Взгляните на следующее предложение и его перевод:

В русском языке запятая перед единственным «и» в перечислениях не ставится, а в английском она возможна. Правда, о ее необходимости британские лингвисты спорят до сих пор. В оксфордских изданиях она присутствует постоянно (именно поэтому часто называется Оксфордской запятой). С другой стороны, многие авторы предпочитают не перегружать предложение лишним пунктуационным знаком.

А как же поступить нам? Выбираем компромисс.

Запятая в английском языке обязательна, только если без нее предложение можно понять неправильно — в этом пособия по английской пунктуации единодушны. В остальных случаях это ваш личный выбор. Лингвист Diana Hacker приводит такой пример, когда запятая в английском предложении необходима для понимания смысла:

«Если имеется в виду, что в наследство оставлено и имущество, и (вдобавок к нему) дома и склады, то запятая обязательна», — поясняет Diana Hacker. А если ее нет, то смысл получается такой: «Дядя оставил мне в наследство все свое имущество, а состоит оно из домов и складов».

Точно так же вы можете встретить запятую в английском языке перед «and» в однородных придаточных предложениях, тогда как в русском языке она была бы ошибкой:

В русском знак препинания появляется вне зависимости от длины простых предложений, входящих в состав сложного. В английском же, если оба предложения совсем короткие, можно обойтись без запятой:

I paint and she writes.

Я рисую, а она пишет.

Речь идет об определительных придаточных предложениях (relative clauses). Они отвечают на вопросы «какой?», «какая?», «какие?» и служат для того, чтобы охарактеризовать человека или предмет. Вы узнаете их по словам «who», «which», «that», «whom», «where». В русском языке такие придаточные всегда выделяются запятыми, а вот в английском пунктуация зависит от смысла.

Сравните два предложения:

Как видите, во втором случае придаточное предложение выделено, а в первом — нет. Почему?

Попробуйте отбросить придаточное. Что останется?

1. Passengers were immediately recognizable. — главная мысль потеряна. То есть придаточное было необходимо для понимания ситуации.

2. Jane has two young children. — главная мысль сохранена. То есть придаточное просто давало нам чуть больше информации о детях, вот и все.

Таким образом, если придаточное можно отбросить, не изменив принципиально смысл предложения, мы его отделяем запятыми. А когда оно обязательно для понимания, его отделять нельзя (этим мы подчеркиваем смысловую целостность высказывания).

Да, и если вас не пугают термины, то в первом случае речь идет о так называемых Restrictive relative clauses, а во втором — о Non-restrictive relative clauses.

On April 21, 1816, Charlotte Brontë was born.

21 апреля 1816 г. на свет появилась Шарлотта Бронте.

Обратите внимание: знак препинания стоит не только перед, но и после года.

В этом правиле имеются два очень важных исключения:

— если число идет перед месяцем:

— если указан только месяц и год, а дня нет:

Подробнее о правилах написания дат в английском языке мы говорили ранее.

Если в числе пять и более символов, запятая в английском языке обязательна, если меньше — нет:

3,500 или 3500

10,000

5,000,000

Исключения: номера улиц, почтовые индексы, телефонные номера, годы — здесь знаки препинания не требуются.

На месте русского двоеточия в английском запятая.

Как запомнить все эти правила? Если держать их под рукой и время от времени сверяться, они осядут в памяти быстрее. Скоро вы убедитесь в этом на собственном опыте!

Читайте также:

10 правил употребления запятой в английском

Что должен знать каждый об английской пунктуации?

Секреты употребления основных знаков препинания в английском языке

Точка с запятой

10 отличных тестов по русскому языку на все случаи жизни (и правила)

Правильно ли вы ставите запятые, ударения и пишете «не» и «ни» с разными частями речи

Читать «Грамотность на „Меле“», конечно, весело и полезно, но ещё веселее (и так же полезно) — проходить наши грамотные тесты. С помощью Карлсона, Дубровского, Чиполлино и других литературных героев проверяем, как у вас дела с запятыми, глаголами, «н» и «нн», дефисами, ударениями и много ещё чем.

Рассылка «Мела»

Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу

Сложный тест от Карлсона: проверьте, правильно ли вы ставите запятые

Выловить лишние запятые бывает непросто. Особенно если читать предложения с выражением, так, что запятые можно ставить хоть после каждого слова. Обращение, лжевводные слова, необособленные деепричастные обороты и ещё пару сотен поводов ставить (или не ставить) лишние знаки. В следующий раз, когда рука замахнётся на очередную запятую, вспомните, что переизбыток запятых бывает намного хуже, чем их отсутствие. А проверяет вашу пунктуацию упитанный мужчина в самом расцвете сил (и Астрид Линдгрен, конечно).

