Содержание

Газетная публицистическая статья. 9-й класс

Цели урока:

  • познакомить учащихся с жанрами публицистического стиля, в частности с жанром публицистической статьи;
  • определить особенности газетно-публицистического стиля;
  • развитие аналитических способностей учащихся при работе с текстом газетной статьи.

    • Ход урока

    I. Организационный момент

    II. Постановка цели перед учащимися, беседа по заданному на дом материалу.

    Слово учителя: Здравствуйте, ребята. Сегодня на двух уроках мы продолжим работу по изучению функциональных стилей языка и подробно поговорим о публицистическом стиле, его жанрах. На первом уроке познакомимся с теоретическими основами публицистического стиля, на втором – поработаем с газетной статьей.

    — Какие стили языка мы знаем?

    Ученики: художественный, научный, разговорный, официально-деловой, публицистический.

    Учитель: Верно, а какой стиль сегодня является наиболее распространенным?

    Ученики: Публицистический стиль.

    Учитель: Правильно, что мы можем сказать об этом стиле?

    Ученики: Публицистический стиль — это функциональный стиль, который обслуживает широкую область общественных отношений: политических, экономических, культурных, спортивных и др. Он используется в средствах массовой информации (СМИ) — журналах, газетах, на радио и телевидении.

    Учитель: Какова главная функция публицистического стиля?

    Ученики: Главная функция публицистического стиля — сообщение социально значимых новостей и их комментирование, оценка событий и фактов.

    Учитель: Ребята, а как вы думаете, какие события становятся материалом для публицистики?

    Ученики: Наверное, такие, которые будут волновать всех людей, то есть общество, ведь название стиля образовано от латинского слова publicus, что значит “общественный”.

    Учитель: Действительно, отбор событий в публицистике определяется их социальной значимостью. К социально значимым относят события, имеющие общественный интерес: это встречи глав государств, принятие новых законов, театральные премьеры, спортивные события и т.д.

    Публицистика обращена к разуму и сердцу человека, она эмоциональна, экспрессивна; отражает собственные взгляды автора, его чувства, отношение к излагаемым фактам. Публицистическое исследование, проводимое на основе нравственных исканий, непременно включает в себя понятие чуткости к социальным заказам времени, острое восприятие действительности, психологический анализ человека.

    Публицистический стиль функционирует в определённых устойчивых формах — жанрах. Традиционно публицистические жанры делятся на информационные, аналитические и художественно-публицистические (таблица на доске).

    Публицистические жанры

    Информационные жанры (конкретная информация) Аналитические жанры (анализ происходящих событий) Художественно-публицистические жанры (образное представление о факте или проблеме)
    Заметка, репортаж, интервью, отчёт Беседу, статью, корреспонденцию, рецензию, обзор Очерк, эссе, фельетон, памфлет.

    Если вам необходима конкретная информация, то вы обратитесь к информационным жанрам: заметке, репортажу, интервью, отчёту. Если вас интересует анализ происходящих событий, то вы будете читать тексты аналитических жанров: беседу, статью, корреспонденцию, рецензию, обзор. Если вы хотите получить образное, конкретно-чувственное представление о факте или проблеме, вам подойдут тексты, написанные в художественно-публицистическом жанре: очерк, эссе, фельетон, памфлет.

    Наш сегодняшний урок посвящен одному из самых часто встречаемых жанров в публицистике – статье. Кто скажет нам, что такое статья? (Из домашнего задания)

    Ученики:

    1) Статья — это один из самых распространенных и сложных газетных жанров. Ей присущи наибольшая, по сравнению с другими жанрами, широта теоретических и практических обобщений, глубокий анализ фактов и явлений, четкая социальная направленность. Это — исследование, посвященное какому-нибудь важному конкретному вопросу, явлению, где умело сочетается высокий уровень обобщения с мастерством литературного изложения. Жанр статьи присутствует в большинстве периодических изданий, именно он в значительной мере определяет их аналитический уровень и направление.

    2) Статья — один из значительных жанров публицистики, определяющих целевое, тематическое, идейно-политическое и профессиональное направление издания, в котором публикуется. Статья как жанр наиболее полно и определенно отражает мировоззрение автора, редактора, издателя. В основе статьи лежит не конкретная ситуация, как в корреспонденции, а широкое явление, ей свойственны масштабность взгляда, глубина обобщения.

    3) Статья — жанр публицистики, посвященный актуальной социально значимой теме и содержащий полное, всестороннее и глубокое освещение действительности на основе анализа и обобщения широкого круга фактов и явлений. В статье отчетливо выявляется концепция автора, построенная на анализе совокупности фактов и явлений. Статья должна иметь четкую структуру, основанную на развернутой аргументации высказанных положений, ее текст должен содержать четкие логические связи, вводную и заключительную части, как правило, выводы и предложения.

    III. Знакомство с новым материалом.

    Учитель: Поговорим сейчас о газетно-публицистическом стиле, который нам всем знаком, мы сталкиваемся с этим жанром каждый день, читая газеты, журналы.

    Газетно-публицистический стиль функционирует в общественно-политической сфере и используется в ораторских выступлениях, в различных газетных жанрах (передовая статья, репортаж), в публицистических статьях в периодической печати. Он реализуется как и письменной, так и в устной форме.

    Характерной чертой газетно-публицистического стиля является сочетание двух тенденций - тенденции к экспрессивности и тенденции к стандарту.

    Это обусловлено функциями, которые выполняет публицистика: информационно-содержательная функция и функция убеждения, эмоционального воздействия. Они имеют особый характер в публицистическом стиле. Информация в этой сфере общественной деятельности адресована всем носителям языка и членам данного общества, она должна передаваться и становиться общеизвестной в кратчайшие сроки, что совсем неважно, например, в официально-деловом стиле. В газетно-публицистическом стиле убеждение осуществляется путем эмоционального воздействия на читателя или слушателя. Автор не только высказывает свое отношение к сообщаемой информации, а выражает мнение определенной социальной группы людей — партии, движения и проч. Итак, с функцией воздействия на массового читателя или слушателя связана такая черта газетно-публицистического стиля, как его эмоционально-экспрессивный характер, а с быстротой передачи общественно значимой информации связан стандарт этого стиля.

    Тенденция к стандарту означает стремление публицистики к строгости и информативности, которые свойственны научному и официально-деловому стилям. Например, к числу стандартных выражений для газетно-публицистического стиля можно отнести:

    неуклонный рост, временная поддержка, широкий размах, дружественная обстановка, официальный визит и т.п. Тенденция к экспрессивности выражается в стремлении к доступности и образности формы выражения, что характерно для художественного стиля и разговорной речи — в публицистической речи переплетаются черты этих стилей.

    Приведем небольшой фрагмент статьи: «В любом обществе существует ряд проблем, напрямую связанных с социальным функционированием женщины. Именно этими проблемами давно занят феминизм, настаивающий не на равенстве, а на инакости женщин и мужчин. Образование и медицина, права детей и инвалидов, воинская обязанность и уложение о наказаниях — вот поле общественной деятельности, на котором женская мягкость, способность к компромиссу, предпочтение частного общественному должны были бы сослужить свою службу.

    В сущности, все равно, кто объединит все это в одну программу — мужчина или женщина. Но женщине все же сподручней. Как говаривала бабушка, «что с мужчинами разговаривать — они ведь даже одеться по погоде не умеют».

    Здесь использованы слова и словосочетания, свойственные научному стилю (ряд проблем, социальное функционирование женщины, предпочтение частного общественному и др.), официально-деловому (права детей и инвалидов, воинская обязанность, уложения о наказаниях), а также разговорные, даже просторечные выражения (сподручней, сослужить службу, как говаривала бабушка).
    Газетно-публицистический стиль обладает одновременно консервативностью и подвижностью. С одной стороны, в публицистической речи присутствует достаточное количество штампов, общественно-политических и иных терминов. С другой стороны, стремление к убеждению читателей требует все новых языковых средств, чтобы оказывать па них воздействие. Именно этой цели служат все богатства художественной и разговорной речи.

    Лексика газетно-публицистического стиля имеет ярко выраженную эмоционально-экспрессивную окраску, включает разговорные, просторечные и даже жаргонные элементы, использует такие словосочетания, которые объединяют в себе функциональную и экспрессивно-оценочную окраски: оболванивание, желтая пресса, пособник и т.п., которые показывают принадлежность газетно-публицистическому стилю речи и содержат отрицательную оценку.

    Многие слова приобретают газетно-публицистическую окраску в том случае, если они употребляются в переносном значении. Например, слово сигнал имеет переносные значения: служит толчком к началу какого-то действия — «Эта статья послужила сигналом к дискуссии» и предупреждение, сообщение о чем-нибудь нежелательном, что может совершиться - «Поступил не один сигнал о неблагополучной ситуации на заводе».

    Газетно-публицистическая речь активно использует иноязычные слова и элементы слов, в частности приставки а-, анти-, про-, нео-. ультра- (антиконституционный, ультраправые и др.). Именно благодаря средствам массовой информации в последнее время значительно пополнился активный словарь иноязычных слов, входящих в состав русского языка — приватизация, электорат и др.

    Рассматриваемый стиль привлекает весь запас эмоционально-экспрессивных и оценочных слов, включая в сферу оценочности даже имена собственные, названия литературных произведений (Плюшкин, Держиморда, Человек в футляре). Стремление к выразительности, образности и, в то же время, краткости реализуется также с помощью прецедентных текстов (текстов, знакомых любому), что является неотъемлемой частью публицистической речи.

    К числу особенностей публицистического стиля можно отнести и частотность императивных форм глагола. Они являются стилеобразующей чертой в воззваниях, призывах: Люди планеты, вставайте, смело идите вперед! Утверждайте социальную справедливость!; Дорогие читатели! Ваши предложения, пожелания и задания направляйте в редакцию.

    Повелительное наклонение глагола используется и как средство активизации внимания собеседника: посмотрите, давайте подумаем, не прозевайте и др.: Вспомните, что несколько дней назад говорил президент… Летайте самолетами Аэрофлота…

    В публицистическом стиле самыми частотными оказываются отрицательные частицы не и ни, частица же в усилительной функции, разговорные частицы ведь, вот, даже, лишь и др. Поскольку публицистический стиль в целом отличается обилием отвлеченных понятий и положений, в нем возрастает «нагрузка» производных предлогов как более «конкретных» (по сравнению с непроизводными), а главное однозначных показателей тех или иных отношений: в области, в сторону, на основе, в ходе, в качестве, на базе, па пути, по пути, в духе, во имя, в свете, в интересах, с учетом, по линии и др.

    Синтаксис газетно-публицистического стиля речи тоже имеет свои особенности, связанные с активным употреблением эмоционально- и экспрессивно-окрашенных конструкций: восклицательных и вопросительных предложений (вопросно-ответное единство), предложений с обращением, риторических вопросов, повторов, расчлененных конструкций (парцелляция) и др. Стремление к экспрессии обуславливает использование конструкций с разговорной окраской: частиц, междометий, инверсий, бессоюзных предложений, пропуск того или иного члена предложения (материал представлен в виде презентации).

    IV. Знакомство со статьей, выразительное чтение учителем, анализ текста.

    А теперь, рассмотрев особенности газетно-публицистического стиля, перейдем к практической части нашего занятия – анализу статьи Виктории Бессоновой “Как проявить любовь и доброту?”, взятой из Интернет-журнала “Школа жизни. ру” (http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-8073/)

    Как проявить любовь и доброту?

    Любовь – это одна из самых величайших тайн человечества. Ей посвящают великое множество произведений. Каждому хочется понять магическую природу любви. И большинство желают ощутить вкус этой прекрасной чаровницы.

    Каков самый ценный подарок для любого человека? Конечно, это любовь и доброта. Они всегда идут рядом, они словно одно целое. Любовь и доброту можно дарить бескорыстно и с самыми добрыми намерениями.

    Как это сделать? Легко и просто. Особых усилий не потребуется. Мелочи, на которые мы порой не обращаем внимания, могут поднять настроение до небес. И именно в наших силах сделать день радостным и счастливым для других. А значит, и для себя.

    Простая отзывчивость к людям уже означает добро.

    Вы можете улыбнуться, и вам обязательно будет гарантирована улыбка в ответ! Попробуйте сделать это в общественном транспорте. Можете начать с малыша. Это самый благодарный человечек. Он не подумает ни о чем плохом, он просто улыбнется в ответ, показывая пару своих зубиков.

    Поддержите своего коллегу. Помогите ему выполнить сложную работу или сделайте искренний комплимент.

