Как ВК сделать опрос в группе

Наверняка вы хотя бы раз принимали участие в опросах в сообществах ВКонтакте. Согласитесь, это довольно интересная и в то же время полезная возможность. С одной стороны, почти каждому любопытно узнать мнение широкой аудитории по тому или иному  вопросу, а с другой — это помогает раскрутить группу и узнать предпочтения фолловеров относительно контента.

В этой статье мы подробно расскажем, как ВК сделать опрос в группе на интересующую вас тему. Знакомьтесь и запоминайте.

Как создать опрос на стене группы в ВК

Для добавления опроса на стену группы в ВК вам необходимо:

• Зайти в свою группу ВКонтакте через «Управление» в разделе «Группы».

• После ввода текста в поле «Добавить запись» нажать кнопку «Еще», расположенную немного ниже.
• В выплывшем меню среди предложенных вариантов выбрать опрос.

• Придумать и вписать тему опроса, добавить варианты ответа и заполнить все необходимые поля.
• В конце кликнуть по кнопке «Отправить».

Если вы все сделаете правильно, на стене сообщества тут же появится опрос.

Внимание! На сегодняшний день ВК разрешает не более десяти вариантов ответа.

Также стоит упомянуть следующее:

• Опрос можно сделать анонимным. При этом имена принявших участие в голосовании будут скрыты.
• При создании формы вы можете предоставить возможность подписчикам выбирать несколько вариантов ответа.
• Ваш опрос можно сделать ограниченным по времени. При этом вам нужно будет установить временные рамки, в которых желающие смогут проголосовать.

Как создать опрос в обсуждениях группы в ВК

Для того чтобы создать опрос в обсуждении группы, выполните следующие действия:

• Сделайте то, что указано в первом пункте предыдущей инструкции.
• В меню справа найдите кнопку «Добавить обсуждение». Нажмите на нее.
• Поле ввода заголовка и самого текста обсуждения нажмите на иконку, символизирующую опрос. Отыскать ее очень легко – она расположена правее всех остальных.
• Заполните все необходимые поля.
• Жмите «Создать тему».

Вы успешно добавили новую тему вместе с опросом.

Справка! При добавлении опроса в обсуждение группы, к сожалению, нельзя выбирать фон. Он по умолчанию будет белым.

Если у вас возникла необходимость добавить опрос в уже существующее обсуждение, вы без труда сможете это сделать. Для этого вы должны:

• Зайти в обсуждения вашей группы и выбрать тему, нажав на ее заголовок.
• В правом верхнем углу найти и кликнуть кнопку «Редактировать тему».
• Нажать на иконку, обозначающую «Опрос».
• Заполнить все поля, которые появятся перед вами.
• После совершения вех действий сохранить изменения, кликнув по одноименному полю.

Теперь в теме обсуждения появился новый опрос. Попробуйте проголосовать первым!

Отныне вы можете с утра до вечера практиковаться в создании опросов на абсолютно любые темы. Возможно, статистика в корне изменит тактику ведения вашего сообщества.

методов отбора проб | Разъяснение типов и методов

Когда вы проводите исследование группы людей, редко удается собрать данные от каждого человека в этой группе. Вместо этого вы выбираете образец. Выборка — это группа лиц, которые фактически будут участвовать в исследовании.

Чтобы сделать обоснованные выводы из ваших результатов, вы должны тщательно решить, как вы будете выбирать образец, который будет репрезентативным для группы в целом. Существует два типа методов отбора проб:

• Вероятностная выборка включает случайный выбор, позволяющий делать статистические выводы обо всей группе.
• Невероятностная выборка включает неслучайный выбор, основанный на удобстве или других критериях, что позволяет легко собирать исходные данные.

Вы должны четко объяснить, как вы выбрали образец, в разделе о методологии вашей работы или диссертации.

Население по сравнению с выборкой

Во-первых, вам необходимо понять разницу между генеральной совокупностью и выборкой и определить целевую совокупность вашего исследования.

• Население — это вся группа, о которой вы хотите сделать выводы.
• Выборка — это особая группа лиц, от которых вы будете собирать данные.

Население можно определить по географическому положению, возрасту, доходу и многим другим характеристикам.

Важно тщательно определить целевую аудиторию в соответствии с целями и практикой вашего проекта.

Если население очень большое, демографически смешанное и географически разбросано, получить доступ к репрезентативной выборке может быть сложно.

Рамка для отбора проб

Основа выборки — это фактический список лиц, из которых будет взята выборка. В идеале он должен включать все целевое население (и никого, кто не является его частью).

Пример

Вы изучаете условия труда в компании X. Все ваше население составляет 1000 сотрудников компании. Ваша выборка — это база данных кадровых ресурсов компании, в которой перечислены имена и контактные данные каждого сотрудника.

Размер выборки

Число особей в вашей выборке зависит от размера популяции и от того, насколько точно вы хотите, чтобы результаты отражали популяцию в целом.

Вы можете использовать калькулятор размера выборки, чтобы определить, насколько большой должна быть ваша выборка. В целом, чем больше размер выборки, тем точнее и увереннее вы можете делать выводы обо всей генеральной совокупности.

Вероятностные методы отбора проб

Вероятностная выборка означает, что каждый член популяции имеет шанс быть выбранным. Он в основном используется в количественных исследованиях. Если вы хотите получить результаты, репрезентативные для всей генеральной совокупности, вам необходимо использовать метод вероятностной выборки.

Существует четыре основных типа вероятностной выборки.

1. Простая случайная выборка

В простой случайной выборке каждый член совокупности имеет равные шансы быть выбранным. Ваша основа выборки должна включать все население.

Для проведения этого типа выборки вы можете использовать такие инструменты, как генераторы случайных чисел или другие методы, полностью основанные на случайности.

Пример

Вы хотите выбрать простую случайную выборку из 100 сотрудников компании X. Вы присваиваете каждому сотруднику в базе данных компании номер от 1 до 1000 и используете генератор случайных чисел для выбора 100 номеров.

2. Систематический отбор проб

Систематическая выборка похожа на простую случайную выборку, но ее обычно немного проще провести. Каждый член популяции указан с номером, но вместо случайной генерации чисел, люди выбираются через равные промежутки времени.

Пример

Все сотрудники компании перечислены в алфавитном порядке. Из первых 10 номеров вы случайным образом выбираете начальную точку: номер 6. Начиная с номера 6, выбирается каждый 10-й человек в списке (6, 16, 26, 36 и т. Д.), И вы получаете образец 100 человек.

Если вы используете эту технику, важно убедиться, что в списке нет скрытого узора, который мог бы исказить образец. Например, если в базе данных HR сотрудники сгруппированы по командам, а члены команды перечислены в порядке старшинства, существует риск того, что ваш интервал может пропустить людей на младших должностях, в результате чего выборка будет смещена в сторону старших сотрудников.

