совали … не з…кончили р…боту. С пон…дельника до пятницы мы учимся … в су…оту и в…скресенье …тдыхаем.

Вставьте пропущенные буквы и подходящие по смыслу союзы И, А, НО, расставьте, где нужно, запятые.

В ч…тверг мы диктант п…сали … сл…варные слова повторяли. В пятницу мы р…совали … не з…кончили р…боту. С пон…дельника до пятницы мы учимся … в су…оту и в…скресенье …тдыхаем.

Расставьте, где надо, запятые. Разберите предложения по членам, над каждым словом надпишите часть речи. Нарисуйте к каждому предложению схему однородных членов.

В октябре берёзы и орешник стали золотыми.

Опавшая листва кружится ложится на землю.

Листья осины не желтеют а краснеют.

Снег покрыл луга, поля, леса.

Расставьте, где надо, запятые. Разберите предложения по членам, над каждым словом надпишите часть речи. Нарисуйте к каждому предложению схему однородных членов.

В октябре берёзы и орешник стали золотыми.

Опавшая листва кружится ложится на землю.

Листья осины не желтеют а краснеют.

Снег покрыл луга, поля, леса.

Расставьте, где надо, запятые. Разберите предложения по членам, над каждым словом надпишите часть речи. Нарисуйте к каждому предложению схему однородных членов.

Проверочная работа по теме «Простое и сложное предложение» содержит задания на знание правил, умение расставлять знаки препинания в схемах и в предложениях, определение грамматической основы предложения и включён этап рефлексии.

Содержимое разработки

КАРТОЧКА по теме «Предложение»

1. Вспомни и допиши правила:

1) Предложение выражает ___________________________ и состоит из одного – двух и более слов.

2) В предложении есть _______________ и _____________________ члены предложения.

3) В простом предложении _____________ грамматическая основа.

4) Слова, которые отвечают на один и тот же _____________ и связаны с одним и тем же _______________, называются однородными членами предложения.

5) Между однородными членами предложения ______________ запятая.

2. Расставь, где нужно знаки препинания.

[– == O O O] [– == O и(да) O ] [– == O а O ] [– == O но(да) O ]

3. Вставь пропущенные буквы, расставь знаки препинания.

Л..сица уткнула нос в хвост и дремлет а с..ма п..сматривает на к..р..вай.

Т..бун выг..няют веч..ром а приг..няют на утре…ей заре.

В с..дах растут и пл..довые д..ревья и яг..дные д. .ревья и яг..дные кусты.

Вежливость ничего не стоит но приносит много.

Луна сияет с н..бесной выш..ны и тихий замок озаряет.

В густых л..сах скрываются м..дведи быстр..ногие серны прекрасные ..лени.

Коля разложил б..льшую карту наш..л на ней гор..д и п..дчеркнул к..р..ндашом.

Многие об..татели тайги тундры гор ..зёр и б..лот н..ходят на острове корм.

4. Подчеркни грамматическую основу в предложениях. Дай им характеристику. Вставь пропущенные знаки препинания.

Небо очистилось от облаков и луна ярко осветила поляну. (___________________)

Солнце только ещё поднималось а его лучи уже освещали верхушки деревьев.

Меркли звёзды на воде появились голубоватые клочки тумана за островом сверкнула полоса утренней зари. (_________________________)

Осыпаются астры в садах стройный клён под окошком желтеет и холодный туман на полях целый день неподвижно белеет. (______________________________)

а) Я усвоил тему «Предложение», потому что ____________________________

б) Мне трудно ______________________________________________, потому что

Дидактический материал по русскому языку «Синтаксис и пунктуация»; 9 — 11 классы — К уроку — Русский язык и литература

Московкина Лариса Владимировна

Учитель русского языка и литературы

Высшая категория

МАОУ «ОЦ №2 г. Челябинска»

Дидактический материал по русскому языку

по теме «Синтаксис и пунктуация» для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ

по русскому языку для 9-11 классов.

Дидактический материал по русскому языку предназначен для проверки знаний обучающихся 9-11 классов по одной из тем программы за курс средней школы «Синтаксис и пунктуация». Он позволяет выявить пробелы в знаниях по той или иной теме. Представленный материал дает возможность обучающимся совершенствовать пунктуационные навыки.

Данный дидактический материал является дополнительным и может быть использован для фронтальной и индивидуальной работы. Также может выполняться как в устной, так и в письменной форме на любом этапе урока. Отдельные материалы могут быть применены для проверочных и контрольных работ.

Дидактический материал удобен для многоцелевого применения: повторения, проведения опроса, закрепления и проверки знаний, работы у доски и дома. Данные материалы позволяют повысить степень насыщенности урока.


 

Задание 1. Выписать грамматическую основу предложения

1 вариант

  1. Мне очень повезло с попутчиком.

  2. Три окна горели в доме Емельяновых.

  3. Отправить письмо я не смог.

  4. Мы с сестрой ходили в сад.

  5. День был прохладный.

  6. Товарищ капитан, проходите.

  7. Напишу радисту сообщение.

  8. Дождей в этом году нет.

  9. В окно повеяло прохладой.

  10. Недавно мне сделали операцию.

  11. Девочке было жалко помощника.

  12. Рисунок был необыкновенно красив.

  13. Птицы – наши друзья и помощники.

  14. Из изба была третьей с краю.

  15. Старший уехал в столицу.

2 вариант

  1. Луч казался золотым.

  2. Стало тепло.

  3. Мы разулись и перещли речку вброд.

  4. Снова повеяло свежестью.

  5. Волны набегали на берег, шурша галькой.

  6. Дедушка любил смотреть футбол на стадионе.

  7. Лось – очень сильное и умное животное.

  8. В лесу было очень сыро и холодно.

  9. От волос и одежды мальчика пахло дымом костра.

  10. Отсюда надо подниматься по второй лестнице.

  11. Удивлённый этим предложением, я не мог даже слова произнести.

  12. После этого случая мы с Женькой стали друзьями.

  13. Теперь они уже не могли вернуться назад.

  14. Сергей всегда был отличником.

  15. Игнат к концу учебного года взялся за ум.


 

Задание 2. Определить виды сказуемого (ПГС, СГС, СИС). Виды предложений по составу грамматической основы (двусоставные или односоставные), назвать вид односоставных предложений.

1 вариант

2 вариант

1. Вся комната янтарным блеском озарена.

1. Все мысли их были сосредоточены в это время на самих себе.

2. Погода была не из приятных.

2. Трижды три – девять.

3. Он собирался написать письмо брату.

3. Деревья в садах плотно склеены тьмою.

4. Медведь был огромен.

4. В саду ночью ветром посбивало яблоки и сломало старую липу.

5. В аудитории находилось сорок пять человек.

5. Мне хотелось купить новый диск любимого исполнителя.

6. Почему случилось это?

6. Пастухов, подавая руку, продолжал отряхиваться и оглядывать свой костюм.

7. Вот и наступило пятнадцатое мая.

7. В глазах темно, и замерла душа.

8. Пользоваться инструментом нужно очень осторожно.

8. Выйду на озеро в синюю гладь, к сердцу вечерняя льёт благодать.

9. Её глаза были заплаканы.

9. Забыли о свете вечерних окон, задули очаг.

10. Особенно красивы поздней осенью ярко-жёлтые хризантемы.

10. Душно стало в комнате, и пришлось выйти на воздух.

 

3 вариант

4 вариант

1. Пылает солнце высоко и душу согревает светом.

1. Мне в душу повеяло жизнью и волей.

2. Мне стало жаль её, и я решил переменить тему разговора.

2. Анна была художницей.

3. Пахло от них яблоками.

3. Весной в саду приятно пахнет черёмухой.

4. Лес, который стоял недалеко от деревни, был красив.

4. Уже смеркалось, когда мы приехали домой.

5. Скоро узнали о приезде гостей.

5. У костра остался проводник, который готовил ужин.

6. Так родилась Красная книга, куда занесены редкие виды птиц.

6. Горная цепь, состоящая из хребтов, тянется к западу.

7. Этих птиц можно спасти только путём создания специальных заповедников.

7. Не забудьте проголосовать в течение дня.

8. Похолодало, и в избу набралось много односельчан.

8. Когда рассвело, на все голоса запели птицы.

9. Явился ты поздно и не сумел помочь другу.

9. Сумерки приближались, и надо было торопиться.

10. Прошло часа полтора, и раздался тревожный звонок.

10. Вот крик, и снова тишина.

Задание 3. Причастный оборот

Карточка №1 Расставь знаки препинания, выдели причастный оборот, отметь определяемое слово. Начерти схемы.

1. Берёзки посаженные отцом теперь выросли и стали большими ветвистыми деревьями дающими тень на лужайке. 2. Дорожка расчищенная дворником вела к морю не угомонившемуся после бури. 3. Полутьма ютившаяся под деревьями была полна тучных запахов наполнявших пространство. 4. На старой ветле засохшей ещё в прошлом году заворковала горлинка пригретая ранними лучами солнца. 5. Мы прошли ещё три залы освещённые такими же лампадками и остановились у четвёртой запертой на ключ. 6. Солдаты стоящие в карауле любили мать потчевавшую их сладкими булочками. 7. В комнате оклеенной светлыми обоями стояла кровать заправленная ярким покрывалом. 8. По дороге мощённой булыжниками мы выехали к площади наполненной людьми из соседних деревень. 9. Пароходы гружённые ещё вчера отошли от берега наполненного провожающими. 10. Хозяйка завернула в платок несколько картофелин сваренных вчера булочки усыпанные изюмом и чай настоянный на травах. 11. В парке можно было увидеть скамейки крашенные масляной краской деревья облетевшие от резкого ветерка и нечастых прохожих выбежавших из дома по делам.

Карточка №2 Расставь знаки препинания, выдели причастный оборот, отметь определяемое слово. Начерти схемы.

1. Пирожки жаренные на сковороде мясо тушённое в горшочке морс разведённый из свежих ягод – всё это в поход нам положила бабушка сильно заботящаяся о внуках. 2. Первым искусственным материалом изобретённым человеком в каменном веке была огнеупорная глина употребляемая и сейчас во многих сферах производства. 3. Вокруг было только торжественное море посеребрённое луной небо усеянное звёздами. 4. Дорога шла через огромное поле засеянное яровыми и поворачивала в лес засаженный молодым сосняком. 5. Бешеное море мчит свои воды освежённые тревожными лучами солнца скрытого за стеной огненных туч. 6. Калиныч прервавший нашу беседу отворил нам избушку увешанную пучками сухих душистых трав.

Карточка №3 Расставь знаки препинания, выдели причастный оборот, отметь определяемое слово. Начерти схемы.

1. Дорожка выбегающая к пруду из густой зелени парка раскинувшегося на окраине города кончается мостиком. 2. По дорожке от дома выкрашенного в цвет зелени медленно шёл старик бережно поддерживаемый девушкой. 3. Верхушки берёзок колеблемые утренним ветерком приветствовали нарождавшийся день появившийся по расписанию. 4. На ночёвку расположились на поляне окружённой стройными берёзками недалеко от небольшой тихой речонки заросшей камышом. 5. Перед глазами гостей неожиданно открылась окружённая лесом широкая площадка утрамбованная и усыпанная мелким песком на одном её конце стоял восьмигранный павильон весь разукрашенный флагами и зеленью. 6. Встречный ветер треплющий освещённый прожектором флаг теплохода не тревожит речную гладь успокоившуюся после недавней бури. 7. Рыбачьи лодки вытащенные на берег образовали на белом песке длинный ряд тёмных килей напоминающих хребты громадных рыб.


 

Задание 4. Обобщающее слово при однородных членах предложения.

Карточка №1. Списать, расставить знаки препинания, начертить схемы.

1. Опавшие листья были повсюду на поверхности пруда на дорожках парка на скамейках.

2. Смех крики ропот шум и ржанье все дышит буйством и войной.

3. Посаженные заботливыми родственниками деревца клен тополь акация а также дикорастущий терн зеленели приветливо и свежо.

4. Лоси и медведи волки и лисы многие другие звери водятся в наших лесах.

5. Ни дерево ни вода ничто не шелохнется.

6. Он слышал все в этот час всякий шорох утра каждый запах веявший с поля треск сучка шелест земли размываемой колесом посвист птичьего крыла над самым ухом.

7. На красноватой траве на былинках на соломинках всюду блестели и волновались бесчисленные нити осенних паутин.

8. На песках все свое особенное и травы и кустарники и птицы и насекомые.

9. Куда ни глянешь всюду кругом мох и внизу под ногами и на камнях и на ветках деревьев.

10. И утесы и море и горы и берег все это приняло одну общую не то черную не то серую окраску.

11. Футбол хоккей этими видами спорта увлекается большинство школьников.

12. Лиственные деревья осины ольха березки еще голы.

13. В Саяно-Шушенском заповеднике водятся разные звери бурые медведи лоси олени косули маралы росомахи.

14. В наших краях нередки растения губительные для насекомых багульник белена одуванчик некоторые виды ромашки.

15. Растения черемуха бузина горчица петрушка воздействуют на насекомых своими летучими веществами – фитонцидами.

16. Лев Толстой Тургенев Достоевский все эти великие люди России признавали Пушкина своим духовным родоначальником.


 

Карточка №2. Списать, расставить знаки препинания, начертить схемы.

1. Музыка использовала в форме опер целый ряд вещей Пушкина. На тексты Пушкина написаны оперы крупнейшими композиторами России Глинкой Чайковским Мусоргским Римским-Корсаковым Рахманиновым.

2. Его поэмы «Цыганы» «Братья-разбойники» «Кавказский пленник» все это классические образцы русского слова и стиха.

3. Теплоход остановился в крупных волжских городах Ярославле Самаре Саратове Волгограде.

4. Крупнейшие реки Западной Сибири Обь Енисей Лена впадают в Северный Ледовитый океан.

5. Отовсюду веяло запахом весны и от влажной земли и от набухающих почек и от невидимой за садами реки.

6. Все породы смолистых деревьев как-то ель сосна пихта называют красным лесом.

7. На крышах домов на деревьях на скамейках аллеи везде была изморозь

8. По обеим сторонам дома разбросано было несколько жилых служб и разнообразных строений сарай конюшня погреба амбары застольная изба баня и господская кухня.

9. Шум брань мычание блеяние рев всё сливается в один нестройный говор.

10. И море и небо и белый песок все радовало глаз.

11. Посаженные заботливыми руками человека деревья клён тополь акация берёзы зеленели приветливо и свежо.

12. На красноватой траве на былинках всюду блестели и волновались бесчисленные нити осенних паутин.


 

13. Ни разговоры пассажиров ни остановки на пристанях ни встречные пароходы ничто не мешало ему работать.

14. В пруду развели разную рыбу как-то карпов сазанов лещей.

15. Везде на полях и на лесных просеках и на дорожках пар поднимался от земли.

16. Все это и ночь и дали и горы и звезды и туманы казалось мне исполненным невиданной прелести.