Пройти тест

Знайка или Незнайка: помните ли вы, как употреблять глаголы

Вторая беда после запятых в мире русского языка — неправильное употребление глаголов. Не то чтобы их ставят не к месту или не по смыслу. Скорее путают простейшие формы «пишете» или «пишите», «едете» или «едите», «будешь» или «будишь». Особо находчивые ребята умудряются ещё придумывать и несуществующие глаголы. «Плакаешь», «щипет», «ложить», «придти», «ехайте» — никогда не говорите и не пишите так. Чтобы найти ещё пару-тройку неправильных глаголов — скорее проходите наш тест от героев «Приключения Незнайки» Носова.

Пройти тест

«Раненый» или «раненный»: сложный тест на знание «н» и «нн» от Дубровского

Правило на «н» и «нн» — одно из самых сложн (н)ых и запутан (н)ых в орфографии русского языка. Для каждой части речи десяток своих правил и ещё больше исключений, но разобраться вполне реально. С тем самым Дубровским, которого вы, скорее всего, проходили в 5 классе на литературе, объясняем, как пишется «н» и «нн» с разными частями речи.

Пройти тест

«Вафель» или «вафлей»: Чиполлино проверяет, как у вас со множественным числом

Все, кто учил иностранные языки, знает, что у некоторых слов множественное число образуется нетипично или его попросту нет. Русский язык, конечно, тоже не обошёлся без исключений, особенно когда нужно поставить слово в родительный падеж множественного числа. Баклажанов или баклажан, макарон или макаронов, чулок или чулков, сабель или саблей — после теста от Чиполлино и других героев Джанни Родари вы без труда образуете множественное число. Даже от слов «дно» и «шило» (нет, это не «дны» и «шилы»).

Пройти тест

Тест от Волшебника из страны Оз: найдите слова, которые вымогают у нас запятые

В Microsoft Word автокорректор хоть порой и подчёркивает предложения зелёным цветом с намёком, что со знаками всё не очень хорошо, но обычно делает это бесполезно и без варианта «как правильно». Мы не раз рассказывали о лжевводных словах (это когда после определённых слов ужасно хочется поставить запятую, но делать этого не нужно). Вместе с жителями страны Оз проверяем, разбираетесь ли вы, когда «однако», «оказывается», «вообще» и другие хитрые слова действительно нуждаются в запятой, а когда пытаются вас обмануть.

Пройти тест

«Неспроста» или «не спроста»: помните ли вы, как писать «не» и «ни» с разными частями речи

Главный конкурент «н» и «нн» по сложности — только правописание «не» и «ни» с разными частями речи. Причём проблем тут несколько: решить, что вам нужно — «не» или «ни», а потом ещё определить — слитно писать со словом или раздельно. Главное, не через дефис. Винни-пух, Пятачок и Ко проверяют, сможете ли вы приручить все отрицательные частицы.

Пройти тест

«Потихоньку» или «по-тихоньку»: кот Матроскин проверяет, как у вас с дефисами

Очень часто дефисы появляются совсем не в тех словах, в которых нужно. А там, где на самом деле нужно, почему (-)то теряются. Вряд-ли, по-тихоньку, кое-как, пол-кота — что-то из этого точно пишется не через дефис, а может быть, даже всё. Чтобы раз и навсегда запомнить ответ на трилемму «слитно, раздельно или через дефис», мы вспомнили Успенского и любителей деревни Простоквашино.

Пройти тест

Слитно или раздельно: как вы пишете слова, в которых чаще всего ошибаются

С запятыми и глаголами всё более-менее понятно — ошибаются многие и в самых разных словах. Составить аналогичный список для орфографических ошибок сложнее. Мы внимательно изучили поисковые запросы к «Яндексу» и узнали, правописание каких слов чаще всего проверяют пользователи: Воистину воскресе, замужем, впоследствии, ненадолго и другие слова, заставляющие нас писать их не так, как хотел бы Розенталь.

Пройти тест

Оксю́морон и апостро́ф: проверьте, правильно ли вы говорите по-русски

Ударение — больное место даже грамотно пишущего человека. Вот он идеально выводит все сложные орфограммы и безупречно расставляет запятые, а в устной речи у него «дОговор», «квАртал», «тортЫ» и «дЕньгами». А ещё ведь есть слова повышенной сложности, вроде «феномен» и «одновременно». Ещё один наш суперполезный тест, который поможет правильно расставлять все ударения и при этом не ударить в грязь лицом при устном разговоре.

