Я хочу подсчитать количество элементов в NSArray и выполнить на их основе некоторую операцию. Я знаю, что это не имеет большого значения, но я не мог этого понять. Пожалуйста, дайте несколько…

Как я могу подсчитать количество предложений в данной строке?

У меня есть этот строковый вектор (например): str <- c(this is a string current trey, feather rtttt, tusla, laq) Чтобы подсчитать количество слов в этом векторе, я использовал это (как указано. ..

Как подсчитать количество элементов в ретрансляторе с помощью ASP.NET? Я хотел бы показать что-то вроде: MARKUP Страница 1 из 5 ASPX Получить индекс товара: (работает ) <%#…

Я пишу программу, которая подсчитывает количество предложений в строке. Я считаю количество ‘.’ ‘?’ ‘!’. Однако, есть мистер миссис PhD. Доктор ….. ситуациях. Какая-нибудь помощь, пожалуйста? int…

Привет, я запутался, читая все темы о подсчете предложений и слов здесь, я не хочу открывать какие-либо файлы, я просто хочу подсчитать количество слов и предложений в строке. Я сделал подсчет слов,…

Использование элемента управления webbrowser. Я хотел бы подсчитать количество символов в webbrowser, точно так же, как textchange класса Textbox . Я просто хочу подсчитать количество символов в…

У меня есть список предложений, и я хотел бы подсчитать количество слов в каждом предложении. До сих пор я придумал этот код, но как я могу напечатать общее количество токенов во всем списке? a =…

Привет я хочу подсчитать количество предложений в строке до сих пор я использую это: int count = str.split([!?.:]+).length; Но моя строка включает в себя . в именах и между словами также, например -…

Вот инструкции к упражнению, которое я должен решить для читаемости cs50 pset2: Ваша программа должна подсчитать количество букв, слов и предложений в тексте. Вы можете предположить, что буква-это…

Урок на тему «Определение количества слов в предложении ипредложений в тексте»

РУССКИЙ ЯЗЫК

Урок № Тема урока. Определение количества слов в предложении и предложений в тексте.

Цель урока. Повторить пройденный материал о предложении, формировать представление о предложении как о единице речи. Развивать внимание, слуховое и зрительное восприятие. Воспитывать положительную мотивацию

Оборудование. Тетради, ручка, простые карандаши, схемы предложений

1. Организационный момент.

Совсем недавно прозвенел первый звонок. И вот мы с вами уже в третий раз встречаемся на уроке русского языка в этом учебном году. Желаю вам удачи!

2. Упражнение на развитие зрительного восприятия и внимания.

Найти отличия на картинках.

3. Минутка чистописания.

Отгадайте о ком идет речь. Это животное. Живет в наших лесах и в Челябинской области и в Еткульском районе. (демонстрация предметной картинки с изображением лисы). Имеет очень ценный мех. Цвет меха – рыжий, кончик хвоста белый. Питается полевыми мышами. Иногда ворует кур в курятниках. Кто это? (Это лиса)

1. Определение первого звука в слове.

2. Поэлементарный разбор букв, которые обозначают звук [л]

3. Запись прописной и строчной буквы в тетрадь.

4. Придумывание слова с данной буквой

4. Сообщение темы и задач урока.

Какие слова мы записали? Придумайте предложение из этих слов. Сколько слов в предложении у вас получилось.

Сегодня на уроке мы с вами вспомним как определять количество слов в предложении и количество предложений в тексте.

5. Изучение нового материала

1) Количество слов в предложении

а) работа с предметной картинкой, составление предложений по схеме.

(учитель показывает картинку с изображением мяча, рядом схемы)

.

Предлагает составить предложение с данным словом. Выбирается одно из предложенных предложений, анализируется, записывается в тетрадь. Определяется схема, которая подходит к данному предложению. (слабые ученики списывают с доски после того, как учитель записал его)

— Сосчитайте сколько слов в составленном предложении у нас получилось. (дети отвечают)

6. Физкульминутка.

Дует ветер с высоты.

Гнутся травы и цветы.

Вправо – влево, влево — вправо

Клонятся цветы и травы. (Наклоны в стороны.)

А теперь давайте вместе

Все попрыгаем на месте. (Прыжки на месте.)

