Кто работает в типографии? | Про профессии.ру
Кто работает в типографии: список профессий
Перефразировав одно из стихотворений Маяковского, можно с уверенностью утверждать, что названия профессий стареют, как и платья, кто более всех в типографии ценен, как не наборщик, который набирает тексты.
При этом название такой специальности, как наборщик в типографии осталось, а вот технологически этот работник выполняет совсем иные функции, чем раньше и официальное название профессии теперь – это ни, что иное, как оператор компьютерного набора.
Мысли изреченные, как утверждают философы, есть ложь, а мысли в рукописях – истинны, однако существуют лишь в одном экземпляре. Поэтому люди издревле искали способы размножения письменности, пока не придумали вырезать зеркальные отображения букв, сначала на досках, копируя, таким образом, целые страницы рукописей и, смазав их краской, прижимали к ним бумажные листы.
Потом стали вырезать литеры из глины каждую в отдельности, собирая из них слова, из слов предложения и т.д. Собственно тогда и появились первые профессии в типографии в виде резчиков, наборщиков и печатников.
Сейчас эти типографские профессии, естественно, устарели, и специалистов, которые придумывают те или иные стилевые изображения букв называют не иначе, как дизайнерами шрифтов. Работа в типографии для них не обязательна, так как они могут заниматься своей деятельностью дистанционно.
Что касается резчиков, то сейчас – это операторы резальных машин. Наборщики – набирают тексты, как уже говорилось, на компьютере. Печатники тоже есть, только это теперь операторы цифровой печати.
Что касается того, какие профессии актуальны для работы в типографии, то это, как упоминаемые выше, так и другие специальности:
- дизайнеров-шрифта;
- операторов цифровой печати;
- операторов резальных машин;
- а также верстальщиков;
- корректоров;
- работников допечатной подготовки;
- фальцовщиков;
- брошюровщиков;
- переплетчиков.
Чем занимаются работники типографских профессий?
Относительно обязанностей тех или иных специальностей, то среди них есть и такие, которые могут быть, как широкопрофильными, так и профессиями с узкой специализацией.
Например, такой сотрудник типографии, как печатник может иметь такие специальности, как оператора плоской, высокой или глубокой печати, а может быть и такой печатник, который обладает навыками работы со всеми этими типами печати.
Что касается того, чем занимаются такие типографские профессии, как:
- верстальщики или их еще называют метранпажами, то они форматируют тексты, компонуя их с изображениями, делая макеты изданий;
- корректоры – это специалисты, которые вычитывают тексты с целью исправления ошибок;
- сканировщики создают цифровые копии текстов для того, чтобы адаптировать их с цифровым печатным оборудованием;
- технические редакторы определяют степень пригодности текста к тому, чтобы он был опубликован;
- специалисты допечатной подготовки устраняют ошибки, как в цветности текстов, так и в изображениях, которые предназначены для иллюстраций;
- фальцовщики сгибают отпечатанные страницы для формирования буклетов, альбомов, журналов, тетрадей;
- брошюровщики формируют печатную продукцию в брошюры;
- переплетчики, соответственно, занимаются созданием твердых и мягких переплетов для книг;
- технологи – это специалисты, которые связаны, как с механизацией, так и с автоматизацией, а также с компьютеризацией процессов полиграфии.
Что касается того, будут ли эти профессии для детей интересными и привлекательными, то для малышей, если им рассказывать о тех, кто делает им яркие и красочные книги те или иные специальности, может быть, и оставят след в их памяти.
Для подростков – эти профессии будут мало интересными. А для выпускников школ типографские профессии могут стать объектами внимания только после того, как они не пройдут по конкурсу в более престижные ВУЗы.
Возможно Вас заинтересуют:
Наборщик текста на дому: вакансии есть или нет?
Многие люди, ища работу в интернете, в первую очередь задумываются о вакансии наборщик текста на дому. Хорошо, что подобных предложений не просто много, а очень много. Но есть ли такие вакансии на самом деле или нет?
Ответ на этот вопрос зависит от понимания того, что входит в обязанности наборщика текста. Одни соискатели считают, что в обязанности работника по набору текстов входит лишь преобразование последовательности графических символов из одного состояния в другое. Например, перевод букв, написанных прописью, в печатный вид.
Другие же соискатели мыслят более широко. Они считают, вакансия наборщик текста – это любая работа, которая не может осуществляться без ввода символов с помощью клавиатуры. Из сказанного можно сделать вывод, что люди, ищущие вакансии наборщика текста, в первом случае находят их с большим трудом, а во втором – с легкостью.
Совершенно очевидно, что потребность людей в текстах сегодня очень выросла. Можно утверждать, что так же выросла и потребность в людях, набирающих тексты, поскольку каждый созданный текст кто-то когда-то набрал. Но вот спрос на работников, только лишь хорошо владеющих клавиатурой, минимален.
В век информационных технологий почти любой желающий может купить себе компьютер и при необходимости набирать тексты самостоятельно, а не писать их от руки.
Итак, если наборщик текстов на дому ищет вакансии и представляет круг своих обязанностей в устаревшем смысле, то работу найти вряд ли удастся. Но если под этой должностью понимать набор текста в процессе их создания или видоизменения, то можно найти много хороших предложений. Такая работа называется рерайтингом и копирайтингом, а тот, кто ее выполняет – копирайтером (рерайтером).
Кто это и зачем это нужно? Копирайтер – человек, создающий уникальные тексты. Многие пользователи, ежедневно читающие гороскопы, новости и другую текстовую информацию на сайтах, даже не задумываются, откуда она берется, и кто ее пишет. Полагая, что этим занимаются сами астрологи, журналисты или владельцы ресурсов.
Однако это не так. Статьи пишут преимущественно копирайтеры, так как владение сайтом – это не так легко. Его нужно оптимизировать, продвигать и прочее. Продвижение обычно делается с помощью текстов, «затачивающихся» под определенные запросы и отвечающих на конкретные вопросы.
Сайт с чужими статьями поисковая система просто отфильтрует и пользователь его не увидит. Чтобы этого не произошло, ресурс нужно постоянно наполнять новыми, полезными и уникальными статьями.
Но ведь не все владельцы сайтов обладают талантом писателя или свободным временем. Ему проще заплатить копирайтеру и получить готовый материал. Поэтому сегодня копирайтер – одна из востребованных профессий в интернете. Да и желающих создать собственный сайт или блог становится все больше. Конкуренция достаточно жестокая и каждый старается привлечь как можно больше посетителей. Так что копирайтеры без работы не сидят.
Вот для чего требуется интересный и уникальный контент (текст), который и называется копирайтингом – авторским или продающим текстом, или рерайтингом – уникальным пересказом чужих статей с сохранением смысла. Таким «наборщиком текста на дому» можно не только подрабатывать, но и рассматривать этот вид деятельности в качестве основной работы.
Где можно найти вакансии наборщика текстов?
Тем, кто решился стать наборщиком текстов на дому, лучше всего начать работать на специализированных биржах копирайтинга в качестве исполнителя. Сегодня таких бирж достаточно много – одни пользуются большей популярностью, другие меньшей.
Расценки для новичков на многих из них не так высоки, как хотелось бы. Но новичок – состояние временное. Даже самые успешные работники (все без исключения) когда-то били новичками.
Вкладывать ничего не надо, регистрируйтесь БЕСПЛАТНО, берите заказ и работайте. При этом есть ГАРАНТИЯ, что деньги будут получены и выведены на электронный кошелек (правильность осуществления финансовых операций гарантируют владельцы бирж).
Сначала заработок будет небольшим из-за низких расценок для новичков. Однако если приложить усилие и набраться терпения, то со временем можно выйти на иной ценовой уровень.
Какие преимущества имеет наборщик текста на дому?
Работа наборщика текстов на дому имеет много достоинств. Во-первых, это заработок, не выходя из дома и без лишних трат (на проезд, еду, офисную одежду). Во-вторых – свободный график и отсутствие начальства. Наборщик текстов сам выбирает, когда и с кем ему работать, на какую тему писать и по какой цене.
Конечно, к такому наборщику текста на дому, как копирайтер, тоже предъявляются требования. Самое главное из них – грамотность. Хотя если она чуть хромает, все равно можно заработать.
Например, с помощью постинга, написания отзывов и комментариев к товарам, поддержки какой-нибудь темы на блоге. Некоторые заказчики даже приветствуют ошибки, чтобы посетители не чувствовали фальши.
Как видно, заработать без денежных вложений, сидя дома, вполне реально. Единственное — нужно правильно подойти к поиску работы.
Дополнительные варианты работы на дому
Люди интересных профессий
Кто делает всю полиграфию и чему можно у них научиться.
Кто делает всю полиграфию и чему можно у них научиться.
Профессия, как и жизнь человеческого общества, находится в непрестанном изменении. В типографиях до сих пор работают люди, которые видели времена совсем другого уровня развития технологии, а то и совсем иных принципов производства. Бывает так — название полиграфической профессии сохранилось, а её содержание стало совершенно иным.
Люди давно научились выражать свои мысли письменно. В разных частях земного шара появились зачатки письменности: шумерская клинопись на глиняной табличке, ацтекская пиктография на коре, китайская каллиграфия на пергаменте.
Слово, выраженное письменно, живёт в веках, но имеет одно ограничение — оно существует только в одном экземпляре. Люди давно задумывались над быстрым и дешёвым способом размножения рукописей во многих экземплярах. И способ был найден: на гладкой доске вырезалась буква за буквой вся страница. На эту резную доску наносилась краска, накладывался лист бумаги и прижимался. Тогда же появилась и первая полиграфическая профессия — резчик этих печатных досок. Сейчас мы назовем этого человека, который придумывает и создает буквы, дизайнером-шрифтовиком, в типографиях они не работают, а посему продолжим.
Вскоре последовало серьёзное улучшение. Вырезать из дерева каждый раз новую страницу — работа чрезвычайно трудная, не терпящая ошибок. Как упростить себе жизнь придумали китайцы в начале XI века: они стали употреблять подвижные литеры из обожжённой глины. Был создан набор глиняных пластинок с буквами, из них можно было составлять любые слова и строки. Кроме изготовителя литер, потребовался составитель слов и строк, который бы набирал страницу. Так в типографии появился наборщик. И уже больше никуда не пропадал. Наборщики работают там и сейчас, только составляют тексты не из кусочков глины, древесины или металла, а набирая их на компьютере. У наборщиков вам нужно научиться скорости работы, аккуратности и внимательности.
В старых печатных книгах, изготовленных методом набора, тоже были рисунки. Их, как и буквы, резали на досках. Позднее рисунки стали вырезать, точнее — гравировать, на металле. Гравёр при помощи специальных резцов перерисовывал рисунок на медную пластинку. Каждый квадратный сантиметр такого гравированного рисунка (или клише) обходился очень дорого. Чтобы сделать большое клише, гравёру требовалось много дней, а то и недель. Время шло, и был изобретен фотографический аппарат. Им-то и стали пользоваться при изготовлении клише: рисунок фотогравировался, а полученный негатив использовали для получения изображения на гладкой цинковой пластинке, покрытой светочувствительным слоем. Специалист-фотоцинкограф потом обрабатывал цинк в кислоте в травильной ванне или специальном механизме. В результате повсеместного распространения офсетной печати цинк и кислота почти перестали использоваться при производстве, вместо них появились алюминиевые формы и специальная химия. А вместо фотоаппарата стали использовать фотонаборный аппарат — он позволяет получить фотоплёнку с нужным изображением прямо из компьютера. И специальность поменяла название — оператор фотонабора. А принцип остался тот же: прозрачную плёнку с рисунком накладывают на фотопластину из алюминия и засвечивают, а затем проявляют. Так и получается форма для офсетной печати. В некоторых типографиях этот процесс всё еще применяется, хотя в большинстве уже работают машины CTP (читается «си-ти-пи», это сокращение от англ. computer-to-plate — с компьютера на пластину). При их помощи изображения прямо из компьютера «печатаются» сразу на алюминиевой форме. Вот так от ручного вырезания форм мы пришли к почти полностью компьютеризированному процессу. Многих проблем можно избежать, если с файлами для вывода форм работает хороший специалист допечати (или препресса). Он должен уметь видеть слабые места в изображениях и текстах, учитывать, как сделаны сложные цвета и их сумму в точке, и многое другое. В общем, у них есть чему поучиться.
Это самая сложная профессия в типографии. Конечно, речь не идёт об операторах цифровых печатных машин (ЦПМ) — там вся техника нередко работает по принципу чёрного ящика: входит лист белой бумаги, выходит — запечатанный, а как это получилось — магия. Поэтому и к нажимателям кнопки «Печать» особых требований не предъявляется. Другое дело — офсетные машины! Они очень сложны по своему устройству, имеют многочисленные настройки и требуют от печатников досконального знания всего процесса печатания.
На печатные цилиндры печатник закрепляет формы, в красочные ящики — кипсейки — закладывает краску, загружает нужную для печати тиража бумагу. Затем он делает пробную печать: нужно убедиться что краска равномерно поступает на форму, все тексты и иллюстрации отпечатываются чётко. После этого запускается процесс печати.
Печатник должен контролировать подачу бумаги, вязкость краски, её распределение по зонам, подачу воды, отсутствие грязи на печатных формах и офсетных цилиндрах, совмещение цветов при многокрасочной печати, сушку оттисков или подачу противоотмарывающего порошка и ещё многое другое. Процесс печатания многофакторный, не уследил за чем-нибудь — и выйдет брак. А учитывая производительность офсетных машин — много брака.