 

Карточка №3. Списать, расставить знаки препинания, начертить схемы.

1. Зелёная долина горы в белых шапках всё было залито солнцем.

2. Юные деревья всех пород ель и сосна осина и берёза растут дружно и тесно.

3. Повсюду по овражкам по склонам холмов блестят на солнце сливаясь в небольшие болотца ручейки.

4. В лесных чащобах на опушках рощ везде слышатся шорохи.

5. Всё было полно живой радости звук и блеск солнца ветер и солёный аромат воды жаркий воздух и жёлтый песок.

6. И жалкие кусты ив и перламутровые облака и облака набегавшие на берег всё готовится к ночному покою.

7. Широкие поля бескрайние леса несущие людям радость и здоровье наше национальное богатство.

8. Наше национальное богатство леса земля залежи полезных ископаемых охраняется законом.

9. Буран и вьюга и холода задерживали наше продвижение.

10. Эта мельница и кустарник и запах листьев всё было ново необычно.

11. Со всех сторон из-за заборов из калитки и изо всех углов посыпались выстрелы.

12. И кажется что всё железо камни вода полно протеста против жизни без солнца.

13. Она хорошо знала языки немецкий французский и английский и учила этому своих детей.

14. Синицы скворцы живущие в наших лесах истребители вредных насекомых.

15. Боры и дубравы березняки с живописными озёрами всё больше привлекают горожан.

16. Белые облака бор тянувшийся по сторонам дороги всё радовало глаз.

17. По вечерам дедушка смотрел телевизор или читал или уходил в театр или к соседу поиграть в шахматы.


 

Задание 5. Сложноподчинённое предложение. Типы придаточных предложений.

Карточка №1 Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки, подчеркните грамматические основы, расставьте знаки препинания. Составьте схемы, обязательно указывая вопрос от главной части к придаточной, назовите тип придаточного предложения.

1. Мы решили перен..чевать у лес..ника избушка которого стояла на краю больщого соснового бора.

2. Комната в которой лежал больной была чистая и светлая.

3. От волнения я побежал мимо улицы где жил доктор и вернулся.

4. Мне почему(то) пок..залось что он стал выше ростом за этот год и шире в груди и плечах.

5. Было (не)выносимо вид..ть как плач.. т этот большой сильный волевой человек.

6. Наблюдая как весело и дружно работают люди Анна радовалась особой большой радостью.

7. Он знал по какому делу его пригласили и готовился к этой встрече.

8. Отец взял с собой всё что полагалось брать в дорогу.

9. Там где особенно было трудно лошадям мы слезали с брички и шли пешком.

10. После того как раковины просохли осторожно ножами отделили жемчужины створок и убрали их в маленькие кожа..ые мешочкию

11. Он пош..л в каюту что(бы) читать письмо без свидетелей.

12. Коли чай дадите выпью да и поеду.

13. Я(бы) от души ра..смеялась если(бы) мне (не)захотелось заплакать.

14. Хотя снегу (не)было (с)верху над головой (н..)в..днелось (н..)одной звёздоч..ки.


 

Карточка №2. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки, подчеркните грамматические основы, расставьте знаки препинания. Составьте схемы, обязательно указывая вопрос от главной части к придаточной, назовите тип придаточного предложения.


 

1) На Подмосковье (в)новь надв..гается активный атмосферный фронт первые признаки которого (в)виде ливней уже ощ..тила соседн..я Тверская область.

2) Говоря о своём новом фильме идея и первые наброски которого родились в поезде между Монреалем и Торонто режиссёр подчёркивает его (не)похожесть на первый фильм.

3) Особая роль в стихотворени.. пр..надлежит глаголам той части речи значение которой есть выр..жение д..намики изменчивости.

4) Теперь на мониторе возникла гр..мадная башня (по)среди пустыря за дальним краем которого изв..валось шоссею

5) В просторной пр..хожей можно поставить огромный шкаф угловой конфигурации за дверцами которого ра..пол..жится верхняя одежда головные уборы и конечно обувь.

6) Что может быть лучше чем оставив (по)зади суету городских улиц и проблемы рабочего дня оказаться в уютном доме за окнами которого шелестят л. .ствой деревья где можно насл..ждаться тишиной и чистым воздухом.

7) Рисунок напом..нает ск..льзящие (по)поверхности тени от листвы деревьев которых за окнами на самом деле нет.

8) Британские учёные выяснили что надпись на древней глиня(н,нн)ой табличке над ра..шифрованием которой бились 150 лет является св..детельством человека ок..завшегося оч..видцем падения аст..роида.

9) Ему (с)нов.. пр..снился старый дом в Персии сквозь ра..крытые окна которого в комнаты каждую весну прон..кал ар..мат цветущих в саду мандариновых деревьев.

10) Мы наблюдаем в наши дни такие существа как тропические рыбы и полярные животные места обитания которых ограничены рамками узких климатических регионов.

Карточка №3. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки, подчеркните грамматические основы, расставьте знаки препинания. Составьте схемы, обязательно указывая вопрос от главной части к придаточной, назовите тип придаточного предложения.

1) Именно (по)этому очень важно пон..мать психологию людей для пр..бывания которых предназначено проектируемое (с,з)дание.

2) Индия между прочим уже за 6000 лет до нашей эры была наиболее развитым могущественным и культурным государством мира с мнением которого считались все остальные.

3) Дизайнеры всего мира широко и..пользуют в своих работах отделочные материалы из лиственницы качество и красота древесины которой позволяют выполнить работу на высочайшем уровне.

4) Если при покупке ванны отдать предпочтение именно акриловой то приятно удивит и даже порадует тот факт что акриловые ванны абсолютно бе..звучно наполняются водой (в)отличии от тех(же) стальных грохот от которых можно слышать по всему дому.

5) Охотничья примета что если не упущен первый зверь и первая птица то поле будет счастливо оказалось справедливою.

6) Он однако изумился когда узнал что приглашённые им родственники остались в деревне.

7) Я практически не встречал людей к мнению которых стоит прислушиваться которые испытывали бы ностальгию.

8) Вкладыш в трудовую книжку следует предъявить непосредственно с трудовой книжкой на титульном листе которой указаны сведения о выдаче вкладыша.

9) В 1845 году в Англии был принят закон согласно которому попытка самоубийства каралась смертной казнью.

10) Ещё по звуку лёгких шагов на лестнице он почувствовал её приближение и хотя он был доволен своей речью ему стало страшно за предстоящее объяснение.


 

Задание 6. Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными.

Карточка №1. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки, подчеркните грамматические основы, расставьте знаки препинания. Составьте схемы, обязательно указывая вопрос от главной части к придаточной, назовите тип придаточного предложения, вид подчинения.

1) Ухо Дионисия это выс. .че(н,нн)ый в скалах у Сиракуз и действительно похожий на человеческое ухо гиган..ский грот в котором эхо дост..гает такой силы что ш..рох разорва(н,нн)ого у входа бумажного листа о..даёт(?)ся (из)глубины пушечным выстрелом.

2) Дост..верно извес..но что Сергей Павлович Королёв (не)любил старты ракет по понедельникам и всегда перен..сил дату пуска если она падала на понедельник.

3) Жена шла (со)мной рядом по дороге и старалась (не)глядеть на небо что(бы) (не)вид..ть падающих звёзд которые почему(то) пугали её.

4) В её голосе слышалось уд..вление точно ей казалось (не)вероятным что у неё то(же) может быть хорошо на душе.

5) Когда я вбежал в ворота под которыми было очень темно уже (н..)кого (н..)было.

6) Если(бы) каждый человек на куске земли своей делал всё что он может как пр..крас..на была (бы) земля наша.

7) Сознание что теперь он при месте и будет зан.. мат..ся работой которая ему по душе усп..ка..вало его.

8) Что было (в)переди землемер (не)вид..л ибо с этой стороны всё поле зрения заст..лала широкая (не)уклюжая спина возницы.

9) Меня пр..следовало желание узнать от Васильева каким путём он пр..шёл к своим взглядам из какой среды он вышел и какие цели ставил себе в жизни.

10) Он видел только что прежде (не)подвижные массы французов зак..лыхались и что (на)лево была батарея.

11) Каждый знает как легко подн..мат..ся по осыпям как трудно по ним спускат..ся (в)низ.

12) Андрей плохо пон..мал когда Егор шутит и когда он говорит серьёзно.

13) Бедный смотритель (не)пон..мал каким образом мог он сам позволить своей Дуне ехать вместе с гусаром как нашло на него осл..пление и что тогда было с его разумом.

14) Он много читал и писал учился итальянскому языку и когда гулял с удовольствием думал о том что скоро опять сядет за работу.

15) Есть на нашей реке такие глухие и укромные места что когда прод..рёш..ся через спута(н,нн)ые лесные зар..сли и пр..сяд..ш.. около самой воды почу..ству..ш.. себя в обособле(н,нн)ом отг..роже(н,нн)ом от остального земного пространства мире.

16. Слепой знал что в комнату смотрит солнце и что если он протян..т руку в окно то с кустов посыплется роса.


 

Карточка №2. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки, подчеркните грамматические основы, расставьте знаки препинания. Составьте схемы, обязательно указывая вопрос от главной части к придаточной, назовите тип придаточного предложения, вид подчинения.

1. Когда первый порыв радости прошел Королевы заметили что кроме Володи в передней находился еще один маленький человечек окутанный в платки и шали.

2. Я помню как мы бежали по полю как жужжали пули как падали отрываемые ими ветки.

3. Дети рассказывали что нарвали тех цветов которые любила мама.

4. Когда поднялось солнце мы увидели картину которая удивила всех.

5. Девочка писала что она летом ездила в деревню что она научилась ездить на лошади.

6. Когда он говорил я чувствовал что на его месте поступил бы так же.

7. Скоро выяснилось что билеты будут продавать когда подойдёт автобус.

8. Если мы внимательно выслушаем лекцию узнаем как важно знать правила движения как надо вести себя на улице.

9. Когда совсем стемнело мы наконец пришли на берег озера вблизи которого стояло несколько копен сена.

10. Мы отправились в путь по дороге которая обещала много впечатлений и которая впоследствии нас сдружила.

11. Когда сани с Пущиным влетели в ворота Михайловского Пушкин выскочил на крыльцо босиком чтобы обнять лицейского друга.

12. Когда Пушкину стала грозить ссылка в Сибирь отец поэта обратился за помощью к Жуковскому который имел влияние при дворе.


 

Карточка №3. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки, подчеркните грамматические основы, расставьте знаки препинания. Составьте схемы, обязательно указывая вопрос от главной части к придаточной, назовите тип придаточного предложения, вид подчинения.

1. Когда наступило утро мы отправились по дороге которая манила неизвестностью.

2. Слышно было как в саду шагал садовник и как скрипела его тачка.

3. Я хотел чтоб сердце глуше вспоминало сад и лето где под музыку лягушек я растил себя поэтом.

4. Синцов долго не мог узнать когда же пойдёт тот поезд на Минск с которым ему предстояло отправиться.

5. Когда прогремел гром то не следует бояться молнии потому что опасность ее уже миновала.

6. Кучер Трофим сказал что начинается метель что не доехать до станции.

7. По милости Пугачева я имел добрую лошадь с которой я делился скудной пищей и на которой ежедневно езжал я за город перестреливаться с пугачевскими наездниками.

8. Егорушка сунул в карман пряник и попятился к двери потому что был уже не в силах дышать затхлым и кислым воздухом в котором жили хозяева.

9. Рассказывали что раза два в год графиня давала бал на который приглашались дворяне и чиновники со всей губернии.

10. Он говорит что спас мне жизнь потому что прикрыл обман Акулины которая сказала злодеям будто бы я её племянница.

11. Пушкин хотел поехать в деревню чтобы заняться литературой которая составляла для него главный смысл жизни.


 

Карточка №4. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки, подчеркните грамматические основы, расставьте знаки препинания. Составьте схемы, обязательно указывая вопрос от главной части к придаточной, назовите тип придаточного предложения, вид подчинения.

1. Ромашову вдруг показалось что сияющий майский день сразу потемнел что на его плечи легла чужая тяжесть.

2. Если завтра увидите его то попросите чтобы он ко мне заехал на минутку.

3. Он вспомнил как заплакала Катя когда они решили что он должен уехать из Москвы.

4. Когда входишь в незнакомый лес которого давно боялся в душу закрадывается страх.

5. Петя пошёл к своему товарищу которому тоже было пятнадцать лет и который тоже записался добровольцем.

6. Стало ясно что это судьба что изменить уже ничего нельзя.

7. От Ильи я узнал про домового который живёт в углу и который охраняет дом.

8. Молодые казаки ехали смутно и удерживали слёзы потому что боялись отца который был тоже несколько смущён.

9. Виктор попросился в забойщики потому что он слышал что это самая почётная профессия на шахте.

10. Когда хлынул дождь, мы бросились к сараю, который стоял на краю деревни.

11. Долго было слышно как он шагал туда где светится огонёк.


 

Карточка №5. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки, подчеркните грамматические основы, расставьте знаки препинания. Составьте схемы, обязательно указывая вопрос от главной части к придаточной, назовите тип придаточного предложения, вид подчинения.

1. Он был уверен что гроза не прекратится что из дома ещё не скоро выйдешь и что встречу придётся отложить.

2. Когда мы пришли отец показал мне окуней и плотиц которых он выудил без меня.

3. Было уже совсем темно когда мы добрались до лагеря чтобы переночевать.

4. Княжна Марья умоляла брата подождать еще день говорила о том что знает как будет несчастлив отец если Андрей уедет не помирившись с ним

5. Сережа отрастил усы чтобы казаться старше своих лет и чтобы люди считали его студентом.

6. Чтобы дочь общалась в приличном с точки зрения отца обществе и чтобы нашла себе достойного жениха Фамусов устраивает дома балы.

7. Когда гранул гром мы подходили к реке по которой плыл пароход.

8. Он не предупредил нас что уезжает отдыхать потому что совершенно забыл.

9. Я увидел как звёзды стали туманиться и терять свою лучистость как лёгким вздохом пронеслась по земле прохлада.

10. Когда наша шлюпка направилась от фрегата к берегу мы увидели что из деревни бросились бежать женщины и дети.

11. В тишине отчетливо послышалось как простонал человек и как тяжело захрустел наст под ногами медведя которого необычный гул и треск выгнали из леса.


 

Задание 7. Сложное предложение с разыми видами связи.

Списать, выделить грамматические основы, расставить запятые, составить схемы.

1.Крот живет под землей и очень редко показывается на поверхности но нам повезло мы его увидели.

 

2. Ветер сбивая сухие ветки и сучья гонит низкие облака а с них срываются мелкие дождинки все кругом кажется тусклым унылым печальным.

 

3. Ствол дерева служит ему две службы он несет на себе сучья с ветвями листьями и плодами и в то же время он проводит к ним пищу из земли.

 

4. Приходится человеку срубать и совершенно молодые деревца и деревья постарше падают под топором человека их ценная древесина нужна в хозяйстве.