    Мужчины могут подать руку молодой маме с ребенком или пожилой старушке (старику), выходящим из автобуса.

    Быть может, ждет внимания больной друг или родственник. Если нет возможности навестить лично, можно отправить открытку, подписанную собственноручно, или букетик цветов с коробочкой вкусных конфет.

    Возможно, соседка-старушка ждет — не дождется, чтобы кто-то купил ей булочку свежего хлеба. И не важно, что у нее есть дети. Возможно, именно сейчас они не могут быть рядом. А вы можете доставить радость пожилому человеку.

    А главное, не забывайте о самых близких – родителях! Они не меньше других нуждаются в нашей любви и доброте. Именно им достается меньше всего приятных слов от нас. Потому что чаще всего наша любовь существует как факт, как что-то, само собой разумеющееся. Однако родители тоже имеют право на нашу любовь и благодарность. Позвоните, скажите им об этом! Или напишите.

    А может, кого-то просто надо выслушать. Даже если это совсем чужой человек.

    Возможно, именно сейчас ему это очень необходимо. Подарить любовь и доброту легко. Надо просто начать. И вы не заметите, как добрые дела охватят всю вашу жизнь.

    Учитель:

    — Какой теме посвящена статья? (Статья посвящена теме любви, любви всеобъемлющей, умению дарить добро.)

    — Чему хочет научить автор текста? (Автор статьи обращает наше внимание на то, что любовь и доброта – чувства, рожденные в человеке изначально, нужно ими делиться с окружающими, дарить свое тепло. И это совсем несложно. В.Бессонова называет это словом “мелочи”. Действительно, большого труда не стоит проявить заботу, помочь кому-то, подать руку, вспомнить о родственниках, снова и снова давать понять родителям, как они дороги нам. Еще важнее найти в себе капельку добра к незнакомому тебе человеку, как говорит героиня одного мультфильма: “Это друг, с которым ты пока еще не знаком”.

    — Какие признаки помогают нам отнести этот текст к публицистическому стилю? (Можно представить, что это выступление оратора. В тексте статьи затронута важная, актуальная проблема, касающаяся все членов общества, – проблема проявления любви и доброты к окружающим нас людям.)

    — Что мы можем сказать о структуре текста? (Текст имеет четкую структуру, между частями прослеживаются логические связи, есть вводная часть (“Любовь – это одна из самых величайших тайн человечества. … желают ощутить вкус этой прекрасной чаровницы”), основную часть, содержащая основные размышления, заключительная часть (“А может, кого-то просто надо выслушать. … И вы не заметите, как добрые дела охватят всю вашу жизнь”). Все части связаны вводными словами.

    — Какие особенности газетной публицистической статьи вы отметили?

    Ученики:

    1. Статья из периодического издания.
    2. Автор статьи хочет нас убедить в том, что надо жить именно так, а не иначе, то есть эмоционально воздействует.
    3. Тенденция к стандарту – наличие речевых штампов “природа любви”, “дарить любовь и доброту”, “не обращаем внимания”, “поднять настроение”, “ждет внимания”.
    4. Смешение стилей – “в наших силах сделать” - “показывая пару своих зубиков”.
    5. Употребление глаголов повелительного наклонения: “можете начать…”, “попробуйте сделать…”, “позвоните, скажите…” и др.
    6. Использование частиц ( именно, не, ни): “он не подумает ни о чем плохом…”, “именно им достается меньше…”, “даже если это совсем чужой человек…”.
    7. Ярко представлен синтаксический уровень газетно-публицистического стиля:
    • инверсия: “Ей посвящают великое множество произведений”, “и вам обязательно будет гарантирована улыбка в ответ”;
    • повторы: “Любовь и доброту можно дарить бескорыстно и с самыми добрыми намерениями” — “ Подарить любовь и доброту легко”;
    • риторический вопрос: “Каков самый ценный подарок для любого человека?”;
    • вопросно-ответное единство: “Как это сделать? Легко и просто”;
    • восклицательные предложения “Вы можете улыбнуться, и вам обязательно будет гарантирована улыбка в ответ!”, “А главное, не забывайте о самых близких – родителях!”, “Позвоните, скажите им об этом!”;
    • парцелляция в тексте: “Легко и просто. Особых усилий не потребуется”, “И именно в наших силах сделать день радостным и счастливым для других. А значит, и для себя”, “Поддержите своего коллегу. Помогите ему выполнить сложную работу или сделайте искренний комплимент”, “Позвоните, скажите им об этом! Или напишите”.

    V. Рефлексия.

    — О чем мы сегодня говорили?

    — Какая информация для вас была сегодня новой?

    — Чему вы на этих уроках научились?

    — Как вы считаете, может ли вам понадобиться новая информация на следующих уроках?

    VI. Домашнее задание. Напишите по материалу этой статьи сочинение-рассуждение на морально-этическую тему (С 2.2.). Объясните, как вы понимаете смысл предложений текста: “Подарить любовь и доброту легко. Надо просто начать”. Приведите в сочинении два аргумента из данного текста, подтверждающие ваши рассуждения.

    Газетная статья в публицистическом стиле пример

    Газетная статья в публицистическом стиле пример

    Газетная статья в публицистическом стиле пример

    Газетная статья в публицистическом стиле пример Вторым важнейшим критерием следует признать умение автора донести до читателя свою мысль, свои чувства, свои идеи. Параллелизм, то есть одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрезков речи, включая такие разновидности параллелизма, как анафора, то есть повтор одних и тех же элементов в начале каждого параллельного ряда, и эпифора, то есть повтор последних элементов в конце каждого ряда. Это яркий образец пейзажно-символической лирики. Корни этого поступка не просто в знании хорошего тона, а в сердечности и доброте к людям. Если вам необходима конкретная информация, то вы обратитесь к информационным жанрам: заметке, репортажу, интервью, отчёту. Но их суть иная. Именно поэтому характерно то, что лексика публицистического стилякак правило, ясна, точна, кратка и выразительна. Научный стиль имеет ряд общих черт, проявляющихся независимо от характера определённых наук естественных, точных, гуманитарных и различий между жанрами высказывания монография, научная статья, доклад, учебник и т. Пример таковой сегодня можно встретить не только в традиционной газетной статьи в публицистическом стиле пример, но и на интернет-сайтах. Обобщенно-директивная разновидность публицистических текстов аналитического подтипа связана с обобщенным отражением действительности в проблемно-аналитическом и перспективно-оценочном планах. Вас, выросшего в годы, когда и слова-то Интернет не знал практически никто, а чтение было почти единственным интеллектуальным развлечением. Пусть черезтриста лет, как после татаро-монгольского ига,но возродится и будет простираться бескрайне ивеличественно прекрасная земля наша от океана доокеана. Первый абзац подчас бывает самым важным, ведь от него зависит, станет читатель продолжать чтение или обратит свой взор на другое сочинение. А может, кого-то просто надо выслушать. Градация, то есть такое построение частей высказывания, при котором каждая последующая часть заключает в себе усиливающееся или уменьшающееся смысловое или эмоциональноэкспрессивное значение. Все эти разновидности использование аббревиатуры, условные обозначения и сокращения, например, депутат парламента член парламентаLtd Limited. Что кинул он в краю родном? Мне представляется, что таким был артист Художественного театра Василий Иванович Качалов. Так что же такое воспитанность. Вам принадлежит голос, вам принадлежит право творить на земле закон. Чаще всего сообщение рекламы сразу же после ее восприятия забывается. Системное меню имеется в наличии в каждом окне документа. Это нечто более глубокое в человеке. При нем каждая женщина чувствовала себя привлекательной, достойной заботы. Значит, все дело в мыслях и побуждениях. По степени доступности научные, научно-учебные и научно-популярные тексты различаются по материалу и по способу его языкового оформления. Среди характерных для публицистики языковых и речевых средств можно назвать следующие: именительный представления Воспитанный человек. Он характеризуется наличием общественно-политической лексики, логичностью, эмоциональностью, оценочностью, призывностью. Особенности публицистического стиля речи, его отличия от художественного и научного стилей. Подарить любовь и доброту легко. Функция публицистического стиля, отличающая его от других речевых стилей может быть сформулирован следующим образом: воздействие на читателя или слушателя с целью убедить его в правильности выдвигаемых положений или вызвать в нем желаемую реакцию на сказанное не столько логически обоснованной аргументацией, сколько силой, эмоциональной напряженностью высказывания, показом тех черт явления, которые наиболее эффективно могут быть использованы для достижения поставленной цели. Выводы могут внести вклад в развитие теории функциональных стилей, стилистики и сравнительно-стилистической типологии. И большинство желают ощутить вкус этой прекрасной чаровницы. Безусловно, использование стандартных и экспрессивных средств языка в публицистическом стиле во многом зависит от жанра, от чувства меры, вкуса и таланта публициста.

    Публицистический стиль: примеры из литературы, особенности

    Публицистический стиль: Freepick

    Кто и зачем использует публицистический стиль? Примеры таких текстов человек встречает повсюду. Этот стиль — царь и бог средств массовой информации, журналистов и блогеров. Рассмотрим его особенности на ярких примерах, что поможет создать, например, собственный блог или необычно оформить страничку в Instagram.

    Публицистический стиль: сфера использования, особенности

    Стилями речи называют ее разновидности, которые применяются для определенных целей. Публицистический стиль мы встречаем каждый день, так как основная сфера его использования — журналистика. Современный человек живет в информационном поле. Он постоянно контактирует с различными информационными ресурсами:

    • читает новости на страницах газет и в интернете;
    • знакомится с научно-популярными статьями в журналах и альманахах, рекламой в брошюрах, буклетах и на плакатах;
    • читает интервью, отзывы и рецензии;
    • смотрит выпуски новостей по телевидению;
    • слушает речи политиков и деятелей культуры.

    Читайте также

    Типы речи и их признаки, примеры

    Этот стиль имеет специфические черты. Зная признаки публицистического стиля, не только не перепутаете его с другими коммуникационными направлениями, но и сможете применить в написании информационных текстов — новостей, докладов, выступлений, статей для журналов, газет или интернет-блога.

    Публицистический стиль речи основан на сочетании свойств нескольких стилей. В нем гармонично соединены научный, художественный и официально-деловой языки. Основные особенности публицистического стиля заключаются в том, что он:

    Образный и эмоциональный

    Художественные образы, поэтические сравнения и описания создают особую атмосферу восприятия информации, которую представляет публицистический стиль. Текст может быть трагическим, драматическим, лирическим, романтическим и т. д.

    Переживания и эмоции у читателя «включаются» с помощью риторических обращений, вопросов, восклицаний, фигур умолчания. Все эти приемы направлены на то, чтобы включить получаемую информацию в индивидуальный опыт человека.

    Читайте также

    Спикер сената: Важно избавлять молодежь от стереотипов

    Оценочный

    Работа журналиста: Freepick

    Журналисты стараются объективно преподносить сведения, но при этом все же подают их в определенном ключе. Публицистика занимается формированием точек зрения и общественного мнения. Поэтому события не просто описываются, а всесторонне анализируются и оцениваются.

    Достоверный и информативный

    Посты в интернете, статьи в журналах, выступления должны содержать информацию, которая имеет социальную, культурную, общественную значимость. В публицистическом тексте первое место отводится информации, сведениям и данным о человеке, обществе, культуре, политике и прочих особенностях жизни людей.

    В публицистических текстах используется проверенная информация. Профессиональный журналист или блогер обязан находить достоверные, проверенные или официальные источники, а для подкрепления своих слов использовать ссылки на документы, фото и видео.

    Читайте также

    Научный стиль: примеры из литературы, особенности

    Логичный

    Публицистический текст состоит из последовательно излагаемых тезисов, которые подкрепляются фактами или примерами. Они должны быть объединены логически, чтобы читатель или слушатель воспринимал адекватно информацию и формировал на ее основе мнение.

    Понятный

    У публицистики очень широкая аудитория. Она обращается к людям разных социальных групп, к представителям различных профессий, возрастов, интересов, социального положения.

    Текст публицистики должны понимать массы. Поэтому языковые особенности публицистического стиля заключаются в использовании общепринятой лексики, простых и сложных предложений, иногда популярных публицистических штампов. Высказывания становятся красочными благодаря фразеологизмам, экспрессивно окрашенным словам, разговорной, а иногда и жаргонной лексике, диалектизмам, использованию сленга.