Печатать, конечно, вы не сможете выучиться, если только на ЦПМ. Но у печатников следует научиться точному следованию правилам и умению признавать свои ошибки. И, посмотрев один раз на весь процесс печати тиража, вы станете лучше понимать работу в типографии.
Правильно эта профессия называется «оператор резальной машины». Это самая важная работа на послепечатном этапе производства (правда, часто бумагу подрезают ещё и до начала печати). Резчик или доводит продукцию до окончательного вида (если это плакаты, листовки или визитные карточки), или готовит её для передачи на следующий участок типографии. За свою рабочую смену им приходится перекидывать несколько тонн бумаги, так что лёгким занятием это не назвать. Ещё нужно уметь планировать свою работу: существует оптимальный способ для резки любого вида продукции. Чтобы не совершать лишних движений и не делать лишних резов, резчик заранее продумывает их очередность.
У резчиков можно научиться сталкивать стопы бумаги (то есть выравнивать листы относительно одного — так называемого верного — угла), быстро считать листы в пачке (есть хитрый способ) и работать на резальной машине. Серьёзно — это не очень сложно (хотя и может быть и небезопасно, например, порезы бумагой — обычное дело). Освоив пару простых приёмов обращения с машиной, вы сможете порезать что-нибудь и для себя, и какой-нибудь заказ. В типографиях часто бывает: машина стоит, потому что работа есть, а операторов не хватает.
Для затравки — краткое описание процесса сталкивания: сначала нужно впустить воздух между листами пачки (это просто, но нужно один раз увидеть), чтобы снизить трение, потом стукнуть пару раз ребром стопы по столу, а потом положить её плашмя на стол и выгнать воздух, проведя рукой по поверхности. Белые листы можно сталкивать на любую сторону, а отпечатанные листы сталкиваются всегда на верный угол — его отмечают маркером сами печатники. И не берите слишком толстую стопу, с ней сложно работать.
Ещё типографская примета: и у хороших, и у плохих резчиков бывает по десять пальцев на руках, но если у вашего резчика пальцев не хватает, можете не сомневаться, он — хороший специалист. Жизнь показывает, что достаточно оттяпать хоть маленький кусочек от себя самого, и делать глупости на работе больше не потянет.
ПереплётчикПереплётчик — тоже древняя профессия. Когда книги были рукописными или печатались небольшими тиражами, их тетради можно было сшивать иглой вручную, а листы подрезать ножом, зажав в пресс с деревянными винтами. И если бы профессия переплётчика сохранила бы прежнее оснащение, типографиям пришлось бы нанимать целую армию специалистов этой профессии. Например, фальцовка производилась вручную (да и сейчас ещё кое-где дело обстоит так же). Фальцовщица с плоской косточкой, также называемой фальцбейном, раз за разом повторяет несложную, но однообразную операцию: сложить лист пополам — провести по месту сгиба косточкой, ещё пополам — косточкой и т. д. Теперь фальцует машина: металлические захваты берут из стопы отпечатанные листы один за одним и пропускают их через систему валов и кассет. Фальцовщик теперь только настраивает машину и наблюдает за её работой.
Сфальцованные тетради книги подбирались вручную, потом отправлялись на шитье, тоже ручное. Одновременно с этим вручную делались переплетные крышки, которые одевались на блоки. Теперь все эти работы выполняют машины, а переплётчики стали операторами. Но даже если от них требуется только управлять машинами, они по-прежнему должны отлично разбираться во все переплётных процессах. Ведь конструктивно переплетённый книжный блок представляет собой десяток важных деталей, каждая из которых должна быть закреплена в строгой очередности с применением материалов со строго определёнными характеристиками. И любые ошибки приводят к тому, что книга теряет свою прочность, что совершенно недопустимо. Поэтому люди, которые её сделали, и заботились о нас с нашего первого класса школы — с букваря и до всех тех книг, которые вы дочитали на прошлой неделе. Что до вас, то имейте в виду — умение фальцевать вручную пригодиться вам и по жизни, не упускайте возможности научиться делать это правильно.
Профессия оператор эвм (электронных вычислительных машин): где учиться, зарплата, плюсы и минусы, востребованность
Оператор ЭВМ – специалист по вводу и обработке информации с помощью компьютера. Кстати, в 2021 году центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию. Он сам расскажет вам, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.
Особенности профессии
Другое название профессии – мастер по обработке цифровой информации.
Информация, с которой работает этот сотрудник, может содержаться в самых разных форматах. И он может работать как с текстовыми, так и с аудио-, видео- и графическими редакторами, программами для просмотра и воспроизведения, информационные интернет-ресурсы и пр. Ввести информацию в компьютер можно также разными способами: набрать на компьютере текст, отсканировать (т.е. оцифровывать) текст или изображение, перенести уже готовые материалы с другого носителя (диска, флешки и т.п.).
Поле деятельности оператора ЭВМ зависит от места работы. Один из вариантов работы – внесение данных в электронную базу товаров в торговой организации. Это очень ответственная обязанность, хотя и довольно рутинная.
Более творческая работа у сотрудников издательств, редакций печатных и интернет-проектов. Там обязанности могут варьироваться от обычного набора текста, до обработки аудио- и видеофайлов, создания слайд-шоу и т.п. для размещения на сайте.
Профессию оператора ЭВМ можно отнести к числу стартовых. Во-первых, для овладения ею достаточно получить начальное профессиональное образование. Во-вторых, обработчик цифровой информации – это пользователь ПК, владеющий несколькими программами на профессиональном уровне, основами построения информационных систем. Это хорошая база для дальнейшего образования в этой области.
Рабочее место
Оператор ЭВМ может работать в банках, страховых компаниях, торговых и промышленных фирмах, Call-центрах, издательствах, компаниях, занятых разработкой и поддержанием сайтов, архивах и т.д., и т.п.
Важные качества
Профессия оператора ЭВМ предполагает такие качества, как ответственность, исполнительность, усидчивость, способность к сосредоточенной работе, коммуникабельность.
Знания и навыки
Оператор должен уметь работать с пакетами офисных программ (Microsoft Office и OpenOffice.org), пользоваться Интернетом, электронной почтой. Также может быть востребовано знание графических программ (Corel Draw, Adobe Photoshop, GIMP и др.). Большим достоинством считается умение печатать быстро и грамотно (желательно вслепую). Помимо этого оператор должен уверенно обращаться со сканером, принтером и др. периферийными устройствами. Понимать принципы построения компьютерных сетей.
Оплата труда
Обучение на Оператора ЭВМ
Чтобы освоить профессию оператор ЭВМ (оператор ПК) нужно окончить колледж и получить квалификацию «мастер по обработке цифровой информации». Эта профессия входит в перечень программ начального профессионального образования.
5 профессий, связанных с текстом — Учёба.ру
1. Журналист
На первый взгляд может показаться, что даже работа пишущего журналиста связана не с текстами, а больше — с поиском информации, общением с лидерами мнений. Нужно посещать профильные мероприятия, презентации и конференции, брать интервью.
С одной стороны, зачастую это и правда так. С другой, профессия журналиста достаточно гибкая, чтобы каждый мог выбрать подходящую себе специализацию. Новостные журналисты действительно большую часть времени ищут информацию, а тексты пишутся достаточно быстро. Однако если вы станете экспертом в какой-то теме (музыка, кино, IT, медицина и т. д.), вам с радостью будут заказывать сложные аналитические статьи, тематические колонки, обзоры, в которых вы вполне сможете раскрыть свой писательский талант. Можно также обратить внимание на репортажи: для создания эффекта присутствия необходимо отлично владеть словом.
В любом случае, для работы журналистом, помимо умения писать тексты, понадобятся навыки коммуникации, способность договариваться с людьми и быстро находить информацию, а также наблюдательность, точность и внимательность.
Где учат:
2. Переводчик
Несмотря на обилие современных средств, «живые» переводчики все еще высоко ценятся, особенно когда речь идет о редких языках. Для технических переводов в первую очередь будут важны точность и ясность текста, а в случае с публицистикой и, тем более, с художественными произведениями, потребуется чувство стиля, богатая лексика и писательские навыки. Помимо непосредственно текстов, вы также можете переводить фильмы, где тоже понадобится все вышеперечисленное.
Кроме владения русским языком необходимо отличное знание иностранного (лучше — не одного, а нескольких), усидчивость, умение соблюдать сроки. Вам нужно будет достаточно хорошо разбираться в теме в случае технических или публицистических переводов, знать творчество и стиль автора, если дело касается художественных текстов, или же уметь быстро находить необходимую информацию.
Где учат:
3. Сценарист
Сценарное дело — достаточно широкая профессия. Вы можете писать сценарии как для кино (игрового или документального), так и для мультфильмов, сериалов, телепередач, рекламы, клипов и даже игр. У каждого из этих направлений есть свои особенности, но все сценарии так или иначе подчиняются законам драматургии, которые необходимо хорошо знать.
В сценарии меньше, чем в художественном тексте, имеет значение богатство и красота языка, зато на первый план выходит действие, четкие мотивы персонажей, отточенность диалога.
Несмотря на то, что «костяк» работы — это непосредственное написание текста, нужно понимать, что «кино» в широком смысле слова — творчество совместное, и, помимо своего видения, сценаристу придется обращать внимание на мнение продюсера, режиссера, актеров. Нужно быть готовым к тому, что сюжет может преобразиться до неузнаваемости.
Таким образом, чтобы стать сценаристом, помимо владения словом и знания законов драматургии нужно уметь услышать коллег, не бояться постоянного переделывания и переписывания текста, а также учиться доносить свою мысль и отстаивать точку зрения, когда это принципиально.
Где учат:
4. Редактор
Под одним названием профессии «редактор» в действительности скрываются две не всегда пересекающиеся задачи. Часто здесь подразумевается литературный редактор: человек, который доводит до совершенства журналистские или писательские тексты, исправляет стилистические ошибки и неточности. Однако, как правило, это только часть (причем небольшая) работы. В книжном бизнесе литературный редактор может быть отдельным человеком, но и там, и, особенно, в СМИ в список его основных задач входит общение с авторами, составление плана, оценка текстов и их перспективности, распределение обязанностей, контроль сроков и качества выполнения работы, решение других организационных вопросов.
Чтобы стать хорошим редактором, необходимо быть начитанным, уметь быстро оценивать качество текста, находить и исправлять или указывать на его недостатки, иметь определенные лидерские качества и навыки коммуникации, а также навыки планирования своих и чужих действий на несколько шагов вперед.
Где учат:
5. Писатель
Писатель — одна из самых привлекательных и при этом самых непростых профессий для тех, кто любит текст. С одной стороны, вам практически не нужно ни с кем договариваться — долго согласовывать и переделывать тексты. Писатель — сам себе хозяин: целыми днями пишешь, а затем отправляешь материалы редактору. С другой, основная сложность писательства как профессии заключается в том, что лишь небольшой процент пишущих людей способен не просто добиться того, чтобы их опубликовали (хотя и это непросто), но еще и достигнуть такой популярности и таких тиражей, чтобы с процента от них можно было жить. Гонорары начинающих авторов художественной литературы ниже, чем месячная зарплата промоутера, а книги часто пишутся не один год. Несколько лучше обстоят дела у авторов нон-фикшн, но и там не стоит ждать мгновенного успеха, большого заработка и миллионных тиражей.
В отличие от работы редактора и журналиста, особенность работы писателя заключается как раз в достаточно сильной изоляции. Подавляющее большинство работы — это сидение за компьютером, написание и переделывание текстов. Фактически единственный человек, с которым общается писатель, — это редактор. Да и то, большая часть коммуникации, как правило, проходит по электронной почте или по телефону.
При этом нужно понимать, что просто научиться быть писателем нельзя: хорошее произведение помогает создать только опыт — как профессиональный, так и жизненный. Также много значит умение этот опыт переработать и выразить в понятном другим людям увлекательном тексте.
Где учат:
Не знаешь, кем быть?Поможем выбрать перспективную специальность, подберем вузы и колледжи, расскажем, как поступить.Пройти профориентацию
Текстология : Краткий очерк. — М.—Л. : Наука. 1964
%PDF-1.5 % 1 0 obj > /Metadata 3 0 R /PageLabels 4 0 R /Pages 5 0 R /StructTreeRoot 6 0 R /Type /Catalog >> endobj 7 0 obj /Title /Author >> endobj 2 0 obj > /Font > >> /Fields [] >> endobj 3 0 obj > stream
Программа внеурочной деятельности для 1-4 классов «Профориентация»
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска
«Средняя общеобразовательная школа «Перспектива»
Утверждаю
Директор
МБОУ СОШ «Перспектива»
__________________Т.В. Воронецкая
Программа курса внеурочной деятельности
«Профориентация»
1-4 классы
на 2020-2024 учебные годы
Автор-составитель:
Орехова Антонина Святославовна,
учитель начальных классов
Новосибирск 2020
Пояснительная записка
Программа внеурочной деятельности «Профориентация» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе авторской программы Н.А.Гимадиевой «В мире профессий» (Сборник программ «Организация внеурочной деятельности в начальной школе». Методическое пособие/ составители А.П.Мишина, Н.Г.Шевцова. – М.: Планета, 2015 (Образовательный стандарт). В соответствии с требованиями Стандарта, Концепция и Программа общекультурного развития и воспитания учащихся являются ориентиром для формирования всех разделов основной образовательной программы начального общего образования. Программа кружка «Профориентация» разработана на основе авторской программы по «Тропинка в профессию» авт. С. И. Кондратенко.