Пройти тест

Глагол или причастие: тест «Мела» и «Яндекса» по русскому языку

Жить со встроенным автокорректором на телефоне стало очевидно гораздо проще (а иногда и очень неловко). Но на экзамене по русскому языку школьникам приходится самим вспоминать, как пишется то или иное слово. Мы вместе с «Яндекс.ЕГЭ» решили проверить, помните ли вы, когда не надо ставить запятые, что такое словообразование и грамматические ошибки, как склоняются числительные и правильно ставить ударения.

Пройти тест

Только самые полезные и весёлые карточки о правописании — в телеграм-канале «Грамотность на «Меле“». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!

Важные правила использования запятых

Запятые очень важны, когда речь идет о правильном написании и написании предложения, чтобы убедиться, что оно читается плавно. Незнание, когда использовать запятую, может в конечном итоге сбить с толку человека, читающего ваше письмо. Вот несколько очень важных правил использования запятых в Online Spellcheck.

Что такое запятая?

На всякий случай, если вы хотите узнать, что такое запятая, это очень просто; запятая — это «плавная остановка», которая позволяет вам сказать читателю сделать паузу на мгновение.При нахождении в длинных предложениях для разделения предложений используются запятые. Это позволяет читателю точно понять, какие модификаторы применяются к каким словам и так далее.

Считаете, что грамматика не важна? Тогда ознакомьтесь с причин, почему грамматика и правописание имеют значение

Запятые разделяют существительные или идеи и заменяют существительное на глагол. Вы можете использовать запятую для разделения координированных целей. В этом предложении «Чтобы добраться домой, мы должны проехать по многочисленным извилистым, узким и опасным дорогам» мы обнаруживаем, что запятые использованы правильно.Однако в этом эпизоде ​​«Майкл владеет разными большими красными свитерами» запятая используется неправильно. Скорее всего, если вы поместите между прилагательными И или НО , то вместо них, скорее всего, можно будет поставить запятую.

Самое время использовать запятую

Другой раз, когда вам следует использовать запятую, — это когда вы пытаетесь выделить фразы, выражающие вариации. Такие примеры, как «Впервые ее привлекло его богатство, а не остроумие или обаяние» и «Котята были очаровательными, но очень грязными», демонстрируют необходимость использования запятой для демонстрации контраста. Вы также должны использовать запятую, чтобы избежать путаницы при написании предложения. Показательный пример можно найти здесь:

Для многих сезон уже закончился.

Для многих сезон уже закончился.

Как мы видим, последнее предложение правильно разделяет слова, чтобы помочь писателю избежать путаницы для читателя. Всякий раз, когда вы пытаетесь разделить элементы в серии из 3 или более вещей, необходимо использовать запятую.Сюда входят два последних.

Она взяла рубашку, постирала джинсы и погладила юбку.

В то время как большинству первые две запятые могут показаться правильными, последняя — неправильной. Однако во многих случаях после слов и необходимо вставить запятую, если список длинный или сложный. Часто называется Оксфордской запятой или Серийной запятой , последняя между словом «И» часто опускается авторами; особенно в газетах. Тем не менее, то, что они так поступают, не означает, что вы должны это делать. В другом случае следует использовать запятую, когда вам нужно выделить вводный элемент, например: «Сфотографировав себя, он внезапно понял, насколько глупо он выглядел»

Взгляните на 4 самых полезных правила правописания

При использовании небольшого союза, такого как (и, но, ни еще, или, но, так) для соединения двух независимых предложений, также необходимо использовать запятую.Пример, объясняющий это, можно найти здесь: «Она ударилась о гвоздь по голове, но сломала плитку на полу». Это координирующее соединение является подходящим разделением для предложений с короткими, сбалансированными индивидуалистическими предложениями.

Есть еще несколько моментов, в которых вы должны использовать запятую. По мере того, как вы продолжаете писать и совершенствуете свои письменные и грамматические знания, вы будете понимать, когда и когда не следует использовать запятую. Знание важных правил использования запятых может существенно повлиять на стиль и успех ваших писем.

Определение запятой по Merriam-Webster

1 : знак препинания, используемый в основном как знак разделения в предложении.

3 : любая из нескольких нимфалидных бабочек (род Polygonia ) с серебристой отметкой в ​​виде запятой на нижней стороне задних крыльев.

запятых имеют значение — даже практически!