    Лексический материал вместе с грамматическими приоритетами определяется автором текста. Главный критерий выбора — аудитория. К примеру, статья о зоопарке для детей и взрослых будет заметно отличаться. Детям интересны красочные и эмоциональные описания животных, их привычек, а взрослые, кроме ярких образов, заинтересуются статистическими данными о весе, росте и рационе разных видов.

    Читайте также

    Имиджмейкер — кто он и чем занимается

    Публицистический текст — это важная составляющая нашей жизни, в устном или письменном виде он формирует информационное пространство общества.

    Публицистический стиль речи: примеры

    Наглядность помогает понять любое явление. Примеры текстов в публицистическом стиле познакомят с его особенностями и отличиями от других языковых стилей:

    Джонатан Джонс «Рембрандт и рабство: имел ли великий художник связь с этим отвратительным ремеслом?» (статья в The Guardian):

    Ни один художник не прославился более состраданием и сочувствием. Так почему же работы голландского мастера были включены в новую шокирующую выставку, связывающую искусство и работорговлю?
    Название шоу простое и суровое: «Рабство». Эта смелая выставка открылась этой весной в могущественном Рейксмузеуме в Амстердаме. Она демонстрирует важность этой отвратительной торговли в подъеме и богатстве Нидерландов, сочетая кандалы и инвентарь рабов с произведениями искусства. Есть металлическое кольцо, которое находится в Рейксмузеуме с XIX века. Ранее его каталогизировали как ошейник для собак, теперь считается, что он использовался на людях. В этом тревожном шоу есть и другие столь же пугающие экспонаты — и в основе всех них находятся две известные картины Рембрандта.

    Читайте также

    Мотивация: цитаты и высказывания на каждый день

    Их включение шокирует. В конце концов, нет художника, более исполненного сочувствия, чем Рембрандт. Тем не менее эта выставка в Государственном музее, где хранится так много его шедевров, раскрывает ту сторону карьеры художника, которая плохо сочетается с нашим взглядом на него как на художника с обширным видением того, что значит быть человеком.

    Шанель Миллер «»Между двумя царствами. Воспоминания о прерванной жизни» Сулейки Джауад» (рецензия на книгу в The New York Times):

    В марте 2020 года на окнах кафе появились плакаты: «Мы стремимся сгладить кривую, увидимся через две недели!». Буквально за ночь полки магазинов опустели, люди покупали рулоны туалетной бумаги, как орехи, на долгую зиму. Наши календари вдруг стали до бесконечности пустыми. Мы каждый день волновались, что смерть протянет руку и заберет любимого человека. Мы были сбиты с толку и напуганы, и еще не понимали правил и последствий нашего нового мира. Мы настаивали на словах «пауза», «откладывание жизни». Вначале мы относились к пандемии как к промежутку времени между двумя реальностями, надеясь, что сможем задержать дыхание и дождаться возобновления событий. Роман «Между двумя царствами» Сулейки Джауад появился как путеводитель по похожему состоянию.

    Читайте также

    Женщина-Водолей: характеристика знака, совместимость, карьера

    Джауад советует нам не игнорировать то, через что мы прошли, а проводить инвентаризацию всего, что мы потеряли, и того, как мы изменились. Чтобы понять, где было подорвано доверие, переоцените разрушенные отношения. Она пишет: «Нет атласа, показывающего этот одинокий, безлунный участок дороги между тем, где вы начинаете, и тем, кем вы становитесь». Ее роман, словно Луна, освещает путь, когда мы учимся терпеть неизвестное.
    Журналист берет интервью: iStock

    Статья памяти сценариста Уолтера Бернштейна (The Times):

    Попав в антикоммунистический черный список, Уолтер Бернштейн позже написал сценарий популярного фильма, в котором рассказал о том, как он победил систему. Комедия 1976 года «Фронт» с Вуди Алленом в главной роли в образе кассира ресторана, нанятого в качестве «прикрытия» для занесенных в черный список телесценаристов в 1950-е годы, принесла бывшему члену коммунистической партии Бернштейну номинацию на «Оскар». Бернштейн даже убедил Аллена в основном придерживаться сценария. «Он [Аллен] снимался в фильме исключительно как актер. Он только написал пару анекдотов», — вспоминал позже сценарист. «Единственный раз, когда он попробовал сделать что-то свое, был эпизод в конце, когда он дает показания перед комитетом. Вуди сказал: «Давай снимем еще раз, и позволь мне импровизировать».

    Читайте также

    Сказка — это что такое: особенности жанра

    Богат и разнообразен публицистический стиль, примеры которого встречаем каждый день. Знание его особенностей поможет в оценке мастерства авторов, их владения словом и вниманием аудитории. С этими познаниями можно смело приступать к созданию собственного блога или колонки в газете или журнале.

    Оригинал статьи: https://www.nur.kz/fakty-i-layfhaki/1759973-publicisticeskij-stil-primery-iz-knig/

    Примеры PR-текстов: статьи — Теория PR

    Статья

    Статьи являются одной из основных форм публицистики, и поэтому их написанием занимаются прежде всего журналисты. Но если организация будет заказывать статью в определенном издательстве, то создание ее, как правило, следует оплачивать и опубликована она будет с пометкой «на условиях рекламы». Ни то, ни другое организацию, как правило, не устраивает, поскольку именно с помощью публикации статей организация стремится работать в рамках паблисити, а за такую публикацию, как известно, платить не принято. Но если опубликование статей связано со значительными трудностями, почему же специалисты по связям с общественностью пишут их, почему они не ограничатся теми чисто информационными материалами, о которых говорилось ранее?

    Отличие всех видов статей, подготавливаемых специалистами по связям с общественностью, от других информационных материалов, таких как информационный релиз или информационное письмо, не говоря уже о различии в формате и целевой установке, состоит в том, что статьи носят не новостной характер, а скорее подчеркивают актуальность сообщаемой информации, ее важность для целевой аудитории. Статьи также отличаются и от медиа-релизов, поскольку любой медиа-релиз всегда несет в себе и так называемую временную нагрузку, т.е. он должен быть передан в средства массовой информации до определенного срока, а статьи таких ограничений не имеют.

    Кроме того, отличительными чертами статей по сравнению с чисто информационными материалами являются либо убеждающий характер, либо заложенное в них желание воздействовать на эмоции и воображение читателя, а может быть, просто напоминание о существовании организации. В статье можно более популярно, полно и красочно описать миссию и социальную ответственность деятельности организации, чем это удается сделать в информационных материалах. Статью можно посвятить значимому событию из жизни организации (юбилей, открытия, новые виды продукции) или увлекательно рассказать о выдающихся сотрудниках организации.

    Какие цели ставятся перед специалистами по связям с общественностью, когда им поручают написание статьи, и что им необходимо знать, прежде чем приступать к выполнению этого задания? Прежде всего необходимо определить целевую аудиторию, точно знать, кому предназначена информация, и на этом основании выбирать тот канал, то средство массовой информации, появившись в котором публикация данной статьи окажется наиболее эффективной.

    Второй момент связан с целью опубликования данного материала. Чего мы хотим? Продолжить работу над поддержанием своего имиджа, прочно устоявшегося среди профессионалов нашего профиля, и таким образом содействовать увеличению контактов и приобретению новых партнеров? Или мы хотим рассказать широкой публике о том, как относятся к нашей продукции потребители, давно знакомые с ней и регулярно ею пользующиеся? Конечно, нашей целью в этом последнем случае будет забота о росте числа потребителей нашего товара, а опубликован должен быть материал в одном из массовых изданий.

    Но какие бы цели ни ставились при написании статьи, в каждом конкретном случае выбор соответствующего стиля изложения, соблюдение этических норм, необходимость обосновывать выводы на неопровержимых фактах, хорошее планирование и последовательность в изложении материала — все это входит в обязательные требования при работе над статьей.

    А теперь попробуем подойти к этой проблеме с другой стороны и выяснить, какие виды статей в наибольшей степени подходят для различных целей.

    Имиджевая статья. Как видно из самого названия, имиджевая статья должна служить созданию или поддержанию положительного имиджа организации, продукта или лица. Следствием, вытекающим из этой цели, является обязательно убеждающий характер любой имиджевой статьи. В результате прочтения такой статьи, опубликованной как в профессиональных изданиях, так и в широкой печати (но конечно, написанной по-разному, с разными акцентами, с разным объемом статистических данных и т.п.), цель будет достигнута, если читатель поверит, и не просто поверит, а будет убежден: «Да, эта фирма (изделие, специалист) — лучшее, что может быть в данной сфере».

    Поэтому имиджевая статья должна содержать не подвергающиеся сомнению факты и все выводы в ней следует жестко аргументировать. Имиджевая статья идет в средствах массовой информации, как правило, без подписи со стороны руководства организации, хотя имиджевые фотографии могут сопровождать текст, придавая ему в какой-то степени более достоверный характер.

    Имиджевая статья не обязательно должна создавать и поддерживать имидж и репутацию лица или организации в настоящий момент или на перспективу. Этот вид журнальной публицистики может быть связан также и с прошлым. В таком материале всегда подспудно присутствует не только восхищение, но также и невысказанное сравнение с настоящим. Хорошей иллюстрацией этого положения служит приводимая ниже статья об актрисе Вере Марецкой.

    Образец имиджевой статьи

    (Статья взята из еженедельника «Петербургский телезритель». 2005. № 12 (404). 21–27 марта)

    РЕТРО

    Вера Марецкая: «женщина-победительница»

    Вера Марецкая — великая русская актриса ХХ века. Она сыграла десятки классических ролей на театральной сцене и в кино. Ей были по плечу все жанры: трагедия, комедия, драма, водевиль, буффонада, фарс.

    Марецкая была очень обаятельным, остроумным, интеллигентным, образованным человеком…

    Лучшие роли

    Свою первую значительную роль в кино Марецкая сыграла в 1939 г. в фильме «Член правительства». Чтобы по-настоящему вжиться в роль малограмотной, но по-крестьянски смекалистой женщины из народа, актриса несколько месяцев провела в глубинке. Она <…> училась управлять лошадью <…> примеряла на себя крестьянские обычаи и повадки <…> разучивала особые присказки и острые словечки.

    Блины для Жана Марэ

    Марецкая свободно говорила по-немецки и по-французски. Любила и умела готовить. Однажды она рассказала, как угощала звезду французского кинематографа Жана Марэ.

    Любовь

    При внешнем благополучии — орденах, прекрасных работах в кино — в личной жизни актриса была человеком очень неустроенным. Она рано вышла замуж <…> Но их совместная жизнь была недолгой <…> Второй раз Вера Петровна вышла замуж <…> Его призвали в армию, и он погиб.

    Сильные не плачут

    От переживаний она попала в неврологическую клинику <…> У нее начались страшные головные боли. Диагноз был страшен — опухоль головного мозга <…> Выйдя из больницы, Марецкая продолжала работать так, словно смертельная болезнь — лишь досадное недоразумение.

    Вера Марецкая ушла из жизни 17 августа 1978 г.

    Подготовила Мария Перепелкина

    Авторская статья (байлайнер). Статьи, отправляемые в средства массовой информации или публикуемые во внутренних печатных изданиях организации, называются авторскими, если они подписаны первым лицом организации или лицом, близким к нему по должности. PR-специалисты, как правило, эти статьи не подписывают, хотя готовит такие статьи именно служба по связям с общественностью организации.

    Авторская статья, где бы она ни была опубликована, всегда направлена на создание или поддержание имиджа организации, но в отличие от непосредственно имиджевой статьи она носит характер более личностного отношения между автором статьи и лицом, ее читающим. Такая личностная связь создается за счет двух факторов: текст начинается с обращения к читателю и заканчивается факсимильной подписью автора, что до некоторой степени имитирует внешний вид личного письменного послания. Наличие фотографии автора текста только усиливает это впечатление.

    Образец авторской статьи

    (Статья взята из брошюры, изданной Санкт-Петербургским международным банковским институтом по случаю своего десятилетия)

    В праздничный для всех нас день успешного завершения первого десятилетия в истории любимого института я поздравляю всех преподавателей, студентов, выпускников и сотрудников.

    Институт дерзко ворвался в образовательное пространство и финансово-банковское сообщество нашего города и России и за короткий срок успел сделать много нужных и полезных дел.

    Международный банковский институт — одно из первых негосударственных высших учебных заведений России — за десять лет своего существования подготовил уже сотни квалифицированных специалистов, с успехом применяющих на деле фундаментальные знания и практические навыки, полученные в годы учебы. Опираясь на богатый отечественный и зарубежный опыт в разработке программ обучения, широко используя возможности международного сотрудничества и привлекая к преподаванию ведущих ученых и профессионалов-практиков, институту удалось наглядно продемонстрировать большие возможности совершенствования образовательной системы за счет дальнейшего развития ее коммерческого сектора.