Представления о профессиях ребёнка 1-4 классов ограничены его пока небогатым жизненным опытом. Между тем, в современном мире существует огромное количество видов труда. Ориентация в этом океане человеческих занятий является важнейшим звеном социальной адаптации ребёнка.
Актуальность программы заключается в том, что она способствует воспитанию у детей представлений о разных профессиях как главной человеческой ценности.
21 век поставили перед человеком и цивилизованным обществом множество сложных и ответственных вопросов. Речь идет о проблеме профессиональной ориентации младших школьников в учебно-воспитательном процессе.
В настоящее время в школе накоплен достаточно большой опыт форм и методов работы по профориентации старших школьников. Однако в наш стремительный век, когда бурно изменяется экономика, актуальной становится целенаправленная работа по профессиональной ориентации уже с воспитанниками младших классов.
Особенность работы по профессиональной ориентации не заключают в подведении детей к выбору профессии. Главное – это развитие внутренних психологических ресурсов ребенка.
В начальной школе, когда учебно-познавательная деятельность становится ведущей, важно расширить представление о различных профессиях.
В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Некоторые элементы профессиональной деятельности ему трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образцов, конкретных ситуаций из жизни.
На этой стадии создается определенная наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания.
Программа направлена не только на удовлетворение познавательного интереса младших школьников, но и способствует нравственному воспитанию учащихся, становлению активной гражданской позиции школьников, окажет неоценимую услугу как учителю, так и детям, и родителям. Преимущество программы в том, что она совмещает работу одновременно двух направлений: учебное — проектная деятельность и воспитательно-образовательное – знакомство с миром профессий.
Занятия по данной программе строятся с учётом возрастных особенностей и возможностей ребенка.
Цель программы: формирование у обучающихся знаний о мире профессий и создание условий для успешной профориентации младших учеников в будущем.
Задачи программы:
Образовательные:
— формирование и развитие представления у детей о широком спектре профессий и их особенностях;
— формирование уважительного отношения к людям разных профессий и результатам их труда;
— расширение знаний детей о разных профессиях.
Развивающие:
— Развитие творческих способностей и кругозора у детей и подростков, их интересов и познавательной деятельности;
— Развитие коммуникативных навыков у детей и подростков, умения эффективно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в процессе решения проблемы.
Воспитательные:
— формирование положительного отношение к труду и людям труда;
— пробуждение у детей интереса к народным традициям, связанных с профессиями, расширение знаний об истории и традициях своего народа, формирование чувства уважения к культуре своего народа и культуре и традициям других народов.
Методы:
· объяснительно-иллюстративный;
· репродуктивный;
· частично-поисковый;
· исследовательский.
Форма организации деятельности учащихся на занятиях:
· фронтальная;
· индивидуально-фронтальная;
· групповая;
· индивидуальная.
Формы работы:
· игры, загадки, беседы;
· практические упражнения для отработки необходимых навыков;
· выставки;
· мастер-классы.
Программа внеурочной деятельности (кружка) «Профориентация» предназначена для учащихся 1-4 классов и составлена в соответствии с возрастными особенностями учащихся, рассчитана на проведение 1 часа в неделю: 1 класс — 33 часа в год, 2-4 классы – 34 часа в год.
Наполняемость в группе до 12 человек.
Возраст детей 7-10 лет.
Режим работы – 1 раз в неделю.
Продолжительность 1 занятия – 35-45 минут.
Место проведения – классная комната.
Результаты освоения курса
внеурочной деятельности
Ожидаемые результаты изучения курса «Профориентация»:
· участие в различных видах игровой, изобразительной, творческой деятельности;
· расширение кругозора о мире профессий;
· заинтересованность в развитии своих способностей;
· участие в обсуждении и выражение своего отношения к изучаемой профессии;
· возможность попробовать свои силы в различных областях коллективной деятельности;
· способность добывать новую информацию из различных источников.
— полученные знания позволят детям ориентироваться в профессиях;
— дети смогут оценивать свой труд;
— дети получат знания и навыки, связанные с миром профессий.
В процессе обучения и воспитания у учащихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.
Личностными результатами освоения программы внеурочной деятельности является формирование умений:
· Определять и высказывать под руководством педагога самые простые этические нормы;
· В предложенный педагогом ситуациях делать самостоятельный выбор.
Метапредметными результатами освоения программы внеурочной деятельности является формирование универсальных учебных действий:
Регулятивные УУД:
· Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;
· Проговаривать последовательность действий;
· Учиться высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией;
· Учиться работать по предложенному учителем плану;
· Умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника.
Познавательные УУД:
· Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;
· Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя книги, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя;
· Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы, сравнивать и группировать полученную информацию;
· Преобразовывать информацию из одной формы в другую: на основе графических инструкций составлять словесные инструкции с последующим применением их в практической деятельности.
Коммуникативные УУД:
· Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме и письменной;
· Умение устанавливать контакт со сверстниками;
· Эмоционально-позитивное отношение к процессу сотрудничества;
· Умение слушать собеседника;
· Обращаться за помощью в случае затруднения к учителю;
Предметными результатами освоения программы внеурочной деятельности является формирование умений:
· Описывать признаки предметов и узнавать по их признакам;
· Выделять существенные признаки предметов;
· Сравнивать между собой предметы;
· Обобщать, делать несложные выводы;
· Определять последовательность действий.
Формы учёта знаний, умений:
— Выполнение самостоятельной творческой работы.
— Традиционные выставки, приуроченные к календарным праздникам.
— Тематические выставки согласно тематического плана.
Содержание курса
1 класс (33 часа)
Тема 1. Все работы хороши (2 ч). Занятия с элементами игры.
Введение в тему. Стихи о профессиях. Работа с карточками (конкурс состоит из разрезанной на части картинок).Конкурс маляров. Игра «Кто потерял свой инструмент», конкурс «Найди лишнее», игра «Таинственное слово» (расшифровка слов баркы (рыбак), ртомас (матрос), явше (швея). Игра отгадай пословицы (Без охоты..(нет рыбока), без дела жить-…(только небо коптить). Викторина «Угадай профессию» кто пашет, сеет, хлеб убирает (хлебороб), кто лекарство отпускает (аптекарь), кто дома строит (строитель).
Тема 2. Кому что нужно(2 ч). Дидактическая игра.
Вводное слово учителя . Определение правила игры. Подбираются картинки и предметы соответствующих профессий. Например: строитель-мастерок, врач-градусник, повар-кострюля и т.д.
Тема 3. Оденем куклу на работу (2ч). Дидактическая игра.
Оборудование: изображение рабочей одежды, изображение кукол. Подобрать к каждой картинке одежду и назвать соответствующую профессию (строитель, милиционер, врач, пожарник, продавец).
Здесь на работу — дидактические игры. Разложены круги, в середине которых нарисованы люди разных профессий, относительно с изображением инструментов. Необходимо выбрать картинку подходящую для работ.
Тема 4. Мы строители (2ч). Занятие с элементами игры.
Организационный момент. Игра. Строится из геометрических фигур. Физкультминутка. Просматривают м/ф. Игра со счетными палочками. Строим модель грузовика из спичечных коробков. Итог. Что нужно знать, чтобы стать строителем. Какую пользу приносят наши знания.
Тема 5. Магазин (2ч). Ролевая игра.
Мы идем в магазин (2ч). Беседа с игровыми элементами.
Организационный момент. Актуализация опорных знаний. Вопросы, какие бывают магазины? Кто работает в магазине? Формирование новых знаний. Разбор стихов. Вставьте буквы из списка, и вы узнаете, кто работает в магазине. Заведующая, продавец, товар, охранник, администратор товара. Оценка: вежливый, грубый продавец. Итог: как называется профессия людей работающих в магазине?
Тема 6. Аптека (2ч). Ролевая игра.
Организационный момент. Игра. Строится из геометрических фигур. Физкультминутка. Просматривают м/ф. Игра со счетными палочками. Строим модель грузовика из спичечных коробков. Итог. Что нужно знать, чтобы стать строителем. Какую пользу приносят наши знания.
Тема 7. Больница (2ч). Ролевая игра
Тема 8. Какие бывают профессии (2 ч). Игровой час.
Организационный момент. Актуализация опорных знаний. Подбор рифмовок в стихотворении. Рассказ о мире профессий. Игра: «Закончи пословицу…», например, «без труда..(не вытянуть рыбку из пруда»). Загадки о профессиях. Кроссворд о профессиях. Итог: о каких профессиях мы сегодня узнали?
Тема 9. С.Михалков «Дядя Степа-милиционер» (2ч). Чтение.
Чтение текста. Словарная работа: милиционер, профессия..Обсуждение прочитанного. Ответы на вопросы.
Тема 10. С.Михалков «Дядя Степа-милиционер»(3 ч). Видеоурок.
Просмотр м/ф по произведению С.Михалков «Дядя Степа-милиционер». Обсуждение поступков главных героев. Как бы ты поступил в данной ситуациях. Словарная работа.
Тема 11. В.Маяковский «Кем быть?» (2ч). Чтение текста.
Чтение по ролям. Обсуждение текста. Словарные работы: столяр, плотник, рубанок, инженер, доктор, конструктор, шофер.
Тема 12. К.Чуковский «Доктор Айболит» (2ч)
игра-демонстрация, викторина
Тема 13. Уход за цветами. (2ч). Практическое занятие.
Тема 14. Профессия «Повар»(2ч). Экскурсия.
Вступительное слово воспитателя. Презентация профессий. Знакомство со столовой школы . Знакомство с профессией повар. Встреча с людьми, работниками в школьной столовой.
Тема 15. Поварята. (2ч). Конкурс-игра.
2 класс (34ч)
Путешествие в мир профессий – 34 часа.
Тема 1. Мастерская удивительных профессий (2ч). Дидактическая игра.
Карточки (желтые, синие, красные; по 5 в каждой- 4 с рисунком, 1 без рисунка и 4 картонных круга — тех же цветов).
Изображения рабочая одежда из выбранных карточек, средств труда, место работы. Определить профессии, результат труда человека.
Тема 2. Разные дома (2ч). Практическое занятие.
Использование настольного конструктора «Строитель». Разбить детей на несколько групп. Выносить задание — из кубиков построить дома. Игра-соревнование со строительными игровыми материалами. Конструирование из настольного конструктора. Итог, награждение.
Тема 3. Дачный домик (2ч). Практическое занятие.
Подобрать цветную бумагу (крышу, стены, труба, крыльцо). Выложить аппликацию из цветной бумаги и картона. Итог, выявить лучших участников, награждение.
Тема 4. Моя профессия (2ч). Игра-викторина.
Дидактическая игра: «Доскажи словечко», загадки. Игра: «Волшебный мешок» (определить на ощупь инструменты). Итог.
Тема 5. Профессия «Врач» (3ч). Дидактическая игра.
«Назови профессии», «Кто трудится в больнице». Работа с карточками.
Тема 6. Больница (1ч). Сюжетно-ролевая игра.
Тема 7. Доктор «Айболит»(2ч). Игра
Тема 8. «Кто нас лечит» (2ч). Экскурсия в кабинет врача.
Место, нахождение кабинета врача. Знакомство с основным оборудованием врача. Для чего нужны лекарства. Итог.
Тема 9. «Добрый доктор Айболит» (2ч).
Тема 10. «Парикмахерская» (3ч.). Сюжетно-ролевая игра.
Профессии все хороши — любую выбирай на вкус (2ч). Эл. Игры
Постановка и обсуждение проблемных вопросов. Понятие «работа», «трудолюбие». Игра: «Быстро назови». Например: лекарство (врач), машина (шофер). Конкурс «мастерицы». Итог: мультимедиа- люди разных профессия.
Тема 11. Д. Дж. Родари «Чем пахнут ремесла»(3 ч.). Инсценировка.
Тема 12. Профессия «Строитель»(2ч). Дидактическая игра.
Дидактическая игра: «Что кому нужно для работы на стройке?». Карточки с изображением предметов, орудий труда. Определить названия профессий. Например: штукатур-мастерок, машина-шофер.
Тема 13. Строительный поединок (2ч). Игра-соревнование.
Разбить детей на несколько команд. Одна группа строит дома из спичек, другая из спичных коробков. Кто быстрее. Подведение итогов. Награждение команд.
Тема 14. Путешествие на стройку (1ч). Экскурсия.
Местонахождение строительного объекта. Знакомство со строительными профессиями.
Тема 15.Где работать мне тогда? (2ч) Классный час.
Введение в тему. Основная часть. Инсценировка стихотворения Александра Кравченко «Честный ответ». Понятие о работах, профессиях. Словарная работа(профессия, специальность, классификация). Мультимедиа (изображение профессий: мастер, штукатур, сантехник, каменщик, крановщик). Чтение стихов: Г. Машин «Крановщик», С. Баруздин «Плотник», «Архитектор». Итог.
3 класс (34ч)
Тема 1. Что такое профессия(2ч). Игровая программа.
Вводное слово о профессиях. Речь труда в жизни человека. Работа с пословицами: например: «Труд кормит человека, а лень портит..». Закончить пословицу: «Кто не работает (тот не ест). Стихотворения о профессиях. Загадка про предметы, которые используют люди разных профессий. Угадать профессии по первой букве. По пословице угадать профессию, например: «Куй железо, пока горячо» (кузнец).
Тема 2. У кого мастерок, у кого молоток (2ч). Беседа с элементами игры.