Выше! Веселей! Вот так!

Переходим все на шаг. (Ходьба на месте.)

Руки ставим перед грудью,

Рывки руками делать будем. (Руки перед грудью, рывки руками.)

Вот и кончилась игра.

За учебу нам пора.

Продолжение работы

в) Выполнение упражнения с помощью учителя. Стр. 4 упр.1

Прочитай.

Ответь на вопросы.

Спиши.

Выполни задание

2) Количество предложений в тексте.

а) Учитель зачитывает рассказ. (Заранее дает задание на определение количества предложений в рассказе)

Миша пошел в школу. Он хороший ученик. Миша учится на пятерки.

— Сколько предложений в рассказе?

б) Работа с упражнением № 2 стр. 4 (Первое задание. Устно.)

7. Закрепление изученного.

Самостоятельная работа. Списать с доски текст, определить количество предложений, в первом предложении определить количество слов

Ма-ма мы-ла ра-му. Ле-на по-мо-га-ла ма-ме. О-на но-си-ла во-ду.

8. Подведение итога урока

— Чему мы сегодня учились на уроке?

— Составьте предложение о маме.

— Сколько слов в предложении?

— Назовите первое слово.

Как подсчитать количество предложений в тексте?, DELETED — Advego.

Тип текста: ЛюбойКопирайтингРерайтинг без источникаПеревод

Язык: ЛюбойRussian — РусскийEnglishGermany — DeutschSpanish — EspañolFrench — FrançaisChinese — 中国Ukrainian — УкраїнськаJapanese — 日本のPortuguese — PortuguêsPolish — PolskiItalian — ItalianoTurkish — TürkArabic — العربيةVietnamese — tiếng ViệtKorean — 한국의Urdu — اردوPersian — فارسیHindi — हिन्दीDutch — HollandskFinnish — suomalainenAnother language — другой язык

Тематика: ЛюбаяБез тематикиIT, софтАвиация, военная техника, ГОАвто, мотоАзартные игры, казино, покерБытовая техникаДизайн и предметы интерьераДомашние животныеДомашние растения, цветы, растительный мирЗакон и ПравоИгрушки, товары для детейИнтернет-маркетинг, SEO, SMM, создание сайтовИстория, религия, традиции и обрядыКиноКомпьютерные игры, видеоигры и приставкиКрасота и здоровье, питание, диеты, фитнесКулинарияКультура и искусствоЛандшафтный дизайн и архитектураМатериалы 18+Мебель и аксессуарыМедицина, лечение и профилактика болезнейМобильные игры и приложенияМода и СтильМузыкаНаука, открытия, высокие технологииНедвижимостьНепознанное: фэн-шуй, астрология, гороскопыОбразование, учеба, тренингиОтдых, активные игры, охота и рыбалкаОтношения, знакомства, личная жизньПолиграфия, рекламная продукция, маркетингПолитика: аналитика и обзорыПраздники и торжества, свадьбаПрирода и экологияПромышленность и оборудованиеПсихологияРабота и карьера, фрилансРемонт и обустройствоРукоделие, хобби, handmadeСад и огород, сельское хозяйствоСемья, воспитание детей, беременность и родыСобственный бизнес, ForexСпорт и спортивный инвентарь, велотехникаСтихи и поздравленияСтроительный инструмент и материалы, садовая техникаСтроительство домов, дачное хозяйствоТуризм, достопримечательностиУслуги и сервисФинансы, банки и кредиты, экономикаФототехника, искусство фотографииЭлектроника: гаджеты, мобильные телефоны, компьютеры, телевизорыЮмор

Как подсчитать количество предложений, слов и символов в файле? Ru Python

Я написал следующий код для токенизации входного абзаца, который поступает из файла samp.txt. Может ли кто-нибудь помочь мне найти и распечатать количество предложений, слов и символов в файле? Для этого я использовал NLTK в python.