    Не сомневаюсь, что успешно доказавшие свою плодотворность и перспективность добрые традиции тесного делового сотрудничества института с Центральным банком России и сообществом коммерческих банков будут и впредь неуклонно развиваться и укрепляться…

    Желаю всем, кому посчастливилось хоть часть своей жизни связать с МБИ, счастья, успехов и удачи в работе, научной и педагогической деятельности!

    Начальник Главного управления Центрального банка Российской Федерации по Санкт-Петербургу, председатель Попечительского совета Международного банковского института Савинская Надежда Алексеевна

    Обзорная статья. Обзорные статьи главным образом пишутся для профессиональных профильных изданий с целью показать свое место на рынке, достоинства своей продукции, свое участие в социальных программах по сравнению с аналогичными показателями конкурентов. Издания широкого профиля, журналы и газеты в равной степени заинтересованы в публикации обзорных статей, так как они представляют читателям готовый сравнительный анализ иногда по целой промышленной отрасли. Само собой разумеется, что фактический характер текста обзорной статьи и каждого из ее положений должен быть безупречным и подтвержденным статистическими данными. Довольно часто обзорные статьи идут за подписью журналиста, работающего со службой по связям с общественностью, которая готовила весь фактический материал.

    Занимательная статья. Под словом «занимательная» не следует понимать «развлекательная». Это один из не очень удачных в области журналистики и PR переводов с английского языка термина «feature story», используемого в целом ряде статей и монографий, посвященных проблемам письменной коммуникации. Не предлагая собственного перевода, хочется лишь отметить, что «занимательная» статья может быть посвящена очень серьезным, животрепещущим и насущным проблемам общества. В этом смысле словосочетание «занимательная статья» правильнее понимать как «вызывающая интерес статья».

    Образец занимательной статьи

    (Статья опубликована в газете «Московские новости». 2005. № 12 (1279). 25–31 марта)

    В Америке участь пребывающих в коме людей решает суд.

    В России полагаются на волю Божью

    ЖИЗНЬ ВНЕ ЖИЗНИ

    Неделю назад, 18 марта, Терри Шиаво, американку сорока одного года, последние пятнадцать лет находящуюся в коматозном состоянии, перестали кормить. Так решил суд. Терри осталось существовать не более двух недель. По прогнозам медиков, ее организм вряд ли сможет продержаться. Итак, это американский вариант эвтаназии, в США официально запрещенной.

    Всю неделю в США не утихают споры о судьбе этой тяжело больной женщины: ближайшие родственники, юристы, члены конгресса не могут прийти к единому мнению — как общество должно решать ее участь и участь подобных больных? И вправе ли брать на себя такое решение?. .

    Сон разума

    «Состояние комы можно назвать своеобразным достижением медицины, но за это достижение приходится дорого платить! — заявил «МН» руководитель отделения реанимации «поленовского» института доктор медицинских наук Анатолий Кондратьев, один из ведущих специалистов в России по этой проблеме. — Еще 10–20 лет назад такие больные просто не выживали».

    «К нам с каждым годом попадает все больше юношей и молодых мужчин, — отмечает руководитель отделения реанимации Института мозга человека Ирина Ивченко. — Состояние комы может возникнуть не только в результате черепных травм, но и инсульта, тяжелого отравления <…> В подавляющем большинстве случаев развязка наступает через 2–4 недели: больные либо приходят в себя и быстро выздоравливают, либо умирают, либо переходят в иное состояние, которое называется «вегетативным» <.> По нашим законам такие пациенты могут провести в стационаре бесплатно не более трех недель, потом их судьба полностью зависит от родственников и их финансовых возможностей. »

    Шкала исходов

    При этом юридическая и этическая установки отечественной медицины однозначны: за жизнь подобных больных надо бороться до конца, невзирая на отсутствие средств и соответствующих условий. То есть даже если нечем бороться. И все-таки в последние годы в России разработаны различные методы, которые могли бы помочь вывести человека из коматозного состояния <…> Однако профессор Кондратьев не может делать прогнозы о том, кто из больных выйдет из комы, а кто — нет <…> За тридцать лет практики он видел неожиданные случаи исцеления и долгое безнадежное угасание.

    Реаниматологи мира могут опираться сегодня лишь на так называемую шкалу Глазго — документ, где перечислены различные варианты выхода из комы. Кондратьев сослался на одного из британских коллег. Тот сказал об этих людях, что они просыпаются, когда the time is coming. (Когда придет время).

    Елена Кокурина

    Представляется, что приведенную выше статью можно считать хорошим примером статьи рассматриваемого жанра; она открывается мощным лидом (вводный абзац), моментально вводящим читателя в ситуацию и просто вынуждающим его продолжить и закончить чтение статьи.

    Иногда представленные интересно и с неожиданной точки зрения детали второго плана дают возможность специалистам по связям с общественностью попробовать свои силы в этом новом для себя жанре, который по своим характеристикам в полной мере может быть отнесен к чисто журналистской практике. Некоторые американские авторы, изучающие письменные коммуникативные технологии в PR, замечают, что все тексты, создаваемые службами по связям с общественностью, должны быть функциональными и полностью отвечать всем стандартам в области стиля и орфографии, но есть также и жанры, в которых автор может проявить воображение, внести юмористические или ироничные интонации, использовать литературные приемы, делающие текст интересным и привлекательным (Reilly, 1987).

    Жанр «занимательной статьи» требует от пишущего всех этих и многих других умений, поэтому в письменной практике СО относят такую деятельность к области «высшего пилотажа». Как правило, занимательная статья действительно предоставляет автору большую свободу для творчества, поскольку она в структурном отношении не регламентирована так жестко, как основные информационные PR-материалы. Одним из видов занимательной статьи является статья-портрет, основанная на проведении глубинного, имиджевого интервью с лицом, которому посвящена статья; тактичность, точность в передаче фактов, чувство стиля и личная симпатия пишущего к герою сюжета — важные составляющие для написания статьи подобного вида.

    Газета «Аргументы и факты» в № 9 за март 2004 г. в рубрике «Дело» опубликовала материал под названием «Женщины, которые «сами с усами»» и с подзаголовком «Признания и успеха они добились без мужчин». В статье есть имена пяти героинь, описан их совместный двенадцатилетний путь к успеху — открытие некоммерческого образовательного учреждения. Но статью нельзя отнести к области паблисити или рекламы, так как в ней не назван не только вуз, который они создали, но даже город, в котором он находится. И только люди, знакомые с героинями статьи, сразу понимают, что речь идет о Невском институте языка и культуры в Санкт-Петербурге. В статье царит шуточный, иногда даже игривый тон, она полна иронии, все жизненные трудности служебного и личного характера, пережитого героинями за эти двенадцать лет, в статье приобретают если не полностью оптимистический характер, то уж, во всяком случае, создают впечатление, что главное в жизни — воля, трудолюбие, вера в себя и тех, кому с тобой по пути.

    И хотя это в полном смысле занимательная статья, она, конечно же, несет очень сильный имиджевый заряд. Читатель, не получивший информации ни о направлении деятельности созданного высшего учебного заведения (гуманитарный? технический?), ни его адреса, тем не менее получает очень положительный образ и учебного заведения, и особенно его создателей.

    Статья-анонс. Анонсироваться в печати могут как планируемые мероприятия, так и уже имевшие место. Информация в статье-анонсе может по содержанию относиться к самым разным явлениям жизни общества или деятельности организации (слияние двух компаний, предстоящие гастроли знаменитых исполнителей, изменение цен на товары или тарифов на услуги). Особый интерес и повышенный уровень доверия вызывают статьи, написанные от имени или со ссылкой на соотвествующие авторитетные источники информации.

    Образец статьи-анонса

    (Статья опубликована в журнале «TIME OUT ПЕТЕРБУРГ». 2005. 28 февраля — 13 марта)

    Римские каникулы

    Борис Филановский: «На Масленой неделе в репертуар Мариинского театра вернется «Сказка о царе Салтане»».

    Считается, что Римский-Корсаков был сказочником, по контрасту с лириком Чайковским. Так оно и есть, только «сказочника» следует заменить на «миротворца». Большинство опер Корсакова — действительно сказки: псевдоархаическая («Снегурочка»), псевдобылинная («Садко»), лирико- ироническая («Кащей Бессмертный»), мистериальная («Китеж»), сатирическая («Золотой петушок»). «Салтан» отличается от всех этих шедевров тем, что эта сказка — сказочная и рассказывается ради себя самой. Пушкин в своей «Сказке о царе Салтане» каким-то чудом передал без искажений то, что ему рассказывала Арина Родионовна, — не слова, конечно, а что-то большее. Корсаков и его либреттист Бельский на чудо не полагались. Они его сочиняли. Появились новые персонажи, а кое-какие старые сменили имена. Бельский архаизировал и несколько засахарил Пушкина («умиротворение в простонародной идилличности», — писал композитор). Чтобы представить стиль либретто, достаточно вспомнить русские афиши и плакаты начала ХХ века с их тяжелой раззолоченной стариной или картину Врубеля «Царевна-лебедь». Мариинская постановка — не модерн, а взгляд в столетнее прошлое. Оно изрядно подзабылось, а опера Корсакова пришлась весьма кстати, чтобы его вспомнить. Ведь и Корсаков с Бельским взялись за «Салтана» в год столетнего юбилея Пушкина. Жаль только, что новую постановку после премьерных показов наверняка упрячут в резервацию детских утренников. Сказка ведь.

    8.03, 12.03. Мариинский театр

     

    по материалам:

    Иванова К.А. «Копирайтинг: секреты составления рекламных и PR-текстов»

     


    пресса

    16 ноября 2004 года

    Глава 9. Как писать для газеты

    Книга «Универсальный журналист»

    Самый важный дар для писателя — встроенный противоударный детектор дерьма.
    Эрнест Хемингуэй

    Газеты — не литература. Впрочем, большую часть литературы тоже не назовешь этим именем. Написать материал в газету — иное дело, чем написать роман или рассказ, однако разница эта не столь велика, как хотелось бы думать некоторым. У всего, что хорошо написано, есть общие черты. Хорошо написанная вещь — ясная, легко читаемая, в ней используется незакостеневший язык, она поучает и развлекает. Все эти характеристики подходят к хорошо написанной газетной статье в той же мере, что и к хорошо написанному роману. Они верны вне зависимости от языка, на котором вы пишите.

    Сначала — о плохом. Научиться писать — занятие тяжелое, и на помощь надеяться не стоит. Каждому из нас знакомы люди, утверждающие, что хотят писать. На самом деле они чаще всего хотят расхаживать с важным видом, называя себя писателями. И уж никак не хотят они угнездить свой зад на стуле и не поднимать его оттуда до тех пор, пока не заполнят словами лист бумаги или экран компьютера. А именно это вам и следует делать. И не один, а очень много раз. Прогрессировать и развивать свой талант, сколько бы его у вас ни было, можно только одним способом — писать статьи, тысячи и тысячи статей, и делать ошибки. Вы оставляете без внимания самое важное и вставляете в статью то, что не имеет отношения к делу, доходите до середины статьи, затем понимаете, что пишете не то, что надо, — и приходится начинать все сначала. Вы пишете скомканно, помпезно или чопорно, сдаете запутанный или банально звучащий материал, выдаете на бумагу или на экран целые абзацы, настолько глупые, что, доведись вам произнести их вслух, ваш голос смущенно скомкает фразу на середине.

    Теперь — о хорошем. Через некоторое время, поболтавшись вокруг достойной газеты и впитав все вокруг, почитав и поизучав хорошие и плохие статьи, став своим собственным беспощадным критиком, вы начинаете прозревать. Конечно, еще будут случаи, когда вам придется немало покорпеть над статьей, но в целом, чем больше вы пишете, тем лучше вы пишете. Писание — как мускулы: будут куда сильнее, если каждый день тренироваться. Вы будете тратить меньше времени на фальстарты и на работу в неверном направлении, станете быстрее подбирать правильный ключ к статье, меньше тратить энергии на выдумывание вычурной фразы, сразу находя для нее более уместный простой эквивалент.