 

5. Прячется солнце наступают сумерки мы сидим у камина и понимаем долгие зимние месяцы внесут свой распорядок в нашу жизнь и только весной мы будем вспоминать это время.

 

6. Лошади были уже заложены колокольчик по временам звенел под дугою и лакей уже два раза подходил к Печорину с докладом что все готово а Максим Максимыч еще не являлся.

 

7. Дорога опасная направо висели над нашими головами груды снега которые при первом порыве ветра готовы были упасть в ущелье на узкой дороге снег под действием солнечных лучей и ночных морозов превратился в лед так что с трудом мы сами пробирались.

 

8. Холм на котором я находился спускался почти опасным обрывом его громадные очертания отделялись от синеватой воздушной пустоты и прямо подо мною красным пламенем горели и дымились друг подле дружки два огонька.

 

9. Солнце село но в лесу еще светло и воздух так прозрачен и чист что малейший шорох слышен птицы щебечут вечер одарил их теплом и благодатью.

 

10. Верхушки деревьев тускнеют когда солнце скрывается за горизонтом а на синем небе вырисовывается бледное пятно луны еще звенит пеночка но вот умолкает и она.

11. На широком мосту с покосившимися перилами мальчишки замерли вся широкая река до краев была заполнена бревнами которые были связаны в длинные плоты а на них приплясывали в резиновых сапогах сплавщики.

 

 

 

 

 

 

Задание 8. Спиши предложения, расставь знаки препинания, начерти схемы, соотнеси с характеристикой.

 

Вариант 1

1. Чёрная туча закрыла солнце и в ту же минуту хлынул дождь.

2. Тропинка по которой Савушкин повёл Анну Васильевну начиналась сразу же после школьной усадьбы.

3. Когда я хотел выйти на берег вдруг почувствовал что леска за что-то зацепилась.

4. Все строения амбары конюшни занесённый сруб колодца были неподвижно закованы в снегу.

5. Я увидел на земле нечто вроде купола сложенного из диких камней.

6. На отмель спускается цапля полусложив крылья и свесив длинные ноги.

7. Правда в зоопарке нам не очень понравилось.

8. Здесь по словам старожилов проходили тяжёлые бои.

А. Простое предложение, осложнено вводной конструкцией.

Б. СПП

В. ССП

Г. СПП с несколькими придаточными

Д. Простое с обобщающим словом при однородных членах

Е. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

Ж, Простое, осложнённое обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

З. Простое, осложнённое вводным словом.

 

Вариант 2

1. Шиншиллы дружелюбные и доверчивые зверьки.

2. Из сухой каменистой лощины заросшей колючими кустиками шумно выпорхнули две незнакомые птицы похожие на куропаток.

3. Возле самого мостика на высоком холме стояло приземистое кирпичное здание.

4.Чтобы послушать нашего зелёного кузнечика достаточно выйти на опушку леса.

5.Облачком висит водяная пыль а в пыли изогнулась радуга.

6.Белая цапля пролетела назад теперь ее крылья полыхали зелёными отсветами сама она виделась изумрудной.

7.Теперь ему хотелось чтоб его оставили одного и чтоб ему дали чаю.

8.Всюду и на коре и под корой и в стволе и в листве и на ветках и на корнях берёз живут насекомые.

А. БСП

Б. СПП

В. ССП

Г. СПП с несколькими придаточными

Д. Простое с обобщающим словом при однородных членах

Е. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

Ж. Простое с уточняющим членом предложения

З. Простое

И. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным причастным оборотом, и обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

 

Вариант 3

1. За домиком видневшимся сквозь сосновые лапы и кусты ивы протекала река окаймленная густым лесом.

2. На дне лесного оврага куда мы пришли бежал по каменистому руслу ручей.

3. Настоящую песню скворца надо слушать лишь ранним утром когда первый розовый свет зари окрасит деревья и вместе с ними скворечники которые всегда располагаются отверстием на восток.

4. Тропинка петляя по полю вывела нас к деревне.

5. Приближалась осень и в старом саду было тихо и грустно.

6. Над домами и дворами радуясь приходу весны выписывали в небе головокружительные виражи грачи не смолкавшие ни на одну минуту.

7. Всякий пустяк поворот шоссе ветка над забором свет фонарей всё казалось значительным.

8. Леонид Леонов являющийся классиком русской литературы XX века был защитником русского леса.

А. БСП

Б. СПП

В. ССП

Г. СПП с несколькими придаточными

Д. Простое с обобщающим словом при однородных членах

Е. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

Ж. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным причастным оборотом, и обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

З. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным двумя причастными оборотами.

И. Простое предложение, осложнённое обособленным обстоятельство, выраженным деепричастным оборотом.

 

 

Вариант 4

1. Домашние животные а именно лошадь корова овца приносят людям пользу.

2. В пословицах наших видна необыкновенная полнота народного ума умевшего сделать своим орудием иронию и насмешку.

3. Язык который человек усваивает в раннем детстве называют родным.

4. Если внимательно прислушаться то можно услышать отдалённые раскаты которые говорят о приближении грозы

5. Сварливый голенастый петух прозванный Горлачом пристально посмотрел на Фунтика одним глазом склонив голову набок.

6. Пробежав всю дистанцию на одном дыхании Пётр порадовался свои результатом.

7. Печорин закутанный в шинель старался пробраться к дверям надвинув на глаза офицерскую фуражку.

8. Окна в сад открыты и оттуда веет прохладой.

9. Ветер к моему удивлению быстро разогнал надвинувшиеся тучи.

10. Сделав домашнее задание мы пошли на тренировку

А. БСП

Б. СПП

В. ССП

Г. СПП с несколькими придаточными

Д. Простое с обобщающим словом при однородных членах

Е. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

Ж. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным причастным оборотом, и обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

З. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным двумя причастными оборотами.

И. Простое предложение, осложнённое обособленным обстоятельство, выраженным деепричастным оборотом.

К. Простое предложение с вводным словом

 

 

Вариант 5

1. Дни стояли тёплые и отец пытался успеть отремонтировать крышу.

2.Замедляя ход у станции подошёл пассажирский поезд наполненный отдыхающими.

3.Луна сияла июльская ночь была тиха.

4. Когда туман рассеялся когда серые облака поднялись вверх и растаяли когда солнце вышло из-за горы когда всё вокруг засияло в его лучах туристы прошли уже километров семь от того села в котором мы ночевали.

5. Повсюду в клубах на улицах на скамейках у ворот в домах происходили странные разговоры.

6. Я разумеется обошелся весьма бережно со стариком.

7. Солнце освещало вершины лип которые уже пожелтели под свежим дыханием осени.

8. Слова образованные от географических названий часто ставят перед нами вопросы связанные с нормативным словоупотреблением.

9. К счастью Алехин вышел из дома на час раньше и успел на пароход.

10. Утром выпив сок мы пошли на прогулку.

А. БСП

Б. СПП

В. ССП

Г. СПП с несколькими придаточными

Д. Простое с обобщающим словом при однородных членах

Е. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

Ж. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным причастным оборотом, и обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

З. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным двумя причастными оборотами.

И. Простое предложение, осложнённое обособленным обстоятельство, выраженным деепричастным оборотом.

К. Простое предложение с вводным словом

 

 

Вариант6

1. Светло на улице и виден сад насквозь.

2. Везде на полях на лесных просеках и на дорожках пар поднимался от земли.

3. Недалеко от Рязани на реке Оке расположено село Константиново.

4. Казалось тихий ночной час придавал беседе особую прелесть.

5. Тишина громадных комнат нарушаемая только изредка пением доносившимся из нижнего этажа нагоняла зевоту.

6. Лёжа на горячем песке мы слушали шум прибоя.

7. Двухэтажный дом в котором я прожила первые десять лет своей жизни стоял на берегу реки.

8. Дорога по которой он шёл белела в сумерках которые постепенно сгущались.

9. Я знаю что у тебя завтра день рождение.

10. По озеру плавали дикие лебеди по лесным трущобам скитались хитрые рассомахи.

 

А. БСП

Б. СПП

В. ССП

Г. СПП с несколькими придаточными

Д. Простое с обобщающим словом при однородных членах

Е. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

Ж. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным причастным оборотом, и обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

З. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным двумя причастными оборотами.

И. Простое предложение, осложнённое обособленным обстоятельство, выраженным деепричастным оборотом.

К. Простое предложение с вводным словом

Л. Простое предложение с уточняющими членами

М. Простое неосложнённое предложение

 

 

Вариант 7

1. Рим один из красивейших городов.

2. Жёлуди очень питательны но дубильные вещества придают им горьковатый вкус.

3. Наконец-то я увидел птицу которую слышал много раз.

4. Наш учитель пения говорил мне что я могу выступать на сцене если поработаю над голосом.

5. Приглушенно покрикивают чёрные дрозды похрипывают большие серые цапли.

6. Юные деревья всех пород ель и сосна осина и берёза растут дружно и тесно.

7. Горный воздух без сомнения действует благоприятно на здоровье человека.

8. Океан представляет собой огромный резервуар расходующий свою влагу на орошение суши.

9. На севере слабо мерцая подымались какие-то белесоватые облака быстро плывущие на восток.

10. Чиркнула спичка на секунду осветив озеро.

А. БСП

Б. СПП

В. ССП

Г. СПП с несколькими придаточными

Д. Простое с обобщающим словом при однородных членах

Е. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

Ж. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным причастным оборотом, и обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

З. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным двумя причастными оборотами.

И. Простое предложение, осложнённое обособленным обстоятельство, выраженным деепричастным оборотом.

К. Простое предложение с вводным словом

Л. Простое предложение с уточняющими членами

М. Простое неосложнённое предложение

 

 

Вариант8

1.Они ещё долго сидели на сундуке взявшись за руки.

2. Войдя в дом Макар подошел к печи раскаленной докрасна.

3. Всё это и ночь и дали и горы и звёзды казалось мне величественным.

4. Экспедиция по словам учёного открыла в глухой тайге большие запасы нефти.

5. Лук в Древнем Египте был посвящён богине Изиде и простому народу запрещали употреблять его в пищу.

6. Партия кончилась когда мой партнёр еще не успел пережить упоение близкой победой.

7. Ветер дунул лист поднялся.

8. Когда я увидел кобру то сфотографировал ее издалека потому что опасался ее укуса.

9. Белая цапля пролетела назад и ее крылья полыхали зелёным отсветом.

10. Из сухой каменистой лощины заросшей колючими кустиками шумно выпорхнула птица раскрашенная в яркие цвета.

 

А. БСП

Б. СПП

В. ССП

Г. СПП с несколькими придаточными

Д. Простое с обобщающим словом при однородных членах

Е. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным причастным оборотом.

Ж. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным причастным оборотом, и обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

З. Простое, осложненное обособленным определением, выраженным двумя причастными оборотами.

И. Простое предложение, осложнённое обособленным обстоятельство, выраженным деепричастным оборотом.

К. Простое предложение с вводным словом

 

 

Урок математики по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Цель урока: определение уровня овладения знаниями; коррекция знаний, умений, навыков.

Задачи:

  • обучающие: проверка навыков и умений при работе с десятичными дробями; усиление практической направленности обучения; применение знаний в незнакомой и несколько изменённой ситуации; формирование учебных и общекультурных навыков работы с информацией;
  • развивающие:
  • развивать логическое мышление, память учащихся, интерес к математике, навыки самостоятельной работы в группах, в парах, а так же навыки самопроверки и взаимопроверки;
  • воспитательные:
  • воспитывать культуру математического мышления, умения работать самостоятельно, организованно; положительно относиться к учёбе.

Формы работы учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная, самостоятельная.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация для сопровождения урока медиапродукт Microsoft Office Power Point, раздаточные материалы: тест по теме “Сложение и вычитание десятичных дробей”, индивидуальные карточки с заданиями, тренажер по математике “Я изучаю дроби”, оценочный лист учащегося, компьютерный тест в программе My Test.

Ход урока

1. Организационный момент. Мотивационное начало урока, постановка целей урока.

(Приложение. Слайд 1, 2)

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок необычный. Мы находимся в компьютерном классе. Ведь компьютер предназначен не только для развлечений. Он является вашим помощником в нелёгком учебном труде. Его использование делает обучение интересным, увлекательным и объективным, потому что он оценивает только ваши знания, а не вас самих. Цель нашего урока проверка навыков и умений по теме “Сложение и вычитание десятичных дробей”. Откройте тетради, напишите число и тему урока. В течение урока вы будете отвечать на вопросы, считать устно и письменно, а также с помощью компьютера. А начать урок я хочу со слов Аристотеля “ Ум заключается не только в знании, но и в умении применять знания на практике”

2. Устный счёт. (Слайды 3–8)

а) Прочитайте дроби: 0,125; 21,45; 5,05; 14,078; 1,002; 23,004; 51,01; 22,78; 8,0006; 0,0021

б) Сравните: 7,6431 и 7,6429; 19,45 и 19,91 3,01и2,99; 0,0025и 0,00247

в) Вычислите:

7,4 + 3,2 = ;
9,5 – 4,3 = ;
8 +2,4 = ;
59,1 – 27 =;
18,6 +4,2 = ;
1,37 + 3,7=

г) Помогите Незнайке. Он решал примеры и допустил в них ошибки. Давайте поможем поставить все запятые на место, чтобы получить верные равенства.

3 5
+
2,5
6,0
0,8
+
0,43
0,123

д) Разложите по ящикам с обыкновенными дробями равные им десятичные дроби: 0,017; 0,107; 10,7; 1,07 и

е) Чтобы избежать нам в математике обидных неудач, решим мы с вами одну из логических задач.

На трех банках с вареньем наклеены надписи: на первой банке – “малина”, на второй – “клубника”, а на третьей банке – “земляника или малина”. Известно, все надписи неверны. Определите в какой банке какое варенье.

3. Работа в тетрадях “Расставь запятые”. (Слайд 9)

Учитель: Известно, какое значение имеет запятая в русском языке. От неправильной расстановки запятой, смысл предложения может меняться. Помните, в мультипликационном фильме: “Казнить, нельзя помиловать” или “Казнить нельзя, помиловать”.

В математике от положения запятой зависит верность или неверность равенства, правильность чтения десятичных дробей. 

Задание: в тетради выполнить представленные действия правильно.

32 + 18 = 5
42 + 17 = 212
63 – 027 = 603
736 – 336 = 4
57 – 4 = 17
3 + 108 = 408

4. Математический диктант. (слайд 10)

Учитель: сейчас вам предстоит выполнить математический диктант с последующей самопроверкой.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/b675c841-a7f8-4b78-a17e-3bef3815017e/?from=608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22&interface=teacher&class=47&subject=16

5. Решение задачи (письмо). (Слайд 11)

Учитель: Ребята, к нам за помощью опять обращается Незнайка. Он прислал письмо. Я предлагаю вам открыть конверты, прочитать письмо и помочь Незнайке.