Попробуйте это так (эта программа предполагает, что вы работаете с одним текстовым файлом в каталоге, указанном dirpath ):

 import nltk folder = nltk.data.find(dirpath) corpusReader = nltk.corpus.PlaintextCorpusReader(folder, '.*\.txt') print "The number of sentences =", len(corpusReader.sents()) print "The number of patagraphs =", len(corpusReader.paras()) print "The number of words =", len([word for sentence in corpusReader.sents() for word in sentence]) print "The number of characters =", len([char for sentence in corpusReader.sents() for word in sentence for char in word]) 

Надеюсь это поможет

• Символы легко подсчитать.
• Пункты, как правило, легко подсчитать. Всякий раз, когда вы видите две последовательные строки, вы, вероятно, имеете абзац. Вы можете сказать, что перечисление или неупорядоченный список – это абзац, хотя их записи могут быть разделены двумя новыми символами. Заголовок или заголовок тоже могут сопровождаться двумя новыми символами, даже если они явно не являются абзацами. Также рассмотрим случай с одним абзацем в файле с одной или без новой строки.
• Предложения сложны. Вы можете рассчитывать на период, восклицательный знак или знак вопроса, за которым следует пробел или конец файла. Это сложно, потому что иногда двоеточие обозначает конец предложения, а иногда и нет. Обычно, когда он делает следующий символ без пробелов, это будет капитал, в случае английского. Но иногда нет; например, если это цифра. А иногда открытая скобка отмечает конец предложения (но это спорно, так как в этом случае).
• Слова тоже сложны. Обычно слова разделяются пробелами или знаками препинания. Иногда тире ограничивает слово, иногда нет. Например, с дефисом.

Для слов и предложений вам, вероятно, потребуется четко указать ваше определение предложения и слово и программу для этого.

Не 100% правильно, но я просто попробовал. Я не принимал во внимание все точки @wilhelmtell. Я пробую их, как только у меня будет время …

 if __name__ == "__main__": f = open("1.txt") c=w=0 s=1 prevIsSentence = False for x in f: x = x.strip() if x != "": words = x.split() w = w+len(words) c = c + sum([len(word) for word in words]) prevIsSentence = True else: if prevIsSentence: s = s+1 prevIsSentence = False if not prevIsSentence: s = s-1 print "%d:%d:%d" % (c,w,s) 

Здесь 1.txt – это имя файла.

С помощью nltk вы также можете использовать FreqDist (см. Книгу O’Reillys Ch4.1 )

И в вашем случае:

 import nltk raw = open('samp.txt').read() raw = nltk.Text(nltk.word_tokenize(raw.decode('utf-8'))) fdist = nltk.FreqDist(raw) print fdist.N() 

Для чего это стоит, если кто-то приходит сюда. Это касается всех вопросов, о которых я спрашиваю. Если вы используете пакет textstat , подсчет предложений и символов очень прост. Существует определенное значение для пунктуации в конце каждого предложения.

 import textstat your_text = "This is a sentence! This is sentence two. And this is the final sentence?" print("Num sentences:", textstat.sentence_count(your_text)) print("Num chars:", textstat.char_count(your_text, ignore_spaces=True)) print("Num words:", len(your_text.split())) 

Есть уже программа для подсчета слов и символов – wc .

Укажи количество предложений в тексте – 4apple – взгляд на Apple глазами Гика

Ветер крутится в верхушках деревьев хлещет проливной дождь мы пробуем укрыться под старой ольхой молния на мгновение озаряет всё вокруг мы покидаем убежище и выходим из леса.
А)3 Б) 4 С) 5 Д) 6

Итоговый тест по русскому языку 3 класс. 2 вариант

1. Укажи «лишнее» понятие:

А) дополнение Б) глагол С) сказуемое Д) определение

2. Укажи слово, в котором звуков больше, чем букв:
А) елка Б) люстра С) мелочь Д) ель

3. Укажи слово, в котором не пишется Ь:
А) лист. я Б) стриж. С) мощ. Д) вещ.

4. Укажи родственное слово к слову «купить»:
А) искупать Б) покупатель С) купальник Д) купол

5. Укажи одушевленное существительное единственного числа:
А) одеяло Б) листья С) бабушки Д) собака

6. Найди существительные 2 склонения
А) Река, яма, луч, мяч. Б) Тень, день, ночь, солнце. С) Пень, мыло, магазин.

7. Укажи верное утверждение:
А) Суффикс – это часть слова, которая служит для связи слов в предложении.
Б) Суффикс – это часть слова, которая служит для образования новых слов.
С) Суффикс – это общая часть родственных слов.