3. Стратифицированная выборка

Стратифицированная выборка включает разделение населения на субпопуляции, которые могут различаться по важным признакам.Это позволяет делать более точные выводы, гарантируя, что каждая подгруппа должным образом представлена ​​в выборке.

Чтобы использовать этот метод выборки, вы делите население на подгруппы (называемые стратами) на основе соответствующей характеристики (например, пола, возрастного диапазона, уровня дохода, должности).

На основе общих пропорций населения вы рассчитываете, сколько человек должно быть отобрано из каждой подгруппы. Затем вы используете случайную или систематическую выборку, чтобы выбрать выборку из каждой подгруппы.

Пример

В компании работают 800 женщин и 200 мужчин. Вы хотите убедиться, что выборка отражает гендерный баланс компании, поэтому вы разделяете население на две группы по признаку пола. Затем вы используете случайную выборку для каждой группы, выбирая 80 женщин и 20 мужчин, что дает вам репрезентативную выборку из 100 человек.

4. Кластерная выборка

Кластерная выборка также включает разделение совокупности на подгруппы, но каждая подгруппа должна иметь характеристики, аналогичные всей выборке.Вместо того, чтобы выбирать людей из каждой подгруппы, вы случайным образом выбираете целые подгруппы.

Если это практически возможно, вы можете включить каждого человека из каждого кластера выборки. Если сами кластеры велики, вы также можете выбрать людей из каждого кластера, используя один из описанных выше методов.

Этот метод хорош для работы с большими и рассредоточенными популяциями, но существует больший риск ошибки в выборке, поскольку между кластерами могут быть существенные различия.Трудно гарантировать, что выбранные кластеры действительно репрезентативны для всей генеральной совокупности.

Пример

У компании есть офисы в 10 городах по всей стране (у всех примерно одинаковое количество сотрудников на аналогичных должностях). У вас нет возможности ездить в каждый офис для сбора данных, поэтому вы используете случайную выборку, чтобы выбрать 3 офиса — это ваши кластеры.

Получать отзывы о языке, структуре и макете

Профессиональные редакторы корректируют и редактируют вашу статью, уделяя особое внимание:

• Академический стиль
• Расплывчатые предложения
• Грамматика
• Согласованность стиля

См. Пример

Невероятностные методы выборки

В не вероятностной выборке люди отбираются на основе неслучайных критериев, и не каждый человек имеет шанс быть включенным.

Этот тип выборки проще и дешевле, но он имеет более высокий риск систематической ошибки выборки, и вы не можете использовать его для получения достоверных статистических выводов о генеральной совокупности.

Методы маловероятной выборки часто подходят для исследовательских и качественных исследований. В этих типах исследований цель состоит не в том, чтобы проверить гипотезу о широкой популяции, а в том, чтобы развить первоначальное понимание небольшой или недостаточно изученной популяции.

1.Выборка удобства

Удобная выборка просто включает людей, которые оказались наиболее доступными для исследователя.

Это простой и недорогой способ сбора исходных данных, но невозможно определить, репрезентативна ли выборка для генеральной совокупности, поэтому она не может дать обобщаемых результатов.

Пример

Вы изучаете мнения об услугах поддержки студентов в вашем университете, поэтому после каждого занятия вы просите своих однокурсников заполнить анкету по этой теме.Это удобный способ сбора данных, но, поскольку вы опрашивали только студентов, посещающих те же классы, что и вы, на том же уровне, выборка не является репрезентативной для всех студентов в вашем университете.

2. Выборка добровольного ответа

Подобно удобной выборке, выборка добровольных ответов в основном основана на простоте доступа. Вместо того, чтобы исследователь выбирал участников и напрямую связывался с ними, люди добровольно участвуют в опросе (например, отвечая на публичный онлайн-опрос).

Выборки добровольных ответов всегда, по крайней мере, в некоторой степени предвзяты, поскольку некоторые люди по своей природе более склонны к добровольному участию, чем другие.

Пример

Вы рассылаете опрос всем студентам своего университета, и многие студенты решают его заполнить. Это, безусловно, может дать вам некоторое представление о теме, но ответившие, скорее всего, будут теми, кто имеет твердое мнение о службах поддержки студентов, поэтому вы не можете быть уверены, что их мнение репрезентативно для всех студентов.

3. Целевой отбор проб

Этот тип выборки предполагает, что исследователь использует свое суждение для выбора образца, который наиболее полезен для целей исследования.

Он часто используется в качественных исследованиях, когда исследователь хочет получить подробные сведения о конкретном явлении, а не делать статистические выводы. Эффективная целенаправленная выборка должна иметь четкие критерии и обоснование для включения.

Пример

Вы хотите больше узнать о мнениях и опыте студентов с ограниченными возможностями в вашем университете, поэтому вы целенаправленно выбираете количество студентов с различными потребностями в поддержке, чтобы собрать различные данные об их опыте работы с услугами для студентов.

4. Отбор проб снежков

Если популяция труднодоступна, можно использовать выборку «снежный ком» для набора участников через других участников. Количество людей, у которых есть доступ к «снежкам», когда вы контактируете с большим количеством людей.

Пример

Вы изучаете опыт бездомности в своем городе. Поскольку списка всех бездомных в городе нет, вероятностная выборка невозможна. Вы встречаете человека, который соглашается участвовать в исследовании, и он знакомит вас с другими бездомными, которых она знает в этом районе.

Часто задаваемые вопросы об отборе проб

Что такое выборка?

org/Answer»>

Выборка — это подмножество особей из более крупной совокупности. Выборка означает выбор группы, из которой вы фактически будете собирать данные в своем исследовании.Например, если вы изучаете мнения студентов в своем университете, вы можете опросить выборку из 100 студентов.

В статистике выборка позволяет проверить гипотезу о характеристиках совокупности.

Разработка исследования

Ключом к получению достоверных данных с помощью опроса является разработка хорошей анкеты. Независимо от того, проводите ли вы интервью или рассылаете опросы по почте, вам необходимо знать, как составить хороший опросный лист.

Что такое опросный лист?

представляют собой набор вопросов к субъекту, который своими ответами предоставит данные исследователю. На первый взгляд, написать набор вопросов для сбора информации кажется довольно простой задачей, но есть много подводных камней, которых следует избегать, чтобы разработать хороший опросный лист.Здесь мы сосредоточимся на описании некоторых ключевых элементов при разработке анкеты для обследования, а затем выделим несколько советов и приемов для создания хорошей анкеты для обследования.