“Мудрые пятиклассники! Я измерил две стороны своего треугольного забора. Они равны 18,7м и 13,6м. А третью сторону измерить не могу, т. к. забор пересекает канаву, которую мне с измерительным шнуром никак не перепрыгнуть. Мой сосед, который в прошлом году окончил школу с золотой медалью, сказал, что периметр забора равен 42,9м. Сказал и ушёл. А я так и не понял, как мне измерить третью сторону и причём здесь странное слово “периметр”. Помогите мне!

С уважением, Незнайка”.

6. Физкультминутка. (Слайд 12)

Учитель: Ребята, вы многое успели выполнить, немного устали. Я вам предлагаю немного отдохнуть.

Раз – подняться, потянуться.
Два – согнуться и присесть.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре руки шире,
Пять – руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть.

7. Игра-лабиринт.

Учитель: Сейчас каждому из вас будет выдана карточка с примерами. Необходимо выполнить все предложенные действия. Каждый пример, кроме первого, начинается с ответа предыдущего. Как только будет найден ответ, я прошу вас поднять руку. (Для быстрой проверки правильности ответа карточки составлены таким образом, что верный ответ получается вычитанием из первого числа с карточки номера варианта.)

1 вариант 2 вариант 3 вариант 4 вариант 5 вариант
1,1 + 8,9= ___

___– 4,4= ___

___– 5,4= ___

___+0,15=___

___– 0,25=___

2,2 + 1,8 = ___

___+ 2,3 = ___

___– 6,06= ___

___– 0,19= ___

___+0,15= ___

3,3 + 2,7= ___

___– 1,2= ___

___– 4,4= ___

___+0,05=___

___– 0,15=___

4,4 + 4,6= ___

___– 6,4= ___

___– 2 = ___

___+0,05=___

___– 0,25=___

5,5 + 1,5 = ___

___+0,34= ___

___– 7,04= ___

___– 0,05= ___

___+0,25= ___

8. Компьютерный тест в программе My Test (приложение на электронном носителе).

Вариант 1.

1. Укажите верную запись дроби “три целых пять сотых”

1)
2) 3,05
3) 3,50
4) 3,005

2. Какая цифра стоит в разряде сотых в записи числа 325,18?

3. Запишите в виде десятичной дроби частное 60605: 10

1) 6,0605
2) 60,605
3) 606,05
4) 6060,5

4.Чему равна сумма 1,13 и 2,3.

5. Вычислите 9,68 – 7,09.

6. Стороны треугольника равны 10,6 см; 7,23 см и 11,5 см. Чему равен периметр этого треугольника?

7. Вычислите значение суммы 13,27 и 6,3.

8. Вычислите значение разности 8,2 и 4,26.

Вариант 2.

1.Укажите верную запись дроби “пять целых семь сотых”

1)
2) 5,07
3) 5,70
4) 5,007

2.Какая цифра стоит в разряде сотых в записи числа 235,81?

3.Запишите в виде десятичной дроби частное 70695: 10.

1)7,0695
2) 70,695
3) 706,95
4) 7069,5

4.Чему равна сумма 4,31 и 2,5.

5. Вычислите 11, 86 – 7,89.

6. Стороны треугольника равны 13,4 см; 7,63 см и 8,7 см. Чему равен периметр этого треугольника?

7.Вычислите значение суммы 16,57 и 6,3

8. Вычислите значение разности 8,5 и 3,57.

9. Рефлексия.

Сравнить оценки, поставленные себе в начале урока с оценками, полученными за урок. Выяснить, какие виды работы понравились более всего.

10. Итоги урока. Творческое домашнее задание.

Составить кроссворд, ребус или написать сказку про десятичные дроби.

3. Разбери предложение. Расставь запятые.Волна бросала бумажный кораблик и вправо и влево кренилабортами на воду

10.05.2021 17:34, вап27

Всего ответов: 2

Посмотреть ответы

Похожие вопросы:

Русский язык, 03. 03.2019 16:38

Спешите, вставляя пропущенные буквы. выделенных слов определите, на чем основан перенос названия. опишите образ, который они . с какой целью используется олицетворение в художественном тексте?

Ответов: 2

Открыть

Русский язык, 03.03.2019 17:04

Сделайте буду ​

Ответов: 1

Открыть

Русский язык, 03.03.2019 17:42

Напишите сочинение рассуждение. объясните, как вы понимаете смысл финала текста: «в этом лишении себя для пользы других я впервые испытал то, что люди называют увлекательным словом — полное счастие, при котором ничего больше не хочется.» текст лескова «неразмерный рубль»

Ответов: 1

Открыть

Русский язык, 03.03.2019 19:20

Хорошо летом у реки. у берега шумит камыш. луч солнца играетв волне. под корнями старой сосны бьет холодный ключ. кругом тишина. мы идем к речке ловить рыбу. поставили шалаш из еловых веток. мой товарищ закинул удочку. потянул за леску и вытащил щуку. мне попадалась только мелкая рыбешка. в ведре лежали лещ и
ерш. вот и весь улов. выписать словарные слова.

Ответов: 2

Открыть

Русский язык, 03.03.2019 21:30

Морфологический разбор : у него, в другом, этот

Ответов: 3

Открыть

Русский язык, 04.03.2019 06:33

Как связаны между собой слова диета и спорт заполните диаграмму выпишите в неё признаки которые объединяют диету и спорт​

Ответов: 2

Открыть

Русский язык, 04.03.2019 09:10

Объяснить расстановку знаков препинания. тема «тире в бессоюзном сложном предложении» просто написать допустим 1.время/условие 2.например противопоставление и т. д.

Ответов: 3

Открыть

Русский язык, 10.03.2019 14:18

Расставить и объяснить знаки препинания. 1. волны неслись нам (на)встречу сметая все на своем пути. 2. придя (на)встречу с ветеранами школьники убедились что они действительно могут рассказать много . 3. машина медле(н-нн)о проб..ралась вперед (на)встречу ей тянулись телеги с и детьми. 4. переведите деньги (на)счет нашей клиники посоветовал доктор. 5. (на)счет морской прогулки мы еще (не)говорили но по-моему ее стоит отменить из-за плохой погоды. 6. диктор сообщила (в)течени(е-и) ближайшей недел(е-и) будут лить сильные дожди но потом погода наверное установится. 7. (в)продолжени(е-и) этого времени вы должны точно решить какой праздник хотите устроить. 8. (в)следстви(е-и) войны нач..лся голод и многие люди умерли. 9. (в)виду сильных морозов зимние каникулы в этом году может быть продлят. 10. я не понимаю что вы имеете (в)виду сказал па(с-сс)ажир.

Ответов: 1

Открыть

Русский язык, 10.03.2019 19:37

Напишите кроссворд на тему языка и ответы! please нужно!

Ответов: 3

Открыть

Русский язык, 11.03.2019 14:02

К. булычев сто лет тому вперёд ключевые слова?

Ответов: 3

Открыть

Русский язык, 11.03.2019 14:19

13. определите стилистическую окраск слова «суденышко» из предложения 12, запишите. подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову. само предложение: » слово «лыжи» славянское: по польски и украински «лыжва»- неболбшое суденвшко со вздернутвм носом. -11 м?…

Математика, 18.07.2019 18:00

Побудуй два різних прямокутники, але, таки щоб площа кожного доривнювала 12 см в квадраті скількі тут дій…

Физика, 18.07.2019 18:00

Вычислите период колебаний маятник длиной 40 сантиметров на широте москвы…

Физика, 18.07.2019 18:00

1.почему вода поднимается за пршнем шприца? а. под действием веса воды в сосуде б. под действием атмосферного давления под действием поршня на воду атмосферного давления 2.человек…

Химия, 18.07.2019 18:00

Написать реакцию образования нитрита лития…

Математика, 18.07.2019 18:00

Найдите время 56721 секунд до полуночи;…

Математика, 18.07.2019 18:00

Фермер собрал морковь из всех ящиков 3/5 он отправил в столовую а остольные 30 ящиков в магазин сколько ящиков моркови собрал фермер сколько ящиков моркови он отравил в столовую…

Еще вопросы по предмету: Русский язык Другие вопросы

запятых | Правила использования запятых

Запятые и точки являются наиболее часто используемыми знаками препинания. Запятые обычно обозначают короткую паузу; они не такие окончательные, как периоды.

Правило 1. Используйте запятые для разделения слов и групп слов в простой последовательности из трех или более элементов.

Пример: Мое имущество принадлежит моему мужу, сыну, невестке и племяннику.

Примечание: Когда последняя запятая в ряду стоит перед и или или (после невестка в приведенном выше примере), она известна как Оксфордская запятая . Большинство газет и журналов опускают оксфордскую запятую в простом ряду, видимо, считая это ненужным. Однако пропуск оксфордской запятой иногда может привести к недоразумениям.

Пример: У нас был кофе, сыр, крекеры и виноград.

Добавление запятой после крекеров дает понять, что сыр и крекеры представляют собой одно блюдо. В подобных случаях для ясности требуется оксфордская запятая.

У нас был кофе, сыр, крекеры и виноград.

В художественных и научно-популярных книгах обычно ставится оксфордская запятая. Писатели должны выбрать Оксфорд или не Оксфорд и не переключаться между ними, за исключением случаев, когда пропуск запятой Оксфорд может вызвать путаницу, как в сыр и крекеры 9пример 0011.

Правило 2. Используйте запятую для разделения двух прилагательных, если порядок прилагательных взаимозаменяем.

Пример: Он сильный, здоровый мужчина.
Мы могли бы также сказать здоровых, сильных мужчин.

Пример: Мы остановились на дорогом летнем курорте.
Мы бы не сказали летняя дорогая курортная, , так что без запятой.

Еще один способ определить, нужна ли запятая, — мысленно поставить и между двумя прилагательными. Если результат все еще имеет смысл, добавьте запятую. В примерах выше сильный и здоровый мужчина имеет смысл, а дорогой и летний курорт нет.

Правило 3а. Многие неопытные писатели объединяют два независимых предложения, используя запятую вместо точки. Это приводит к ужасным — продолжение предложения или, более технически, соединение запятой .

Неправильно: Всю дорогу домой он шел пешком, закрыл дверь.

Есть несколько простых средств:

Правильно: Всю дорогу домой он шел пешком. Он закрыл дверь.
Правильно: Дойдя до дома, он закрыл дверь.
Правильно: Он прошел всю дорогу до дома и закрыл дверь.

Правило 3б. В предложениях, в которых два независимых предложения соединены соединительными элементами, такими как и, или, но, и т. д., запятая ставится в конце первого предложения.

Неправильно: Он прошел всю дорогу до дома и закрыл дверь.
Правильно: Он прошел всю дорогу до дома и закрыл дверь.

Неправильно: Он всю дорогу домой шел пешком или ехал на автобусе?
Правильно: Он всю дорогу домой шел пешком или ехал на автобусе?

Некоторые писатели опускают запятую, если оба предложения очень короткие:

Пример: Я рисую, а он пишет.

Правило 3с. Если подлежащее не стоит перед вторым глаголом, запятая, как правило, не нужна.

Пример: Морти подумал быстро, но все же сделал , а не правильно ответил на .

Но иногда запятая в этой ситуации необходима, чтобы избежать путаницы.

Сбиваю с толку: Я видел, что она была занята и собиралась уйти.
Уточнение с запятой: Я увидел, что она занята, и собрался уходить.

Без запятой читатель может подумать, что «она» была тем, кто был готов уйти.

Правило 3d. Запятая ставится перед словом , потому что только если это необходимо для ясности.

Пример: Близнецы учились в Тулейне, потому что туда ходили их родители.

Это предложение ясно показывает, что основная причина, по которой близнецы отправились в Тулейн, заключалась в том, что их родители посещали Тулейн.

Близнецы не посещали Тулейн, потому что туда ходили их родители.

Это предложение неоднозначно. Мы не уверены, поехали ли они в Тулейн не потому, что хотели поехать куда-нибудь, а не туда, где их родители учились в колледже, или же близнецы действительно поехали в Тулейн, но не по той причине, что туда поехали их родители.

Близнецы не посещали Тулейн, потому что туда ходили их родители.

С запятой перед потому что предложение более ясно передает, что близнецы хотели колледж, отличный от того, в котором учились их родители.

Правило 4а. Если предложение начинается с зависимого предложения, поставьте после него запятую.

Пример: Если вы не уверены в этом, дайте мне знать.

Следуйте той же политике с вводными фразами.

Пример: Приехав наконец в город, мы отправились за покупками.

Однако, если вводная фраза четкая и краткая (три-четыре слова), запятая не обязательна.

Пример: В городе мы ходим по магазинам.

Но всегда добавляйте запятую, чтобы избежать путаницы.

Пример: В прошлое воскресенье вечерние занятия были отменены. (Запятая предотвращает неправильное прочтение.)

Если вводная фраза начинается с предлога, запятая может не понадобиться, даже если фраза содержит более трех или четырех слов.

Пример: Он посмотрел в сверкающий хрустальный шар.

Если такая фраза содержит более одного предлога, запятая может быть использована , если только глагол не следует непосредственно за фразой.

Примеры:
Между вашим домом на Мейн-стрит и моим домом на Гранд-авеню гордо возвышается особняк мэра.
Между вашим домом на Мейн-стрит и моим домом на Гранд-авеню особняк мэра.

Правило 4б. Но часто запятая не нужна, когда предложение начинается с независимого предложения, за которым следует зависимое предложение.

Пример: Дайте мне знать, если вы не уверены в этом.

Правило 5а. Используйте запятые, чтобы отделить несущественные слова, предложения и фразы (см. Кто, Тот, Который, Правило 2b).

Неправильно: Джилл, моя сестра, закрыла дверь.
Правильно: Джилл, моя сестра, закрой дверь.

Неправильно: Актер, зная, что уже поздно, поспешил домой.
Правильно: Актер, зная, что уже поздно, поспешил домой.

В предыдущих примерах обратите внимание на запятую после сестра и конец . Несущественные слова, предложения и фразы, которые встречаются в середине предложения, должны быть заключены в запятые. Закрывающая запятая называется аппозитивная запятая . Многие писатели забывают добавить эту важную запятую. Ниже приведены два случая необходимости поставить аппозитивную запятую с одним или несколькими существительными.

Неверно: Мой лучший друг Джо прибыл.
Правильно: Мой лучший друг Джо приехал.

Неправильно: На столе лежали три предмета: книга, ручка и бумага.
Правильно: На столе лежали три предмета: книга, ручка и бумага.

Правило 5б. Если что-то или кто-то достаточно идентифицирован, последующее описание считается несущественным и должно быть заключено в запятые.

Примеры:
Фредди, который хромает, попал в автокатастрофу.
Если мы уже знаем, о каком Фредди идет речь, описание не обязательно.

Хромой мальчик попал в автокатастрофу.
Мы не знаем, о каком мальчике идет речь, без дальнейшего описания; поэтому запятые не используются.