    И еще вы обретете важнейшую вещь, без которой нет хорошо пишущего человека — собственный голос. Вам больше не придется экспериментировать со стилем — излишне сложным, слишком формальным или чересчур разговорным. Вы обретете естественный для вас стиль, в котором все свое, стиль, ритм и экспрессия которого безошибочно указывают на вас, и что самое главное — стиль, благодаря которому ваш текст, прочитанный вслух, будет звучать как слегка подправленный вариант вашей устной речи. Это будет ваш стиль, не надуманный, не навеянный ничьим влиянием, не заимствованный у другого. Конечно, в нем будет чувствоваться влияние ваших любимых авторов, ваше окружение, образование, круг чтения и так далее. Но это будет ваш индивидуальный способ использования слов и идиом, ваша излюбленная длина фраз. Все это, а также ритм фразы, ритм абзацев станет чем-то вроде вашей подписи. Только более разборчивой.

    Планирование

    Самая важная часть работы — это то, что происходит у вас в голове между окончанием сбора материала и мигом, когда будет написано первое слово. Вам нужно подумать и решить, о чем будет статья и как ее сделать. Композиция — это не только складывание слов, но и организация мыслей. Не имеет значения, насколько вы преуспели в сочинении цветистых фраз и мудрых замечаний: если вы не имеете четкого представления о том, что хотите сказать, это обязательно вылезет наружу.

    Это дело достаточно несложное, если вы пишете либо о катастрофах, либо короткие, без затей, информационные сообщения; но журналистика большей частью состоит не из этого. Сюжеты могут быть сложными, не такими крепкими, как хотелось, или длинными, затрагивающими различные аспекты; могут быть заказными, причем на тему, малоинтересную для читателя. Тут вам придется крепко поразмыслить, о чем же ваш материал. Ответ не всегда лежит на поверхности. К примеру, речь идет о человеке, коллекционирующем и разводящем в своей московской квартире экзотических лягушек, внешне посвящен амфибиям, т.е. земноводным, а этой темой не всякого с ходу заинтересуешь. Но это еще и материал об эксцентричности и одержимости, о том, как хобби завладело жизнью человека (и его жильем). И это предмет куда более многообещающий, чем лягушки сами по себе.

    Еще вам нужно выработать решение, в каком ключе вы собираетесь подавать статью. Будет ли это сугубо информационное сообщение? Статья на бытовую тему или материал развлекательного характера?

    Способ подачи материала влияет на конструкцию, основные контуры которой необходимо представить до того, как начинать писать. В простом информационном сообщении план не займет много времени и сложится в уме. Но для длинных или сложных статей его лучше набросать на бумаге. Не бойтесь этого школярства. Так поступает не малоискушенный новичок, а серьезный человек, который хочет добиться максимального качества. План вовсе не обязательно делать подробным — достаточно расположить по полочкам основные блоки, возможно, с небольшими пометками о том, как эти блоки связать.

    О композиции речь пойдет в особой главе, как и о подзаголовке, крайне важном первом приступе. Мы обсудим также, как мгновенно завладеть вниманием читателя и удерживать его на протяжении всей статьи (и то, и другое — явные признаки хорошо сделанного текста). По моему мнению, существует еще шесть признаков: ясность, свежий язык, точность, честность, экономичность и адекватность.

    Ясность

    Любая статья должна быть ясной по мыслям, по композиции и по языку. Если это не так, над ней нужно еще раз подумать и/или переписать заново. И это не только мое мнение. Стендаль писал: «Мне видится лишь одно правило: быть ясным. Если я излагаю свои мысли не ясно, тогда весь мой мир превращается в ничто». Не столь драматично, но о том же думал британский писатель Герберт Уэллс: «Я пишу так прямо, как только могу, точно так же, как и хожу так прямо, как только могу, поскольку это единственный способ дойти до цели». Более всего подходят эти слова для газетных статей, ведь зачастую их читают в обстановке, мешающей сосредоточиться. Кроме того, у читателей и без газеты есть на что потратить время. Есть у них и иные способы узнавать новости, пусть даже эти способы и не так хороши, как чтение газет.

    Важно обращать особое внимание на следующие моменты:

    1. Добиваться ясности еще до того, как напишете хоть слово.

    Чтобы объяснить что-то другим, вы прежде должны понять это сами. Пока не поймете, не пишите.

    2. Как можно осторожнее включайте каждый новый этап в свое повествование, каждое событие в цепь событий, каждый довод в доказательство.

    Если вы перепрыгиваете с события А на событие В, вы заставляете читателя самого догадываться, что между ними произошло событие Б. Это утомляет, сбивает с толку и порой уводит в неверном направлении, особенно если событие Б произошло вопреки правилам и ожиданиям.

    Не делайте логических скачков. Ваши мыслительные процессы понятны, но читателю их надо разъяснить.

    3. Не считайте, что читатели наперед знают все и разбираются во всем.

    После того как вы в качестве репортера покопались в технической или специальной отрасли знания, легко позабыть, что читатель осведомлен в ней не больше, чем были осведомлены вы до начала работы. Не забывайте об этом. А если серия ваших публикаций длится несколько дней, недель, а то и месяцев, не считайте, что читатель обладает фотографической памятью и помнит, о чем вы писали раньше, или что он сидел в библиотеке и прилежно изучал ваши предыдущие статьи. Он не помнит и заметок не делал. Напротив, исходите из того, что если прежняя информация не стала общим достоянием, то читателям необходимо напомнить краткое содержание предыдущих статей.

    4. Объясняйте жаргон.

    Обычно рекомендуют избегать жаргона вообще, будь то научно-технический, бюрократический или любой другой. Я думаю, это ошибка. Немного жаргона даже полезно. Жаргон дает читателю ощущение проникновения в сферу, прежде закрытую для него, позволяет лучше узнать язык специалистов или, например, политиков. По этим причинам, а также ради любителей иронии не стоит совсем убирать жаргон из статей. Избавляться надо не от него, а от привычки не объяснять значение жаргонизмов литературным, бытовым языком.

    Это не значит, что следует употреблять жаргон часто, даже и с разъяснениями. Для журналистов, особенно для «специализирующихся» корреспондентов, существует опасность скатиться до его употребления лишь из желания показать свою осведомленность и причастность. Ради бога, если считаете, что это произведет впечатление на людей, пользуйтесь жаргоном на вечеринке, но только не в газете. По неведомой причине иные журналисты склонны щеголять компьютерным жаргоном (да еще и неправильно). Процесс написания материала с их точки зрения — «беспарольный ввод в открытый доступ», и проблема здесь состоит в том, что, используя компьютерную лексику в устной речи, вы начинаете использовать ее и на письме.

    Есть еще коммерческий и политический жаргоны, и в наше время этот язык стал наиболее губительным для журналистов. Он широко распространен, порой его нелегко распознать, и журналисты чаще других склонны бездумно повторять эти жаргонизмы. Представители крупных компаний говорят, что их «операционная единица» (то есть, их фирма) «переживает некоторые затруднения с потоком наличности» (то есть, сидит без денег) из-за «проблем с внедрением на рынок» (иными словами, никто не покупает их продукцию), так что необходима «рационализация производственного процесса» (читай: будут увольнять работников). Правительственные чиновники говорят об «исправительных учреждениях», имея в виду тюрьмы, и об «отсутствии баланса между предложением жилых помещений и спросом на них», подразумевая нехватку жилья.

    Эти и подобные им фразы относятся к эвфемизмам, то есть к одной из форм лингвистической нечестности, и особенно в ходу они там, где отделы по связям с общественностью растут, как грибы после дождя. Эти отделы играют на природной склонности политиков и лидеров бизнеса пусть не ко лжи, но к стремлению скрыть правду. Ее результатом является безумная страсть нынешних властей к «презентациям». Если у вас в стране это произошло еще не повсеместно, потерпите немного. Произойдет непременно.

    5. Убедитесь, что написанные вами фразы предельно ясны.

    Остерегайтесь написать предложение, о которое споткнется ваш читатель. Иными словами, не заставляйте его перечитывать фразу. Лучше сразу переписать по-новому. Разумеется, этот прием весьма в ходу: подвести читателя к одному, а выдать другое. Элемент неожиданности важен, чтобы текст был живым. Но такие вещи делаются сознательно, они не имеют ничего общего с бестолковостью.

    6. Избегайте мудреной манеры письма и заумного языка.

    Все, что написано с целью продемонстрировать могучий ум автора, почти всегда очевидно плохо. Цель статьи — донести ваши мысли до читателей, а не упиваться ими самому. Поэтому, если вы поймаете себя на сочинении пышной фразы, которая внушает вам гордость, вычеркните ее. Если вам приходится что-то еще объяснять прочитавшему вашу фразу, измените ее. Если вас мучает соблазн блеснуть лексической эрудицией, удержитесь от него.

    7. Последнее слово на тему ясности — простота.

    Этого достоинства чаще всего требуют от журналистов, пишущих для массовых газет. Требование хорошее, но до определенного предела. Предел этот проходит там, где простота становится глупостью. Некоторые газеты, особенно в Великобритании и в Австралии, страшно недооценивают образованность своих читателей и в результате используют ограниченную лексику и упрощенный язык.

    Они оправдывают это знанием своих читателей. Спорное заявление. Если бы это было так, то они бы знали, что мысли и речь их читателей на несколько порядков выше предлагаемых газетами. Если они в этом усомнятся, пусть сравнят свой язык с гораздо более сложным по словарному запасу телевидением, с которым читатели имеют дело каждый день. Когда простота становится синонимом лингвистического вырождения, пора вливать струю новой крови.

    Живой язык

    Главная задача газетных статей — дать читателю то, чего у него прежде не было: информацию, объяснения, наблюдения, анализ и так далее. Поэтому огромной потерей времени обернется изложение этого нового истасканным от частого употребления языком. Если вы поступите так, ваш материал не произведет ожидаемого эффекта, а для читателей даже самые свежие новости прозвучат как давно известные. Вот на что надо обратить внимание:

    1. Подходите к каждой статье как к индивидуальному, новому проекту.

    Не попадайтесь в ловушку работы по формуле: «А, это сюжет из серии «Он-сказал-она-сказала» — и мигом пишется статья по старому, обветшалому образцу. Конечно, сюжетных ходов не так много, но это не означает, что надо делать статьи, похожие одна на другую, подогнанные под единую формулу. Профессор Джон Кэри писал в предисловии к фаберовскому «Учебнику репортера»: «Огромные запасы стандартизированного языка и опошленных слов ждут своего часа, готовые пролиться с перьев на бумагу». По его словам, репортер должен видеть свой сюжет и пересказывать его как будто в первый раз. В этой связи особенно опасайтесь статей, которые сочиняются сами по себе. Если такое случится, остановитесь, подумайте и все-таки напишите статью сами.

    2. Избегайте всяческих клише.

    Вот, наконец-то, совет, которому так же легко следовать, как легко его дать. Клише — это слова и фразы, ставшие слишком привычными, отчего распознать их не составит труда. Есть хорошее правило: если вы подозреваете, что какая-то фраза — клише, значит, она точно клише и должна быть немедля вычеркнута. Иные клише повсеместно используются в речи, иные же словно нарочно ограничиваются газетными рамками, и о них — речь позже. Но к какой бы группе ни относились клише, они все настолько старые и затасканные, что утратили силу.

    Клише-сравнения представляют наибольшую опасность, поскольку автоматическое их употребление свидетельствует о частом применении не к месту. Например, сравнение сцены крушения с «полем боя» неоригинально и неверно — это может подтвердить всякий, кто видел и сцены крушения, и поля боев.

    3. Избегайте автоматического использования слов.

    Обычно это относится к прилагательным, которые иные журналисты инстинктивно связывают с определенными существительными. Все дела должны быть «крупными», все отчеты — «шокирующими», все убийства — «жестокими», все проблемы — «широко распространенными», все желания — «заветными» и так далее. Такие прилагательные стали подобны паразитам, живущим на словах-хозяевах, а их чрезмерное употребление — знак того, что эти описания уже давно ничего не выражают. Существуют также фразы, которые используются автоматически в определенных обстоятельствах. Их можно найти в каждой газете в любой стране. В англоязычных газетах, к примеру, на всякую катастрофу есть следователи, «пробирающиеся сквозь завалы», на каждый мятеж за рубежом чаще всего находится «орудующая дубинками полиция» и «демонстранты, швыряющие камни». Это не просто автоматические фразы. Это клише, используемые столь часто, что они просто не могут быть точными во всех без исключения случаях.

    4. Будьте очень осторожны с каламбурами.