Цели

Ключ к разработке хорошей анкеты для обследования — сделать ее краткой и при этом обеспечить сбор всей необходимой информации. Это непростая задача. Прежде чем вы даже начнете разрабатывать анкету для опроса, вам следует разработать набор целей для вашего исследования и перечислить информацию, которую вы пытаетесь собрать.Этот список задач и целей исследования послужит вашим планом для анкеты опроса.

Теперь, когда вы знаете, что ищете, вы можете начать структурировать вопросы, которые помогут вам собрать информацию. После того, как вы разработали анкету для опроса, вы можете использовать свои цели, чтобы вернуться к вопросам и определить, дает ли каждый из вопросов вам необходимую информацию. Любой вопрос, не содержащий необходимой информации, должен быть удален.

Типы вопросов:

Есть два разных типа вопросов, которые можно использовать для сбора информации. Первый называется вопросом со структурированным или фиксированным ответом, а второй — неструктурированным или открытым вопросом. При разработке опроса важно понимать, когда и как использовать эти вопросы.

Структурированный (фиксированный ответ)

Структурированные вопросы — это вопросы, которые предлагают респонденту закрытый набор ответов на выбор.Структурированные вопросы значительно упрощают сбор и анализ данных и требуют меньше времени для ответа. Структурированные вопросы лучше всего подходят в следующих ситуациях: (1) когда у вас есть полное понимание ответов, чтобы вы могли соответствующим образом разработать варианты ответов (2) когда вы , а не , пытаетесь уловить новые идеи или мысли от респондента .

Примеры структурированных вопросов

При составлении выборки ответов на структурированный вопрос вы должны убедиться, что список охватывает всех возможных альтернатив , которые может выбрать респондент, И что каждый из ответов является уникальным (т.е. они не пересекаются).Так, например, в вопросе домашнего задания выше мы включили каждый вариант количества часов (от 0 до бесконечности). Кроме того, вы заметите, что мы были осторожны, чтобы не перекрывать часы при определении диапазонов, указав их как «от 0 до 1 часа» и «от 2 до 3 часов», вместо того, чтобы говорить «от 0 до 1 часа» и «от 1 до 2 часов. «.

Иногда включение общих ответов на все ответы (например, «Другое», «Не знаю», «Ничего из вышеперечисленного» и т. Д.) В конце списка вариантов ответов помогает гарантировать, что данные вы собираете точно.В приведенном выше примере школьного предмета вы заметите, что последний вариант ответа — «Другой». Поскольку выбор необязательных курсов сильно различается от школы к школе, вариант «Другое» помогает гарантировать, что вы получаете ответы, которые не соответствуют уже перечисленным более широким предметным областям, вместо того, чтобы заставлять респондентов выбирать один из другие предметные области. Точно так же добавление «Не знаю» в список ответов на вопрос, на который некоторые из респондентов, возможно, не смогут ответить, поможет убедиться, что вы собираете достоверные данные.В целом, однако, вы хотите экономно использовать опцию «Не знаю». Вы должны постараться убедиться, что ваши респонденты способны ответить на большинство вопросов вашей анкеты.

Вы также должны убедиться, что все ответы соответствуют вопросу. Нерелевантные ответы могут отвлекать респондента в дополнение к ненужной длине анкеты. Рассмотрим следующее изменение вопроса о любимом школьном предмете.

Пример плохого вопроса с несоответствующим вариантом ответа

Если мы добавим вариант «Футбольная практика», мы можем обнаружить, что футбольная тренировка является чьим-то любимым «занятием» в школе, но это не имеет отношения к этому конкретному вопросу, который спрашивает: «Какой предмет вам больше всего нравится в школе ? »

Последовательность очень важна при составлении списка ответов.Все ответы должны быть похожими, чтобы ни один ответ не выделялся для человека, кроме верного для него. Последовательность просто помогает гарантировать, что вы не будете приводить респондентов к конкретному ответу, делая этот ответ отличным от других. Это также значительно упрощает респондентам поиск подходящего для них ответа. Вот пример использования домашнего задания, которое вы уже видели выше:

Пример плохого вопроса с несовместимыми вариантами ответов

В этом примере второй вариант точно такой же, как и раньше, но он указан в минутах, а не в часах, что противоречит другим вариантам ответа.Перечисление вариантов ответа таким образом очень сбивает респондента с толку и повышает вероятность того, что он предоставит вам неверную информацию.

Иногда вам будет интересно узнать мнение человека по теме, предмету, продукту, событию и т. Д. Чтобы уловить разную степень эмоций по поводу предмета, лучше всего использовать рейтинг или вопрос с рейтингом. В рейтинговом вопросе респондентам предлагается объяснить, насколько они относятся к определенной теме, предмету, событию и т. Д… Например:

Пример рейтингового вопроса

В вопросе ранжирования респондентов просят объяснить, как они относятся к чему-либо, сравнивая это с другими элементами в списке.Например:

Пример рейтингового вопроса

Пожалуйста, оцените следующие занятия по возвращению домой в порядке предпочтения (начиная с 1 для вашего любимого занятия). ___ Homecoming Pep Rally ___ Homecoming Parade ___ Homecoming Football Game ___ Homecoming Dance

В общем, если вы пытаетесь узнать мнение респондента о чем-либо, лучше, чтобы он составил рейтинг, а не рейтинг.При ранжировании респондентов просят перечислить свои ответы в порядке предпочтения. Этот тип вопроса приводит вас к ответу, в котором респондент сравнивает одно с другим, а не дает вам свое мнение по каждому отдельному пункту. Недостатком ранжирования является то, что если респондент одинаково думает о двух или более элементах, он все равно вынужден сортировать их в рейтинге. Результаты ранжирования в основном говорят вам, какой элемент является наиболее предпочтительным, а какой наименее предпочтительным в списке, но вы не узнаете из рейтинга, нравится или не нравится респонденту какие-либо или все элементы в списке.

Неструктурированная (бессрочная)

Неструктурированные вопросы или открытые вопросы — это вопросы, для которых нет списка вариантов ответов, из которых можно было бы выбрать. Респондентов просто просят написать свой ответ на вопрос. Вот пример:

Пример неструктурированного вопроса

Лучше использовать неструктурированные вопросы, когда вы исследуете новые идеи и не знаете, чего ожидать от респондентов.В некоторых ситуациях у вас может быть неполный список вариантов ответа, но у вас все еще могут быть некоторые сомнения или неуверенность в отношении других возможных ответов. Вы можете создать частично структурированный вопрос, например:

Пример частично структурированного вопроса

Открытые вопросы позволяют лучше понять мысли и идеи респондентов по предмету. Как мы уже упоминали, открытые вопросы полезны, когда вы пытаетесь зафиксировать новые идеи или информацию, для которых у вас нет основы для разработки всеобъемлющего набора структурированных ответов. Недостатки использования открытых вопросов заключаются в том, что на анализ данных может потребоваться гораздо больше времени и сложностей. В целом вам следует постараться свести к минимуму количество открытых вопросов в анкете опроса. Если вы обнаружите, что разрабатываете анкету для опроса, в которой большинство вопросов являются открытыми, вам, возможно, придется провести дополнительное исследовательское исследование, чтобы получить лучшую основу для знаний по предмету, который вы исследуете.