8. Укажи слово, соответствующее схеме: корень – суффикс – окончание
А) замёрзла Б) дикий С) солнышко Д) выпал

9. Укажи слитное написание:
А) (без)полезный Б) (от)пристани С) (без)подруги Д) (по)дороге

10. Укажи словосочетание с окончанием «и» у существительных:
А) сердце матер. Б) посадил на огород.
С) в одной рубашк. Д) встретились в зоопарк.

11. Укажи словосочетание с прилагательным женского рода ед.ч.:
А) строгие мамы Б) на бледном лице С) свежего хлеба Д) любимой бабушке

12. Укажи местоимение 1 лица:

А) с ними Б) к нему С) со мной Д) от тебя

13. Укажи слово, в котором пропущена буква «а»:
А) поб. лил Б) . дежда С) зак. тал Д) засм. трелся

14 . Укажи прилагательное ед.ч. женского рода:
А) усталый Б) ветвистые С) звёздная Д) весеннее

15. Укажи прилагательное, в окончании которого пишется «и»:
А) к домашн. му (пирогу) Б) сладк. м (перцем) С) вечерн. й (порой) Д) зимн. е (ненастье)

16. В какой строке записаны прилагательные – антонимы?
А) верный – надёжный Б) ласковый – нежный В) смелый – трусливый

17. Укажи глагол прошедшего времени, ед. ч.:
А) пишу Б) польёт С) улетели Д) светило

18. Укажи предложение, в котором сказуемое выражено глаголом в форме настоящего времени, мн.ч.:
А) Скоро оттают поля, разольются талые воды.
Б) Стаи гусей летели низко над землёй.
С) По берегам речки растёт осина.
Д) Пушные бобры ставят прочные дома на реках.

19. Укажи предложение с подлежащим, выраженным существительным женского рода ед. ч. :
А) Стоит тот дуб и вершиной в облака упирается.
Б) Белка ловко перепрыгивает с ветки на ветку.
С) Кругом лежал серебристый снег и блестел на солнце.
Д) Белки питаются древесными почками, орехами, семенами шишек.

20. Раздели текст на предложения. Укажи количество предложений в тексте:
Косой дождь становился все мельче тучи начали разделяться на волнистые облака через минуту заблестел робкий луч солнца осиновая роща роняет с ветвей капли дождя с веселой песней вьются жаворонки
А) 4 Б) 5 С) 6 Д) 7

Дата добавления: 2019-07-15 ; просмотров: 57 ; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ

Устанавливая рекомендуемое программное обеспечение вы соглашаетесь
с лицензионным соглашением Яндекс.Браузера и настольного ПО Яндекса .

Урок № Тема урока. Определение количества слов в предложении и предложений в тексте.

Цель урока. Повторить пройденный материал о предложении, формировать представление о предложении как о единице речи. Развивать внимание, слуховое и зрительное восприятие. Воспитывать положительную мотивацию

Оборудование. Тетради, ручка, простые карандаши, схемы предложений

Совсем недавно прозвенел первый звонок. И вот мы с вами уже в третий раз встречаемся на уроке русского языка в этом учебном году. Желаю вам удачи!

Упражнение на развитие зрительного восприятия и внимания.

Найти отличия на картинках.

Отгадайте о ком идет речь. Это животное. Живет в наших лесах и в Челябинской области и в Еткульском районе. (демонстрация предметной картинки с изображением лисы). Имеет очень ценный мех. Цвет меха – рыжий, кончик хвоста белый. Питается полевыми мышами. Иногда ворует кур в курятниках. Кто это? ( Это лиса )

Определение первого звука в слове.

Поэлементарный разбор букв, которые обозначают звук [л]

Запись прописной и строчной буквы в тетрадь.

Придумывание слова с данной буквой

Сообщение темы и задач урока.

Какие слова мы записали? Придумайте предложение из этих слов. Сколько слов в предложении у вас получилось.

Сегодня на уроке мы с вами вспомним как определять количество слов в предложении и количество предложений в тексте.

Изучение нового материала

1) Количество слов в предложении

а) работа с предметной картинкой, составление предложений по схеме.