Вводное слово. История происхождения орудия труда. Знакомство с понятием «инструмента». Дидактическая игра: «Назови инструмент» (на кухне например, чайник, кастрюля, сковорода). Инструменты для ремонта (молоток, напильник, плоскогубцы). Игра: «Черный ящик». Дидактическая игра: подбери нужный инструмент к профессии. Итог. Разгадывание кроссворд об инструментах.
Тема 3. Истоки трудолюбия (2ч). Игровой час.
Вводное слово. О чем будем говорить. Загадки. Игра-конкурс: «Кто больше назовет профессий». Дидактическая игра: «Расскажи о профессии». Игра со словами: «Что будет, если….». Например, что будет, если повара перестанут готовить? Что будет, если врачи перестанут лечить? Физкультминутка. Игра: «Правильно дорисуй».
Тема 4. Домашний помощник (2ч). Игра-конкурс.
Введение в игру. Конкурс, кто каким делом занят. Дидактическая игра: «Кто чем занимается». Работа с картинками. Конкурс «Стихотворение пауза». Сказки о том, как опасна лень (В.Пахнов). Инсценировки. Конкурс смекалистых. Конкурс: «Очумелые ручки». Конкурс-эстафета: «Кто быстрее забьет гвоздь».
Тема 5. Мир профессий (2ч). Викторина.
Разминка. Конкурс «Профсловарь». Конкурс болельщикам. Вопросы о профессии.
Загадки о профессиях.
Конкурс платков. Конкурс письмо другу (друг просит дать совет по выбору профессии). Конкурс: «отгадай кроссворд», конкурс пословиц о профессиях.
Игра эрудит (угадать профессию по первой букве). Например: п (пилот), в (врач). Итог награждение лучших игроков.
Тема 6. Угадай профессию (2ч). Занятие с элементами игры.
Вводное слово о профессиях. Дидактическая игра назови профессию, например: хлеб-хлебороб, одежда-портной. Черный ящик (определить на ощупь инструменты). Конкурс художников. Подведение итогов.
Тема 7. Какие бывают профессии (2ч).Занятие с элементами игры.
Вступительное слово о профессиях. Стихи о профессиях. Пословицы о профессиях. Конкурс угадай профессию. Просмотр мультфильмов о строительных профессиях (столяр, плотник, сварщик). Рассказ по кругу. Придумать по 1 предложению о профессии. Конкурс архитекторов. Из одинакова числа геометрических фигур составить: дом, машинку и т.д.Итог.
Тема 8. Куда уходят поезда (2ч). Занятие с элементами игры.
Вступительное слово. Просмотр мультимедиа о железнодорожном транспорте. Викторина об истории возникновения паровозов. Игра: «Что изменилось». Загадки о видах транспорта. Ролевая игра: «Проводник», «Машинист». Итог. Что нового мы сегодня узнали.
Тема 9. Моя профессия (2ч). Игра «Поле чудес»
Наши друзья-книги (1ч). Беседа с элементами игры.
Вступительное слово. Загадки о книгах. История происхождения книги. Папирус, береста, бумага. Изготовление современных книг. Знакомство с профессиями людей, которые создают книги (наборщик, печатник, переплетчик).
Тема 10. Откуда сахар пришел (2ч). Беседа.
Вводное слово воспитателя. Просмотр фильма. Обсуждение растений, из которых получают сахар. Обработка свеклы. Загадки о сахаре. Игра: «Назови профессию» (агроном, тракторист, шофер, химик, сахарный завод). Игра от А до Я (назвать профессии на все буквы алфавита).
Тема 11. Турнир — профессионалов (2ч). Конкурс-игра.
Представление команд. Приветствие. Азбука профессий (по букве определить профессию, например А-агроном, Б — бизнесмен). Конкурс «Кинокомедия» (вставить название фильмов). Игра «Третий лишний» (программист, закройщик, компьютерщик). Конкурс пантомимы (изобразить профессию). Подведение итогов.
Тема 12. Все профессии нужны, все профессии важны (3ч). Устный журнал.
Вводное слово: страница информационная (данные о профессиях). Поэтическая (чтение стихов Д. Родарин «Чем пахнут ремесла», Маяковский «Кем быть?», художественное (просмотр мультимедиа о людях разных профессий)). Игра. Дискуссия объясните пословицу: «Всякая вещь трудом создана».
Тема 13. Стройка (2ч). Конструирование.
Вводное слова. Инструктаж по ТБ. Выбор Знакомство со строительными объектом. Виды строительных профессий. Итог. Рисунки, сочинения о профессии. Знакомство со словами: бульдозер, экскаватор, подъемный кран и т. д.
Тема 14. Операция «Трудовой десант» (1ч). Практикум.
Вводное слова воспитателя. Создание двух бригад. Распределение участков между бригадами. Назначение ответственных. Техника безопасности. Выполнение работы по уборке территории. Подведение итогов. Поощрение.
Тема 15. Уход за цветами (2ч). Практика.
Тема 16. Кулинарный поединок (2ч). Беседа по рецептам, проект
Беседа-игра «Варим борщ» (выбрать набор продуктов, кто быстрее). Конкурс: «А знаете ли вы?», «Сладкоежек», «Украсим торт», «Что в мешке». Проект
4 класс (34 ч)
Тема 1. Любимое дело мое — счастье в будущем (2ч). Классный час презентация.
Организационный момент. Психологическая игра в круге. Инсценировка стихотворения С. Михалкова «Дело было вечером». Презентации. Швейное, строительное, газетное дело. Задание: установить порядок постройки дома, установить порядок создание газеты. Подведение итогов.
Тема 2. По дорогам идут машины (2ч). Беседа-тренинг.
История возникновения профессии шофера. Загадки о профессии шофер. Игра, кто самый внимательный. Игра: «Неуловимый шторм». Игра: «Какой это знак». Ролевая игра — драматизма «Улица».
Тема 3. Все работы хороши (2ч). Игра-конкурс.
Введение в тему. Стихи о профессиях. Дидактическая игра: расшифровка слова. Конкурс строителей. Составить из разрезанных картинок рисунок дома. Игра: «Кто потерял свой инструмент». Викторина: «Угадай профессию», конкурс «Найди лишнее». Итог игры. Награждение участников.
Тема 4. О профессии продавца (1ч). Занятие с элементами игры.
Вступительное слово. Знакомство с профессией продавец. Игра: «Умей промолчать». Разыгрывание ситуации: «Грубый продавец», «вежливый покупатель». Игра «магазин».
Тема 5. О профессии библиотекаря (2ч). Беседа с элементами игры.
Вступительное слово. Рассказ о профессии библиотекаря. Игра: «Угадай, какая книжка». Игровая ситуация: «Читатель-библиотекарь». Оценка работы библиотекаря.
Тема 6. Праздник в городе мастеров (2ч). Занятие с элементами игры.
«Девицы-мастерицы», «Веселые умельцы». Вопросы о мастерах. Разгадывание ребусов. Составление кроссворда. Задание «Самый трудолюбивый», Задание- сценки о профессиях. Подведение итогов.
Тема 7. Работники издательства типографии (2ч). Сюжетно-ролевая игра.
Организационный момент. Актуализация опорных знаний (разгадывание ребуса). Сюжетно-ролевая игра «Редакция газеты». Задание 1-штат редакции (корреспондент, фотограф, художник, наборщик). Задание 2- Вы редакторы (отредактировать текст). Задание 3- Вы — журналисты (написать текст). Задание 4 Вы — художники (выполнение иллюстрации). Итог: люди каких специальностей работают над созданием газеты.
Тема 8. Как проходят вести (2ч). Беседа с элементами игры.
Вступление. Знакомство с профессией почтальона. Из истории (как передавались новости в древности). Изобретения в области связи. Современные профессии связи (почтальон, сортировщик почты). Загадки и почтовый транспорт (самолет), телефон (в пер. с греч «далеко — пишу»). Виды связи, сотовая связь. Ролевая игра «Телефон».
Тема 9. Веселые мастерские (2ч). Беседа. Игра
Вводное слово. Столярная мастерская. Знакомство с инструментами (пила, топор, молоток, рубанок, стамеска). Загадки об инструментах. Швейная мастерская. Загадки об инструментах. Конкурс: «Пришей пуговицу». Подведение итогов.
Тема 10. Путешествие в город Мастеров (1ч). Профориентационная игра.
Путешествие по 5 районам. Каждый соответствует одной из профессиональных сфер (человек-человек, человек-техника, человек-природа, человек- художественный образ, человек — знаковая система). Дается задание составить план района, придумать название улиц, заселить дома сказочными героями. Например, район «Умелые руки», сказочные жители — самоделки, железный дровосек.
Тема 11. Строительные специальности (2ч). Практикум.
Организационный момент. Актуализация опорных знаний — разгадать кроссворд. С чего начинает работу хороший специалист (с плана или проекта). Игра: «Поможем начальнику стройку организовать», игра: «Проект». Итог: вопросы: что случиться, если строить здание без соответствующего плана, почему так важно руководствоваться проектами при строительстве здания?
Тема 12. Время на раздумье не теряй, с нами вместе трудись и играй (2ч). Беседа, игры
Вступление. Чтение стихов: «У меня растут года…». Выступление учеников с сообщениями о профессиях. Задание на внимание: «Найди синий на рисунке». Мастерская слова. Конкурс- игра: «Нитки — иголка».
Тема 13. Знакомство с прошлыми профессиями (2ч). Конкурс.
Введение. Стихи о труде. Рассказ о рабочих профессиях. Конкурс: «Заводу требуются». Информация для любознательных. Знакомство с профессией плотника.
Тема 14. Человек трудом прекрасен (1ч). Игра.
Тема 15. Умеешь сам — научи другого (1ч). Практикум.
Тема 16. Чей участок лучше (2ч). Практикум.
Тема 17. Кулинарный поединок (2ч). Практикум.