Это приводит к постоянной проблеме. Посмотрите на следующее предложение:

Пример: Мой брат Билл здесь.

Теперь посмотрите, как добавление двух запятых меняет смысл этого предложения:

Пример: Мой брат Билл здесь.

Внимательные писатели и читатели понимают, что первое предложение означает, что у меня больше одного брата. Запятые во втором предложении означают, что Билл — мой единственный брат.

Почему? В первом предложении Билл является важной информацией: она определяет, о каком из моих двух (или более) братьев я говорю. Вот почему запятые не заключают Билл .

Во втором предложении Билл — несущественная информация — кого еще, кроме Билла, я мог иметь в виду? — отсюда и запятые.

Неправильное использование запятой не должно восприниматься легкомысленно. Это может привести к крушению поезда следующим образом:

Пример: Книга Марка Твена, Том Сойер , это восхитительно.

Из-за запятых в этом предложении говорится, что Твен написал только одну книгу. На самом деле он написал их более двух десятков.

Правило 6а. Используйте запятую после определенных слов, которые вводят предложение, например, хорошо, да, почему, привет, эй, и т. д.

Примеры:
Почему, я не могу в это поверить!
Нет, у вас не может быть ни доллара.

Правило 6б. Запятыми отделяйте выражения, прерывающие ход предложения ( все же, кстати, с другой стороны, однако, и т. д.).

Пример: Я, кстати, очень нервничаю по этому поводу.

Правило 6с. В общем, используйте запятые, чтобы выделить слово и в середине предложения. Однако обычно нет необходимости ставить перед и запятую в конце предложения.

Примеры:
Моя сестра тоже любит артишоки.
Моя сестра тоже любит артишоки.

Правило 7. Используйте запятые, чтобы выделить имя, прозвище, выражение нежности или титул лица, к которому обращаются напрямую.

Примеры:
Ты, Аиша, выполнишь это задание для меня?
Да, старый друг, буду.
Добрый день, капитан.

Правило 8. Используйте запятую, чтобы отделить день месяца от года, и — о чем многие забывают! — всегда ставьте единицу после года.

Пример: Это было в выпуске Sun от 5 июня 2019 года.

Запятая не требуется только для месяца и года.

Пример: Это было в статье за ​​июнь 2019 года.

Запятая может быть рекомендована с другими неполными датами.

Примеры:
Встречи по планированию пройдут в пятницу, 13 ноября, и в четверг, 10 декабря.
Встречи по планированию пройдут 13 ноября и 10 декабря.

Правило 9. Используйте запятую, чтобы отделить город от его штата, и не забудьте также поставить единицу после штата.

Пример: Я из города Акрон, штат Огайо.

Правило 10. Традиционно, если за именем человека следует Sr. или Jr. , запятая следует после фамилии: Martin Luther King, Jr. Эта запятая больше не считается обязательный. Однако, если запятая стоит перед Sr. или Jr., еще одна запятая должна следовать за полным именем, когда оно появляется в середине предложения.

Правильно: Эл Муни-старший здесь.
Правильно: Эл Муни-старший здесь.
Неправильно: Эл Муни-старший здесь.

Правило 11. Точно так же используйте запятые для заключения степеней или званий, используемых с именами.

Пример: Эл Муни, доктор медицины, здесь.

Правило 12а. Используйте запятые для начала или прерывания прямого цитирования диалога или текста.

Примеры:
Он сказал: «Мне все равно».
«Почему, — спросил я, — тебе все равно?»
Тони Моррисон писал: «Если есть книга, которую вы хотите прочитать, но она еще не написана, то вы должны ее написать».

Это правило необязательно для однословных кавычек.

Пример: Он сказал «Стоп».

Если цитате предшествуют вводные слова, такие как та , ли , если , запятая обычно не требуется.

Пример: Джеймс Болдуин писал, что «ничего нельзя изменить, пока с этим не столкнутся»?

Запятая не ставится перед названиями статей, глав, песен и т. д. (см. Кавычки, Правило 6).

Пример: Недавно я прочитала интересную статью под названием «Путешествие бедной женщины».

Правило 12b. Если цитата предшествует он сказал, она написала, они сообщили, Дана настаивала, или аналогичной атрибуции, заканчивайте цитируемый материал запятой, даже если это всего одно слово.

Примеры:
«Мне все равно», сказал он.
«Стой», сказал он.

Правило 12c. Если цитата выступает в качестве подлежащего или дополнения в предложении, запятая может не понадобиться.

Примеры:
«Мне все равно» все, что ты можешь мне сказать?
Сказать «Останови машину» было ошибкой.

Правило 12d. Если цитируемый вопрос заканчивается на середине предложения, запятая заменяется вопросительным знаком.

Пример: «Ты по-прежнему будешь моим другом?» — спросила ЛаДонна.

Правило 13. Используйте запятую, чтобы отделить утверждение от вопроса.

Пример: Я могу идти, не так ли?

Правило 14. Используйте запятую для разделения противопоставленных частей предложения.

Пример: Это мои деньги, а не ваши.

Правило 15а. Используйте запятую перед и после некоторых вводных слов или терминов, таких как , а именно, то есть, например, включая и , например , когда за ними следует ряд элементов.

Пример: Вам может потребоваться принести много вещей, например, спальные мешки, сковородки и теплую одежду.

Правило 15b. Запятые должны предшествовать термину и т. д. и заключать его, если он стоит в середине предложения.

Пример: Спальные мешки, кастрюли, теплая одежда и т.д. находятся в палатке.

ПРИМЕЧАНИЕ

Аббревиатура , т.е. , означает «то есть»; напр. означает «например».

Готовы к викторине?

Викторина по запятым Викторина по запятым 2

Самые важные правила использования запятых, чтобы не выглядеть тупым

Самые важные правила использования запятых, чтобы не выглядеть тупым Значок поискаУвеличительное стекло. Это означает: «Нажмите, чтобы выполнить поиск». Логотип InsiderСлово «Инсайдер».

Рынки США Загрузка… ЧАС М С В новостях

Значок шевронаОн указывает на расширяемый раздел или меню, а иногда и на предыдущие/следующие параметры навигации. ДОМАШНЯЯ СТРАНИЦА

Стратегия

Значок «Сохранить статью» Значок «Закладка» Значок «Поделиться» Изогнутая стрелка, указывающая вправо. 908:40 Скачать приложение

Ваш профессор на уроке запятой. Джулиана Каплан/Business Insider
  • Запятые не просто обозначают паузы в предложении — точные правила определяют, когда использовать этот знак препинания.
  • Запятые нужны перед сочинительными союзами, после зависимых предложений (когда они предшествуют независимым предложениям) и для выделения прилагательных.
  • Оксфордская запятая уменьшает неоднозначность в списках.
  • Посетите домашнюю страницу Business Insider, чтобы узнать больше.

Вопреки распространенному мнению, запятые обозначают не только паузы в предложении.

Фактически, четкие правила определяют, когда использовать этот знак препинания. Когда им следуют, они закладывают основу для четкого письменного общения.

Мы составили список всех случаев, когда вам понадобится мощная запятая, и мы написали предложения об утках, чтобы показать вам их правильное использование:

Ребекка Айдин и Кристина Стербенз внесли свой вклад в предыдущую версию этого поста. .

2. Ставьте запятую после зависимого предложения, с которого начинается предложение.

Ребекка Айдин/Business Insider

Зависимое предложение — это грамматическая единица, которая содержит как подлежащее, так и глагол, но не может стоять сама по себе, например, «Когда я побежала. ..»

Запятые всегда следуют за этими предложениями в начале предложения. Однако, если зависимое предложение заканчивает предложение, запятая больше не требуется. Используйте запятую только для отделения зависимого предложения в конце предложения для дополнительного акцента, как правило, когда происходит отрицание.

3. Используйте запятые, чтобы отделить прилагательные от остальной части предложения.

Ребекка Айдин/Business Insider

Аппозитивы действуют как синонимы для соседствующего слова или фразы. В приведенном примере — «Бегая, я увидел крякву, разновидность утки» — «Разновидность утки» является прилагательным, что дает больше информации о «крякве».

Если аппозитив стоит в середине предложения, обе стороны фразы нуждаются в запятой. Например: «На меня напала кряква, разновидность утки».

Пусть вас не пугает длина аппозитатива. Если фраза каким-то образом дает больше информации о своем предшественнике, вам обычно нужна запятая.

«Кряква, вид утки, которую я видел, когда бежал, напал на меня.»

Из этого правила есть одно исключение. Не смещайте фразу, которая дает необходимую информацию предложению. Обычно запятые окружают несущественное предложение или фразу. Например, «Утка, которая напала на меня, напугала моего друга» не требует запятых. Несмотря на то, что фраза «которая напала на меня» описывает «утку», она содержит в предложении важную информацию. Иначе никто бы не узнал, почему утка напугала вашего друга. Предложения, которые начинаются с «что», обычно необходимы для предложения и не требуют запятых.

4.

Используйте запятую для разделения элементов в серии.

Ребекка Айдин/Business Insider

Эта последняя запятая, известная как последовательная запятая, оксфордская запятая или гарвардская запятая, вызывает серьезные споры. Хотя многие считают это ненужным, другие (включая Business Insider) настаивают на его использовании, чтобы уменьшить двусмысленность.

Есть интернет-мем, который прекрасно демонстрирует его необходимость. Предложение «Мы пригласили стриптизерш, Джона Кеннеди и Сталина» означает, что говорящий отправил три отдельных приглашения: одно стриптизершам, одно Джону Кеннеди и одно Сталину. Однако версия без оксфордской запятой приобретает совершенно другое значение, потенциально предполагая, что было отправлено только одно приглашение — двум стриптизершам по имени Кеннеди и Сталин. Свидетель: «Мы пригласили стриптизерш, Джона Кеннеди и Сталина».

Подробнее: 12 повседневных фраз, которые вы, вероятно, произносите неправильно

5. Используйте запятую после вводных наречий.

Ребекка Айдин/Business Insider

Другой пример: «Наконец-то я побежал.»

Многие наречия оканчиваются на «ly» и отвечают на вопрос «как?» Как кто-то что-то сделал? Как что-то случилось? Наречия, которые не заканчиваются на «ly», такие как «когда» или «пока», обычно вводят зависимое предложение, о котором уже говорилось в правиле номер два в этом посте.

Также ставьте запятую, когда «однако» также начинает предложение. Такие фразы, как «с другой стороны» и «более того», также попадают в эту категорию.

Однако многие осторожные писатели не одобряют начало предложения со слова «однако». Лучшим методом было бы использовать «однако» в предложении после фразы, которую вы хотите отрицать, как в предыдущем предложении.

6. Используйте запятую при указании цитат.

Ребекка Айдин/Business Insider

Однако правило, где ставится запятая, зависит от того, где происходит атрибуция.

Если атрибуция стоит перед цитатой, поставьте запятую вне кавычек:

Бегун сказал: «Я видел утку».

Если атрибуция идет после цитаты, поставьте запятую в кавычках:

«Я видел утку», — сказал бегун.

8. Используйте запятую для разделения элементов полной даты (день недели, месяц и число и год). Также отделите комбинацию этих элементов от остальной части предложения запятыми.

Ребекка Айдин/Business Insider

Даже если вы добавите день недели, оставьте запятую после «2013»:

В пятницу, 15 марта 2013 года, я увидел утку.

Пятница, 15 марта, был день, когда я говорю «утка».

Запятую не нужно ставить, когда в предложении упоминаются только месяц и год:

Март 2013 года был странным месяцем.

Подробнее: 11 причин, по которым невозможно выучить английский язык

9. Используйте запятую, когда первое слово предложения является самостоятельным «да» или «нет».

Ребекка Айдин/Business Insider

Другой пример: «Да, я видел утку, когда бежал.»

 

10. Используйте запятую при прямом обращении к кому-либо или чему-либо в предложении.

Ребекка Айдин/Business Insider

Еще один умный мем показывает проблему с неправильной постановкой этой запятой. «Прекратите бить дубинками детенышей тюленей» читается как приказ воздерживаться от причинения вреда детенышам млекопитающих разновидности тюленей. Однако версия с запятой предписывает им прекратить посещать модные танцевальные клубы. «Хватит тусоваться, тюлени». (Или, скорее, продолжая тему: «Хватит ходить по клубам, утята». )

11. Используйте запятую между двумя прилагательными, которые определяют одно и то же существительное.

Ребекка Айдин/Business Insider

Запятая нужна только для прилагательных со значением. Два прилагательных являются согласованными, если вы можете ответить «да» на оба этих вопроса: 1. Будет ли предложение по-прежнему иметь смысл, если вы поменяете порядок слов? 2. Имеет ли смысл предложение, если вставить между словами «и»?

Так как «Я видел злую, большую утку» и «Я видел большую и злую утку» оба звучат нормально, вам нужна запятая.

Однако в предложениях с несогласованными прилагательными запятая не требуется. Например, «лежу под мощным летним солнцем». «Мощный» описывает «летнее солнце» как целую фразу. Это часто происходит с дополнительными существительными, когда существительное действует как прилагательное, описывающее другое существительное, например, «куриный суп» или «танцевальный клуб».

12. Используйте запятую для смещения отрицания в предложении.

Ребекка Айдин/Business Insider

В этом случае запятая все равно нужна, если отрицание стоит в конце предложения:

«Я видел детеныша тюленя, а не утку. »

Также используйте запятые, когда в предложении или мыслительном процессе происходит какое-либо явное изменение:

«Облако было похоже на животное, возможно, на детеныша тюленя».

Подробнее: 9 способов улучшить правописание, по мнению эксперта

года и номера домов.)

Ребекка Айдин/Business Insider

14. Используйте запятые для выделения неполной цитаты или для создания драматического эффекта.

Джулиана Каплан/Business Insider

Если вы пытаетесь обозначить естественную паузу или добавить драматизма в свой диалог, вам могут помочь запятые. Поместите все, что идет первым, в кавычки, завершите эту цитату запятой, а затем завершите атрибуцию запятой. Это создает грамматический эквивалент того, что кто-то делает паузу во время разговора — запятые заставляют вас останавливаться на каждом предложении, но сообщают, что предложение все еще продолжается.

«Но подождите, — написал репортер Business Insider, — есть и другие способы использования запятых».

15. Используйте запятые для важных пояснений.

Джулиана Каплан/Business Insider

В приведенном выше предложении запятая означает, что Скрудж и расширенный клан Макдаков должны прыгнуть в горшок с деньгами. Без запятой может показаться, что несколько Скруджей загребают монеты.

17. Остерегайтесь запятой

Ребекка Айдин/Business Insider

Как бы забавно это ни было, запятую «splice» следует избегать. Запятая неправильно соединяет два независимых предложения, например: 

«Я побежал, увидел утку.»

Это предложение содержит запятую, поэтому оно неверно. Вместо этого два независимых предложения «Я побежал» и «Я видел утку» можно было бы разделить точкой.