Советы по составлению хорошей анкеты для опроса:

Вот несколько советов и приемов, которые помогут вам разработать хороший опросный лист:

• Четко заявите о своих намерениях в исследовании.

  Многие люди не решаются отвечать на вопросы о себе и своем мнении. Если вы разрабатываете свой опрос для проекта научной ярмарки, люди, вероятно, будут более охотно помогать, если вы четко заявите о своих намерениях. В верхней части опроса напишите краткое изложение, объясняющее, почему вы собираете информацию, и заверьте каждого респондента, что эта информация полностью анонимна.Если вам нужно знать подробности о человеке, уважайте его конфиденциальность, называя его субъектом1, субъектом2 и т. Д.

• Включите инструкции в анкету для обследования

  То, что вам может показаться очевидным, для кого-то, вероятно, не очевидно. Чтобы обеспечить получение достоверных результатов опроса, обязательно включите инструкции о том, как отвечать на вопросник. Вероятно, в верхней части анкеты обследования должен быть краткий вводный набор инструкций, а при необходимости — дополнительные инструкции по конкретным вопросам.

  Ваши общие инструкции могут выглядеть примерно так:

  Отметьте соответствующее поле рядом с вашим вариантом ответа знаком «x» (X). Пожалуйста, ответьте на все вопросы как можно лучше.

• Не запрашивайте личную информацию, если она вам не нужна.

  Просьба к людям предоставить вам личную или демографическую информацию (возраст, раса, уровень дохода и т. Д.) Может вызвать раздражение у некоторых респондентов и помешать им заполнить вашу анкету.Однако во многих случаях эта информация необходима для исследования. Если вам нужно запросить информацию такого типа, лучше всего поместить вопросы в КОНЕЦ анкеты.

• Делайте вопросы краткими и лаконичными

  Формулировка вопросов опроса должна быть краткой и лаконичной. Каждый вопрос должен быть четко сформулирован, чтобы не возникло недопонимания по поводу того, что задают. Лучший способ убедиться в правильности формулировок ваших вопросов — это проверить их, попросив других людей просмотреть и протестировать ваш опрос, прежде чем вы распространите его среди всей выборки.

• Задавайте только один вопрос за раз (двуствольный вопрос)

  Это очень распространенная ошибка в анкетах обследования, которая может серьезно повлиять на результаты ваших данных. Когда вы пишете вопрос, вы должны убедиться, что задаете только один вопрос за раз.

  Вот пример двуствольного вопроса:

  Плохой вопрос: Двуствольный вопрос	Хороший вопрос
  Как учителя и ученики в вашей школе отреагировали на новый 45-минутный обеденный перерыв? () удовлетворительно () неудовлетворенно	Как учителя в вашей школе отреагировали на новый 45-минутный обеденный перерыв? () Доволен () Не доволен Как ученика в вашей школе отреагировали на новый 45-минутный обеденный перерыв? () удовлетворительно () неудовлетворенно

  Вы заметили, что это двуствольный вопрос, который задают об учителях И учениках.Это означает, что ответ «удовлетворен» может означать любое из следующего:

  Учителя довольны
  Ученики довольны
  Учителя и ученики довольны

  Ответ «неудовлетворен» может означать любое из следующего:

  Учителя не удовлетворены
  Студенты не удовлетворены
  Учителя и ученики не удовлетворены

  Поскольку вопрос был сформулирован таким неоднозначным образом, вы не узнаете, что респондент имел в виду в своем ответе, если не спросите его, что приведет к недействительности ваших данных.

  Чтобы решить эту проблему, вам просто нужно разбить этот вопрос на два отдельных вопроса, как показано в примере выше.

  Вы также заметите, что два перефразированных вопроса выше очень похожи, а ключевое слово (которое отличает эти два вопроса) подчеркнуто. Это хороший метод, позволяющий убедиться, что респонденты правильно читают вопросы, когда структуры очень похожи.

• Убедитесь, что вопросы беспристрастны

  При разработке анкеты для опроса вы хотите убедиться, что задаете вопросы нейтрально, то есть не ведете их к конкретному ответу.Это может показаться простым, но когда вы пишете вопросы, вы часто обнаруживаете, что то, как вы формулируете вопрос, может отражать ваше основное мнение. Вот пример наводящего вопроса:

  Пример наводящего вопроса и способы его исправления

  Плохой вопрос: ведущий	Хороший вопрос: нейтральный
  Считаете ли вы, что в новом обеденном меню кафетерия больше разнообразных здоровых продуктов, чем в старом? () Да () Нет () Нет мнения	Как вы относитесь к новому обеденному меню в кафетерии по сравнению со старым? () В новом меню больше разнообразия здоровой пищи () В старом меню больше разнообразия здоровой пищи () Выбор аналогичен () Нет мнения

  Наводящий вопрос приводит респондента к выводу, что новое меню полезнее старого. Дать ответ на этот вопрос проще всего, и многие респонденты могут просто выбрать путь, требующий наименьшего количества размышлений. Нейтральный вопрос представляет собой лучший способ сформулировать этот вопрос, устраняя предвзятость.

• Задавайте вопросы, на которые могут ответить ваши испытуемые.

  Убедитесь, что вы задаете вопросы, на которые люди смогут ответить. Самая распространенная ошибка — задавать вопросы, которые большинство людей просто не может вспомнить.Вот пример:

  Сколько вы потратили на школьные принадлежности в прошлом году?
  () 0–10 долларов
  () 11–20 долларов
  () 21–30 долларов
  () более 30 долларов

  Хотя этот вопрос кажется вполне приемлемым, маловероятно, что многие ученики действительно вспомнят, сколько они потратили на школьные принадлежности. Большинство ответов, вероятно, будут предположениями, а не фактическими цифрами, и многие респонденты могут разочароваться, пытаясь в уме подсчитать, сколько они потратили. Если вы ищете только предположение, то просто перефразируйте вопрос следующим образом, и респонденту будет намного легче.