Этот контент был опубликован: 29 февраля 2016 г. .Номера телефонов, адреса электронной почты и другая информация могли измениться.

Запятые имеют значение — даже практически!

Отправленный Дайан Шингледекер |

Вы преподаете класс, который просто не умеете сделать увлекательным? Вы хотите, чтобы и вы, и ваши ученики больше занимались в классе? Для меня это был курс «Редактирование бизнеса», на котором преподают пунктуацию, грамматику и правописание студентам-помощникам по административным вопросам. Я обнаружил, что мои курсовые работы по пунктуации были особенно сухими, и я знаю, что моих студентов это тоже не взволновало.Что я мог сделать, чтобы начать этот урок для всех, и сделать это виртуально?

Во многие занятия в кампусе я добавляю компонент обучения на основе сообщества (CBL), который позволяет студентам применять свои навыки в реальной жизни в сообществе. CBL — это практический подход к обучению. Но как это будет работать виртуально… и с пунктуацией? Я прочитал статью об инструкторе, который заставлял своих учеников работать с некоммерческими веб-сайтами, и это дало мне идею. Мои студенты могли корректировать веб-сайты для некоммерческих агентств в большом районе Портленда.Я не совсем понимал, чем мы занимаемся, но подумал, что это должно быть лучше, чем задания из учебника, которые утомляли всех нас.

Лицензия: 123rf.com

В начале семестра каждый из моих студентов выбрал некоммерческое агентство, которым они были увлечены, и написал им электронное письмо (конечно, отлично вычитанное) с вопросом, могут ли они вычитать веб-сайт агентства. Затем они копались в веб-сайте, подвергая сомнению пунктуацию и орфографию, даже не осознавая, что применяют правила, которые изучали в классе.Внезапно запятые стали иметь значение! Они хотели помочь своему агентству, поэтому им очень хотелось убедиться в правильности грамматики и пунктуации. Нам это действительно нравилось?

В итоге этот проект сделал гораздо больше, чем я надеялся. Это не только укрепило навыки в этом классе, но и сильно ударило по дому. В одном семестре у меня был студент, который был бездомным, и его семье помогала Портлендская миссия. Для нашего классного проекта он выбрал Портлендскую миссию и смог им помочь.Его самооценка явно возросла, когда он работал над улучшением их веб-сайта. Он не мог поверить, что , он действительно может что-то сделать для из .

Хотите попробовать добавить CBL в свой собственный класс DL, но не знаете, с чего начать? Как координатор факультета CBL, одна из моих ролей — помогать другим преподавателям успешно интегрировать CBL в свои классы. Думаете, это нельзя сделать в вашем классе? Давай поговорим об этом…. Я люблю хорошие вызовы!

О Дайан Шингледекер

Дайан является штатным инструктором по компьютерным приложениям в кампусе Сильвания, а также координатором факультета CBL на уровне округа, специализирующимся на программах CTE.За последние 12 лет она включила CBL в свои уроки в кампусе и онлайн-классы.

Бесплатный онлайн-курс: грамматика и пунктуация от Coursera

Само содержание курса совершенно хорошее, если не сказать удивительное — видеоформат использовался не очень хорошо, только с использованием слайдов презентации и голоса за кадром или простого объяснения с визуально сосредоточенным профессором.Большую часть я смотрел на двойной скорости. Ведущая действительно говорит очень четко, и то, что я мог так сильно ускориться, обычно означает, что другие находят ее скорость совершенно правильной.

Обзор грамматики был полезен и представлен систематически, но не исчерпывающе — он сделал несколько предположений относительно того, что вы узнали, а что нет, и не имел ни слова о, скажем, относительных предложениях. Более точное название курса может быть неплохой идеей, тем более что оно привлекло многих людей, которые, не желая быть оскорбительными, должны сначала взглянуть на курс грамматики для начинающих или, по крайней мере, на более полный курс грамматики, а не на обзор, который предполагает все знания были ранее покрыты — многие из представленных заданий точно соответствовали содержанию курса, показывая, что участники определенно обращали внимание, но имели другие ошибки, которые были не опечатками или опечатками, а явным непониманием.

Правила пунктуации были просто потрясающими, наконец-то у меня есть приличные заметки, где предыдущие учителя в основном говорили: «О, вы учитесь, много чувствуя / читая».

Во введении к курсу говорится об обзоре времен глаголов и пунктуации — что, честно говоря, оно дает — но не упоминаются типы предложений, которые, конечно же, занимают много «недвижимого имущества».