    Полный запрет на их использование был бы слишком суровой мерой, поскольку время от времени (положим, раз в три года) в какой-нибудь точке земного шара какой-нибудь журналист выдумывает свежий и удачный каламбур. Но в то же время в печати появляются миллионы других каламбуров, которые можно называть как угодно, только не удачными.

    Не существует универсальных правил писательского мастерства, но вот одно, близкое к универсальности: никогда не пишите очевидные вещи. Если вы едете в Лас-Вегас, не пишите об игральных автоматах; если пишете про Лондон, постарайтесь добраться до конца статьи, ни разу не вспомнив про дожди или Биг Бен; если пишете о Париже, оставьте другим описания женских нарядов. То же относится и к языку. Никто не посадит вас в тюрьму, если в развлекательной статье про кошек вы ни разу не обыграете коготки, девять жизней и хвост.

    И вопреки расхожему среди журналистов-каламбурщиков мифу, каламбур вовсе не трудно сочинить. Будь это трудно, газетные каламбуры можно было бы пересчитать по пальцам. И все же лучше, если журналист оставит другим возможность прославиться как автор-лучшего-за-эти-три-года каламбура, а сам устранится от этого соревнования.

    5. Создавайте новые сравнения, метафоры и обороты речи.

    Когда бы вы ни поймали себя на том, что бессознательно тянетесь за идиомой, сравнением или метафорой, остановитесь и подумайте. Подумайте как следует, что же в действительности вы хотите сказать, и постарайтесь найти фразу, которая предельно точно передает вашу мысль, — не хватайтесь за то, что лежит ближе. Опытные литераторы обладают всеми навыками для того, чтобы обернуть или обыграть привычные фразы, вдохнув в них новую жизнь. Но они также затрачивают громадные умственные усилия на описание явления или на точную передачу его значения — а это значит тяжкий труд обретения фразы, подходящей как раз для этой ситуации.

    6. Берегитесь модных словечек и фраз.

    Язык так же подвержен веяниям моды, как одежда и прическа. Однако каждое новое модное словцо или фраза очень скоро начинают раздражать. Так что окажите любезность собственной манере письма — лучше будьте законодателем моды, чем ее последователем. Используйте свои собственные словечки, обороты, тон, и пусть другие копируют преходящую моду. Как советуют в учебнике стиля лондонской «Daily Telegraph»: «Если вас тянет ввернуть словцо потому, что им пользуются все модные авторы, смените либо слово, либо круг чтения, либо работу».

    Честность

    Есть в журналистике нечто, что мешает полной правдивости. Вечный недостаток времени, чтобы все проверить и написать полностью понятное сообщение, труднодоступность источников и информации, заданность объема, порой слишком маленького, — все это часто не позволяет сделать материал настолько полным или точным, как нам хотелось бы того.

    Но это не беда до тех пор, пока мы отдаем себе отчет в этих недостатках и не настаиваем на том, что каждая наша статья дает исчерпывающую информацию. Это не беда до тех пор, пока мы делаем все возможное, чтобы преодолеть эти ограничения и трудности.

    Но нередко журналисты могут совершать поступки, увеличивающие пропасть между их статьями и правдой. Авторы знают, что их редактор считает «хорошим материалом», и в стремлении угодить выпускают отдельные подробности и используют язык, преувеличивающий и раздувающий значение статьи. Если же они не сделают это, то велика вероятность — особенно в массовых газетах, — что это сделает редактор. Избежать этих шагов, порой неумышленных, порой намеренных, нелегко, но есть несколько правил:

    1. Пишите только то, в истинности чего уверены.

    Правило очевидное, и напоминать его не следовало бы, но приходится. Очень многие журналисты, усомнись мы в том или ином эпизоде, скажут в ответ: «А, наверное так». Подобного рода предположения хороши для беседы с другом на кухне, но не для газеты.

    2. В каждой статье необходим баланс между правдивостью в деталях и духом материала.

    Очень длинное правило. Вопрос здесь не только в правильном изложении точки зрения обеих сторон (а обычно их больше двух) и точности цитат. Вопрос также в соответствии вашей статьи истинному положению дел, как они видятся вам в целом. К примеру, вы берете интервью у человека, который все время ведет себя крайне сдержанно и проявит излишние эмоции при ответе на один-единственный вопрос. Разумеется, вы имеете право отметить его вспышку, но даже если вы процитируете этот ответ с абсолютной точностью, картина будет искаженной, если вы не упомянете, что в целом собеседник вел себя мягко.

    3. Не раздувайте.

    Журналист занимается раздуванием материала, если прибегает к лексике более выразительной, чем необходимо для статьи. Зачастую это происходит непроизвольно, из желания подстроиться под некие общепринятые, по мнению автора, стандарты журналистики, и поэтому может быть отнесено к разряду клише. Но независимо от того, сознательно или бессознательно это происходит, цель одна — «подогреть» статью. Слова наподобие «сенсационный», «шокирующий», «драматичный» и «волнующий» используются при описании событий, в массе своей далеко не сенсационных. Как заметил один комментатор: «Если журналист прочувствованно описывает нечто «шокирующее», знайте, что это нельзя принимать всерьез».

    У этой привычки есть еще два минуса. Во-первых, все эти слова имеют дополнительное оценочное значение, которому нет места в строго информационной статье. К тому же, это наихудший способ комментировать событие — уклончиво, маскируя его под вполне нормальное описание. Во-вторых, лучше, когда факты говорят сами за себя. Если ваш сюжет — сенсационный, шокирующий, волнующий, какой угодно, сообщите читателям подробности, и пусть они решают сами. Хорошая журналистика — это когда не только читатели доверяют газете, но и газета доверяет читателям.

    4. Избегайте употребления в статьях упрощенного, не знающего полутонов языка заголовков.

    Существует огромная разница между манерой письма, насыщающей тему жизнью, и манерой, дающей теме псевдожизнь. Наглядный тому пример — использование черно-белых слов. Это легко увидеть, если обратиться к краткой истории этого явления в массовых газетах Европы.

    В течение последних пятидесяти с чем-то лет заголовки в этих газетах все увеличивались в размерах. Неизбежным результатом стало сокращение числа слов в заголовках. В результате исчезают оттенки смысла.

    Далее. В Англии в бульварных и даже в ряде хороших газет раздражение (означающее, что вы чем-то недовольны) сейчас неизменно преподносится как «ярость» (предполагающая гнев, вышедший из-под контроля), невезение превращается в «проклятие», критика — в «брань», ошибка — в «промах», «преступление» и т.д. Все приведенные примеры (а их очень много) — самые короткие, самые крайние и самые грубые. И в большинстве случаев они — причина откровенной дезинформации. Словно статья переведена с другого языка разъяренным человеком с ограниченным словарным запасом.

    Можно было бы и оставить подобную неточность в заголовках, если бы не одно «но»: язык сегодняшних заголовков — это язык завтрашних статей. Редакторы контролируют заголовки газеты, сверяясь со своим вкусом. Журналисты читают их и, желая попасть «в струю» своей газеты (и редактора) или прослыть «толковыми, бойкими авторами», перенимают этот язык. Провинциальные репортеры перенимают этот язык из популярных столичных или общенациональных газет и подражают ему, нередко в еще более скверном варианте. А затем какая-нибудь хорошая, но клонящаяся к закату газета, желая выглядеть «помоложе» или «поживее», переймет эти крупные заголовки, а с ними и другие крайности, хорошо еще если не из худших. И таким образом течение журналистики загрязняется. Если в язык вашей газеты еще не вторглись резкие черно-белые словечки, зорко высматривайте их.

    5. Не делайте предположений относительно мотивов.

    Ваша задача как репортера — в отличие от комментатора — выяснить происходящее и сообщить о нем, а не додумывать события. Если человек что-то совершил, и его мотивы имеют отношение к вашей будущей статье, спросите об этих мотивах, а не гадайте о них. Журналистика — не игра в «угадайку».

    Точность

    Журналистика должна быть врагом неточности. Статьи должны отвечать на вопросы читателей, а не вызывать у них новые. А вопросы, на которые журналист должен стараться ответить, и ответить точно, таковы:

    Что? — что случилось?

    Кто? — из-за кого это случилось? Кто это сделал? Его возраст, облик, должность, полномочия, и все то, что имеет отношение к делу.

    Где? — где это случилось?

    Когда? — время и дата события…

    Как? — как это случилось? Дайте объяснение случившемуся.

    Почему? — почему это случилось?

    Кроме того, надо обращать внимание на следующие моменты:

    1. Всегда избавляйтесь от абстрактности и используйте конкретные детали.

    Мы, репортеры, — те, кто обязан выслушивать расплывчатые общие фразы, проводить на их основе расследование и детально излагать то, что выяснили. Поэтому нежелательны статьи, лишенные конкретики. Ничего хорошего нет в журналистике, которая пишет о «криминальных структурах» и «официальных организациях», не называя их по имени. На посту редактора отдела новостей вы будете мгновенно распознавать такие статьи — достаточно будет мельком взглянуть на текст в поисках заглавных букв. Если их там немного, значит, статья носит чрезмерно общий характер. Значит, вам надо добавить в нее уточняющие, конкретные детали, упомянуть все имена, составить списки, расставить все точки над «i». Следует быть очень осторожными, занимаясь такими уточнениями в статье, но делать их необходимо. И еще: не стоит называть здание просто «высоким». Какой оно высоты? В метрах, пожалуйста, или в этажах.

    2. Пользуйтесь известной шкалой.

    Авторы статей нередко прибегают к словам типа «фактически», «сравнительно» и «очень» для обозначения шкалы ценностей. Но «очень» — это сколько? Будьте точны, пользуйтесь общепонятной шкалой оценок.

    Существует ряд общеупотребительных фраз (настолько общеупотребительных, что они граничат с клише), которые передают мысли крайне расплывчато. Например, слова «дорогие вкусы» говорят о том, что эти вкусы — не из дешевых, и только. Что именно означает здесь слово «дорогие»? Читателя интересуют конкретные примеры — на что тратятся деньги, и желательно упомянуть название фирмы и цены. Точно так же, «быстрые автомобили», что это — «Порше», подержанный полицейский джип или «Феррари»? А что такое роскошь? Для разных людей ответы на эти вопросы будут различны. Сообщите читателям нечто, что будет значить одно и то же для всех них. То же самое следует сказать и об описании внешности. «Высокая, привлекательная женщина». А что это значит? Но если я напишу, что она блондинка шести футов ростом, мы все будем знать, о чем идет речь. «Она умна». Ничего не значащая фраза, если только не имеется в виду, что та, о ком идет речь, не полная дура. Но если я напишу, что у нее ученая степень в политологии, начинает проясняться что-то конкретное.

    3. Избегайте эвфемизмов.

    Эвфемизмы — это язык, с помощью которого люди прячутся от действительности. Например, они говорят, что кто-то «отходит», имея в виду его кончину, называют секс «близкими отношениями». Викторианская Англия обильно поставляла еще более абсурдные эвфемизмы: «нижняя одежда» — для обозначения трусов, «мужественность» означала пенис, «в природном виде» — то есть нагишом, «самое маленькое помещение в доме» скрывало уборную, а беременность становилась «интересным положением». Даже в наше время люди придумывают слова и выражения для описания вещей, о которых им неловко говорить, будь то смерть, секс или их переживания.

    Журналистам не следует прибегать к эвфемизмам — разве что иронически. Но это не значит, что нужно излагать открытым текстом все подробности событий, связанных с сексом, убийствами и прочим. Большинство газет ориентированы на широкую читательскую аудиторию, а она включает людей с разной степенью чувствительности. Не следует писать ни для самых чувствительных жеманных особ, ни для кровожадных садомазохистов.

    Описывая насильственную смерть — в результате ли убийства, на войне или в катастрофе, — решайте сами, насколько вы можете быть выразительны, не вызывая у читателей тошноту. Точность вовсе не должна отдавать патологией. Точность должна быть аккуратной в изложении, и описывать события следует с надлежащим количеством уместных подробностей, не ударяясь в бесчувственность. Для того чтобы сообщить какую-то известную вам жестокую подробность, у вас должна быть причина.

    Наилучший эффект достигается использованием сдержанной, взвешенной лексики. Вот пример: Роберт Фиск из лондонской «The Times», описавший увиденное им во время расследования массовых убийств палестинцев в лагере для беженцев в Шатиле в сентябре 1982 года:

    «Они были повсюду — в узких проулках, на задних дворах и в разрушенных комнатах, среди каменного крошева, на мусорных кучах. Убийцы — ополченцы-христиане, которые четырнадцать часов назад получили от Израиля разрешение «убрать территористов» из лагеря, только что ушли отсюда. В некоторых местах земля еще не просохла от крови. Насчитав сотню трупов, мы прекратили счет».