  Как вы оцениваете, сколько вы потратили на школьные принадлежности в прошлом году?
  () 0–10 долларов
  () 11–20 долларов
  () 21–30 долларов
  () более 30 долларов
• Упорядочите / сгруппируйте вопросы по теме

  Если в вашей анкете более шести вопросов, вам следует постараться организовать свои вопросы, чтобы респонденты могли ответить на них как можно быстрее. Хороший способ систематизировать вопросы — сгруппировать их по темам. Таким образом, ваши респонденты смогут сосредоточить свои мысли и ответить на ряд вопросов, связанных с этими мыслями.

• Представляйте вопросы в ясной и организованной форме.

  Четкая структура значительно упростит людям ответы на вопросы, а вам — сбор данных. Убедитесь, что ваш метод пометки ответов хорошо объяснен и что поля для ответов единообразны по всей анкете. По следующим ссылкам можно найти образцы анкет для опросов от Science Buddies.

  Выборка опроса: опрос консультантов по науке
  Выборка опроса: опрос учителей друзей науки
  

• Протестируйте анкету обследования

  После того, как вы разработали анкету обследования, вам следует провести небольшой тест (5-10 человек), чтобы убедиться, что респонденты четко понимают вопросы, которые вы задаете, и что вы собираете необходимую информацию. для вашего исследования.

Кредиты

Источник

Видео о нашей науке

Написание результатов опроса | LearnEnglish Teens

• Домашняя страница
• Курсы
• Навыки
  • Разговорная речь
  • Аудирование
  • Чтение
  • Письмо
• Грамматика
  • Грамматика для начинающих
  • Грамматика среднего уровня
• Грамматика среднего уровня

Форма поиска

Поиск

Меню раздела

• Дом
• Курсы
• Навыки
  • Разговорная речь
    • Говорящий новичок A1
    • Базовый уровень A2, говорящий
    • Уровень владения языком B1
    • Выше среднего B2 разговорный
  • Прослушивание
    • Начинающий A1 слушает
    • Элементарное обучение A2
    • Средний уровень B1 прослушивание
    • Выше среднего B2 прослушивание
    • Advanced C1 прослушивание
  • Чтение
    • Чтение для начинающих A1
    • Элементарное чтение A2
    • Среднее значение B1
    • Выше среднего уровня B2
    • Продвинутый уровень чтения C1
  • Письмо
    • Начинающий Письмо A1
    • Элементарное письмо A2
    • Промежуточное письмо B1
    • Выше среднего B2 письменное
    • Продвинутый уровень письма C1
• Грамматика
  • Грамматика для начинающих
  • Промежуточная грамматика
• Словарь
  • Начальный словарь
  • Расширенный словарный запас
• Экзамены
  • Экзамены по чтению
  • Письменные экзамены
  • Аудиторские экзамены
  • Устные экзамены
  • Грамматические и лексические экзамены
  • Советы по подготовке к экзамену
• Сейчас в Великобритании
  • Читать в Великобритании
  • Видео UK
  • Литература Великобритании
  • Пленка UK
  • Science UK
• Учебный перерыв
  • Видеозона
  • Ютуберы
  • Игры
  • Подписи к фотографиям
  • Что это?
  • Оценка чтения
  • Уровень прослушивания
• Журнал
  • Книги
  • Развлечения
  • Мода
  • Жизнь во всем мире
  • Музыка
  • Наука и технологии
  • Спорт

• Войти
• Зарегистрироваться
• Информационный бюллетень

• LearnEnglish
• LearnEnglish Kids
• Преподавание, Английский,
• Мой уровень английского

IELTS Speaking Part 1 Темы и ответы

Speaking Test — Part 1

Подробности

Последнее обновление: 7 апреля 2020 года, вторник, 00:59

Написано IELTS Mentor

Просмотров: 657657

IELTS Speaking Test имеет три части часть 1 , часть 2 и часть 3 .

В части 1 экзамена по устной речи экзаменатор задаст 4-6 общих вопросов по знакомым темам. Ожидается, что экзаменатор сначала представится и спросит ваше имя, а затем попросит подтвердить вашу личность.

Вопросы в этой части включают знакомые темы, такие как дом, семья, работа, учеба и интересы. Часть 1 теста продлится 4-5 минут.

Обычно экзаменатор сначала спрашивает ваше имя. Затем он / она попросит вас предъявить вашу личность (в данном случае паспорт) и узнать, чем вы занимаетесь, откуда вы и несколько основных вопросов для начала разговора.

Некоторые из таких общих вопросов приведены ниже:

Q. Доброе утро. Меня зовут Кэтрин Хингис. Могу я узнать ваше имя, пожалуйста?
Q. А номер вашего кандидата?
Q. Могу я увидеть ваше удостоверение личности?
Q. Ну отлично. Откуда вы?
Q. Чем вы занимаетесь?

Некоторые из общих тем и вопросов, с которыми вы можете столкнуться в части 1 своего разговорного теста, приведены ниже для подготовки к тесту. Ответы на эти вопросы варьируются от кандидата к кандидату, и вам рекомендуется подумать о возможных ответах на все эти вопросы.

Ниже приводится список возможных тем, о которых вы должны быть готовы поговорить в первой части выступления.

Учеба
Работа
Родной город / место проживания
Дом / жилье
Семья
Друзья
Одежда
Подарки
Распорядок дня
Повседневная деятельность
Еда / кулинария
Выйти
Хобби
Интернет
Свободное время
Музыка
Соседи и окрестности
Газеты
Домашние животные
Чтение
Музыка
Покупки
Спорт
Телевидение
Транспорт / Путешествия
3 Погода
9 Культура Разговорный тест IELTS — Часть 1 — НАБОР ВОПРОСОВ:

Набор 1 | Набор 2 | Набор 3 | Набор 4 | Набор 5 | Набор 6 |

Тема — Друзья:

Q. У тебя много друзей? [Почему / Почему нет?]
В. Как часто вы встречаетесь с друзьями? [Почему / Почему нет?]
В. Расскажите мне о своем лучшем друге в школе.
В. Насколько вы дружелюбны со своими соседями? [Почему / Почему нет?]
В. Что для вас важнее: друзья или семья? [Почему?]

В. Много ли у вас друзей? [Почему / Почему нет?]
Ответ: У меня более 10 друзей, и я не уверен, что их много! Однако в школьные годы у меня было более 30 друзей.С течением времени их число резко упало. Если я буду считать своих друзей на Facebook настоящими друзьями, число будет очень большим!

В. Как часто вы встречаетесь с друзьями? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Я встречаюсь с друзьями почти два раза в неделю. Я люблю проводить с ними выходные, иногда бываю в разных местах, смотрю фильмы и обсуждаю с ними разные темы. Я не встречаюсь со всеми своими друзьями. В основном я общаюсь с 2-3 близкими друзьями и хожу с ними почти 3-4 раза в месяц.