Подробнее: 9 слов и выражений, которые люди считают неправильными, но на самом деле они правильные

Значок сделкиЗначок в виде молнии.

Продолжай читать

LoadingЧто-то загружается. Более: Английский язык Грамматика Пишу Функции
  • запятая
  • Правописание
  • участник 2019
Значок шевронаОбозначает расширяемый раздел или меню, а иногда и предыдущие/следующие параметры навигации.

Что такое запятая? | Объяснение пунктуации

Для такого маленького знака препинания запятые могут показаться большой загадкой. Нужна ли запятая перед или после 9?0010, а в предложении? Как насчет включения запятой до или после , но ? А что такое запятая? Просто сделайте паузу — которую, кстати, вам может помочь правильно поставить запятая — и узнайте все, что вам нужно знать об этих волнистых маленьких знаках.

значение запятой и пример предложения с запятой

Реклама

Что такое запятая?

Запятая (произносится как «ка-мух») — это знак препинания , который выглядит как точка с хвостиком (,) или с низким апострофом. Запятые обеспечивают паузы в чтении и разговоре, разделяя части предложения.

Ниже вы найдете примеры использования запятых во всевозможных предложениях.

  • Идет дождь , так что давайте берем зонтики.
  • Когда кот так мяукает , значит он голоден.
  • Я люблю играть в хоккей; однако , Мне нужно учиться в эти выходные.
  • О нет , концерт был отменен.
  • Этот класс , который Хоуи даже не хотел брать , действительно сложный.
  • Мой сосед , Мистер Патель , одолжил нашу газонокосилку.
  • Мы посетили Стэнфорд , Калифорнийский университет в Лос-Анджелесе , и Кэл Беркли во время нашей поездки в колледж.
  • Крутой , дружелюбный двоюродный брат Билла в городе.
  • «Давай поднимемся выше , » сказал Яков.
  • Что ты имеешь в виду , Мелисса?

9 Правил использования запятых

Запятые служат хорошей паузой в предложении, но вы не можете просто ставить запятую там, где хотите. Понимание правил запятых может помочь вам понять, когда и как правильно использовать запятые.

Просмотреть и скачать PDF

1. Используйте запятые перед союзами

Когда вы пишете простое предложение, вы используете только одно независимое предложение , которое может стоять отдельно как полное предложение. В этих предложениях запятые не нужны.

  • Марк любит машины.
  • Мои братья весь день ходили по магазинам.
  • Собака залаяла на меня.

Однако при добавлении еще одного независимого предложения разделяйте их запятой и союзом вместо точки.

  • Марк любит машины , поэтому он собирается купить одну.
  • Мои братья весь день ходили по магазинам , и они так устали.
  • Собака залаяла на меня , но я продолжал идти.

Каждое из этих предложений имеет одинаковый уровень важности, и оба являются существенными для предложения. Без запятой в вашем предложении  обкатка .

2. Используйте запятые для разделения элементов в ряду

Когда вы пишете список существительных, глаголов или любых других частей речи , вам необходимо использовать запятые для их разделения. То же самое касается списка фраз и предложений.

  • Мне нужно купить яйца , молоко , хлеб , стиральный порошок , и крекеры.
  • Таня посетила Турцию , Ирак , Египет , и Армения.
  • Давайте выведем на сцену Эндрю , Майка , и Мелиссу .

Последняя запятая (перед и ) в этих сериях известна как Oxford или серийная запятая . Многие считают правильным ставить оксфордскую запятую между последними двумя пунктами в списке.

Выбор зависит от личных предпочтений и руководства по стилю . Тем не менее, вы всегда должны использовать оксфордскую запятую, если это предотвращает путаницу.

Реклама

3. Используйте запятую при цитировании кого-либо

Используйте запятую, когда цитируете кого-то или когда персонаж говорит в диалоге . Когда цитата стоит первой в предложении, запятая ставится внутри кавычек.

  • «Мне десять лет , », — сказал Тайлер.
  • «Мы уезжаем , » объявил папа.
  • «Давайте закажем пиццу , » сказал Джоуи.

Ставьте запятую после авторства, если цитата стоит второй в предложении. Вы также добавляете запятую в оба места, когда авторство находится в середине цитаты.

  • Тайлер сказал , «Мне десять лет».
  • Папа объявил , «Мы уходим».
  • «Давайте закажем пиццу , », сказал Джоуи , «потому что я голоден».

Обратите внимание, что это правило в первую очередь относится к американскому варианту английского языка. В британских традициях написания запятые (и точки) стоят вне кавычек.

4. Используйте запятые после вводных предложений и фраз

Вводные предложения и фразы представляют собой группы слов, которые стоят перед независимым предложением в предложении. Когда вы начинаете предложение с зависимый пункт , после него ставится запятая (точно так же, как в этом предложении!).

  • Поскольку Наоми любит кошек, она воспитывает котят.
  • После того, как мы поиграли в баскетбол, мы слишком устали, чтобы выйти на улицу.
  • Несмотря на то, что наша команда проиграла, игра все равно была очень увлекательной.

Запятые также следуют за вводными фразами, которые могут включать предложных фраз , инфинитивных фраз и причастных оборотов .

  • Как и все в ее семье, Наоми любит кошек. (предложная фраза)
  • Играя в баскетбол весь день, мы слишком устали, чтобы выйти на улицу. (причастный оборот)
  • Чтобы повеселиться, ты не слишком заботишься о победе. (инфинитив)

Если добавить эти фразы в конец предложения, запятые не нужны. Например, «Собака залаяла на меня, чтобы отпугнуть меня» не нужна запятая, чтобы отделить инфинитивную фразу от остальной части предложения.

Реклама

5. Используйте запятые после вступительных наречий и мягких междометий

Вам также необходимо добавить запятую после конъюнктивного наречия , например, в любом случае , , тем не менее , или , однако, . Запятые также следуют за да и нет в том же контексте.

Примеры предложений с вводными конъюнктивными наречиями включают:

  • Однако у нас все еще собрание персонала.
  • Короче, Хуан забыл про мой день рождения.
  • Да, Я знаю, где этот ресторан.

Наконец, если вы начинаете предложение с мягкого  междометия , вам необходимо поставить запятую. (Для более сильных междометий используйте восклицательный знак.)

  • Эй, , это мое место.
  • Ого, этот свитер дорогой.
  • Ой, Я не могу найти свой бумажник.

Если вы не начинаете предложение с независимого предложения, можно с уверенностью предположить, что вам нужна запятая. В противном случае трудно понять, когда заканчивается вступительное предложение или фраза и начинается остальная часть предложения.

6. Используйте запятые для выделения неопределяющих предложений

Неопределяющие предложения добавляют дополнительные сведения о существительном в предложении, но они не обязательны. Предложение все еще имеет смысл, когда вы удаляете их. Используйте запятые для разделения неопределяющих  относительных предложений от остальной части вашего предложения.

  • Джилл , которая ходит в школу с моим двоюродным братом , играет в лакросс.
  • Мои сестры , которым я сказал учиться, не справляются с наукой.
  • Собака , похожая на золотистого ретривера, лизнула мне лицо.

Вам также необходимо добавить запятые вокруг  прилагательных фраз , которые работают как относительные предложения, но не включают относительных местоимений .

  • Джилл , подруга моего двоюродного брата, играет в лакросс.
  • Мои сестры , Ханна и Рэйчел, не справляются с наукой.
  • Собака , золотистый ретривер, лизнула мне лицо.

Если вы используете имя человека в качестве дополнения (например, в «Подруга моего кузена Джилл играет в лакросс»), вам не всегда нужно добавлять запятые. Однако добавление запятых вокруг неопределяющих предложений — это хороший способ пояснить смысл («Подруга моего кузена, Джилл, играет в лакросс»). Это выбор стиля.

Advertisement

7. Используйте запятые для разделения прилагательных

Когда два прилагательных описывают одно и то же существительное, они называются прилагательными . Вы должны разделить эти прилагательные, используя запятую.

  • Майя спала на уютной , удобной , и вместительной кровати.
  • Моя красивая , веселая , и заботливая лучшая подруга всегда поддерживает меня.
  • Очаровательный , сладкий , и любвеобильный малыш захихикал.

Когда прилагательные описывают различные атрибуты существительного, они называются кумулятивными прилагательными и не нуждаются в запятых. Например, «Майя спала на мягкой розовой декоративной подушке» не требует запятых, потому что каждое прилагательное описывает разные части кровати.

8. Используйте запятые для прямого обращения к кому-либо

Когда вы разговариваете с кем-то лично, очевидно, что вы разговариваете с ним. Но в письменном виде вам нужно обращаться к ним напрямую — и вы делаете это через запятую.

  • Я знаю, что тебе шестнадцать , Лилит, , но ты не готова ехать одна.
  • Кэти и Мари, вам обеим нужно помогать по дому.
  • Перестань меня раздражать , июнь!

Разделение имени запятой показывает читателю, что вы обращаетесь непосредственно к этому человеку.

9. Используйте запятые при указании отрицания

Запятые важны, когда вы добавляете отрицательную точку к полному предложению.

  • Исаак владеет джипом , а не грузовиком.
  • Мы переехали в Айдахо , а не в Юту .
  • Попугай, а не моя сестра , грубо разговаривал со мной.

Вы также можете использовать запятые, когда сложение не обязательно отрицательное, но отличается. Например, «Исаак владеет джипом и, возможно, грузовиком» все равно должен включать запятую.

Реклама

Другие случаи использования запятой

Запятые также могут разделять информацию, а не только части предложения. Вам нужна запятая:

  • в письмах и приветствиях по электронной почте (Дорогая тетя Кэрол , )
  • в Закрытие писем и электронных писем (С уважением , )
  • между городами и штатами (Портленд, Орегон)
  • когда выписывая даты (13 мая , 2009)
  • в номерах свыше 999 (97 , 452)

Что такое запятая?

Запятые сильны, но они не могут работать так же, как координационное соединение ( для , и , , ни , , но , или , , но , , поэтому ). Использование запятой вместо союза известно как соединение запятой и является распространенной грамматической ошибкой.

Это выглядит так:

  • Мы любим друг друга, хотим пожениться. (Правильная версия: Мы любим друг друга , поэтому хотим пожениться.)
  • Дети весь день играли в видеоигры, им все равно скучно. (Правильная версия: дети играли в видеоигры весь день , но им все равно скучно.)
  • Пристегните ремень безопасности, вы можете пострадать в автокатастрофе. (Правильный вариант: пристегните ремень безопасности , иначе вы поранитесь в автокатастрофе.)

Практика правил запятых

Посмотрите, сможете ли вы определить, почему каждая запятая стоит в каждом предложении.

  1. Шона , пожалуйста, передайте картошку.
  2. О нет , Я забыл бумажник.
  3. «Самолет садится на борт , », — сказал Фред.
  4. Хави учится в колледже , и живет в новом общежитии.
  5. Я хотел салат , а не тунец расплавленный.
  6. Врач , , который напоминает мне моего дядю Боба , , порекомендовал мне принимать поливитамины.
  7. Мы бы хотели пойти на вечеринку; однако , мы будем за городом.
  8. Давайте посмотрим Колизей , Сикстинскую капеллу , Пантеон , и каналы Венеции.
  9. Джолин понимающая , внимательная , и великодушная.

Реклама

Практика использования запятых Ключ к ответу

Не могли бы вы выяснить, почему каждая запятая была правильной?

  1. Шона , пожалуйста, передайте картошку. ( Добавьте запятую после обращения к кому-то )
  2. О нет , Я забыл бумажник. ( Добавить запятую после мягкого междометия)
  3. «Самолет идет на посадку , , — сказал Фред. ( Добавить запятую при цитировании кого-то )
  4. Хави учится в колледже , и живет в новом общежитии. ( Добавить запятую перед сочинительным союзом)
  5. Я хотел салат , а не тунец расплавленный. ( Добавить запятую при отрицании)
  6. Врач , , который напоминает мне моего дядю Боба , , порекомендовал мне принимать поливитамины. ( Добавить запятую для разделения необязательных фраз и предложений)
  7. Мы бы хотели пойти на вечеринку; однако , мы будем за городом. ( Добавить запятую после союзного наречия)
  8. Давайте посмотрим Колизей , Сикстинскую капеллу , Пантеон , и каналы Венеции. ( Добавить запятую для разделения элементов в списке)
  9. Джолин понимающая , внимательная , и великодушная. ( Добавьте запятую между координатными прилагательными)

Запятая — это просто знак препинания

Теперь, когда вы знаете (много) способов использования запятой в предложении, вы на правильном пути, чтобы улучшить свое письмо с помощью знаков препинания. Выясните разницу между запятой и точкой (или запятой и точкой с запятой , что не так запутанно, как кажется), прежде чем выплеснуть свой опыт письма на следующую пустую страницу.

Штатный писатель

Запятые – Центр письма • Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

О чем эта брошюра

В английском языке запятые используются для разделения частей предложения. Используйте запятую для разделения элементов списка, различения групп слов, которые идут вместе, отмечайте союзы между законченными мыслями и т. д. Этот раздаточный материал предлагает семь простых шагов, чтобы решить, когда использовать запятую.

Запятые, запятые и еще раз запятые

Запятые помогают вашему читателю понять, какие слова идут вместе в предложении и какие части ваших предложений являются наиболее важными. Неправильное использование запятых может запутать читателя, сигнализировать о незнании правил написания или небрежности. Хотя правильное использование запятых может показаться загадочным, это может быть легко, если вы будете следовать нескольким рекомендациям.

Остерегайтесь популярных мифов об использовании запятых:

  • МИФ: В длинных предложениях нужна запятая. Очень длинное предложение может быть совершенно правильным без запятых. Длина предложения не определяет, нужна ли вам запятая.
  • МИФ: Вы должны ставить запятую везде, где ставите паузу. Когда вы делаете паузу или дышите в предложении, это не всегда точно указывает, где стоит запятая. Разные читатели останавливаются или дышат в разных местах.
  • МИФ: Запятые настолько загадочны, что невозможно понять, где они находятся! Некоторые правила являются гибкими, но в большинстве случаев запятые располагаются в очень предсказуемых местах. Вы можете научиться определять многие из этих мест, используя советы, приведенные в этом руководстве.

Вероятно, вы уже знаете хотя бы одно из следующих правил, и вам просто нужно попрактиковаться в остальных. Эти руководящие принципы в основном все, что вам нужно знать; если вы выучите их один раз, вы готовы к большинству ситуаций.

1. Вводные насадки (маленькие-средние-большие)

Выделение вводных слов, словосочетаний или предложений запятой дает читателю понять, что основное подлежащее и основной глагол предложения появляются позже. Есть в основном три вида вводных битов: маленькие, средние и большие. Какого бы размера они ни были, вводная часть не может стоять отдельно как законченная мысль. Он просто вводит основной предмет и глагол.

Есть маленькие (всего одно слово) вводные биты:

Обычно инопланетяне дружелюбны и готовы помочь.

Более того, некоторые свяжут вам пинетки, если вы хорошо попросите.