    Через восемь абзацев Фиск прямо описывает увиденные им ужасы:

    «То, что мы обнаружили в самом лагере на следующее утро, не поддавалось описанию, хотя, возможно, в романе или в медицинском отчете легче было бы передать увиденное.

    Но подробности запечатлеть просто необходимо, ибо — раз дело произошло в Ливане — в течение ближайших нескольких недель картина переменится, поскольку ополчение, армии и правительства будут обвинять друг друга в жестокостях, совершенных по отношению к мирным палестинцам.

    …В конце проулка справа от нас, не более полусотни ярдов от входа, лежала груда трупов.

    Их было там больше десятка — молодые люди, чьи руки и ноги сплелись в предсмертной агонии. Все они были убиты выстрелом в упор в левый или правый висок. Пули сорвали кожу до уха и вошли в мозг. У иных по левой стороне горла тянулись яркие алые шрамы. Один из них был кастрирован. Глаза у всех были открыты, мухи еще не успели облепить их тела. Самому юному из убитых было лет двенадцать-тринадцать.

    С другой стороны главной аллеи, пробравшись по тропке среди камней, мы нашли тела пятерых женщин и нескольких детей. Все женщины — средних лет, их тела кинуты на груду камней. Одна их них лежала на спине, одежда была порвана, из-за ее тела виднелась голова маленькой девочки — кудрявой, темноволосой, коротко стриженой. Ее глаза глядели прямо на нас, лицо было нахмурено. Она была мертва».

    После этого в статье было еще одиннадцать абзацев. Ни в них, ни в первых тринадцати, нет ни единого оценочного, эмоционально окрашенного слова. Не сомневайтесь — причина не в том, что журналист ничего не почувствовал. Просто он знал: стоит позволить этим словам «заразить» текст, и эффект — а с ним и достоверность — статьи уменьшатся.

    4. Секс.

    В течение долгого времени газеты во всем мире пользовались лексикой женского монастыря для описания всего, хотя бы отдаленно связанного с сексом. Читателям приходилось не столько узнавать, сколько гадать, о чем же идет речь. Фразы наподобие «имела место близость» или «недостойное предложение» были не только лишены точности, но к тому же нередко оставляли у читателя ощущение, что все происшедшее было куда ужаснее, чем на самом деле. Больше всего злоупотребляли словом «тронуть», что однажды привело к появлению в одной газете следующего заголовка: «Девушка получила 65 ударов ножом, но осталась нетронутой».

    Однако отказ от столь стыдливой лексики и замена ее на более ясную — еще не повод переходить на завуалированную порнографию. Детали надо указывать с целью пояснения, а не ради возбуждения. Вам также станет очевидно, что необходимость описывать события так, чтобы они пришлись по вкусу самой широкой массе читателей, часто порождает оригинальные и запоминающиеся описания. Вот вам пример с Беном Гечтом, американским журналистом, писавшим в 1920-х. Вот как закончил он статью об одном священнике, который регулярно занимался любовью с девушкой в подвале церкви — до тех пор, пока как-то раз не задел ногой газовый вентиль, открыв его, и не умер во время полового акта: «Помышляя лишь о любви, не обонял он иных ароматов, кроме райских, и душа его отлетела от тела, не желавшего разлучиться с прихожанкой».

    Адекватность

    Адекватность — это соответствие стиля, тона и темпа изложения теме статьи. Далеко не ко всем темам нужен особый подход, но иные следует разрабатывать внимательно и аккуратно. Многие из них — очевидные. Вопросы жизни и смерти, к примеру, требуют серьезного обращения (если только вы не пишете колонку и не специализируетесь на дурном вкусе). Вот несколько правил, подходящих для самых ясных ситуаций:

    1. Репортажи о быстром развитии событий следует писать темпом, отражающим реальность.

    Язык такой статьи должен быть энергичным, композиция — четкой, глаголы — прямыми, фразы — емкими, прилагательных — как можно меньше. Наглядный пример — описание безумия, охватившего Санкт-Петербург в августе 1914 года, в первые часы после объявления Германией войны России. Этот репортаж, написанный Сергеем Курнаковым, — образчик материала, который читался в том же быстром темпе, в каком происходили описываемые в нем события:

    «Когда я добрался до Исаакиевской площади, она была запружена народом. Было около девяти часов, еще светло — спокойный, восхитительный сумрак северных ночей.

    Чудовищная гранитная глыба германского посольства находилась напротив красных гранитных стен Исаакиевского собора. Повсюду толпились люди, ожидая, что что-то произойдет. Я смотрел, как несколько чересчур ретивых патриотов обыскивали молодого флотского офицера, когда ритмичные удары топором по металлу заставили меня перевести взгляд на крышу германского посольства, украшенную колоссальными фигурами раскормленных германских воинов, сдерживавших упряжки жирных лошадей. Флагшток был украшен бронзовым орлом с распростертыми крылами.

    Несколько человек деловито били топорами по ногам тевтонов. Первый же удар привел толпу в неистовство: фигуры героев были полыми!

    «Пустые! Добрый знак! Только и знает немчура, что надувать! Руби все! Нет, лошадей оставь!»

    Топоры застучали все быстрее и быстрее. Наконец один из воинов качнулся, накренился и рухнул на тротуар с высоты ста футов. Раздался страшный вопль, распугавший ворон с позолоченного купола Исаакия. Настала очередь орла. Птица со свистом упала вниз, искореженные осколки вмиг утонули в волнах Мойки.

    Но уничтожения символики оказалось явно недостаточно. Вмиг организовалась группа, и боковая дверь посольства была выбита. Я видел, как пятна света от фонарей и факелов двигались вовнутрь, поднимаясь с этажа на этаж. Распахнулось большое окно, откуда в стоящую внизу толпу вылетел портрет кайзера. За портретом последовали рояль розового дерева, взорвавшийся, точно бомба. Стон разорванных струн секунду дрожал в воздухе, но был заглушен — слишком много людей пытались перекричать собственный страх перед будущим».

    В этом описании нет ни одного лишнего слова. Каждая подробность дана точно и с минимумом прилагательных. Как и всякий образец превосходного писательского мастерства, эта статья не нуждается в редактировании.

    2. Если в статье идет речь о событиях, вызывающих содрогание, удержитесь от чрезмерно сильных описаний.

    Не то чтобы описания с нажимом годились для других ситуаций, просто этот соблазн сильнее всего, когда ваш материал — экстраординарный. Пусть события сами по себе производят впечатление. Постарайтесь не нагнетать драматизм, давая оценки и характеристики. Не пишите, например, что материал «сенсационный», «волнующий» или «экстраординарный». Подавайте статью без подобных комментариев, и пусть читатель сам решает.

    Хороший пример — отрывок из статьи Генри Уэльса из Международной Службы Новостей, посвященной казни Маты Хари. Эта знаменитая исполнительница эротических танцев взбудоражила в свое время весь Париж, а если верить шумным историям, спала чуть ли не со всей его мужской половиной. Ее расстреляли как германскую шпионку во Франции в октябре 1917 года.

    Уэльс, очевидец этого события, описывает, как ее разбудили; как она попросила и получила разрешение написать два письма; оделась в шелковое кимоно, черный вельветовый плащ, шляпу с широкими полями и черные лайковые перчатки, после чего объявила: «Я готова». Ее вывели на плац форта и поставили перед земляной насыпью около восьми футов высотой, предназначенной для задержания пуль. Далее Уэльс писал:

    «Мата Хари была не связана и без повязки на глазах. (Она отказалась надеть ее. — Д.Р.) Она стояла не сводя взора со своих палачей. Священник, монахини и адвокат отошли от нее.

    Офицер, командовавший расстрельной командой, зорко наблюдал за своими людьми, дабы ни один из них не проверил свою винтовку, выясняя — не ему ли суждено стрелять холостым патроном, которым была заряжена одна из винтовок. Офицер, казалось, испытывал облегчение от того, что вся процедура скоро завершится.

    Резкая, отрывистая команда — и отделение из двенадцати человек замерло в боевой готовности. Следующий приказ — и приклады винтовок уперлись им в плечо. Каждый глядел поверх ствола на грудь женщины, в которую надо было стрелять.

    Она не дрогнула ни единым мускулом.

    Младший офицер, руководящий расстрелом, отодвинулся таким образом, чтобы подчиненные могли видеть его сбоку. Его сабля была поднята в воздух.

    Затем он махнул ею вниз. Солнце, уже вставшее над горизонтом, ярко вспыхнуло на вороненой стали, когда лезвие описывало дугу. В тот же миг грянул залп. Из ружейных дул вырвалось пламя и поднялась тонкая струйка сероватого дыма. Заученным движением солдаты опустили винтовки.

    После залпа Мата Хари упала. Ее смерть была не похожа на ту, что изображают нам актеры на сцене и в кинематографе, играя застреленных: она не вздымала рук и не валилась навзничь или лицом вперед.

    Напротив, она опустилась словно в изнеможении. Медленно, вяло она встала на колени, по-прежнему не склоняя голову. Выражение ее лица оставалось прежним. Какое-то мгновение казалось, будто она колеблется, стоя на коленях и в упор глядя на тех, кто отнял у нее жизнь. Затем она упала навзничь, переломившись в поясе, скрестив под собой ноги. Она лежала ничком, без движения, обратив лицо к небу.

    Унтер-офицер, помогавший лейтенанту, вытащил из висящей на поясе большой черной кобуры револьвер. Нагнувшись над телом, он приставил дуло почти — но не вплотную — к левому виску шпионки. Он нажал курок, и пуля пронзила мозг женщины.

    Мата Хари, без сомнения, была мертва».

    3. Если статья связана с сильными эмоциями, лучше преуменьшить, чем преувеличить.

    Это не значит, что их надо глушить, но лучше избегать слов, направленных на усиление эффекта. Материал, берущий читателя за душу, лучше всего действует, если изложен сдержанным тоном.

    Юмор

    Смерть, рак, секс, голод — ни одна из этих тем не может быть выделена в некую «запретную зону» благопристойности. Но так обстоит дело, в принципе, и в литературе. Совсем иное дело смеяться над злоключениями конкретного человека в разделе новостей свежего номера газеты. Веселый тон в статье, где сообщается об оскорблении, несчастье или огорчении, абсолютно неуместен. Если происшествие содержит элемент комизма (пусть и спорного), читатели сами его обнаружат, лишь бы событие было изложено четко.

    Большинство журналистов согласятся с тем, что писать с юмором очень трудно. Беда в том, что осознание этого не останавливает попыток. И в самом деле, в стольких газетных статьях видны усилия (малорезультативные) писать с юмором. А ведь истина проста: быть забавным на газетных страницах — талант от Бога, а Он дает этот талант очень немногим из нас.

    Писать с юмором — все равно что петь, не перевирая мелодию. Если вы обладаете слухом, вам не нужно этому учиться; если нет, вам не помогут никакие учителя.

    Эффективность

    В прошлом столетии и некоторое время в нынешнем журналистам в Великобритании и в Соединенных Штатах платили построчно. Эта система оплаты породила поколение журналистов, способных писать немалых размеров статьи ни о чем. И в наши дни оплата работы внештатных корреспондентов в Западной Европе, конечно, зависит от объема материала, но не так строго. Штатные же журналисты не получают никакого гонорара. Но все же в мире сохранилось еще достаточно потомков журналистов-построчников, поэтому несколько слов о том, как писать эффективно:

    1. Заставляйте каждую фразу и предложение работать.

    Все фразы должны либо сообщать новую информацию, либо каким-либо способом продвигать повествование вперед. Если какая-то фраза статьи не выполняет эту функцию, вычеркните ее.

    2. Избегайте расточительности.

    В каждом языке существуют конструкции, использующиеся в речи для того, чтобы успеть говорящему сформулировать, что он хочет сказать: «Общеизвестно, что…», «Не приходится сомневаться в том, что…», «Следует отметить также…». Избегайте их, как и всего, что замедляет темп статьи. Журналистика, особенно в сфере новостей, обязана соблюдать темп. Она его не потеряет, если предыдущую мысль изложить так: «Важное требование для большей части журналистики — для очерков, спортивных материалов и особенно для информационных сообщений — состоит в том, чтобы в развитии их сюжета присутствовал такой двигательный фактор, как темп».

    3. Пишите, не заглядывая в свои заметки.