Разделение тем по неделям было абсурдным — я закончил первую неделю за десять, может быть, пятнадцать минут, и это включает необязательный опрос перед курсом.

Как правило, распределение времени для различных задач не было хорошо продуманным — каждое задание по чтению оценивалось в 10 минут, каждое практическое задание — в 2 часа, а каждое видео-задание во время воспроизведения видео (часто округлялось в меньшую сторону) без учета прерывающих вопросов с несколькими вариантами ответов. Это бесполезный способ оценить, сколько времени у вас займет курс.

Несколько раз часть слайдов была закрыта субтитрами, что является определенной проблемой доступности — единственной причиной, по которой я не вычитал звезду, было то, что стенограмма позволяла проверить это.

В заключение: курс был познавательным и удовлетворительным, но не реализовал весь свой потенциал, потому что создатели курса не нашли времени, чтобы по-настоящему подумать о том, что Mooc привносит в курс — в основном это был простой перевод классический лекционный класс.

В целом, я бы назвал это серьезным усилием.

Где принадлежат запятые? Грамматическое упражнение

Все учащиеся должны научиться использовать запятые и иметь возможность попрактиковаться в использовании запятых.Довольно часто учащиеся со шрифтом Брайля, увлеченные изучением языка, пропускают занятия, которые укрепляют грамматические навыки, например, когда использовать запятые. Учащиеся в классах 21-го века могут полагаться на инструменты проверки орфографии и грамматики, чтобы указать и даже исправить свои письменные ошибки. Учащиеся, использующие программы чтения с экрана, могут не знать всех знаков препинания, особенно запятых, которые должны быть включены в их письменные документы. Вот составленный рабочий лист, который можно использовать, чтобы усилить написание запятыми и попрактиковаться в необходимых технических навыках, используемых при редактировании документов .

Это задание — прекрасная возможность попрактиковаться в навигации, редактировании и работе с таблицами, которые используются при онлайн-тестировании!

The Где принадлежат запятые? Рабочий лист — это бесплатный рабочий лист, доступный на сайте Education.com. Версия PDF является исходной версией и может быть размечена с помощью приложения для аннотаций для учащихся со зрением или слабовидением. Учащимся, использующим программу чтения с экрана или желающим ввести запятые вручную, потребуется редактируемая версия Word.Внимание: «Редактируемая» версия Word — это всего лишь то, что ученик может редактировать или вносить изменения в любую часть этого документа! Версия Word — это слегка измененная, доступная версия, созданная для вашего удобства. Загрузите эти рабочие листы:

Где принадлежат запятые Версия PDF

Где принадлежат запятые Версия Word

Приложение аннотации

Эта версия PDF документа Где принадлежат запятые? доступен с помощью программы чтения с экрана; однако учащиеся не могут вручную вводить запятую или вносить изменения в документ. Используйте приложение для аннотаций, чтобы пометить версию PDF. Доступно множество приложений для аннотаций, а Paths to Technology содержит несколько сообщений о различных приложениях для аннотаций. Вот один пост, в котором подробно рассказывается, как использовать бесплатное приложение для аннотаций под названием SAS Gloss.

Навигация по простой таблице

Примечание. Эти рабочие листы можно открыть на любом планшете или компьютере. Программы чтения с экрана перемещаются по таблицам и по тексту одинаково, независимо от устройства, и учащиеся могут использовать предпочитаемый им способ взаимодействия (клавиатура или дисплей Брайля).Примечание. Жесты на сенсорном экране более сложны при редактировании, поскольку доступно больше команд навигации с помощью клавиатуры / дисплея Брайля Bluetooth, чем команд жестов. В этом посте мы будем использовать iPad с VoiceOver и клавиатурой Bluetooth. Рабочий лист можно открыть в любом приложении для работы с документами, включая Google Docs; в этом посте рабочий лист открывается в приложении Pages.

The Где принадлежат запятые? Рабочий лист имеет простую таблицу из двух столбцов. В столбце 1 используется правило запятых, а в столбце 2 приводится пример предложения этого правила.При использовании средства чтения с экрана, когда фокус находится на таблице, средство чтения с экрана сообщит, что есть таблица и количество строк и столбцов в этой таблице. Это дает слепому ученику возможность быстро «заглянуть» на стол. Понимание концепции стола и умение быстро построить мысленную карту — важнейшие технические навыки! Если студенту нужно поработать над построением этих концепций, начните с публикации «Движение вперед с доступной цифровой математикой». В этом рабочем листе с запятыми VoiceOver объявляет: «Таблица 1, 8 строк, 2 столбца», а затем перечисляет физический размер и дополнительную информацию, которая не является необходимой для молодых студентов.(Используйте жест паузы (одно касание двумя пальцами) или клавишу Command, чтобы приостановить VoiceOver.)