В. Расскажите мне о своем лучшем друге в школе.
Ответ: Моим лучшим другом в школе был Джон, и он был большим другом. Он был высоким и храбрым. Он научил меня проявлять храбрость, когда мы в беде. Он имеет большое влияние на мою жизнь. Хотя он сейчас живет в Австралии, мы регулярно общаемся по Skype. Он мне особенно нравился, потому что он был мне больше похож на брата, чем на друга.

В. Насколько вы дружелюбны со своими соседями? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Я должен сказать, что мне очень повезло, что у меня есть хорошие соседи, которые всегда меня поддерживают и ведут себя хорошо.Я довольно близок к ним. Мы живем по соседству более десяти лет, и наши соседи стали нашими близкими родственниками. У нас есть взаимопонимание и невидимая связь, которая связывает нас как хороших соседей. Я уважаю их мнение, конфиденциальность и стараюсь выйти вперед, когда я им понадоблюсь.

В. Что для вас важнее: друзья или семья? [Почему?]
Ответ: Если честно, семья на первом месте. Однако есть друзья, которые становятся членами нашей семьи.Связь между членами семьи часто бывает сильнее, но это не означает, что у нас нет друзей, которые менее важны в нашей жизни. Находясь с семьей, мы становимся такими, какие мы есть на самом деле, а друзья делают нашу жизнь достойной жизни.

Тема — Имена:

В. Ваши родители выбрали ваше имя (имена)?
В. Как родители выбрали ваше имя (имена)?
В. Имеет ли ваше имя какое-то особое значение?
В. Является ли ваше имя обычным или необычным в вашей стране?
В. Если бы вы могли изменить свое имя, вы бы? [Почему / Почему нет?]

Q.Ваши родители выбрали ваше имя (имена)?
Ответ: Да, мои родители выбрали мое имя. Когда я родился, мои родители хотели, чтобы у меня было громкое имя, по крайней мере, для них. Я слышал от моей матери, что мой отец принес детские именные книги еще до моего рождения. Так что честь моего имени принадлежит исключительно им.

В. Как родители выбрали ваше имя (имена)?
Ответ: Я узнал, что их вдохновило имя, которое они нашли в книге, и что они взяли фамилию у моего деда.Таким образом они объединили название и выбрали его для меня. Однако это был последний шаг, который они сделали, чтобы выбрать мое имя. Насколько я знаю, им пришлось выбирать из сотен имен, потратить немало часов, чтобы наконец стать удовлетворенными этим именем.

В. Имеет ли ваше имя какое-то особое значение?
Ответ: Мое имя очень важно для меня, как и для моих родителей. Первая часть моего имени, Клайд, произошла от названия реки, точнее, это шотландская река. Река находилась недалеко от того места, где я родился, и я думаю, мои родители хотели, чтобы я был большим, как река! Вторая часть моего имени, Entriken ‘, является фамилией известной древней династии из Великобритании.

В. Является ли ваше имя обычным или необычным в вашей стране?
Ответ: По статистике, это не очень распространенное имя. Однако по своему опыту могу сказать, что я лично встречал как минимум 10 человек с таким же именем, но с другой фамилией.

В. Если бы вы могли изменить свое имя, вы бы? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Мое имя очень важно для меня, и я бы никогда не изменил его. Для любого человека его имя уникально и очень важно.Когда-нибудь я могу взять псевдоним, если мне нужно будет написать несколько статей, но изменение моего настоящего имени на что-нибудь в угоду модернизма или стиля — это то, чего я никогда не приму.

Тема — Еда и кулинария:

В. Какую пищу вы любите больше всего? [Почему?]
В. Кто обычно готовит у вас дома?
В. Вы смотрите кулинарные программы по телевизору? [Почему / Почему нет?]
В. В целом, вы предпочитаете есть вне дома или дома? [Почему?]

Q.Какую еду вы любите больше всего? [Почему?]
Ответ: Я предпочитаю домашнюю еду и поклонник рецепта моей матери. Она прекрасный повар, и мне всегда нравится, как она готовит. Когда мы идем в ресторан, нам нравится заказывать китайское меню. Кроме того, мне нравятся попкорн с маслом, пицца, индийская масала доса, мексиканские тако, пончики и бутерброды — на самом деле смесь многих иностранных блюд.

В. Кто обычно готовит у вас дома?
Ответ: Моя мама готовит в нашем доме, и, как я уже сказал, она великолепно готовит.Я часто делаю ей комплименты и вдохновляю открыть ресторан в городе, и она всегда смеется, слыша это. Иногда моя старшая сестра Эмма помогает моей маме на кухне. Я же, наоборот, отвечаю за продуктовый и ежедневный шоппинг.

В. Вы смотрите кулинарные передачи по телевизору? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Я бы сказал, немного. Я не большой поклонник телепрограмм и в основном смотрю фильмы на своем ноутбуке. Время от времени я смотрю программы, связанные с путешествиями и кулинарией, и мои любимые «Адская кухня», «Железный повар» и «30 минутных обедов».

В. В целом, вы предпочитаете есть вне дома или дома? [Почему?]
Ответ: Я люблю есть дома. Домашняя еда имеет более высокую пищевую ценность и предлагает широкий выбор блюд. Это более гигиенично и дешевле. Однако мы любим ужинать в ресторане, когда у нас есть особые случаи для празднования. Поскольку ужин в ресторане дает моей маме достаточно времени, чтобы пообщаться, а не застревать на кухне, мы с отцом часто настаиваем на том, чтобы она пошла в закусочную в таких случаях, как годовщины свадьбы или дни рождения.

Тема — Фотографии:

В. Какие фотографии вы любите делать? [Почему / Почему нет?]
В. Что вы делаете с фотографиями, которые делаете?
В. Когда вы посещаете другие места, вы фотографируете или покупаете открытки? [Почему / Почему нет?]
В. Вам нравятся люди, которые вас фотографируют? [Почему / Почему нет?]

В. Какие фотографии вам нравятся? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Я часто экспериментирую с камерой и камерой мобильного телефона, поэтому мне нравится делать самые разные снимки, включая природу, людей, подарки, небо, реку, цветы и т. Д. .

Однако я склонен фотографировать людей. Некоторые из лучших фотографий, которые я сделал, были сделаны в неизвестных местах, где люди позировали моей камере. Их искренняя улыбка, грустное выражение лица, а иногда и недоумение делают фотографию достойной внимания.