Есть средние вступительные биты. Часто это предложные фразы из двух-четырех слов или краткие фразы на -ing и -ed:

На самом деле Годзилла — просто непонятая ящерица-подросток гигантских размеров.

На протяжении всей своей ранней жизни он чувствовал сильную близость с игривым дельфином по имени Флиппер.

Откровенно говоря, Годзилла хотел играть те же роли, что и Флипперу.

Недовольный разрушением, он надеялся порезвиться на волнах со своими голливудскими друзьями.

Имеются большие вводные биты (более 4 слов). Часто их можно заметить, ища ключевые слова/группы, такие как хотя, если, как, для того, чтобы и когда:

Если вы обнаружите, что вас тошнит, значит, вы пробовали мой моллюск-сюрприз.

На мой взгляд, это лучшее блюдо для отпугивания нежелательных гостей.

2. ФАНБОИ

FANBOYS — удобный мнемонический прием для запоминания сочинительных союзов: Ибо, И, Ни, Но, Или, Еще, Так. Эти слова выполняют функцию соединителей. Они могут соединять слова, фразы и предложения, например:

.

Words: Я почти одет и готов.

фразы: Мои носки в гостиной или под кроватью.

Пункты

: Они очень плохо пахнут, поэтому их будет легко найти.

Обратите внимание на запятую в последнем примере. Вы всегда должны ставить запятую перед FANBOYS, которая соединяет два независимых предложения (два подлежащих и два глагола, которые составляют две полные мысли). Посмотрите внимательно на следующие два предложения, чтобы увидеть два независимых предложения, разделенных запятой + FANBOYS.

Если у вас нет двух подлежащих и двух глаголов, разделенных FANBOYS, вам не нужно ставить запятую перед FANBOYS. Другими словами, если вторая группа слов не является законченной мыслью, не используйте запятую. Попробуйте прочитать слова после FANBOYS сами по себе. Составляют ли они законченную мысль?

Таким же образом вы можете читать свои записи. Прочтите, что будет после FANBOYS само по себе. Если это законченная мысль, вам нужна запятая. Если нет, то нет.

3. Страшная запятая

Если у вас нет слов FANBOYS между двумя законченными и отдельными мыслями, использование одной только запятой приводит к «соединению запятых» или «слитному предложению» (некоторые инструкторы могут назвать это повторением). Некоторые читатели (особенно профессора) сочтут это серьезной ошибкой.

ПЛОХО: Мой хомяк любил играть, я подарил ему хула-хуп.

ТАКЖЕ ПЛОХО: Ты носил прекрасную шляпу, она была твоей единственной защитой.

Чтобы исправить эти запятые, вы можете сделать одну из четырех простых вещей: просто добавить FANBOYS, заменить запятую на точку с запятой, сделать каждое предложение отдельным предложением или добавить подчиненное слово (например, потому что, в то время как, хотя, если, когда, с тех пор и т. д.)

ХОРОШО: Ты носил прекрасную шляпу, потому что она была твоей единственной защитой.

ТАКЖЕ ХОРОШО: У тебя была красивая шляпа; это была твоя единственная защита.

ВСЕ ЕЩЕ ХОРОШО: На тебе была красивая шляпа. Это была твоя единственная защита.

СОВЕРШЕННО ХОРОШО: Ты носил прекрасную шляпу, потому что она была твоей единственной защитой.

4. Фейкеры FANBOYS

Однако, поэтому, кроме того, и другие подобные им слова не являются ФАНБОЯМИ (они называются конъюнктивными наречиями). Они идут между двумя полными мыслями, как FANBOYS, но с другой пунктуацией. Почему? Какая разница? Вам просто нужно признать, что они не ФАНБОИ (ибо, и, ни, но, или, еще, так — помните?), и вы сделаете правильный выбор.

Если вы хотите использовать одно из этих слов, у вас есть два хороших варианта. Проверьте, есть ли у вас полная мысль по обеим сторонам «союзного наречия». Если вы это сделаете, вы можете использовать точку, чтобы сделать два предложения, или вы можете поставить точку с запятой после первой законченной мысли. В любом случае, вы будете использовать запятую после мошенника во второй полной мысли. Обратите внимание на небольшие различия в пунктуации:

.

ХОРОШО: Баскетбол — мой любимый вид спорта. Тем не менее, настольный теннис — это то, где я преуспеваю.

ТАКЖЕ ХОРОШО: Баскетбол — мой любимый вид спорта; тем не менее, настольный теннис — это то, где я преуспеваю.

ПЛОХО: Баскетбол — мой любимый вид спорта, однако настольный теннис — это то, в чем я преуспеваю.

ТАКЖЕ ПЛОХО: Баскетбол — мой любимый вид спорта, однако я преуспеваю в настольном теннисе.

5. X, Y и Z

Расставьте запятые между элементами в списке. При кратком и простом перечне вещей в предложении последняя запятая (прямо перед союзом — обычно и , или , или ) является необязательным, но никогда не ошибается. Если элементы в списке длиннее и сложнее, вы всегда должны ставить последнюю запятую перед союзом.

ЛЮБОЙ: Вы можете купить жизнь, свободу и стремление к счастью в Лос-Анджелесе.

ИЛИ: Вы можете купить жизнь, свободу и стремление к счастью в Лос-Анджелесе.

НО ВСЕГДА: Хороший ученик слушает своих учителей, не зевая, время от времени читает и пишет работы раньше срока.

6. Описатели

Если у вас есть два или более прилагательных (описывающих слова), которые не соединены союзом (обычно и ), и оба/все прилагательные изменяют одно и то же слово, поставьте между ними запятую.

Он был застенчивым, вялым, сонным карликом.

Пенистая, лучезарная царевна поцеловала гнилую, мерзкую лягушку.

7. Прерыватели

Две запятые можно использовать для выделения дополнительной информации, которая появляется в предложении, но отделена от основного подлежащего и глагола предложения. Эта информация, которую иногда называют «выражением в скобках» или «в стороне», прерывает основную мысль, добавляя дополнительный комментарий. Иногда прерыватель на самом деле не прерывает основную мысль. Его можно добавить в конце. В этом случае перед ним ставится запятая, а после него ставится точка.

Боб Миллс, второкурсник из Роли, был единственным уроженцем Северной Каролины на фестивале японской кухни в Кэри.

Аарону казалось, что он может видеть будущее, а не прошлое, в морщинах на своей коже.

В моей книге по химии, которая весит около 100 фунтов, есть несколько замечательных примеров.

Организация привержена защите дикой природы, особенно панд.

Чтобы узнать, нужны ли запятые вокруг прерывателя, попробуйте полностью убрать прерыватель из предложения. Если предложение понятно и без прерывателя, то, вероятно, вам нужны запятые.

Поздравляем! Ты умеешь пользоваться запятыми!

Но подождите — есть еще?

Эти рекомендации охватывают наиболее распространенные ситуации в письменной форме, но у вас может возникнуть более сложный вопрос. Ниже приведены некоторые предложения по поиску некоторых из множества других ресурсов, находящихся в вашем распоряжении.

Если вас вообще беспокоит пунктуация, возьмите учебник по письму в библиотеке или университетском книжном магазине. Ниже вы найдете список полезных ресурсов.

Консультации по работам

Мы обращались к этим работам, когда писали этот раздаточный материал. Это не исчерпывающий список ресурсов по теме раздаточного материала, и мы рекомендуем вам провести собственное исследование, чтобы найти дополнительные публикации. Пожалуйста, не используйте этот список в качестве модели для формата вашего собственного списка литературы, так как он может не соответствовать используемому вами стилю цитирования. Руководство по форматированию ссылок см. в руководстве по цитированию библиотек UNC. Мы периодически пересматриваем эти советы и приветствуем обратную связь.

Гордон, Карен. 1993. Роскошный переходный вампир: полный справочник по грамматике для невинных, нетерпеливых и обреченных . Нью-Йорк: Книги Пантеона.

Гордон, Карен. 1993. Новое хорошо темперированное предложение: Справочник по пунктуации для невинных, нетерпеливых и обреченных . Бостон: Компания Houghton Mifflin.

Коллн, Марта и Лоретта Грей. 2016. Риторическая грамматика: грамматический выбор, риторические эффекты , 8-е изд. Бостон: образование Пирсона.

Коллн, Марта, Лоретта Грей и Джозеф Сальваторе. 2016. Понимание английской грамматики , 10-е изд. Бостон: образование Пирсона.

О’Коннер, Патрисия. 2010. Горе мне: Руководство для грамматикофобов по улучшению английского языка на простом английском , 3-е изд. Нью-Йорк: Издательская группа Penguin.

Розен, Леонард Дж. и Лоуренс Беренс. 2003. Справочник Allyn & Bacon , 5-е изд. Нью-Йорк: Лонгман.


Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 License.
г. Вы можете воспроизвести его для некоммерческого использования, если вы используете весь раздаточный материал и указываете источник: The Writing Center, University of North Carolina at Chapel Hill

.

Сделать подарок

Запятые | Поддержка письма | SUNY Empire State College

Запятая обозначает паузу в предложении, чтобы ввести или соединить идеи, отдельные элементы в ряду, выделить цитату или прервать мысль.

Вы должны использовать запятые в пяти основных ситуациях в предложении:

  1. После вводной фразы, состоящей более чем из трех или четырех слов. Запятая обозначает конец вводной фразы и начало основной части или идеи предложения.
    Пример: После брачной церемонии в парильне пара собралась с друзьями на вершине горы на свадьбу.

    Подсказка: Основная часть предложения должна иметь возможность стоять отдельно как законченная мысль.

  2. В начале и в конце фразы, прерывающей основную мысль. Эти запятые показывают, что информация между ними «лишняя».
    Пример: Статья аспиранта, на мой взгляд, написана блестяще и должна быть представлена ​​в журнал.

    Совет: Ставьте запятые вокруг фразы, если вы можете вытащить ее из предложения, не меняя ее значения.

  3. Для разделения предметов в серии.
    Пример: Джейн зашла в спальню своего подростка и нашла недоеденный бутерброд с тунцом, коллекцию заплесневелых носков, пустой блок из-под сигарет и стопку неоткрытых учебников.
    Пример: Шон нашел чашку холодного кофе, пустую упаковку из-под йогурта, открытую бутылку аспирина и 14 стопок непрочитанных отчетов, когда зашел в кабинет своей матери.

    Совет: В журналистике запятая часто опускается после предпоследнего элемента в серии. В академическом письме вы обычно ставите запятую. Однако каждый раз, когда вы пропускаете эту запятую (иногда называемую оксфордской запятой), вы можете вызвать ненужную путаницу. Например, «Ее фотография ее семьи вокруг костра включала дедушку, бабушку, мачеху, невестку, брата с дочерью и семейную собаку». Итак, ее брат держит на руках ребенка И собаку, или дочь на самом деле пушистая? Это предложение было бы намного яснее с оксфордской запятой.

  4. Перед связующим словом (союзом), чтобы связать вместе два полных предложения.
    Пример: я могу позвонить своему боссу и пресмыкаться в выходной день, или я могу отстаивать свое право на день психического здоровья.

    Совет: Запятая не связывает вместе два полных предложения. Оно должно иметь связующее слово.

  5. Для введения цитаты в предложение.
    Пример: Джоанна повторила сообщение медиума: «Либо ты должен помириться со своим братом, либо ты обречен на повторение тех же отношений в следующей жизни».
    г.

    Пример: «И я говорю вам, мои соотечественники американцы, — увещевал политик, — средний класс не понесет бремени новых налогов».

Другие общие цели

Чтобы отделить день от года в дате

Пример: 22 ноября 2001 г.

Совет: Когда за датой следует большая часть предложения, вам также нужна запятая после года .

Пример: Я родился 18 февраля 1954 года в Олеане, штат Нью-Йорк.

Чтобы отделить город от штата

Пример: Lackawanna, New York

Подсказка: Если после города и штата следует большая часть предложения, после названия штата также нужна запятая.

Пример: Административные офисы Эмпайр-стейт-колледжа расположены в Саратога-Спрингс, штат Нью-Йорк, на той же улице, что и знаменитая гоночная трасса.

Для разделения имени и должности человека

Пример: Мэдлин Олбрайт, государственный секретарь

Совет: Если после имени и должности следует больше предложения, после названия также нужна запятая.

Пример: Дэн Гликман, министр сельского хозяйства, отозвал в августе 25 миллионов початков кукурузы.

Пример: Триумф команды Florida Marlins в Мировой серии стал воплощением мечты Ливана Эрнандеса, самого ценного игрока.

После ознакомления с личным письмом

Примеры: Уважаемый доктор Беласен,

Уважаемая Сьюзен,

В длинных числах для разделения чисел по три

Пример: 93007 23,832

Совет: Необязательно использовать запятую в четырехзначном номере. Стиль MLA заключается в использовании запятой в четырехзначных числах, за исключением номеров страниц, номеров строк, адресов и лет, если год не содержит более четырех цифр, например 10 000 г. до н.э.

Дополнительную информацию об использовании запятых см. в справочнике, таком как «Справочник писателя (девятое издание, 2018 г.)» Дайаны Хакер и Нэнси Соммерс, или в этом полезном ресурсе.

Нужна помощь?

Не забывайте: если вам нужна помощь с этим или любым другим типом письменного задания, вам помогут инструкторы по обучению. Пожалуйста, свяжитесь с Академической поддержкой по электронной почте [email protected]; по телефону 1-800-847-3000, доб. 3008; или позвонив по основному номеру отделения в вашем регионе (дополнительную информацию см. в разделе Региональная контактная информация академической поддержки).

Вопросы или отзывы о программе SUNY Empire по письменной форме для всего колледжа?

Свяжитесь с нами по адресу Academic. [email protected]

Запятая | Руководство по пунктуации

Запятая может быть самым неприятным знаком препинания. Во многом это связано с тем, что запятая используется по-разному. Иногда запятая указывает на паузу, которая возникла бы, если бы предложение было произнесено вслух. В других случаях запятая разделяет грамматические компоненты предложения. Наконец, есть механическое и стилистическое использование запятой, которые просто условны.

Наличие или отсутствие запятой может изменить смысл предложения⁠, иногда кардинально. В крайних случаях ошибочная запятая может привести к тому, что предложение будет означать прямо противоположное тому, что имел в виду автор. Осторожный писатель должен быть осторожным с запятыми.

Обычное или механическое использование запятой

Существует несколько способов использования запятой, которые лучше всего можно описать как обычные или механические. Использование или опущение запятой хорошо известно, и авторам нужно только применять правила.

Номера

Большинство авторитетных источников, в том числе The Associated Press Stylebook и The Chicago Manual of Style , рекомендуют запятую после первой цифры четырехзначного числа. Исключения включают годы, номера страниц и адреса.

примеров

В прошлом году мы продали 1270 редких книг; самый дорогой продан за 5 255 долларов.

На странице 1270 отчета его адрес указан как 5255 Ocean View Drive по состоянию на 5 февраля 2008 г.