Поверните ротор в положение «Ряды». (Стрелки вверх + вправо, остановка на строках.) Это позволяет перемещаться вверх / вниз по столбцу с помощью стрелок вверх / вниз. Когда вы перемещаетесь по столбцу по вертикали, VoiceOver объявляет заголовок строки — в данном случае это строка 1, строка 2 и т. Д. Перемещайтесь вправо и влево по горизонтали внутри строки с помощью стрелок вправо / влево. VoiceOver объявит заголовок столбца (в данном случае столбец 1 или столбец 2).

Таблица Activity

Если учащийся имеет ограниченный опыт работы с цифровым столом, позвольте ему сначала изучить таблицу самостоятельно. (Он может провести вправо, перетащить палец или использовать команду «Прочитать все».) Обратите внимание на то, слышал ли учащийся объявление VoiceOver о количестве строк и столбцов. Если у учащегося больше опыта работы с цифровыми таблицами, он может прослушать количество строк и столбцов, объявленных в начале, и использовать эту информацию для построения мысленной карты.Задайте студенту открытые вопросы, чтобы описать таблицу. Проанализируйте, разработал ли ученик мысленную карту и эффективно ли он ориентировался и извлекал информацию из своих исследований. Знал ли ученик, сколько строк и столбцов и заголовков этих строк и столбцов?

Таблица — это просто метод организации информации . После первоначального исследования научите учащегося, как эффективно собирать информацию из таблицы, прослушивая объявление VoiceOver о количестве строк и столбцов и создавая быструю мысленную карту.Какая информация находится в столбце 1? Какая информация находится в столбце 2? Затем заполните мысленную таблицу содержанием — в данном случае правилом запятой и предложением-примером. Попросите ученика выслушать первые три правила. Перешел ли он к примерам или сразу перешел ко второму, а затем третьему правилу? Для молодых студентов, которые являются новичками в области технологий, движение пальцем по прямой линии вверх / вниз укрепит концепцию столбца. Примечание. Если ротор не установлен в положение «Строки», учащийся не может проводить пальцем вверх или вниз для навигации по столбцу! Учащиеся, проводящие пальцем по экрану, будут перемещаться по странице слева направо и обычно не строят мысленную карту таблицы. По мере развития технических концепций учащегося ему необходимо будет постепенно переходить к использованию клавиш со стрелками (или команд дисплея Брайля) для навигации вверх / вниз.

Если учащийся обладает хорошими техническими навыками пространственного / ментального картографирования, то он готов научиться перемещаться по таблице с помощью клавиатуры или команд дисплея Брайля. Объясните, как установить ротор на Строки, чтобы учащийся мог использовать клавиши со стрелками вверх / вниз или команды дисплея Брайля для вертикального перемещения внутри стола. Попросите учащегося найти пример предложения для определенного правила, например предложения о «цитатах», используя только команды с клавиатуры или команды отображения Брайля.В какой строке и столбце есть предложение о собаке Бу? При использовании команд клавиатуры или дисплея Брайля не забудьте проверить концептуальные знания учащегося, задав открытые вопросы о таблице.

Добавление запятых в действие предложений (программа чтения с экрана)

После того, как ученик ознакомится с правилами использования запятых, он готов заполнить рабочий лист. Редактировать намного проще и эффективнее с помощью команд клавиатуры Bluetooth или на дисплее Брайля с кнопками маршрутизации.Перемещение по символам, словам или строкам с помощью жестов неудобно и медленно!

ПРИМЕЧАНИЕ. При заполнении рабочих листов по грамматике или правописанию перейдите в «Настройки» и выключите Проверка орфографии, прогнозирование, автокоррекция, и Умная пунктуация . Если эти функции включены, iPad автоматически поможет ученику! Перейдите в «Настройки»> «Основные»> «Клавиатура»> и отключите нужные параметры.

Пунктуация также должна быть выбрана в качестве элемента «Ротор».«Настройки»> «Универсальный доступ»> «VoiceOver»> «Ротор» и установите флажок «Пунктуация». Как только пунктуация станет вариантом ротора, вернитесь к рабочему листу. Поверните ротор в положение «Пунктуация» (стрелки вверх + вправо с остановкой на пунктуации). Выберите ВСЕ знаки препинания ; если оставить ВСЕ, VoiceOver произнесет все знаки препинания в предложении, включая запятые. Когда вы закончите, снова измените знаки препинания на Некоторые знаки препинания .