Тематическое планирование
1 год курса
№ | Дата
| Тема | Кол-во часов | Форма проведения |
1-2 |
| «Все работы хороши» | 2 | занятие с элементами игры видеознакомство
|
3-4 |
| «Кому, что нужно» | 2 | дидактическая игра беседа
|
5-6 |
| «Оденем куклу на работу, едем на работу» | 2 | занятие с элементами игры беседа
|
7-8 |
| «Мы строители» | 2 | занятие с элементами игр видеознакомство |
9-10 |
| «Магазин» | 2 | Знакомство с атрибутами, ролевая игра
|
11-12 |
| «Мы идем в магазин» | 2 | Экскурсия. Ролевая игра |
13-14 |
| «Аптека» | 2 | Знакомство с атрибутами, ролевая игра
|
15-16 |
| «Больница» | 2 | Знакомство с атрибутами, ролевая игра
|
17-18 |
| «Какие бывают профессии» | 2 | Видеознакомство, игровой час
|
19-20 |
| С.Михалков «Дядя Степа» | 2 | Чтение, беседы ,викторины |
21-22-23 |
| «Дядя Степа-милиционер» | 3 | Экскурсия, видеоурок, встреча с работником полиции |
24-25 |
| К.Чуковский «Доктор Айболит» | 2 | игра-демонстрация, викторина |
26-27 |
| В.Маяковский «Кем быть» | 2 | Чтение, беседа, обсуждение- Кем я хотел бы быть? |
28-29 |
| Уход за цветами | 2 | практика |
30-31 |
| Профессия повар | 2 | Экскурсия, видеоурок, викторина |
32-33 |
| «Поварята» | 2 | практикум |
2 год курса
№ | Дата | Тема | Кол-во часов
| Форма проведения |
1-2 |
| «Все работы хороши» | 2 | Занятие с элементами игры
|
3-4 |
| «Разные дома» | 2 | Конструирование
|
5-6 |
| «Дачный домик» | 2 | Аппликация
|
7-8 |
| «Профессия повар» | 2 | Экскурсия в школьную столовую, дидактическая игра
|
9-10-11 |
| «Парикмахерская» | 3 | Беседа, игра-викторина, сюжетно-ролевые игра |
12-13-14 |
| «Профессия «Врач» | 3 | Беседа, занятие с элементами игры, приглашение школьного врача |
15-16 |
| «Моя профессия» | 2 | игра-викторина, сочинение |
17-18-19 |
| «Почта» | 3 | Беседа, сюжетно-ролевые игры |
20-21 |
| «Аптека» | 2 | Беседа, презентация |
22-23-24 |
| «Мастерская удивительная профессия» | 3 | дидактическая игра, конкурсы. |
25-26 |
| «Профессии все хороши -любую выбирай на вкус»
| 2 | Проект |
27-28 |
| Д. Родари «Чем пахнут ремёсла » | 2 | работа с текстом, практикум |
29-30 |
| «Профессия строителей» | 2 | дидактическая игра |
31-32 |
| «Строительный поединок»
| 2 | игра соревнований |
33-34 |
| «Путешествие на стройку»
| 2 | Экскурсия, беседа |
3 год курса
№ | Дата
| Тема | Кол-во часов | Форма проведения |
1-2 |
| «Что такое профессия»
| 2 | игровые программы, проект |
3-4 |
| «У кого мастерок, у кого молоток»
| 2 | беседа с элементами игры, викторина |
5-6 |
| «Истоки трудолюбия»
| 2 | игровой час |
7-8 |
| «Домашний помощник»
| 2 | игра-конкурс, сочинение |
9-10-11 |
| «Мир профессии» | 3 | Викторина, ролевая игра |
12-13 |
| «Угадай профессии» | 2 | занятие с элементами игры |
14-15 |
| «Какие бывают профессии»
| 2 | занятие с элементами игры |
16-17 |
| «Куда уходят поезда» | 2 | занятие с элементами игры |
18-19 |
| «Моя профессия» | 2 | Игра «Поле чудес». Работа по текстам, проект |
20 |
| «Наши друзья-книги» | 1 | Экскурсия в библиотеку |
21 |
| «Откуда сахар пришел» | 1 | Презентация, беседа
|
22-23 |
| «Турнир- профессионалов»
| 2 | конкурс-игра |
24-25 |
| «Все профессии нужны, все профессии важны»
| 2 | дидактическая игра, изготовление сборника профессий |
26-27 |
| «Стройка» | 2 | Строим дом, конструирование |
28-29 |
| «Операция- десант» | 2 | практикум |
30-31-32 |
| «Уход за цветами» | 3 | практикум |
33-34 |
| «Кулинарный поединок»
| 2 | Беседа по рецептам, проект |
4 год курса
№ | Дата
| тема | Кол-во часов | форма проведения |
1-2 |
| «Любое дело — мое счастливое будущее»
| 2 | классный час, презентация, работа в группах |
3-4 |
| «По дороге идут машины»
| 2 | беседы — тренинг |
5-6 |
| «Все работы хороши»
| 2 | игра-конкурс |
7-8 |
| «О профессии продавец»
| 2 | беседа-тренинг |
9-10 |
| «О профессии библиотекарь»
| 2 | беседа с элементами .игры |
11-12 |
| «Праздник в городе Мастеров»
| 2 | Занятие с элементами игры |
13-14 |
| «Работники издательств и типографии»
| 2 | Экскурсия в типографию , ролевая игра |
15-16 |
| «Как приходят вести» | 2 | беседа с элементами игры |
17-18 |
| «Веселые мастерские» | 2 | Беседа, игра |
19-20 |
| «Путешествие в город мастеров»
| 2 | профориентации — игра |
21-22 |
| «Строительные специальности»
| 2 | Практикум, защита проекта |
23-24 |
| «Время на раздумье не теряй, с нами вместе трудись и играй»
| 2 | Беседа, игры |
25-26 |
| «Знакомство с промышленными профессиями»
| 2 | конкурс |
27-28 |
| «Человек трудом красен» | 2 | игры |
29-30 |
| «Успеешь сам -научи другого» | 2 | практикум |
31-32 |
| «Чей участок лучше» | 2 | практикум |
33-34 |
| «Кулинарный поединок» | 2 | практикум |
ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ПРОГРАММЫ
№ | НАИМЕНОВАНИЕ ОБЪЕКТОВ И СРЕДСТВ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ. | КОЛИЧЕСТВО. |
Библиотечный фонд. | ||
1. | А. Я. Журкина, С.Н. Чистякова, Т.В. Васильева и др. Методика формирования профессионального самоопределения школьников на различных возрастных этапах. — Кемерово, 1996. | 1 |
2. | О.В. Багрова. Введение в мир профессий. / О.В. Багрова. / Волгоград. Издательство « Учитель», 2009 – 159с. | 1 |
3. | Шорыгина Т.А. Профессии. Какие они. /Т. А. Шорыгина – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007 -96с. | 1 |
4. | Шалаева Г.П. Кем мне стать? Большая книга профессий. — М., 2010 | 1 |
Технические средства обучения. | ||
1. | Интерактивная доска. | 1 |
2. | Мультимедийный комплекс. | 1 |
3. | Принтер. | 1 |
4. | Сканер. | 1 |
Экранно-звуковые пособия. | ||
1. | Презентации к занятиям. |
|
Материалы и инструменты | ||
1. | Наборы цветной бумаги, картона, ватманы. |
|
2. | Пластилин. |
|
3. | Ножницы, клей. |
|
4. | Образцы готовых изделий. |
|
5. | Картонные коробки для (конструирования) |
|
Оборудование класса. | ||
1. | Учительский стол, стул. | 1 |
2. | Ученические столы, стулья. | 12 |
3. | Доски для размещения образцов изделий и готовых поделок. | 1 |
4. | Шкафы для хранения необходимых материалов для занятий. | 1 |
Список литературы для учителя
1. Маршак С.Я. Сказки, песни, загадки. / С.Я. Маршак – М.: Издательство «Детская литература», 1987 – 192с.
2. Михалков С. Дядя Степа и другие. / С. Михалков – М.: Издательство «Детская литература», 1989 -310с.
3. Носов Н. Приключение незнайки и его друзей. / Н. Носов – М.: Издательство «Детская литература», 1987 – 160с.
4. Родари Д. Чем пахнут ремесла? / Д. Родари –М.: Издательство «Детская литература», 1989 -15с.
5. Успенский Э. Седьмая профессия Маши Филиппенко / Э. Успенский – «Стрекоза», 2000 – 79с.
6. Френкель П.Л. Я расту. / П.Л. Френкель – М.: Издательство « Детская литература», 1986 – 56с.
7. Чуковский К. Доктор Айболит. / К. Чуковский – М.: Издательство «Детская литература»,…1989-…с.
Дополнительная литература:
1. Барсева Л.Б. Обучение сюжетно- ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития / Л.Б. Барсева – Санкт- Петербург. Издательство «СОЮЗ», 2001 – 412с.
2. Багрова О.В. Введение в мир профессий. / О.В. Багрова. / Волгоград. Издательство « Учитель», 2009 – 159с.
3. Блонский, П.П. Психология младшего школьника. [Текст]/ П. П. Блонский. — Воронеж: НПО «Модек», 1997. — 278с.
4. Каргина, З. А. Технология разработки образовательной программы дополнительного образования детей [Текст]/ З. А. Каргина // Внешкольник. – 2006. — № 5. – С. 11-15.
5. Катаева А.А. Дидактические игры в обучении дошкольников с отклонением в развитии / А.А. Катаева – М.: ВЛАДОС, 2001 – 220с.
6. Козлова М.А. Классные часы 1- 4 кл. /М.А. Козлова-М: Изд. «Экзамен», 2009. — 317с.
7. Сасова И.А. Экономика 2 кл. [ текст], тетрадь творческих заданий. / И.А. Сасова, В.Н. Земасенская. – М.: Вита-Пресс, 2007, 2008
8. Сборник авторских программ дополнительного обр. детей / Сост. А. Г. Лазарева. – М.: Илекса; Народное образование; Ставрополь: Сервисшкола, 2002. – 312с.Шорыгина Т.А.
9. Профессии. Какие они. /Т. А. Шорыгина – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007 -96с.
Описание вакансии наборщика | Работа
Автор: Chron Contributor Обновлено 13 июля 2021 г.
Наборщики работают в традиционной полиграфии, раскладывая набивные блоки для повторной печати. Так печатаются газеты с XVI века. Потребность в наборщиках резко снизилась с появлением технологии компьютерной печати и сокращением газетной индустрии в начале 21 века. Некоторые профессионалы в этой области обновляют свои навыки, используя новые технологии, с дополнительным обучением графическому дизайну.
Требования к образованию для наборщиков
Наборщики не нуждаются в формальном образовании, но они должны обладать техническими навыками для работы с печатным оборудованием, которые можно получить через опыт работы и ученичество. Основные стили наборных машин, с которыми они должны быть знакомы, включают деревянные, металлические или линотипные таблички.
По мере того, как отрасль меняется, наборщик получит большую выгоду от изучения программного обеспечения для графического дизайна и компьютерного дизайна. Эти знания свяжут их существующие навыки в типографике с новыми методами печати, что сделает их карьерные перспективы более жизнеспособными.Например, штат Миссури требует, чтобы их наборщики знали, как использовать программное обеспечение Adobe для творчества.
Важные навыки наборщика
Наборщик должен уметь управлять оборудованием для различных типов печатных документов — подбирая шрифт, размер и вес бумаги. Это включает в себя измерение расстояния текста между строками и буквами; с учетом восходящих элементов — части строчной буквы, которая возвышается над базовой высотой буквы — и нисходящих элементов — части символа, которая проходит ниже базовой линии; обоснование; и размещение изображений.Линотип включает в себя выделение отдельных букв на клавиатуре определенного типа, в то время как другие методы включают размещение каждой буквы на печатной форме.
Каждый метод требует сильной визуальной эстетики, заключающейся в знании того, как выделить как можно больше места для текста, сохраняя его незагроможденным и легко читаемым.
Обязанности наборщика
Повседневная работа наборщика зависит от графика печати. В газетах, которые используют наборный текст, могут быть внесены изменения в последнюю минуту или поздно вечером, к которым наборщики должны быть готовы.Это означает, что у них должны быть отличные коммуникативные навыки и навыки решения проблем. Наборщики также последними просматривают текст перед печатью и должны обладать хорошими навыками редактирования, которые могут позволить им выявить любые орфографические или пунктуационные ошибки, которые не заметили редакторы.
Влияние изменений в отрасли
Несмотря на общее движение отрасли к цифровой печати, в небольших специализированных типографиях все еще доступны методы ручного набора. Благодаря повсеместному распространению цифрового макета, эстетика ручных печатных блоков может быть желательным выбором для тех, кто ищет уникальный вид для свадебных приглашений, визиток или других личных печатных материалов.Физическая природа размещения текста также позволяет с высокой степенью точности размещать текст на бумаге нестандартных размеров.
Заработок наборщиков
По данным Бюро статистики труда США, специалисты по допечатной подготовке получали среднюю заработную плату в размере 43370 долларов США в год или долларов США 20,85 в час по состоянию на 2020 год. Наибольшее количество доступных рабочих мест находится в Калифорнии. , затем следуют Техас и Иллинойс. Согласно опросу BLS 2020 года, наибольшее количество рабочих мест приходится на полиграфию и сопутствующую вспомогательную деятельность, но наиболее высокооплачиваемые рабочие места находятся в федеральном правительстве.В то время как эта отрасль находится в упадке, навыки работы с компьютером и знания графического дизайна могут улучшить возможности в этой области.
КОМПОЗИТОРЫ И НАСТРОЙКИ
КОМПОЗИТОРЫ И НАСТРОЙКИ
КОМПОЗИТОРЫ И НАСТРОЙКИ Номер профессионального справочника Калифорнии 86 Область интересов 5-C 1995
РАБОТА
Прежде чем что-либо напечатать, это должно быть упорядочено или составлено. НАБОРЫ преобразовать письменный материал (копию рукописи) в страницы шрифта. Наборщики работают со всеми типами копий, начиная от газетных рассказов и объявления в бизнес-формы, прайс-листы и этикетки на упаковке. Почти все набор текста теперь осуществляется на машине, а копия набирается на клавиатуре компьютера. По сравнению с обычным набором текста, набор текста допускает большее разнообразие. по внешнему виду и расположению, и больший акцент делается на визуальная привлекательность. КОМПОЗИТОРЫ (также называемые типографами) имеют широкую квалификацию наборщики, разбирающиеся в эстетике и технологиях лежат в основе их работы и могут планировать и выполнять всю работу самостоятельно.
Составитель изучает рукопись и макет дизайнера, затем рекомендует подходящую комбинацию стиля шрифта, размера и интервала. А базовый формат, включая спецификации типа, хранится в памяти компьютера. Инструкции по набору помечаются на рукописи стандартными отметками. вверх »символы.
Фотокомпоновочные машины (также называемые фотонаборными машинами) создают характер изображения на фотоматериалах, таких как бумага, пленка или иногда бумага печатные формы. Как и фотографические негативы, изображения должны быть развитый. Есть много разных моделей, в том числе сложные, многоблочные. компьютеризированные системы с отдельными устройствами ввода, редактирования и вывода. Системы фотокомпоновки теперь есть в каждой редакционной комнате для газет, практически во всех коммерческих магазинах и крупных корпорациях.Несмотря на различия среди различных методов компоновки машин выделяют основные сходства.
В фотонаборных системах вводимая или редактируемая копия может быть непосредственно просматривается. При вводе копии наборщики (или операторы клавиатуры) используйте специальные клавиши управления для настройки или изменения формата, как указанные в инструкции по наценке. Операторы должны уметь переводить стандартные символы разметки в соответствующий машинно-ориентированный формат коды.Некоторые компоновочные машины позволяют операторам увеличивать, уменьшать или тип репозиции, со всеми элементами в натуральную величину и соотношением к одному Другая. Затем система может автоматически создать правильный набор команды для преобразования макета на экране в полностью составленную страницу.
Помимо ввода копии, большинство наборщиков настраивают, работают и контролировать блоки вывода фото и проявлять бумагу или пленку. Обычно эти являются относительно рутинными операциями и в очень больших или загруженных магазинах могут быть выполняется механизаторами с более низкой квалификацией (фотонаборщиками).
Наборщики также несут ответственность за проверку предварительной и окончательной корректуры. и внесение необходимых исправлений. Копирование на пройти цикл проверки ввода-исправления несколько раз, пока вывод идеален.
Последний шаг в этом процессе - составление страницы. Когда все копии (включая текст, заголовки и рекламу) были настроены и исправлены, отдельные элементы собраны, как показано на макете, готовы к сборке в печатные формы.
УСЛОВИЯ РАБОТЫ
Большинство наборщиков и наборщиков работают в чистом, тихом и кондиционированном помещении. окружение. Из-за частого давления на крайние сроки наборщики подвержены напряжению и стрессу. Многие наборщики и наборщики, особенно сотрудники крупных газет, типографий или типографий в городских агломераций, являются членами Коммуникационных работников Америки. Работающие в цехах офсетной печати (литографии) иногда относятся к Международный союз графических коммуникаций.
ПЕРСПЕКТИВЫ ЗАНЯТОСТИ
Калифорнийские прогнозы занятости, опубликованные на рынке труда. Информационный отдел, показывает, что количество ручных наборщиков и наборщиков не будет расти до 2005 года, но количество наборщиков и операторы станков-композиторов будут расти более быстрыми темпами, чем в среднем.