(учитель показывает картинку с изображением мяча, рядом схемы)

Предлагает составить предложение с данным словом. Выбирается одно из предложенных предложений, анализируется, записывается в тетрадь. Определяется схема, которая подходит к данному предложению. (слабые ученики списывают с доски после того, как учитель записал его)

– Сосчитайте сколько слов в составленном предложении у нас получилось. ( дети отвечают )

Дует ветер с высоты.

Гнутся травы и цветы.

Вправо – влево, влево – вправо

Клонятся цветы и травы. ( Наклоны в стороны. )

А теперь давайте вместе

Все попрыгаем на месте. ( Прыжки на месте.)

Выше! Веселей! Вот так!

Переходим все на шаг. (Ходьба на месте.)

Руки ставим перед грудью,

Рывки руками делать будем. (Руки перед грудью, рывки руками.)

Вот и кончилась игра.

За учебу нам пора.

в) Выполнение упражнения с помощью учителя. Стр. 4 упр.1

Ответь на вопросы.

2) Количество предложений в тексте.

а) Учитель зачитывает рассказ . (Заранее дает задание на определение количества предложений в рассказе)

Миша пошел в школу. Он хороший ученик. Миша учится на пятерки.

– Сколько предложений в рассказе?

б) Работа с упражнением № 2 стр. 4 ( Первое задание. Устно. )

Самостоятельная работа. Списать с доски текст, определить количество предложений, в первом предложении определить количество слов

Ма-ма мы-ла ра-му. Ле-на по-мо-га-ла ма-ме. О-на но-си-ла во-ду.

как кол-во грамматических основ нужно? если так,то 7 насчитала

“>

Онлайн-инструмент для подсчета предложений | Граф Вордсворт

0

Наиболее часто используемые слова и выражения:

+ Еще слова…

0% Первое лицо, 0% Второе лицо, 0% Третье лицо

Стандартные отклонения:

Вот список сайтов, над которыми я сейчас работаю:

• pixel art maker — это веб-сайт, который позволяет создавать пиксельные рисунки с очень простым интерфейсом.
• Обратный словарь
• — это веб-сайт, который позволяет вам находить слова на основе их определения. Другими словами, он превращает предложения (или фразы) в слова.
• связанных слов помогут вам найти похожие слова. Дайте движку начальное слово, и он найдет огромный список связанных слов. Это позволяет выполнять более широкий поиск, чем позволяет тезаурус.
• описание слов позволяет вам находить прилагательные или описывать фразы и слова для определенного существительного или существительной фразы.Это поможет вам найти вдохновение для описания вещей.
• новых песен — это совокупность множества списков новых песен со всего Интернета. Он включает в себя списки новых песен всех основных жанров от хип-хопа до классики и всего, что между ними.
• смайликов facebook — это просто гигантский список смайлов, которые можно использовать на facebook. Он также доступен для поиска, поэтому вы можете быстро найти то, что ищете.
• городской тезаурус — тезаурус жаргонных слов.Если вы ищете синонимы сленгового слова, этот сайт вам поможет.
• Тип слова
• — это простой инструмент для запроса части речи слова.

python — как подсчитать количество предложений, слов и символов в файле?

Присоединяйтесь к Stack Overflow , чтобы учиться, делиться знаниями и строить свою карьеру.

Спросил 10 лет, 2 мес назад

Просмотрено 16к раз

Я написал следующий код для токенизации входного абзаца из файла samp.текст. Может ли кто-нибудь помочь мне найти и распечатать количество предложений, слов и символов в файле? Для этого я использовал NLTK в Python.

  >>> импортировать nltk.data
>>> импортировать nltk.tokenize
>>> f = open ('samp.txt')
>>> raw = f.read ()
>>> tokenized_sentences = nltk.sent_tokenize (необработанный)
>>> для каждого_предложения в tokenized_sentences:
... слова = nltk.tokenize.word_tokenize (каждое_предложение)
... print each_sentence # выводит размеченные предложения из samp.текст
>>> tokenized_words = nltk.word_tokenize (необработанный)
>>> для каждого_слова в tokenized_words:
... слова = nltk.tokenize.word_tokenize (каждое_слово)
... распечатать each_words # печатает размеченные слова из samp.txt
  

Создан 22 фев.