Младший и Inc.

Тенденция к использованию этих меток заключается в том, чтобы опустить запятую.

примеров

Дэвид Уайт-младший — отец Дэвида Уайта III.

Ранее он был старшим вице-президентом Apple Inc.

Степени и сертификаты

Если после имени человека указана степень или сертификат, они должны быть разделены запятыми.

примеров

Отчет подготовлен Кристофером Смитом, доктором философии.

Джейн Джонс, эсквайр, вошла в совет директоров.

Том Робертс-младший, доктор медицины, FACS, будет основным докладчиком на конференции в следующем году.

Прямой адрес

При прямом обращении к кому-либо имя или титул человека следует выделять запятыми.

примеров

Мы бы не справились без тебя, Лиза.

Спасибо, губернатор, за вашу поддержку.

Лори, пожалуйста, зайди ко мне в офис, прежде чем уйти.

Финики

Если дата состоит из дня месяца, за которым следует год, за днем ​​месяца следует ставить запятую. Если день недели указан перед месяцем, после дня недели следует поставить запятую.

Когда дата стоит в середине предложения, запятые должны стоять как до года, так и после него.

примеров

Магазин навсегда закрыл свои двери в среду, 15 октября 1958 года.

Ее появление в понедельник, 11 апреля 1988 года, стало поворотным моментом для компании.

Когда дата используется в качестве прилагательного, большинство авторитетных источников требует запятую после года. Тем не менее, по крайней мере, один крупный авторитет (Брайан Гарнер в своем четвертом издании Garner’s Modern English Usage ) опускает это. Учитывая неопределенность, лучше переформулировать предложение.

Неопределенный

Встреча 10 июля 2011 г. была отменена из-за наблюдения за ураганом.

пересмотрено

Встреча, запланированная на 10 июля 2011 г., была отменена из-за наблюдения за ураганом.

Запятая между месяцем и годом не используется, если они являются единственными двумя элементами даты.

Правильно

Магазин навсегда закрыл свои двери в октябре 1958 года.

Неверно

Магазин навсегда закрыл свои двери в октябре 1958 года.

В британском стиле, иногда используемом американскими писателями, месяц и день меняются местами, что устраняет необходимость в запятой. (См. также эссе, в котором обсуждается британское и американское использование.)

Пример

Ее прибытие 11 апреля 1988 года стало поворотным моментом для компании.

Географические ссылки

Запятые должны использоваться для разделения географических элементов, как в примерах ниже. За последним географическим элементом также должна следовать запятая, если он появляется в середине предложения.

примеров

Первым гостем прибыл мэр Нью-Йорка; мэр Афин, штат Джорджия, прибыл последним.

Его семья переехала из Бристоля, Англия, в Портсмут, Нью-Гемпшир, когда ему было восемь лет.

Штаб-квартира компании находится в Сиднее, Новый Южный Уэльс, Австралия.

Запятая в списке

Использование запятых в списках, хотя и не обязательно механическое, хорошо известно. В этом случае запятая разделяет ряд слов, фраз или независимых предложений.

Не ставьте запятую после последнего пункта в списке (см. четвертый пример ниже), если этого не требует структура предложения (см. третий пример ниже, в котором запятая после аудитории необходима для отделения вводного придаточного предложения от главное предложение).

примеров

В качестве основного блюда вы можете выбрать вегетарианскую пасту, говядину, курицу или лосося.

Джейн принесет еду, Хосе принесет напитки, Джон принесет музыку, а Джеки приведет полицейских.

С достоинством, грацией и огромным сочувствием к своей аудитории он произнес самую трогательную хвалебную речь.

В следующем семестре я изучаю историю искусств, русскую литературу, микроэкономику и макроэкономику.

Последняя запятая в списке элементов известна как оксфордская запятая или последовательная запятая. Некоторые авторы опускают его, но это может вызвать путаницу. В приведенном выше примере запятая указывает на то, что в следующем семестре автор изучает два отдельных курса экономики. Отсутствие последовательной запятой делает это неясным. Это один курс, охватывающий как микроэкономику, так и макроэкономику, или это два отдельных курса? Несмотря на то, что не все предложения будут неясными без последовательной запятой, ее постоянное использование является хорошей привычкой. (См. также эссе о стиле.)

Несколько прилагательных, изменяющих или описывающих одно и то же существительное

Когда существительное изменяется более чем одним прилагательным, каждое из которых независимо изменяет существительное, прилагательные должны быть разделены запятой. В этом случае запятая заменяет союз и .

примеров

Вино с ароматным пленительным букетом.

Это был долгий, шумный, тошнотворный полет.

Когда есть три или более модифицирующих прилагательных, вполне допустимо рассматривать их как обычный список и включать союз и .

Пример

Это был долгий, шумный и тошнотворный полет.

Если последовательные прилагательные не изменяют существительное по отдельности, они не должны разделяться запятой.

В приведенном ниже примере шар ярко-красный, а не ярко-красный.

Правильно

Он держал ярко-красный шар.

Неверно

Он держал ярко-красный шар.

Когда прилагательное или наречие повторяется для выделения, запятая обязательна.

Правильно

Это очень, очень жестокий фильм.

Неверно

Это очень-очень жестокий фильм.

Выделение неограничительной или несущественной информации

Самая важная функция запятой после списков — выделение неограничительной или несущественной информации.

Сравните два предложения ниже, в которых наличие или отсутствие запятой указывает на важную информацию.

Пример

Я передам документ моему брату Тому.

Пояснение: У писателя есть только один брат. Имя брата (грамматически) несущественно и поэтому выделяется запятой.

Пример

Я передам документ моему брату Тому.

Пояснение: У писателя больше одного брата. В этом случае конкретный брат⁠ — ⁠ Том — является важной информацией и не должен выделяться запятой.

Правильно

По роману Натаниэля Хоторна Алая буква было снято несколько фильмов.

Пояснение: Хоторн написал несколько романов.

Неверно

По роману Натаниэля Хоторна Алая буква было снято несколько фильмов.

Правильно

Первый роман Натаниэля Хоторна, Fanshawe , был опубликован анонимно в 1828 году.

Пояснение: У Хоторна был только один первый роман.

Неверно

Первый роман Натаниэля Хоторна Fanshawe был опубликован анонимно в 1828 году.

Несущественные объяснения

Когда объяснение или определение встречается как прилагательное, оно должно выделяться запятыми.

примеров

Мэри Смит, штатный сотрудник газеты Times , недавно написала книгу на эту тему.

Расположение окон в здании, называемое архитекторами оконным проемом, является одной из его отличительных черт.

То и что

Этими словами часто злоупотребляют. That служит ограничительным местоимением и поэтому не требует запятой.

Пример

Машины Джона, взятые в аренду, никогда не содержатся в чистоте.

Объяснение: В данном случае грязные машины — это именно те, что арендовал Джон; У Джона могут быть неарендованные автомобили, которые содержатся в чистоте.

Который служит неограничительным местоимением и поэтому требует запятой.

Пример

Машины Джона, взятые в аренду, никогда не содержатся в чистоте.

Объяснение: В данном случае все машины Джона грязные. Тот факт, что эти автомобили взяты в аренду, не имеет существенного значения для смысла приговора.

Размыкающие элементы

Если в середине предложения встречается несущественное слово или фраза, их следует выделить запятыми.

примеров

Откровенно говоря, ваша работа была ужасной.

Отель, когда мы наконец его нашли, оказался очень хорошим.

Введение

Когда слово или фраза стоят в начале предложения, запятая обычно отделяет их от главного предложения.

примеров

Да, мы собираемся посетить рождественскую вечеринку.

Нет, на риторический вопрос отвечать не стоит.

Честно говоря, почему ты вообще так думаешь?

Честно говоря, еда мне не понравилась.

На мой взгляд, фильм получился более убедительным, чем книга.

Запоздалые мысли

Когда слово или фраза следует за главным предложением в конце предложения, оно обычно отделяется запятой.

примеров

Честно говоря, картина показалась мне довольно скучной.

Ты присоединишься к нам за ужином, не так ли?

Оставьте мне немного еды, пожалуйста.

Однако мы не пойдем на прием.

Когда предложение заканчивается наречием, которое имеет существенное значение для смысла предложения, это наречие не должно выделяться запятой.

примеров

Мы тоже были в Берлине.

Вместо этого мы сели на поезд.

Запятые на основе структуры предложения

Здесь все становится сложнее. Освоение правильного использования запятой в таких ситуациях невозможно без хотя бы некоторого понимания грамматики. Правила легче всего изучить и применить, если вы сначала понимаете четыре распространенных типа предложений: составные, простые, сложные и составные-сложные.

Сложные предложения

Сложносочиненное предложение состоит из двух или более самостоятельных предложений, связанных сочинительным союзом. Независимые предложения — это те, которые могут стоять отдельно как законченные предложения. Наиболее распространены сочинительные союзы и , но и или . В некоторых случаях или , еще , поэтому и вместо действуют как сочинительные союзы.

Правило: используйте запятую перед сочинительным союзом, который соединяет два независимых предложения.

примеров

Она купила машину, но отказалась от расширенной гарантии.

План премьера показался быстро и неаккуратно составленным, и оппозиционная партия тут же набросилась на него.

Вы путешествуете первым классом или ваш работодатель ограничивает вас бизнес-классом на международных рейсах?

Я потерял работу, поэтому не могу позволить себе поехать в Европу этим летом.

Исключение из правил: когда независимые предложения тесно связаны и короткие, запятую можно опустить.

Пример

Элизабет прилетела на конференцию, а Нэнси за рулем.

Простые предложения

Простое предложение содержит только одно независимое предложение и не содержит зависимых предложений. Когда простое предложение содержит союз, у вас может возникнуть соблазн поставить запятую перед союзом, как в сложном предложении. Однако в простом предложении запятая обычно не ставится.

Правило: Не ставьте запятую перед сочинительным союзом, если предложение содержит только одно независимое предложение.

примеров

Она купила машину, но не расширенную гарантию.

Вы путешествуете первым классом или бизнес-классом?

Исключение из правила: Если пропуск запятой приводит к путанице или неясности, поставьте запятую.

Пример

Сбор средств выпускниками в этом году был лучше, чем в прошлом, и лучше, чем ожидалось.

Сложные предложения

Сложное предложение содержит независимое предложение и одно или несколько зависимых предложений. Зависимое предложение, в отличие от независимого, не может стоять само по себе как законченное предложение. Союзы и предлоги, наиболее часто используемые для введения зависимого предложения, включают , если , , потому что , и , 9.2138 как , хотя , с и кроме .

Правило

: Если зависимое предложение стоит перед независимым предложением, разделите его запятой.

примеров

Если вы не видите без очков, вам нельзя садиться за руль.

Из-за грозы наш рейс задерживается.

Хотя я не сомневаюсь в его искренности, я не могу согласиться с его позицией по этому вопросу.

Если предложение начинается с двух зависимых предложений, которые оба относятся к последующему независимому предложению, вставьте только одну запятую после второго зависимого предложения.

Пример

Если вы придерживаетесь сбалансированной диеты и занимаетесь физическими упражнениями в течение нескольких часов каждый день, вы почувствуете себя здоровее.

Правило: Если независимое предложение стоит перед зависимым предложением, запятая опускается.

примеров

Вам нельзя садиться за руль, если вы не видите без очков.

Наш рейс задержали из-за грозы.

Исключение из правила: если зависимое предложение не имеет существенного значения для смысла предложения, оно должно быть зачеркнуто запятой.

Пример

Не могу согласиться с его позицией по этому вопросу, хотя и не сомневаюсь в его искренности.

Пояснение: То, что я не сомневаюсь в его искренности, не является причиной того, что я не могу согласиться с его позицией; это просто дополнительная информация.

Правило

: если зависимое предложение стоит в середине предложения, используйте запятые, если оно не является обязательным; не используйте запятые, если это необходимо.

примеров

Гости, которые все были близкими друзьями президента, отказались говорить о событиях того вечера.

Гостей, опоздавших более чем на час, хозяин встретил прохладно.

Сложносочиненные предложения

Сложносочиненное предложение содержит два или более самостоятельных предложения и по крайней мере одно зависимое предложение.

Правило

: Если предложение начинается с зависимого предложения, которое применяется к двум последующим независимым предложениям, поставьте запятую после зависимого предложения, но не ставьте запятую между независимыми предложениями.

Пример

Если мы хотим, чтобы этот бизнес работал, вам нужно найти поставщиков, а мне нужно найти покупателей.

Правило

: Когда зависимое предложение находится между двумя независимыми предложениями и применяется только ко второму, зависимое предложение должно быть выделено запятыми.

Пример

План премьера показался быстро и неаккуратно составленным, и когда его увидели, оппозиционная партия тут же набросилась на него.

Когда правила запятой конфликтуют

Когда вы усердно применяете правила, описанные выше, вы иногда получаете предложение, которое почти разрывается от запятых. Например:

Пример

Изначально я хотел стать рок-звездой, но решил стать инвестиционным банкиром.

Это сложное предложение (т. е. с двумя независимыми частями, соединенными союзом , но ), правилом для которого является вставка запятой перед союзом.

Если вы хотите добавить несущественный комментарий перед вторым предложением, вы получите следующее:

Пример

Изначально я хотел стать рок-звездой, но в конце концов решил стать инвестиционным банкиром.

Кажется, это предложение следует правилам, описанным выше. Перед союзом ставится запятая ( но ), а несущественный комментарий ( в конце ) выделяется парой запятых.

Было время, когда в этом предложении ставили именно такие знаки препинания. Сегодня такое предложение считается чрезмерно пунктуационным. Есть две точки зрения на то, как лучше расставить знаки препинания в таком предложении.

Традиционный подход, отстаиваемый Уильямом Странком-младшим в Элементы стиля , убирает запятую после союза. Таким образом:

Пример

Изначально я хотел стать рок-звездой, но в конце концов решил стать инвестиционным банкиром.

При таком подходе запятые отражают естественные точки паузы, если предложение должно быть прочитано вслух. Однако некоторые писатели возражают против этого. Они утверждают, что все, что находится внутри пары запятых, должно быть удалено, не превращая предложение в бессмыслицу. В этом случае применение этого теста приводит к следующему:

Пример

Сначала я хотел стать рок-звездой, а потом решил стать инвестиционным банкиром.

Это предложение не имеет смысла. Вместо этого современная школа мысли убирает запятую перед союзом:

.

Пример

Сначала я хотел стать рок-звездой, но в конце концов решил стать инвестиционным банкиром.

Теперь, когда вы удаляете материал, заключенный в запятую, вы получаете:

Пример

Изначально я хотел стать рок-звездой, но решил стать инвестиционным банкиром.

Полученное предложение имеет смысл. Но в нем отсутствует запятая, которая обычно требуется перед союзом, соединяющим два независимых предложения.

Какое решение? Есть как минимум две возможности. Необязательное в конце комментария на самом деле не нужно заключать в скобки запятыми; смысл и без них ясен.