Ручные композиторы и наборщики:
Расчетная численность рабочих в 1990 г. 770 человек Расчетная численность рабочих в 2005 г. 780 Прогнозируемый рост в 1990-2005 гг. 1% Предполагаемое количество вакансий в связи с увольнениями к 2005 г. 280
Операторы наборных, наборных машин:
Расчетная численность рабочих в 1990 г. 1820 человек Расчетная численность рабочих в 2005 г. 2540 человек Прогнозируемый рост на 1990-2005 гг. 40% Предполагаемое количество вакансий в связи с увольнениями к 2005 году 800
(Ни в одной таблице не указаны данные о самозанятости и вакансиях в связи с оборотом.)
Ожидается, что занятость наборщиков и композиторов (машинная) будет расти намного быстрее, чем в среднем 24%, прогнозируемых для всей Калифорнии профессий до 2005 года.
Ручная композиция - занятие увядающее. В настоящее время полиграфия и издательская индустрия почти исключительно использует полностью автоматизированные газеты составные машины. Истории и рекламные объявления писателей и репортеров для больших газетных копий можно вводить, редактировать и форматировать прямо на видеоэкран и исправленная копия могут быть переданы на компьютеризированный фотонаборные машины, минуя традиционный процесс компоновки полностью.
Заработная плата, часы работы и дополнительные льготы
Стажеры, не являющиеся членами профсоюзов, начинаются с 5,50–10,00 долларов в час и более в течение двух лет. техникума обучения. Заработная плата командировочных работников вне профсоюзов различается от 12 до 16 долларов и более в час. Для профсоюзов уровень пути заработная плата колеблется от 15 до 24 долларов. Плата за ночные смены выше.
ТРЕБОВАНИЯ К ВСТУПЛЕНИЮ И ОБУЧЕНИЕ
Большинство работодателей запрашивают предыдущий опыт набора, и многие уточняют: опыт работы с конкретной маркой или моделью оборудования или с конкретным тип магазина.Некоторые работодатели примут любой опыт набора в качестве база для обучения без отрыва от производства. Опыт работы в электронике или компьютере операция желательна. Потому что наборщики и наборщики часто делают пасты, многие работодатели также настаивают на обучении или опыте работы в графика. Акцент делается на аккуратность и скорость, а не на креативность.
Рекомендуемые курсы средней школы включают набор текста, механическое рисование, фотография, типография и журналистика.Знание процесса печати, заработал благодаря работе в школьной газете или случайной работе в районные типографии, полезно.
Рабочим нужна способность концентрироваться на деталях, глаз на пропорции. а также дизайн и возможность визуализировать, как все будет выглядеть на бумаге.
Местные колледжи предлагают различные двухлетние программы обучения и годичные программы обучения. сертификационные программы по графической композиции или полиграфической технике.В Помимо набора, инструкция охватывает дизайн, верстку и макет, где студенты выполняют образцы заданий от начала до конца.
ПРОДВИЖЕНИЕ
В более крупных магазинах опытные работники могут перейти к руководству или руководящие должности. Однако в небольших магазинах возможности для продвижение ограничено. Некоторые композиторы успешно создают свой собственный типографский бизнес или типографии с полным спектром услуг.В добавление к технические знания, для этого требуются бухгалтерские и управленческие навыки, начало- финансирование и выносливость, чтобы поддерживать долгие, ненормированные часы.
В ПОИСКАХ РАБОТЫ
Соискатели могут найти работу, зарегистрировавшись в своем профсоюзе California Служба занятости отдела развития занятости, их размещение в колледже офис, или отвечая на газетные объявления. Стратегии поиска работы могут включать обращение напрямую в полиграфические и издательские фирмы, указанные желтым цветом страницы под рубриками «Литографы»; Газеты; Принтеры; или Периодические издания.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
Полиграфическая промышленность Америки 100 Daingerfield Rd. Александрия, VA 22314 (703) 519-8100
Сектор работников полиграфии, издательского дела и средств массовой информации Коммуникационные работники Америки 501 E. 3-я улица NW Вашингтон, округ Колумбия, 20001-2797 (202) 434-1238
Международный союз графических коммуникаций 1900 L St. NW Вашингтон, округ Колумбия, 20036 (202) 462-1400
СВЯЗАННЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ РУКОВОДСТВА
Коммерческие художники No.4 Операторы коммерческих типографий № 71
ССЫЛКИ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОД
DOT (Словарь профессиональных названий, 4-е изд., Ред. 1) Фотонаборщик (типография и паб.) 650.582-022 Композитор (печатн. И опуб.) 973.381-010
Система OES (Статистика занятости) Прецизионные композиторы, наборщики и аранжировщики 897020 Операторы наборно-наборных машин и тендеры 925410
Источник: Департамент развития занятости штата Калифорния,
Отдел информации о рынке труда, Группа информационных услуг,
(916) 262-2162.Домашняя работа Ключевые требования к заработной плате
Пионеры печати (специальное издание): история ручного наборщика
С тех пор, как печать и компьютеры вошли в частные дома и позволили людям создавать свои собственные поздравительные открытки, работа ручного наборщика стала все более и более избыточным. Тем не менее, в Museum für Druckkunst в Лейпциге работает один. Подробнее о его повседневной работе читайте здесь.
Опыт работы с телефоном из первых рук
Гутенберг написал историю книгопечатания еще в 15 веке, когда он разработал технику, с помощью которой он создал так называемую Библию Гутенберга: издание около 180 идентичных копий заняло у него всего пять лет.Современные методы печати позволяют справиться с этим всего за несколько часов, и тем не менее профессия ручного наборщика по-прежнему вызывает определенное увлечение.
В Лейпциге, расположенном на северо-западе Саксонии, долгое время не только располагалась «Бугра» (сокращение от Международной книжной торговли и выставки графики), но и с 1994 года размещался Музей für Druckkunst. Что в этом особенного музей? «Отличительной чертой этого музея является то, что все приспособления, инструменты и машины представлены не как немые свидетельства своего времени, а как яркие рабочие демонстрации широкого спектра техник.Практические эксперименты играют важную роль, делая музей идеальной площадкой для проведения курсов и семинаров », — пишет музей на своей домашней странице.
Взлет и падение набора
Например, набор вручную (не путать с механическим наборным устройством, подробнее о котором можно узнать здесь). Раньше наборщик отвечал за соединение подвижных букв в слова, строки и целые печатные формы. В традиционной высокой печати корректура также была частью процесса.Наборщик в течение долгого времени был профессией подмастерьев, которую обычно осваивали за два-четыре года.
С появлением машинного набора примерно в 1900 году было проведено различие между ручным набором и машинным набором. С вытеснением высокой печати фотографией и цифровым набором, подготовка наборщиков была прекращена во второй половине 20-го века. Это факты из истории верстки.
Переулок памяти
Томас Курц испытал это на собственном опыте: он работал наборщиком в компании в Саксонии, которая печатала, например, церковные бюллетени, открытки с благодарностью и любые поздравительные открытки.Начало работы было в 7 часов, и повседневная работа состояла из настройки, печати, покупки бумаги и иногда даже доставки результата. Сегодня Томас Курц вспоминает, что главным препятствием в то время была покупка новых машин. Их было трудно найти. А потом наступил перелом.
В 1991 году Томас Курц купил свой первый компьютер и офсетную печатную машину и заплатил за это примерно столько же, сколько за дом на одну семью. С тех пор он мог печатать намного быстрее и красочнее.Когда к концу 90-х все больше и больше людей начали печатать дома, Томасу Курцу посчастливилось получить работу в Museum für Druckkunst.
Технология прошлого для аудитории будущего
Традиционное производство церковного бюллетеня на восьми страницах занимало около дня. Хотя сегодня этот метод больше не подходит для повседневного использования, Томас Курц по-прежнему считает, что демонстрация машин — ценный опыт, особенно для детей: «Многие люди никогда раньше не видели ничего подобного, другими словами, как это работает: сборка буквы, наборный.«Просто взглянув на машины и прочитав описание, невозможно достаточно объяснить процедуры в машине, поэтому демонстрация набора так важна. В противном случае техника со временем будет забыта, и красота истории печати будет потеряна.
Подробнее о ручном наборщике и истории профессии читайте в интервью с Томасом Курцем. Если вы не знаете немецкого языка, картинка рисует тысячу слов.
Museum für Druckkunst также будет иметь собственный стенд на выставке drupa в июне 2020 года.Здесь вы можете купить билет уже сегодня!
PS: Сайт Industriegeschichten.de представляет множество интересных профессий и людей, которые до 1989 года работали в саксонских промышленных компаниях, которые больше не производят и которые остались верны своей прежней профессиональной среде даже после реорганизации.
День, когда кончилась наборная индустрия
Полиграфия будет всегда, но она будет отличаться от прежней.Верстка никуда не делась; он просто переехал в другое место.
Патрисия Лоринг однажды пришла ко мне в гости. Она и ее брат Ким Лоринг-младший управляли Machine Composition, бостонской службой профессионального набора, основанной их отцом в 1920-х годах. У нее были альбомы для вырезок, публикации, шрифты и другие материалы их отца. Это было ностальгическим и историческим.
Когда-то была такая отрасль, как наборный набор. Он был составлен (без каламбура) из компаний, которые устанавливают шрифт для принтеров (торговые наборщики) или устанавливают шрифт для издателей, рекламных агентств и других (типографов или наборщиков).На пике популярности их было около 4000 по всей Северной Америке. Были также типографии и издатели, которые устанавливали шрифт.
Услуги по верстке родились с появлением машинного набора — линотипа и интертипа, а также монотипа и ладлоу. У них были большие библиотеки шрифтов из горячего металла, и они доставляли на принтеры металлические шрифты, страницы или стереотипные пластины для печати. Они процветали в 1930-1950-х годах, но столкнулись с проблемой фотонабора в 1960-х и 1970-х, а затем настольных издательских систем в 1980-х.
Услуги набора были основным рынком для новых технологий набора, от Alphatype до Tegra и всех 42 моделей между ними. В период с 1950 по 1995 год было продано более 150 000 машин.
Ким Лоринг-старший входил в правление Фонда исследований в области графического искусства, который был сформирован для поддержки разработки наборного фотографического устройства Хиггоне-Мойруда, начиная с 1949 года. наклеенная механика и снятие пленки в качестве офсетной литографии заменили высокую печать.Фактически, именно благодаря неметаллическому набору офсетная офсетная печать стала успешной. Это был более эффективный допечатный подход.
Macintosh 1984 года был интересным типографским инструментом, но комбинация 1985 года с библиотекой шрифтов Linotype и Adobe PostScript изменила мир типографики. Я сидел на презентации того, что называлось «Desktop Publishing», весной 1985 года. Пол Брейнерд из Aldus придумал этот термин, и его программа Pagemaker позволяла создавать страницы на экране. Laserwriter 300 dpi и фотонабор Linotype Linotron 1200 dpi объединили все это в систему.
Рядом находились владельцы сети магазинов быстрого копирования в районе залива. У них было видение, как дизайнеры с Маркет-стрит делают страницы и проверяют их на лазерном принтере, а затем отправляют диски на печать в высоком разрешении. Так родилось сервисное бюро PostScript.
Довольно скоро графические дизайнеры стали создавать страницы шрифтом. Они могли выбирать шрифты, размеры и форматы и, не осознавая этого, обходили услуги набора. Те же дизайнеры, которые атаковали доказательства множеством изменений, внезапно снизили свои стандарты.Со временем качество было автоматизировано в QuarkXPress и Adobe InDesign.
С 1985 по 1995 год количество наборных услуг сокращалось, пока не осталось лишь несколько. Они специализируются на услугах кодирования XML и корректуры. Рынок распечаток сократился, поскольку мы перешли непосредственно к планшету или непосредственно к бумаге.
Эпоха набора мобильных телефонов началась в 1440 году и закончилась в 1970 году, и в некоторых кругах она все еще практикуется (более 500 лет).
Эпоха машинного набора началась в 1886 году и закончилась в 1976 году, а на практике она практически отсутствует (90 лет).
Эра фотонабора началась в 1950 году и закончилась примерно в 1990 году, и она полностью ушла в прошлое (40 лет).
Эпоха лазерной печати изображений началась в 1978 году и закончилась в 2008 году, и на смену ей пришла прямая печать на печатной машине и вне ее (30 лет).
Эра цифровой печати началась в 1976 году, а эра лазерной CTP-печати началась в 1991 году.
Мы не можем предполагать, что какая-либо отрасль или технология будут существовать вечно. Со временем развиваются новые рынки и новые виды компаний, поскольку ранние последователи берут на себя риски, а другие следуют за ними.
Сегодня произошло больше изменений, чем когда-либо в истории полиграфической промышленности. Для некоторых это катарсис; для других это возможность. Зимняя тишина пробуждается с возрождением весны. (Поэтично, да?)
Всегда будет полиграфическая промышленность, но она будет отличаться от прежней. Верстка никуда не делась; он просто переехал в другое место. Часть печати переместилась на экраны. Но появляются новые виды печати, часто порождаемые цифровыми процессами.
Не только больше изменений, чем когда-либо в истории нашей отрасли, но и больше возможностей. Я надеюсь увидеть всех вас в нашем новом будущем.
Что такое набор текста и почему это важно?