3,155 33 золотых знака66 серебряных знаков88 бронзовых знаков

Попробуйте это так (эта программа предполагает, что вы работаете с одним текстовым файлом в каталоге, указанном в dirpath ):

  импорт НЛТК
папка = nltk.data.find (dirpath)
corpusReader = nltk.corpus.PlaintextCorpusReader (папка, '. * \. txt')

print "Количество предложений =", len (corpusReader.sents ())
print "Количество патаграфов =", len (corpusReader.paras ())
print "Количество слов =", len ([слово для предложения в corpusReader.sents () для слова в предложении])
print "Количество символов =", len ([char для предложения в corpusReader.sents () для слова в предложении для char в слове])
  

Надеюсь, это поможет

  импорт textstat

your_text = "Это предложение! Это предложение два. И это последнее предложение?"
print ("Количество предложений:", textstat.sentence_count (ваш_текст))
print ("Число символов:", textstat.char_count (ваш_текст, ignore_spaces = True))
print ("Количество слов:", len (your_text.расколоть()))
  

  импорт НЛТК
raw = open ('samp.txt'). читать ()
raw = nltk.Text (nltk.word_tokenize (raw.decode ('utf-8')))
fdist = nltk.FreqDist (необработанный)
печать fdist.N ()
  

  если __name__ == "__main__":
   f = open ("1.txt")
   с = ш = 0
   s = 1
   prevIsSentence = False
   для x в f:
      x = x.strip ()
      если x! = "":
        слова = x.split ()
        w = w + len (слова)
        c = c + sum ([len (слово) слово в словах])
        prevIsSentence = True
      еще:
        если предыдущее предложение:
           s = s + 1
        prevIsSentence = False

   если не предыдущее предложение:
      с = с-1
   напечатайте "% d:% d:% d"% (c, w, s)
  