В. Что вы делаете с фотографиями, которые вы делаете?
Ответ: После того, как я сделаю около 20-30 снимков на камеру или мобильный телефон, я подключаю его к ноутбуку и выбираю лучшие клики. Затем я называю эти телефоны в соответствии с темой и готовлю их к загрузке в мою учетную запись Flickr.Flickr — отличный веб-сайт для хранения и обмена фотографиями, принадлежащий Yahoo! и предлагает огромное пространство для хранения. Иногда я делюсь несколькими фотографиями с друзьями в Facebook и Instagram. Я обычно распечатываю фотографию, если хочу подарить ее кому-нибудь или создать рамку.

В. Когда вы посещаете другие места, вы фотографируете или покупаете открытки? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Я покупал открытки всякий раз, когда в детстве посещал новое место с родителями. Возможно, я сделал это, чтобы привезти сувениры о местах, в которых я был.Но с ростом использования смартфонов и камер теперь мы можем делать собственные снимки и видео и помещать их в цифровое хранилище. В наш век технического прогресса мы больше склонны фотографировать и снимать видео, а затем делиться ими с друзьями и семьей, а не покупать сувениры, особенно открытки.

В. Вам нравится, когда люди фотографируют вас? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Если кто-то спрашивает меня первым, и я чувствую, что меня запечатлели на фотографии, я не против.В противном случае я не предпочитаю фотографироваться, особенно с менее известными или неизвестными людьми. Я думаю, что это личный выбор, и я не из тех, кто любит время от времени делать селфи или фотографировать себя.

Тема — Велосипеды:

В. Насколько популярны велосипеды в вашем городе? [Почему?]
В. Как часто вы ездите на велосипеде? [Почему / Почему нет?]
В. Как вы думаете, велосипеды подходят для всех возрастов? [Почему / Почему нет?]
В. Каковы преимущества велосипеда по сравнению с автомобилем? [Почему?]

Q.Насколько популярны велосипеды в вашем городе? [Почему?]
Ответ: Я бы сказал, что велосипеды умеренно популярны в моем родном городе. Его широко использовали, когда я был ребенком, и я видел так много людей, использующих велосипеды, чтобы добраться до места назначения. Фактически, большинство людей в то время ездили на велосипедах в офисы и обратно. Но в наши дни моторизованные транспортные средства стали более популярными, и эта тенденция уменьшила распространенность велосипедов. Тем не менее, это хороший знак, что в наши дни многие молодые люди ездят на велосипедах.

В. Как часто вы ездите на велосипеде? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Честно говоря, в последнее время я почти не катаюсь на велосипеде. Занятый образ жизни, более высокая скорость моторизованных транспортных средств и наша апатия к физической активности вынуждают нас реже пользоваться велосипедом. Время от времени я катаюсь на велосипеде, и это в первую очередь для развлечения, а не для путешествий. Лично я чаще пользуюсь автомобилем, чем велосипедом, потому что на первом быстрее и удобнее ездить.

В. Как вы думаете, велосипеды подходят для всех возрастов? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Да, я абсолютно уверен, что велосипеды подходят людям всех возрастных групп. Велосипеды дешевы, почти не требуют затрат на техническое обслуживание и полезны для окружающей среды и нашего здоровья. Поскольку это не требует большого физического труда, дети, молодежь и пожилые люди могут кататься на нем без каких-либо проблем. Польза для здоровья от езды на велосипеде не имеет себе равных, и именно поэтому люди всех возрастных групп должны рассматривать его как основное средство передвижения.

В. Каковы преимущества велосипеда по сравнению с автомобилем? [Почему?]
Ответ: Велосипеды имеют гораздо больше преимуществ, чем автомобили, за исключением того факта, что автомобиль быстрее. Самым важным преимуществом езды на велосипеде является то, что он сохраняет наше здоровье. Велосипеды не загрязняют воздух и экологически чистые. Они дешевы и не требуют дорогостоящего ремонта или обслуживания. В то время как автомобили занимают больше места для парковки, велосипеды — нет. Учитывая экологические последствия, велосипеды могли бы стать отличной заменой моторизованным транспортным средствам в нашем родном городе.

Тема — Дарить подарки:

В. Когда люди дарят подарки или подарки в вашей стране?
В. Вы когда-нибудь принимали подарок, когда навещали кого-нибудь в их доме? [Почему / Почему нет?]
В. Когда вы в последний раз получали подарок? [Что это было?]
В. Вам нравится искать подарки для людей? [Почему / Почему нет?]

В. Когда люди дарят подарки или подарки в вашей стране?
Ответ: В моей стране мы в основном дарим подарки другим в особые дни, такие как день рождения, свадебная церемония или день годовщины. Это широко распространенный обычай обмениваться подарками во время рождественских праздников. Часто на прощание мы покупаем подарки однокласснику, коллеге или учителю.

Кроме того, мы часто покупаем конфеты детям и цветы родственникам, когда приезжаем к ним домой.

В. Принимаете ли вы когда-нибудь подарок, когда навещаете кого-нибудь в их доме? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Да, чаще всего покупаю подарок по такому поводу. Я делаю это, потому что это широко распространенная конвенция в нашей стране, и идея подарить хозяину какие-то подарки захватывающая, особенно когда хозяин любит подарок.Кроме того, это знак признательности и хороший жест гостя.

В. Когда вы в последний раз получали подарок? [Что это было?]
Ответ: Что ж, это интересный вопрос, и он напоминает мне подарок, который подарил мне мой близкий друг несколько недель назад. Мария уехала в Италию в ноябре прошлого года, чтобы навестить своих бабушку и дедушку, а по возвращении подарила мне духи, сделанные в Италии. «Gucci Premiere Eau De Parfum», который она мне подарила, был дорогим, и я очень ценю ее подарок.

В. Вам нравится искать подарки для людей? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Да, большую часть времени я люблю бродить по разным магазинам в поисках подходящего подарка для близкого человека. Поиск подходящей идеи для подарка, а затем получение предмета может занять много времени, но это свидетельствует о нашей заботе и любви к человеку, которому мы дарим подарок. Если человеку нравится подарок, время, которое мы тратим на его поиск, стоит каждой секунды.

Тема — Игры:

Q.Какие игры популярны в вашей стране? [Почему?]
В. Вы играете в какие-нибудь игры? [Почему / Почему нет?]
В. Как люди учатся играть в игры в вашей стране?
В. Считаете ли вы, что людям важно играть в игры? [Почему / Почему нет?]

В. Какие игры популярны в вашей стране? [Почему?]
Ответ: Люди в моей стране без ума от футбола. Вы найдете большинство молодежи, играющей в футбол по вечерам. Среди игр в помещении люди больше всего любят играть в шахматы и карты.Наконец, компьютерные игры очень популярны среди молодого поколения.

В. Вы играете в какие-нибудь игры? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Да, большую часть времени я люблю играть в бадминтон. Футбол был и остается моим любимым видом спорта, но у меня нет времени заниматься футболом вечером. Я большой поклонник шахмат и часто навещаю своих друзей, которые тоже увлечены шахматами. Иногда один шахматный матч между мной и моим другом занимает несколько дней!