Понятие типа настройки может принадлежать другой эпохе, но с развитием технологий оно стало более актуальным, чем когда-либо. По иронии судьбы, именно технологии являются причиной того, что верстка имеет значение сегодня: более частое знакомство с красивой типографикой (иногда) в книгах, журналах и маркетинговых материалах, не говоря уже о веб-сайтах, повысило наши коллективные ожидания в отношении привлекательного шрифта.Даже непосвященные среди нас могут легко заметить плохой выбор шрифта и плохое форматирование. Итак, что же такое набор и почему это важно для самоиздателей?
Что такое набор текста?Согласно Merriam-Webster, верстка — это «процесс установки материала в текст или в форму, которая будет использоваться в печати».
Раньше подвижный шрифт устанавливался вручную на каждой странице. Все мы знакомы с изображениями металлических шрифтов, по одной букве на блок. Ручной набор текста занимал очень много времени, и, хотя он практикуется и сегодня, он считается кустарным занятием и нишевым рынком.
Чтобы ввести нас в эпоху цифровых технологий, Merriam-Webster добавляет к своему определению набора текста следующее: «… процесс создания графического материала (как через компьютерную систему)». Сначала пишущие машинки, а затем компьютеры изменили определение набора текста и демократизировали процесс ввода слов в печать. С появлением компьютера Apple Macintosh в начале 80-х, наряду с лазерным принтером, простой человек стал доступен красивым шрифтам. Однако традиционный набор текста по-прежнему оставался отраслевым стандартом, поскольку качество печати «Mac» и лазерного принтера не могло сравниться с качеством печати хорошо набранного продукта.
Сегодня обычное слово для набора текста книги — « форматирование », что, кажется, подразумевает, что задача требует небольшого мастерства. Качество печати резко возросло, и даже документ Word выглядит неплохо, по крайней мере, для неподготовленного глаза. Такие программы, как Adobe InDesign и — отрава любого дизайнера — Microsoft Publisher, позволяют любому стать потенциальным дизайнером книг.
Отраслевой термин — «композиция страницы книги», который является гораздо более сложным и почему верстка важна даже больше, чем когда-либо.
Почему важен набор текстаНабор текста — это больше, чем просто инструменты; это еще и правила.
Набор правил имеет свой собственный набор правил, которым необходимо следовать, чтобы выглядеть профессионально.
Многие из этих правил ушли со времен традиционного набора. Следование правилам гарантирует высокое качество и удобочитаемость печатных и электронных книг.
Хотя Word и другие текстовые редакторы помогли сделать набор доступным для всех,
они не соблюдают правила.Adobe InDesign, профессиональное программное обеспечение для дизайна, имеет настройки, позволяющие дизайнерам следовать правилам, но только если дизайнер знает, какие настройки нужно изменить. Опытные наборщики редко используют программное обеспечение с настройками по умолчанию. Обученные видеть разницу между «так себе» и отличным шрифтом, они корректируют настройки для достижения наилучших результатов, иногда абзац за абзацем, строку за строкой и даже слово за словом — изнурительное, но удовлетворяющее занятие, возвращающееся к традиционным наборщики.
Но кого это волнует? Разве содержание книги не важнее ее внешнего вида?
Будет ли читатель действительно заботиться о дизайне и наборе страниц, если он им понравится?
Важна читаемостьМожет показаться глупым беспокоиться о дефисах, вдовах, сиротах, сжатых и свободных строках и всех других «правилах» набора, но у них есть одна общая черта: эти аспекты компоновки страниц книги существуют для минимизации наносекундных пауз. отвлекающие читателя.
Хорошая книга на эту тему (и хорошее средство от бессонницы) — это Type and Layout Колина Уилдона, обзор клинических исследований, который установил взаимосвязь хорошей и плохой типографики с пониманием прочитанного.
Вот один пример того, как форматирование или композиция страницы книги может повлиять на удобочитаемость.
Знаете ли вы, что шрифты с засечками — шрифты с декоративной обводкой, заканчивающей каждый конец буквы (например, Times Roman) — легче воспринимаются читателем, чем шрифты без засечек, без лишних штрихов?
Это связано с тем, что штрих, известный как засечка, ведет взгляд читателя от одной буквы к другой, облегчая глазу отслеживание строки текста.Чтение строки текста, напечатанного без засечек (например, Helvetica или Arial), более утомительно. Тем не менее, сколько книг вы видели со шрифтом без засечек в основной части, потому что автор предпочел это именно так?
Шрифты без засечек следует зарезервировать для заголовков или другого ограниченного использования.
Вот некоторые из других определенных правил:
- Книжный блок: В книге текст ограничен строго определенной областью на странице, называемой книжным блоком, где лицевые страницы обычно заканчиваются на одной строке.Исключением может быть последняя страница главы.
- Поля : белое пространство вокруг всего книжного блока. Белое пространство важно, а большие поля вокруг книжного блока позволяют глазу удобно переходить от одной строки к другой.
- Выравнивание : текст должен выровняться по странице. Дизайнеры книг тратят много времени на настройку межстрочного интервала, чтобы убедиться, что это происходит, особенно если есть заголовки и подзаголовки, списки и иллюстрации.
- Межстрочный интервал : строки текста, расположенные слишком близко друг к другу (или слишком далеко друг от друга), трудно читать.
- Интервал между абзацами : В большинстве случаев НЕ ДОЛЖНО быть пробелов между абзацами. Укажите начало нового абзаца, сделав отступ в первой строке. Пробел над абзацем можно использовать умеренно, чтобы указать на смену сцены или новый раздел. Если над абзацем есть пустая строка, удалите отступ первой строки в этом абзаце.
- Вдовы и сироты : первая строка абзаца не должна попадать на последнюю строку страницы, а последняя строка абзаца не должна переходить в верхнюю часть следующей страницы.Овдовевшие и осиротевшие строки заставляют читателя задуматься, тем самым затрудняя понимание прочитанного.
- Строки после подзаголовка : Когда подзаголовок появляется внизу страницы, за ним должны следовать как минимум две строки текста, сохраняя при этом книжный блок. Как и вдовам и сиротам, нельзя оставлять без внимания заголовки.
- Стеки слов : Стеки слов — это когда одно и то же слово появляется в одной и той же позиции в трех или более последовательных строках. Их можно исправить, изменив интервал между словами или переписав текст.
Составление страницы книги включает в себя множество других правил, включая правильное использование специальных символов, таких как em и en тире, расстановку переносов, кернинг, истинные кавычки, выравнивание, выравнивание и многое другое.
Внимание к этим деталям, наряду с профессиональным чувством дизайна, которое сделает вашу книгу привлекательной и уникальной, обеспечит приятное чтение для вашей аудитории.
Это подводит меня к тому, почему набор текста важен для авторов: продажа книг.
Важность набора текста для авторовКак люди узнают, читается книга или нет, прежде чем покупать ее? Функция Amazon «Заглянуть внутрь » дает людям возможность взглянуть на структуру страницы книги, что делает ее частью их решения о покупке. Больше не прятаться; читатели узнают, что это работа, сделанная своими руками. Вы можете потерять читателя из-за плохого форматирования, даже если рассказ хороший.
Автор книги ставит перед собой цель определить, какой путь выбрать в отношении набора текста.Если продажи книг не важны (например, скорее всего, книга будет распространена только среди друзей и семьи), авторы могут сэкономить деньги, сделав форматирование самостоятельно.
Однако, если книга предназначена для конкуренции с бестселлерами в каком-либо жанре, или была выпущена в качестве маркетингового инструмента для бизнеса или для продвижения автора как идейного лидера, качество книги имеет первостепенное значение. Книга — зеркало автора; неряшливая композиция страниц книги отражается непосредственно на авторе. В этом случае автор может пожелать проконсультироваться с профессиональным дизайнером книг, чтобы добиться оптимального дизайна страницы и наилучшего восприятия чтения для своей аудитории.
Руководство по тому, что это такое и как набирать
Как самому набрать книгу
Лучшее программное обеспечение для набора текста
Чтобы выполнять действительно профессиональную работу, вам необходимо изучить основы профессионального дизайна, а также все тонкости Adobe InDesign.
Не делай этого. Ваше время дороже.
Если вы действительно хотите сделать все своими руками, мы рекомендуем приложение под названием Vellum. Вы можете использовать его для создания электронных книг и версий для печати.
Это не будет идеально, но это лучший вариант, чем пытаться сделать все самостоятельно или нанимать дешевого дизайнера.
Думайте об этом как о разнице между GarageBand и программным обеспечением, которое используют профессиональные звукорежиссеры. Новичок может записать приличную песню в GarageBand, но она будет звучать не так хорошо, как песни, которые профессионал мог бы сделать с помощью более сложных инструментов.
Чтобы по-настоящему хорошо набирать текст, нужно много времени и денег.
Топ-4 правила набора книг
1. Оставить отрицательное пространство
Некоторые из наиболее важных частей страницы — это части, в которых ничего нет: поля между словами и край страницы.
Это называется «негативное пространство».
Внешние поля дают читателю место, чтобы держать книгу, не закрывая слова.
Внутренние поля: убедитесь, что текст не приближается слишком близко к переплету, что может затруднить чтение.
На нижнем и верхнем полях должно быть место для названия книги, номера страницы, имени автора или заголовка текущего раздела. Дополнительное белое пространство уравновешивает страницу.
Обычно поля страницы составляют примерно полдюйма, хотя внутреннее поле обычно на 25-50 процентов больше, чем три других.
Межстрочный интервал и разрывы разделов также важны для удобочитаемости. Ваши абзацы никогда не должны быть переполненными или запутанными.
Даже отрицательное расстояние между символами имеет значение.(Это называется кернинг.) Если у вас слишком много места, текст будет трудно читать. Если у вас слишком мало, он будет казаться тесным и может вызвать перенапряжение глаз.
Цель состоит в том, чтобы дать глазу читателя достаточно места для быстрого и комфортного перемещения.
2. Выберите разборчивый, удобный тип
Ваше подсознание делает поспешные суждения о каждой книге на основе ее типографики:
- Профессиональный или любительский?
- Будет легко понять?
- Сколько работы было вложено в это?
Вы можете выбрать резкий, нетрадиционный или драматичный шрифт для обложки своей книги.Это о том, чтобы произвести первое впечатление.
Но внутри вашей книги простота — это название игры.
Плохие шрифты плохо читаются.
Хорошие шрифты успокаивают и расслабляют.
Выбранный шрифт должен быть разборчивым. Читатели не утруждают себя разгадыванием странных персонажей, какими бы крутыми они ни выглядели.
Профессиональные документальные книги традиционно набираются шрифтами, такими как Adobe Caslon Pro и Brandon Text.
Какой бы шрифт вы ни выбрали, должны быть доступны обычный шрифт, курсив, полужирный, полужирный и маленькие заглавные буквы.
3. Тщательно выбирайте размер обрезки
Размер обрезки — это размер документа после того, как он был напечатан и обрезан до желаемого размера, перед любым фальцеванием и переплетом.
Нет никаких жестких правил относительно размера обрезки, но есть общие тенденции.
Размеры обрезки всегда измеряются в дюймах, сначала по горизонтали, а затем по вертикали.
Самый распространенный размер книги — 6 x 9. Он подходит для книг практически любого стиля.
В Scribe мы обычно используем 5,5 × 8,5, потому что это более распространенный размер для деловых книг.
Ваш нижний предел должен быть 5 × 8. Если он будет меньше, книга начнет выглядеть неуклюже.
4. Остерегайтесь стопки слов, вдов и сирот
Стеки слов возникают, когда последовательные строки текста начинаются или заканчиваются одним и тем же словом. Из-за них письмо кажется повторяющимся.
«Вдовы» появляются, когда последняя строка абзаца заканчивается вверху следующей страницы.
«Сироты» возникают, когда первая строка абзаца заканчивается внизу страницы.
И вдовы, и сироты нарушают ход мыслей читателя. Избежать их.
лучших советов профессионала, чтобы стать экспертом в области набора текста — MAP
Набор текста является неотъемлемой частью улучшения восприятия чтения. Даже если в книге есть действительно интересный и отличный материал, презентация книги имеет решающее значение. Вот почему авторы и издатели часто верстают свои книги перед печатью или публикацией.
Как набрать документС версткой вы можете быть уверены, что содержание ваших книг будет выглядеть превосходно. Есть много поставщиков услуг по верстке книг, которые придерживаются передовых методов производства книг превосходного качества. Однако если вы здесь, чтобы усвоить советы и практиковать их самостоятельно, то в этой статье вы найдете всю необходимую информацию.
Начнем с верстки.
Что такое набор текста?
Набор текста — это подготовка книги или рукописи к печати и публикации. Другими словами, это также можно определить как процесс упорядочивания текстов и других внутренних элементов книги для создания лучшего опыта чтения для пользователей.
Этот процесс обычно происходит в конце выпуска книги.Лицо, ответственное за выполнение этого процесса, называется наборщиком и отвечает за следующие работы.
- Добавить стиль к началу главы
- Выберите правильный размер шрифта и гарнитуру для содержимого
- Удалите оборванные линии в конце или начале абзаца
- Определите размер поля
- Отрегулируйте кернинг или интервал между буквами и т. Д.
квалифицированный наборщик делает все вышеперечисленное, чтобы содержание книги было легче читать и было привлекательно для человеческого глаза.
Виды набора
Наборможно в общих чертах разделить на две разные части: набор доцифровой эпохи и набор текста цифровой эпохи.
Вёрстка доцифровой эпохи делится на 3 типа, т. Е.
Ручной набор
Ранее в системе типографики и печати использовались подвижные компоненты для воспроизведения различных элементов на бумажных документах.Так, при ручном наборе подвижный шрифт составлял вручную наборщиком для каждой страницы.