  \ documentclass {article}
\ usepackage {цвет}
\ definecolor {зеленый} {rgb} {0,1,0.5,0.4}
\ newcounter {totalwords}
\ newcounter {mywords}
\ newcounter {mysentences}
\ newcounter {мои параграфы}
\ setcounter {myparagraphs} {0}
\ long \ def \ startcount # 1 \ stopcount {%
  \ par \ startcountpars \ ignorespaces # 1 \ par \ relax}
\ long \ def \ startcountpars # 1 \ par # 2 \ relax {%
  \ stepcounter {myparagraphs}%
  \ setcounter {mysentences} {0}%
  \ setcounter {totalwords} {0}%
  (P \ theyparagraphs)%
   \ startcountsentences # 1. \ relax \ unskip \ @ \ ledger [p] {mysentences} {totalwords} \ par% SuperScript + цвет
  \ ifx \ релакс # 2 \ релакс \ else
  \ startcountpars # 2 \ релакс \ fi
}
\ def \ startcountsentences # 1.# 2 \ relax {%
  \ hasitquestions # 1? \ relax% ЧТО? -ПРОВЕРИТЬ ПЕРЕД! -ПРОВЕРИТЬ ЕСТЬ РАДИФИКАЦИИ
  \ if T \ ItHas \ startcountquestions # 1 \ relax%
    \ expandafter \ startcountsentences \ остаток. # 2 \ расслабиться \ else
    \ hasitexclamations # 1! \расслабляться%
    \ if T \ ItHas \ startcountexclamations # 1 \ relax%
      \ expandafter \ startcountsentences \ остаток. # 2 \ расслабиться \ else
      \ ifx \ релакс # 2 \ релакс \ else
        \ stepcounter {mysentences}%
        \ setcounter {mywords} {0}%
        \ startcountwords # 1 \ relax \ unskip. \ ledger {mysentences} {mywords}%
        \ startcountsentences # 2 \ релакс \ фи \ фи \ фи
}
\ def \ hasitquestions # 1? # 2 \ relax {%
  \ ifx \ relax # 2 \ relax \ def \ ItHas {F} \ else \ def \ ItHas {T} \ fi
}
\ def \ startcountquestions # 1? # 2 \ relax {%
  \ hasitexclamations # 1! \ relax% ДОЛЖЕН ПРОВЕРИТЬ! ВНУТРИ?
  \ if T \ ItHas \ startcountexclamations # 1? # 2 \ расслабиться \ else
    \ stepcounter {mysentences}%
    \ setcounter {mywords} {0}%
    \ startcountwords # 1 \ relax \ unskip? \ ledger {mysentences} {mywords}% изменить цвет
    \ def \ остаток {# 2}%
  \ fi
}
\ def \ hasitexclamations # 1! # 2 \ relax {%
  \ ifx \ relax # 2 \ relax \ def \ ItHas {F} \ else \ def \ ItHas {T} \ fi
}
\ def \ startcountexclamations # 1! # 2 \ relax {%
  \ stepcounter {mysentences}%
  \ setcounter {mywords} {0}%
  \ startcountwords # 1 \ relax \ unskip! \ ledger {mysentences} {mywords}%
  \ def \ остаток {# 2}%
}
\ def \ startcountwords # 1 # 2 \ relax {%
  \ ifx \ pausecount # 1 {} \ pausecount # 2 \ relax \ else
    \ stepcounter {mywords}%
    \ stepcounter {totalwords}%
    # 1%
    \ ifx \ релакс # 2 \ релакс \ else
    \ startcountwords # 2 \ расслабиться \ fi
  \ fi
}
\ def \ pausecount # 1 \ continuecount # 2 \ relax {# 1 \ startcountwords # 2 \ relax}
\ newcommand \ ledger [3] [s] {%
  \ def \ colA {синий} \ def \ colB {зеленый}%
  \ if p # 1 \ def \ open {[} \ def \ close {]}%
  \ ifnum \ value {# 2}> 8 \ def \ colA {красный} \ fi \ ifnum \ value {# 3}> 90 \ def \ colB {красный} \ fi \ else
  \ def \ open {(} \ def \ close {)}%
  \ ifnum \ value {# 2}> 8 \ def \ colA {красный} \ fi \ ifnum \ value {# 3}> 35 \ def \ colB {красный} \ fi \ fi
  \ allowbreak \textuperscript {%
  \ open \ textcolor {\ colA} {\ arabic {# 2}} - \ textcolor {\ colB} {\ arabic {# 3}} \ close}}
\ def \ cmd # 1 {\ textbackslash \ texttt {# 1}}
\ begin {document}
\ def \ eg {\ textit {е.2 $.
После этого начинаем паузу.
\ pausecount
\ [% ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ, ЧТО ЛЮБОЙ \ label ЗДЕСЬ НЕ БУДЕТ ДОСТУПНЫ ПОЗЖЕ
 у = mx + b
\]
\ continuecount
Здесь мы продолжаем считать.
Внутри абзаца мы используем \ cmd {pausecount}
  и \ cmd {continuecount}, чтобы пропустить материал.
Теперь здесь \ pausecount \ textit {мы приостанавливаем счет в середине предложения}
  \ continuecount всего в нескольких словах.
Еще одно предложение, умеренно длинное.
Еще одно предложение, умеренно длинное.
Еще одно предложение, которое очень-очень-очень-очень-очень-очень-очень
  очень очень очень очень очень очень очень очень очень очень очень
  очень очень очень очень очень очень очень очень долго.Еще одно предложение, умеренно длинное.
\ stopcount

Чтобы приостановить подсчет между абзацами (как здесь), просто
  \ cmd {stopcount} и, когда будете готовы к перезапуску, повторно вызовите \ cmd {startcount}.

\ startcount
Здесь мы проверяем, продолжили ли мы с того места, на котором остановились в
  количество абзацев.
  Это так?
Вуаля, это так.
\ stopcount
\ конец {документ}
  

  Добро пожаловать на сайт pythonexamples.org. Здесь вы найдете программы на Python для всех общих случаев использования.  

  file = open ("C: \ data.txt", "rt")
data = file.read ()
слова = data.split ()

print ('Количество слов в текстовом файле:', len (слова))  

  Количество слов в текстовом файле: 14  

  Добро пожаловать на сайт www.pythonexamples.org. Здесь вы найдете программы на Python для всех общих случаев использования.
Это еще одна строка с несколькими словами.  

  file = open ("C: \ data.txt "," rt ")
data = file.read ()
слова = data.split ()

print ('Количество слов в текстовом файле:', len (words))  

  Количество слов в текстовом файле: 21