Q.Как люди учатся играть в игры в вашей стране?
Ответ: Я думаю, что большинство людей в моей стране учатся играть в разные игры в детстве, и их семья, одноклассники и друзья играют большую роль в обучении их этим играм. Маленькие дети часто подражают старшим и играют в игры, популярные в их районе.

Те, кто серьезно занимается спортом или хотят стать профессиональными спортсменами, часто поступают в различные учебные заведения для развития своих навыков.

В. Считаете ли вы, что людям важно играть в игры? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Да, я верю, что спорт и игры жизненно важны для сбалансированной жизни. Игры очень занимательны и полезны для нашего здоровья. Многие игры полезны для физического и познавательного развития детей. Он также учит их важным навыкам, таким как членство в команде, и развивает их способность принимать решения.

Тема — Телефон:

Q.Как часто вы звоните по телефону? [Почему / Почему нет?]
В. С кем вы больше всего разговариваете по телефону? [Почему?]
В. Как вы думаете, когда вы в следующий раз позвоните по телефону? [Почему?]
В. Вы иногда предпочитаете отправлять текстовые сообщения вместо телефонных звонков? [Почему / Почему нет?]

В. Как часто вы звоните по телефону? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Я не так часто использую стационарный телефон, за исключением некоторых официальных целей, но я использую мобильный телефон очень активно и ежедневно.

Я использую мобильный телефон, чтобы звонить и принимать звонки, отправлять и получать текстовые сообщения, а иногда и использовать Интернет. Я часто играю в игры на мобильном телефоне и слушаю любимую музыку. Едва ли когда-нибудь я им не пользуюсь.

В. С кем вы больше всего разговариваете по телефону? [Почему?]
Ответ: Думаю, это была бы моя мама. Она очень близка со мной и начинает беспокоиться, если не слышит от меня больше нескольких часов. Она звонит мне несколько раз в день, когда меня нет дома, и я могу сказать ей практически все.По этим причинам я провожу больше всего времени, разговаривая по телефону или по мобильному телефону.

В. Как вы думаете, когда вы в следующий раз позвоните по телефону? [Почему?]
Ответ: Я позвоню маме после того, как выйду из экзаменационного зала, чтобы сообщить ей, что со мной все в порядке и мой экзамен прошел очень хорошо. Я позвоню ей, поскольку я уверен, что она с нетерпением ждет моего ответа и того, насколько хорошо я сдал экзамен.

В. Вы иногда предпочитаете отправлять текстовые сообщения вместо телефонных разговоров? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Да, иногда отправить текстовое сообщение удобнее и разумнее, чем позвонить кому-то.Например, если я нахожусь на встрече или в людном месте, я предпочитаю SMS, а не телефонные звонки. Более того, если мне нужно отправить адрес, номер или идентификатор электронной почты, я лучше отправлю текстовое сообщение, чем позвоню предполагаемому получателю.

Тема — Ваши друзья:

В. Вы предпочитаете иметь одного конкретного друга или группу друзей? [Почему?]
В. Что вам больше всего нравится делать со своим другом / друзьями?
В. Считаете ли вы важным поддерживать связь с друзьями, которых вы знали в детстве? [Почему / Почему нет?]
Q.Что делает друга хорошим другом?

В. Вы предпочитаете иметь одного конкретного друга или группу друзей? [Почему?]
Ответ: Я думаю, что это сложный вопрос. Но я попробую. Естественно, я хотел бы иметь группу друзей из моей школы, моего района и несколько онлайн-друзей, но кто-то действительно особенный станет моим лучшим другом. Трудно найти одного конкретного друга, который, я считаю, был бы по-настоящему хорошим другом и полностью надежным, но он останется моим другом на долгое время, в то время как многие другие друзья будут на короткое время.

В. Что вам больше всего нравится делать с другом / друзьями?
Ответ: Мне нравится разговаривать с друзьями и тусоваться с ними. Я часто играю с ними в игры в помещении и на открытом воздухе. Поскольку мы можем практически говорить своим друзьям что угодно и делать с ними все, что угодно, мы можем быть настоящими самими собой с нашими друзьями. Иногда я предпочитаю путешествовать по разным городам со своими друзьями, и несколько месяцев назад я приехал в Милан с двумя моими близкими друзьями.

В. Считаете ли вы важным поддерживать связь с друзьями, которых вы знали в детстве? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Я думаю, что друзья детства в каком-то смысле особенные.На этом этапе жизни мы заводим друзей очень невинно и без всяких ожиданий от них. Кроме того, детские воспоминания поистине особенные, и наши друзья детства являются частью этих воспоминаний. Поэтому важно поддерживать связь с этими приятелями. Однако с практической точки зрения поддерживать постоянный контакт со всеми друзьями детства невозможно, поскольку мы теряем контакты со многими из них по мере взросления.

В. Что делает друга хорошим другом?
Ответ: Я считаю, что для того, чтобы еще больше сблизить друзей, нужно время, общие интересы и тому подобное.В нашей жизни у нас появляется много друзей, и некоторые из них становятся близкими друзьями, поскольку своей деятельностью доказывают, что мы можем им доверять и делиться с ними чем угодно.

Тема — Музыкальные инструменты:

В. Какой инструмент вам нравится больше всего? [Почему?]
В. Вы когда-нибудь учились играть на музыкальном инструменте? [Какой?]
В. Как вы думаете, следует ли детям учиться игре на музыкальном инструменте в школе? [Почему / Почему нет?]
В. Насколько легко было бы научиться играть на музыкальном инструменте без учителя? [Почему?]

Q.Какой инструмент тебе нравится больше всего? [Почему?]
Ответ: Мне больше всего нравится звук фортепиано. Нота, которую воспроизводит фортепиано, такая восхитительная и мелодичная. Он успокаивает слух и освежает мой разум. Гитара, пожалуй, мой второй самый любимый музыкальный инструмент, и он широко используется с большинством музыкальных жанров.

В. Вы когда-нибудь учились играть на музыкальном инструменте? [Какой?]
Ответ: Однажды я пытался овладеть навыками игры на гитаре.Я даже поступил в музыкальную школу, чтобы научиться играть на гитаре, но не смог закончить весь курс. Я могу играть на гитаре некоторые основные тона и музыку, но я не профессиональный гитарист.

В. Как вы думаете, следует ли детям учиться игре на музыкальном инструменте в школе? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Я считаю, что в школах должны быть возможности для заинтересованных учеников, которые хотят научиться петь и играть на музыкальном инструменте, но не следует принуждать всех к этому.