Навигация с помощью клавиатуры Bluetooth

Когда рабочий лист открывается в приложении для работы с документами (в данном случае в приложении Pages), не забудьте дважды коснуться (стрелка вверх + вниз), чтобы сделать документ редактируемым (т. Е.документ только для чтения). Чтобы добавить запятые или отредактировать документ, необходимо отключить быструю навигацию. (Стрелки вправо + влево включают / выключают быструю навигацию.) Теперь перемещайтесь по символам, используя стрелку вправо или влево. (Примечание: если курсор VoiceOver перескакивает в другую область документа, Quick Nav включен.) Перейдите туда, где нужно добавить запятую, с помощью следующих команд клавиатуры Bluetooth (Quick Nav выключен):

• Прочитать следующий / предыдущий символ (стрелка вправо / стрелка влево)
• Прочитать следующее / предыдущее слово (Option + стрелка вправо / опция + стрелка влево)
• Читать следующую / предыдущую строку (стрелка вниз / стрелка вверх)
• Читать следующий / предыдущий абзац (Option + стрелка вниз / опция + стрелка вверх)
• Переместить точку вставки в начало текущей строки (Cmd + стрелка влево)
• Переместить точку вставки в конец текущей строки (Cmd + стрелка вправо)

Когда курсор находится в желаемом месте, введите запятую, нажав клавишу запятой.

Навигация по дисплею Брайля

Кнопки маршрутизатора — важнейшие компоненты дисплея Брайля, используемые для редактирования. Кнопки маршрутизатора находятся непосредственно под или над каждой ячейкой Брайля. Нажатие на маршрутизатор переместит курсор VoiceOver / Брайля в это место. Учащийся может прочитать нужную строку на дисплее Брайля, используя клавиши панорамирования, чтобы перемещать шрифт Брайля вперед или назад по документу. Когда учащийся найдет нужное место для добавления запятой, нажмите кнопку «Маршрутизатор» ниже и на одну ячейку справа от нужного места и введите символ Брайля с запятой.

Примечание. Устройство Orbit Reader от APH НЕ имеет кнопок маршрутизатора. Чтобы перемещаться с помощью Орбиты, ученик должен использовать ротор, установленный для символов, слов или строк, а затем использовать команды со стрелками для перемещения по выбранному объекту.

Этот инструмент обнаружит ваши грамматические ошибки (и будет беспокоить вас по поводу оксфордских запятых)

Вы правильно написали это слово? Это независимая статья? Это не причастие с оборванными скобками, не так ли? На этой неделе мы исследуем инструмент, который поможет вам выявить эти грамматические ошибки.

Заяц: Эй! Итак, какой у нас инструмент на этой неделе?

LaForme: На этой неделе я хочу сделать что-то немного другое: я собираюсь поделиться инструментом, который мне действительно нравится, и спросить читателей, используют ли они то, что им больше нравится. Потому что я думаю, что должны быть хорошие альтернативы.

Итак, инструмент, которым я собираюсь поделиться, спас меня от того, что я много раз выглядел как полный манекен, что является довольно большим подвигом. Это Grammarly, инструмент, который проверяет вашу грамматику и правописание в таких вещах, как онлайн-сообщения, электронные письма и другие вещи, которые вы делаете в своем браузере.

Заяц: Находит статью в редакторах «Нью-Йорк Таймс». Да, я думаю, многие из нас могли бы использовать это прямо сейчас. Как это работает?

LaForme: Верно? Мне повезло, что несколько умных людей просматривают мои сообщения, когда я пишу для Poynter. org, но никто не просматривает мои твиты, сообщения или электронные письма в Facebook, и именно здесь я произвожу много первых впечатлений.

So Grammarly — это одновременно плагин и настольное приложение. Я никогда не использовал настольное приложение, потому что плагин отлично работает.Вы просто устанавливаете его и печатаете, а Grammarly выдает красные линии под текстом, когда вы пишете что-то неправильно или используете ненадежную грамматику. Это очень похоже на то, что делает Word, но я обнаружил, что он намного умнее Word.

Сопутствующее обучение: Программа ACES для редакторов и редакторов

Hare: Итак, когда вы пишете рассказ, Grammarly на заднем плане прочищает горло и шепчет «кто?» И «это?» Как это работает как часть вашего рабочего процесса?