Набор для горячего металла
В процессе набора чугуна использовалось собственное литье типа. Здесь оператор работал на клавиатуре или других устройствах для создания желаемого текста. Это было введено в конце 19 века, поскольку ручной процесс требовал больше времени и усилий.
Фотонабор
Фотонабор был введен в начале 1960-х годов и привел к вытеснению машин непрерывного литья заготовок. Они также были известны как системы «холодного типа» и использовались для вращения стекла, полосок или пленочных дисков перед источником света для выборочного экспонирования символов на светочувствительной бумаге.
Набор цифровой эры делится на 4 различных типа, например
СКРИПТ
SCRIPT был представлен в 1970 году и помогал обрабатывать текстовые и форматирующие документы с помощью компьютера.Позже, в конце 1980-х, в систему SCRIPT были включены различные обновления.
Системы SGML и XML
Системы SGML и XML как модели документов привели к тому, что популярными стали другие механизмы набора, такие как Penta, Arbortext, FrameMaker и т. Д. Это позволило пользователям программировать процессы набора SGML и XML с помощью языков сценариев.
Troff и преемники
Программа набора Troff была написана Джо Оссанной из Bell Laboratories в середине 1970-х годов.Он был широко популярен для набора высококлассных компьютерных и технических книг. Он все еще используется в Unix и Unix-подобных системах.
TeX и LaTeX
Это мощная автоматизированная система набора, созданная Дональдом Э. Кнутом. Он соответствует высоким стандартам и может использоваться для набора таких книг, как математика. Tex сложно выучить, и он имеет дело с внешним видом, а не со структурой.Однако LaTex имеет простой интерфейс и легче кодирует структуру документа.
Лучшие советы и методы набора текста для наборщиков
Ниже приведены некоторые проверенные методы и идеи набора, используемые профессиональными компаниями. Если вы хотите стать наборщиком, вам следует начать с того, чтобы заложить прочный фундамент.
Важность вступительных или предварительных мероприятий
Одно из правильных действий при верстке книги — это в полной мере использовать «половину титульного листа» и «титульный лист».Хотя для их исправления может не потребоваться много усилий, это может помочь книге найти общий язык с читателями на личном уровне еще до того, как они начнут читать то же самое. «Половина титульного листа» содержит название книги, а также может быть именем автора. С другой стороны, «титульный лист» включает название, автора и издателя книги. Иногда он может включать иллюстрацию. В отрасли принято делать заголовок единообразным по стилю на всех страницах, включая дизайн обложки . Так поступил бы поставщик услуг интеллектуального набора.
Выбирайте понятные шрифты
Убедитесь, что вы выбрали читаемый шрифт; это одно из основных правил набора текста для книг. Термин «читабельные» указывает на то, что читателю должно быть удобно их читать. Они не должны беспокоить ваших читателей или вызывать у них стресс. Выбор неправильного шрифта затруднит читателю просмотр сотен страниц.Вы можете использовать такие шрифты, как Minion, Caslon, Janson и Garamond , которые обычно используются в различных книгах по всему миру. Глаза читателей остаются на определенной линии шрифта, где буквы сгруппированы вместе. Это помогает им легко распознавать слова. Важно выбрать шрифт, который дополняет усилия читателей по быстрому завершению книги. Вы также можете выбрать шрифты с ровным внешним видом, без большого контраста между толщиной линий в алфавитах.Однако вам нужно выбрать живой шрифт для обложки, строк глав, титульного листа и других важных областей. Выбранный шрифт имеет большое значение, и, следовательно, то же самое следует делать только после правильного обдумывания.
Ориентируйтесь на размер шрифта и интерлиньяжа
После того, как вы выбрали правильный шрифт, сосредоточьтесь на размере шрифта набора на страницах. Он должен быть оптимального размера, ни слишком большим, ни слишком маленьким.Большинство книг содержат шрифтов размером 11 пунктов . Тем не менее, исправлять это на уровне 11 не обязательно. Вы можете вносить изменения по мере необходимости. Иногда размер шрифта может выглядеть больше или меньше из-за различий в типе шрифта. В среднем вам нужно разместить от десяти до пятнадцати слов в строке. Однако вам нужно вычислить среднее количество слов в каждой строке. Вам также необходимо сосредоточить внимание на «интерлиньяже», промежутке между последующими строками. Эксперты контролируют лидирующие позиции при использовании передового программного обеспечения, такого как Adobe или InDesign.Вы можете запустить процесс в режиме автоматической настройки и при необходимости внести изменения. Если программное обеспечение не позволяет вам контролировать мелкий интервал, вам нужно сравнить между 1,5-интервалом и одинарным интервалом текста и выбрать тот, который выглядит лучше. Чтобы отметить различия во внешнем виде, вы можете распечатать обе настройки на бумаге и сравнить. Кроме того, здесь вы найдете несколько советов и приемов набора текста с использованием программы InDesign
.Обоснование страниц
Обоснование — это обычная практика, которой следуют все верстальные компании, чтобы улучшить чтение и эффективно использовать пробелы между словами на странице.Вы можете легко добиться этого, используя команду «Выровнять по ширине» над абзацем в Microsoft Word. Воспользовавшись этой возможностью, будучи мудрым поставщиком услуг набора, вы должны остерегаться «белых рек» и бесполезных переносов. Белые реки — это непривлекательные белые узоры, которые проходят между строками на странице. Если не позаботиться об этом, это определенно может испортить впечатление от чтения.
Сделайте отступ в начальных строках абзацев
Читатели должны легко находить начало новых абзацев на странице.Это избавляет от скуки чтения непрерывных блоков текста. Вы должны сделать определенный отступ в первой строке, что добавит разнообразия элементам на странице. Отступ в четверть дюйма — это нормально, а отступ в полдюйма может показаться слишком большим. Часто веб-дизайнеры и другие писатели разделяют два последовательных абзаца пустой строкой. Эта практика подходит для текста, который люди просматривают на экране. Однако, когда вы имеете дело с романом, рекомендуется начинать новый абзац с первой строки с отступом, и это одна из основных принципов набора .
Использование беговых головок
Хотя использование вращающейся головки не обязательно, она улучшает дизайн книги. Подвижные заголовки относятся к маленьким заголовкам, которые появляются в верхней части ключевых блоков текста на каждой странице. Это помогает закрепить текст, позволяя читателям просматривать книгу. Текущие заголовки содержат различную информацию, такую как имя автора и название книги.Иногда номер главы также может быть интегрирован в бегущие головы. Заголовки на левой и правой страницах выглядят по-разному. Например, название книги может отображаться справа, а имя автора — слева. Вы также можете попробовать другие варианты, центрировав заголовок или выровняв информацию внутри поля. В этих случаях номера страниц должны быть выровнены по внешнему полю. Издатели также в некоторых случаях помещают номера страниц в нижний колонтитул под блоком текста.
Используйте пустую строку для изменения сцены
Сцены, изображаемые в главе, могут иметь изменения в середине. Пустая строка между двумя последовательными абзацами поможет вам указать то же самое. Это позволит читателям понять изменение точки зрения. Для дополнительных мер по внесению изменений в сцены вы можете разместить небольшое изображение или орнамент посередине.Разрыв нужно сделать немного шире. Сделайте это как можно проще, чтобы задать желаемую тему или настроение книги. Если вы действительно хотите, чтобы избежать ошибок набора , всегда рекомендуется нанять специалистов, предлагающих услуги форматирования рукописей.
Расстановка переносов слов
Хотя при наборе книги нельзя избежать расстановки переносов, если в процессе набора уделять достаточно внимания, большую часть этого можно, несомненно, устранить.Если вы хотите избавиться от переносов, вы можете сделать это, переместив все слово с переносом на следующую строку, одновременно нажав кнопки «shift» и «return» после того, как поместите курсор перед словом.
Межстрочный интервал
Хорошо иметь достаточный интервал между двумя строками, чтобы читать строку независимо от той, которая расположена выше и ниже нее. Общее правило, которому следуют многие службы набора при выделении межстрочного пространства, составляет «2 балла».Межстрочный интервал также помогает предотвратить перекрытие нижних элементов вышеприведенной строки с верхними элементами нижней строки.
Страница с авторскими правами
Если автор хочет сохранить права на свою работу, как поставщик услуг набора вам придется создать страницу с авторскими правами. Поскольку стандартной страницы со всей необходимой информацией о книге, ее авторе, издателе и году публикации не существует, сделайте страницу с информацией об авторских правах.Включите ISBN и имя владельца авторских прав, а также официальную декларацию.
Особые рекомендации для создания профессионально выглядящей рукописи!
Сохраняя последовательную презентацию, можно легко добиться профессионального взгляда на свою книгу. Очень важно сохранить заголовки, макет и размер текста. Секрет в том, чтобы все было просто, чтобы все было легко. Хороший дизайн и последовательность помогут заинтересовать читателей и получить их положительные отзывы.Существует два способа набора, для одного из которых необходимо продолжить:
- Через профессиональную наборную фирму или индивидуального наборщика
- Выбрав программу DIY для набора, чтобы набрать самостоятельно
Привлечение профессиональной наборной фирмы
Это зависит исключительно от того, какую книгу пишете и насколько они заинтересованы в качестве продукта.Например, рекомендуется обратиться за профессиональной помощью, если в книге много иллюстраций.
Тем не менее, вот несколько советов по поводу инструментов DIY, для тех, кто хочет сделать набор самостоятельно.
Выбор идеального программного обеспечения для набора рукописей
Чтобы облегчить жизнь; среди программного обеспечения для набора имеется лишь ограниченный выбор.Здесь мы предложили эти варианты, чтобы вы знали, какой из них лучше всего подходит для вас:
LaTeX: Это бесплатная и простая программа для набора текста с расширенными настройками. Это лучший вариант, когда вы форматируете документы и научно-популярные книги, которые включают таблицы, рисунки, перекрестные ссылки или сноски. Однако загвоздка в том, что это программное обеспечение с открытым исходным кодом; Это означает, что нужно знать о кодировании, чтобы правильно его использовать.
Adobe InDesign: Этому исключительно эффективному программному обеспечению для верстки больше всего отдают предпочтение опытные дизайнеры. Но за это стоит непомерно высокая цена. Adobe InDesign отлично справляется с обводкой, стилизацией буквицы, кернингом и форматированием абзацев, а также с другими вещами, которые в противном случае отняли бы утомительное количество времени, если бы выполнялись в Word. Однако, прежде чем стать экспертом в использовании его функций, потребуется набраться терпения.
7 важных шагов, чтобы стать профессиональным наборщиком
Подготовьтесь к этим 7 основным шагам, чтобы стать экспертом в области типографики.
Шаг 1. Изучите историю
Типографика имеет интересную историю, насчитывающую 4000 лет. Итак, изучение истории может быть хорошим способом начать свой путь к тому, чтобы стать экспертом.
Шаг 2. Основные типы шрифтов
Основные типы шрифтов обычно 4-х типов.Их
- Шрифтов с засечками:
Эти крошечные расширения подчеркивают концы букв, как вы видите в шрифтах Times New Roman, Baskerville и Garamond.
- Шрифтов без засечек:
В отличие от шрифтов с засечками, он не имеет расширения для улучшения концов букв. Например, Futura, Arial, Impact и др.
- Шрифтов скрипта:
Эти шрифты включают стильную письменную форму, имитирующую рукоделие или каллиграфию. Их часто называют художественными текстами.
- Декоративные шрифты:
Эти типы шрифтов отлично привлекают внимание, поэтому они в основном используются для заголовков.Он также известен как экранные шрифты.
Шаг 3. Изучите сопряжение шрифтов
Это один из важнейших типографских навыков. Так что убедитесь, что вы выучили его любой ценой. Узнайте, как сочетать и какие шрифты использовать для достижения желаемых эффектов.
Шаг 4. Изучите основные правила типографики
Изучите все правила, чтобы вы могли продуктивно использовать их в своих проектах.Попробуйте разные шрифты и посмотрите, как их лучше всего интегрировать в проекты.
Шаг 5. Разберитесь в различиях между интерлиньяжем, кернингом и отслеживанием
Интерлиньяж — это интервал слева между строками текста. Кернинг — это расстояние между отдельными буквами. Трекинг чем-то похож на кернинг. Однако он работает с группой букв, а не с отдельными буквами.
Шаг 6. Научитесь правильно выбирать шрифты
Это потребует от вас большого исследования и тщательного обдумывания.Простой трюк, которому вы можете следовать, —
.- Определите имидж бренда в глазах потребителей
- Размещение шрифтов в иерархии дизайна
- Посмотрите, как разные шрифты отображаются на бумаге, экране мобильного или настольного компьютера
Шаг 7. Создайте свои собственные шрифты
Начать создание собственных шрифтов с помощью программного обеспечения, такого как FontLabStudio. Вы также можете найти бесплатные или недорогие инструменты для создания шрифтов.
В конце концов, независимо от того, какой вариант набора для печати книги вы выберете, очень важно создать аккуратную, изысканную и привлекательную книгу, которая привлечет внимание читателей и сохранит их заинтересованность от начала до конца. Будьте особенно осторожны, чтобы избежать ошибок при наборе текста на иностранном языке.
Тем не менее, чтобы гарантировать использование лучших услуг по компоновке страниц и чтобы они не теряли свежести, всегда рекомендуется доверить эту задачу профессиональной компании, занимающейся дизайном макетов печати, которая нанимает опытных типографов, которые могут выполнить ваш проект.
.