LaForme: Я обычно печатаю и позволяю Grammarly как бы контролировать меня в фоновом режиме.В левом нижнем углу большинства текстовых окон появляется маленький зеленый значок, показывающий, что он работает — я бы сказал, что они не позволяют работать на определенных сайтах, таких как Документы Google. Затем, когда я закончу, я просто вернусь и внесу все исправления, которые предлагает Grammarly.

Он также обычно предлагает какое-то обоснование своих предложений. Таким образом, он не будет просто сказать: «Вы хотели написать это слово таким образом?» Он скажет: «Вы хотели написать это слово по буквам?» Затем он предложит определение.Или, если вы сделаете что-то не так с грамматикой, это объяснит, почему он помечает это и в чем проблема. Итак, вы учитесь по мере того, как вас исправляют.

Заяц: Что ж, полезно и умно. Но это не работает в Google Документах? Бу. Что вам еще не нравится в этом?

LaForme: О, да. Вот почему я прошу читателя внести свой вклад. Вы можете научить его новым словам, например, моему имени. Но я ненавижу, ненавижу, ненавижу то, что я не могу сказать это, игнорируя отсутствие у меня оксфордских запятых.Он помечает всех без исключения, хотя я уже сто раз говорил игнорировать их.

Существует премиум-версия, и я не уверен, что вы можете указать ее там, но при цене 30 долларов в месяц (или около 12 долларов, если вы платите ежегодно) это слишком дорого для моего бюджета.

Кроме того, разве не глупо ограничивать его использование в Документах Google? Я мог бы просто скопировать и вставить из Документов Google в их редактор, но кто захочет делать это все время?

Заяц: Это действительно нарекания.Итак, вы хотите, чтобы люди делились любыми онлайн-инструментами грамматики, которые им больше нравятся?

LaForme: Да! Я знаю, что есть альтернативы. Я слышал, как люди говорят о чем-то, что называется Хемингуэй, хотя должен признать, что не совсем понимаю его интерфейс. Если люди использовали премиум-версию Grammarly и сочли ее более полезной, было бы неплохо услышать об этом. Я просто действительно хочу, чтобы больше не появлялись предложения о запятых Оксфорда.

Заяц: ОК! Присылайте Рену свои предложения! Рен, есть ли у тебя ошибки, которые ты повторяешь снова и снова? Клянусь, я должен искать аффект и эффект каждый раз, когда пишу одно из этих двух слов.Так стыдно.

LaForme: Я не могу написать квитанцию. Я каждый раз пишу неправильно. Я наконец научился писать бюро несколько месяцев назад.

Но, о! Это еще одна крутая вещь в Grammarly. Он отправляет вам электронное письмо раз в неделю с отчетом о вашей орфографии и грамматике. На прошлой неделе я 76 раз забыл статьи, 67 раз не использовал оксфордскую запятую и 61 раз перепутал предлог. Это также говорит мне, как часто я делаю ошибки по сравнению со средним пользователем. Довольно крутая штука.

Заяц: Круто! Как сравнить?

LaForme: В нем говорится, что на прошлой неделе я написал больше, чем 98 процентов пользователей, и был более точным, чем 85 процентов пользователей, так что у меня это получилось, и это приятно.

Заяц: Я пошутил, что это отлично подходит для осажденных репортеров. Могут / должны ли редакторы использовать это тоже?

LaForme: Совершенно верно. Я знаю, что премиум-версия проверяет копию практически на каждой веб-странице, поэтому я подозреваю, что редактор быстро поймает плагиатора. Лучший способ сделать это без Grammarly — скопировать и вставить копию писателя в какую-то платную программу проверки на плагиат, так что это на самом деле улучшит рабочий процесс для людей, которые регулярно это делают, и может сэкономить немного денег.

Заяц: В наши дни это кажется более важным, чем когда-либо. Хорошо, что ж, мы увидим, что мы получим от людей, и скоро внесем больше предложений, не так ли?

LaForme: Мы обязательно вернемся на следующей неделе. Я сейчас тестирую новый инструмент временной шкалы, у которого большой потенциал. Скрещенные пальцы!

Примечание редактора. Это последняя из серии статей, посвященных цифровым инструментам для журналистов. Остальные вы можете прочитать здесь. Есть инструмент, о котором мы должны поговорить? Сообщите Рену!

Узнайте больше об инструментах журналистики с помощью Try This! — Инструменты для журналистики.Попробуй это! работает на базе Google News Lab. Он также поддерживается Американским институтом прессы и Фондом Джона С. и Джеймса Л. Найтов.

05 House Style — Oxford University Press