    Вы сможете писать быстрее и эффективнее, если не будете при этом каждые пять секунд заглядывать в свою записную книжку. Вообще, не следует приступать к статье, пока вы неясно представляете ее целиком. Если писать, не используя блокнот, в текст войдет лишь самое важное. Детали, точное написание имен, цифры — все это можно уточнить по записной книжке позже. Там обязательно отыщется один-два пункта, которые вы добавите после, но костяк материала будет написан с куда большей эффективностью, если вы пишите из головы, а не переписываете большие куски из блокнота.

    4. Выискивайте в тексте все очевидное и глупое и безжалостно вычеркивайте.

    Даже самые опытные авторы иногда ловят себя на том, что пишут очевиднейшие вещи. Обычно это — связки между абзацами, над которыми вы долго бились, а потом, чтобы соединить их, написали совершеннейшую чепуху. Только недавно я вычеркнул из одной статьи фразу: «Конечно, жизнь балерины состоит не из одних лишь аплодисментов…» А кто утверждал, что состоит? Самое интересное с этими связками — вычеркнув, обнаруживаете, что вполне можно обойтись и без них.

    5. Используйте активный, а не пассивный залог.

    События происходят, а люди говорят, и об их активной роли нужно писать прямо. То есть: «Московский международный аэропорт откроет новую взлетно-посадочную полосу в 1998 году», а не: «Было решено, что новая взлетно-посадочная полоса Московского международного аэропорта откроется в 1998 году». Некоторые глаголы, вроде «поступить», «унести» и «дать», часто используются для передачи пассивности, например: «От Ельцина поступило требование» (лучше будет: «Ельцин потребовал…»), «Землетрясение унесло 3 000 жизней» («При землетрясении погибли…») и «Этот шаг дал толчок…» (лучше уж: «В результате этого шага…»). Активный залог глаголов не только более эффективен, он, как следует из его названия, более активен.

    6. Реже используйте цитаты.

    Вы можете писать куда более эффективно, чем многие — говорить. Например, вместо «Представитель ООН заявил: «Мы полностью отрицаем правдивость этого утверждения», напишите просто: «Представитель ООН отрицал правдивость этого заявления». И вообще, для передачи информации следует использовать косвенную речь. Цитаты придают статье плоть и кровь, но в основном их стоит приберегать для материалов, посвященных обмену мнениями, давая людям возможность прокомментировать их или дать представление об авторах цитат, их мнениях или чувствах. Не надо пользоваться ими лишь для насыщения статьи. Об использовании цитат подробнее рассказано в главе о композиции.

    7. Сокращайте цитаты так, чтобы это было ясно видно.

    Существует только один честный и безопасный способ сокращать цитаты — обозначить удаленные места многоточием. Например: «Я считаю подобное требование возмутительным… У нас нет ни малейшего намерения сдаваться. Мы собираемся бороться до конца». Никогда не следует просто выбрасывать лишние фразы, соединяя оставшиеся воедино так, будто они и были произнесены таким образом. Если же желаемой краткости все равно не достичь, используйте косвенную речь.

    8. Пользуйтесь таблицами и списками для выделения пунктов в статье.

    На бумаге это может занять чрезмерный объем, но этот прием очень полезен, если вам нужно выделить большое количество пунктов. К примеру, вместо того чтобы в нескольких длинных абзацах описывать, скажем, сокращение правительственных расходов на транспорт, сведите их в таблицу. Но будьте осторожны: может случиться так, что большую часть пунктов этой таблицы придется прокомментировать.

    9. Избегайте бессмысленных определений.

    Фразы «серьезная опасность», «неподтвержденные слухи» и «чрезмерно обеспокоенные» представляют собой, если секунду поразмыслить над ними, полную бессмыслицу. В конце концов, как опасность может быть «несерьезной»? А если слух нашел подтверждение, тогда это уже не слух, а факт, и вполне конкретный. Такие автоматические фразы следует урезать до главного слова, как и прочие бессмысленные определения, вроде «достаточно уникальный». Явление либо единственно в своем роде, либо нет, и если нет, тогда оно не уникально ни в коей мере.

    10. Не прибегайте к цитатам, чтобы повторить то, что уже было сказано.

    Такой нерациональный подход встречается очень часто. Вот, скажем: «Министерство выступило с опровержением, спикер заявил: «Мы не согласны с этим утверждением». Напишите только одну из этих фраз, лучше первую.

    11. Выучите слова своего родного языка, которые можно употреблять вместо длинных фраз.

    «Тема, к которой я собираюсь обратиться», например, поместится в одно короткое слово «это».

    Перечитывание и переписывание

    Автор должен быть своим самым придирчивым критиком. Очень важно перечитать написанное, отыскивая слабые места, и переписать статью, если вы недовольны ею.

    Как правило, к тому моменту, когда статья окажется перед глазами у кого-то другого, может быть слишком поздно — как для исправлений, так и для вашей репутации. Некоторые авторы предпочитают писать черновик статьи, чтобы потом подвергнуть его строгой ревизии. Те, кто более отчетливо представляет себе, чего хочет, могут провести такую ревизию по ходу работы. Время здесь роли не играет, важно, чтобы пересмотр статьи был коренным, а не сводился к поверхностному поиску грамматических ошибок.

    Если статья читается гладко, оставьте ее в покое, удержитесь от соблазна добавить пару-тройку цветистых фраз, уподобляясь повару, добавляющему в пирог еще несколько ягод.

    Лучше займитесь ее сокращением. Есть ли в тексте слова и фразы, которые замедляют темп? Мне редко попадались материалы (включая мои собственные), которые нельзя было бы улучшить, вычеркнув что-то. Эта работа сродни затягиванию гаек и болтов на мебели. Если их не затянуть, она будет разболтанной и неустойчивой. (Возможно, вам будет интересно узнать, что изначально эта глава была на несколько страниц длиннее, чем сейчас.)

    Радости писательства

    Конечно, временами приходится как следует попотеть. Разумеется, бывают сюжеты, которые кажутся бессмысленной мешаниной бесполезных сведений, пока вы не проведете несколько часов, впихивая их в подходящие рамки. Бывают и моменты полнейшей паники, когда приближается срок сдачи материала, а он готов лишь наполовину, и непонятно, что делать с другой. Но удовольствие от того, что вам удалось ухватить нечто и, как на булавку, посадить на слова, на ваши слова — удовольствие это безмерно. Как безмерен восторг от превращения разрозненной информации в осмысленную композицию. Эти ощущения сильнее даже побуждений писать ради заработка.

    Вам придется написать, а затем выбросить или сжечь массу материала, прежде чем вы начнете чувствовать себя в этой среде свободно. Можно начинать прямо сейчас. И я верю, что в конце концов количество перейдет в качество.
    Рэй Брэдбери

    Дэвид РЭНДАЛЛ

    Материал сайта eLibrary 2.0

    К оглавлению книги…

    Другие материалы по теме…

    СМИ вообще | пресса | радио | телевидение | интернет

    Урок «Статья в газету как жанр публицистического стиля «

    Тема: Статья в газету как жанр публицистического стиля

    Цель: Научить школьников использовать средства публицистического стиля в статьях

    Задачи:

    1. Формировать умение определять признаки публицистического стиля в статье.

    2. Формировать умение определять ведущий тип речи в статье.

    3. Формировать умение находить статьи в газетах, журналах; определять тему, идею статьи, проблему, поднятую в статье.

    4. Формировать умение конструировать предложения на заданную тему.

    Развёрнутый план урока

    1. Вступительное слово учителя. Постановка цели урока (цель – показать значимость изучаемой темы).

    Газета не только информирует человека о событиях общественной жизни, но ещё и помогает ему правильно понять окружающую жизнь, разобраться в вопросах политики, экономики, культуры, морали, быта. Она объясняет причины общественных явлений, обобщает факты, делает прогнозы на будущее.

    Таким «объясняющим» жанром публицистики является статья.

    Сегодня на уроке мы познакомимся со спецификой жанра статьи, будем учиться доказывать принадлежность статьи к публицистическому стилю, конструировать предложения на заданную тему, «узнавать» статьи в газетах.

    1. Актуализация опорных знаний (цель – повторить теоретические сведения о публицистическом стиле).

    П: Прежде чем приступить к знакомству со статьёй, вспомним особенности публицистического стиля, выполнив тестовое задание.

    Тест «Особенности публицистического стиля»

    1. Укажите сферу речевого общения публицистического стиля.

    1. Сфера управления обществом.

    2. Широкая сфера общественных отношений.

    3. Научная сфера общения.

    1. Задача публицистического стиля:

    1. Сообщение.

    2. Сообщение + воздействие.

    3. Общение.

    1. Кому адресован текст публицистического стиля?

    1. Одному человеку.

    2. Многим людям.

    1. Выберите жанры, относящиеся к публицистическому стилю.

    1. Роман.

    2. Репортаж.

    3. Заявление.

    4. Заметка.

    5. Договор.

    6. Хроника.

    7. Повесть.

    8. Статья.

    9. Интервью.

    10. Поэма.

    1. Объяснение нового материала.

          1. Сообщение о специфике жанра статьи.

    Задача статьи – привлечь внимание людей к какому-то важному вопросу, проблеме, убедить их в справедливости или ошибочности какой-то мысли.

    Особая функция статьи состоит в том, что статья объясняет читателям как общественную, так и личную значимость для них актуальных процессов, их причинно-следственные связи и таким образом инициирует их размышления и действия, связанные с предметом публикации. Кроме того, статья обращает внимание аудитории на те задачи и проблемы, которые возникают в связи с описываемыми ситуациями, показывает, какие стратегические или тактические интересы имеются у тех или иных участников событий. Удачная статья создаёт реальное представление о ситуации и служит основой для выработки идей, предваряющих принятие практических мер.

    Проблемная статья должна быть убедительной, доказательной. В ней обязательно проявляется личная позиция автора.

    П: Как понимается слово проблема?

    У: В словаре С.И. Ожегова проблема – это сложный вопрос, задача, требующая разрешения, исследования.

    П: Подберите к слову проблема синонимы.

    У: проблема – вопрос, затруднение.

    1. Лингвостилистический анализ текста (цель – определить признаки публицистического стиля в статье).

    П: Обратимся к фрагменту из статьи Д. Гранина «О милосердии». читая статью, подумайте: какие положения статьи вы можете подтвердить своими наблюдениями, примерами? Как вы понимаете выражение «упражнение в милосердии»?

    Текст

    Наши обильные разговоры о нравственности часто носят слишком общий характер. А нравственность состоит из конкретных вещей – из определённых чувств, понятий.

    Одно из таких чувств – чувство милосердия. Термин для большинства старомодный, непопулярный сегодня и даже как будто отторгнутый нашей жизнью. Нечто свойственное лишь прежним временам. «Сестра милосердия», «брат милосердия» – даже словарь даёт их как «устар.», то есть устаревшие понятия.

    Слова стареют не случайно. Милосердие. Что оно – не модно? Не нужно?

    Изъять милосердие – значит лишить человека одного из важнейших проявлений нравственности. Древнее это необходимое чувство свойственно всему животному сообществу: милость к поверженным и пострадавшим. Как же так получилось, что чувство это в нас убыло, заглохло, оказалось запущенным? Мне могут возразить, приведя немало примеров трогательной отзывчивости, соболезнования, истинного милосердия. Примеры, они есть, и тем не менее мы ощущаем, и давно уже: отлив милосердия в нашей жизни. Если бы можно было произвести социологические измерения этого чувства…

    Уверен, что человек рождается со способностью откликаться на чужую боль. Думаю, что это чувство врождённое, данное нам вместе с инстинктами, с душой. Но если это чувство не употребляется, не упражняется, оно слабеет и атрофируется.

    П: Докажем, что статья – один из жанров публицистического стиля.

    П: Определите, кому адресован текст, в какой ситуации может быть использован?

    У: Текст адресован многим, может быть использован в официальной обстановке.

    П: Определите, какова цель статьи?

    У: Цель статьи – призыв к милосердию, воспитание и употребление чувства милосердия.

    П: Подберите к тексту заголовок, который бы отражал главную мысль статьи.

    П: Сформулируйте проблему, поставленную автором в статье?

    У: Проблема исчезновения милосердия.

    П: Каково отношение автора к поднятой проблеме? Как оно выражается в статье?

    У: Автор негодует по поводу исчезновения милосердия, призывает воспитывать его. Отношение выражено через разговорные слова (заглохло, убыло), вопросительные предложения, образные языковые средства (трогательная отзывчивость, милость к поверженным, изъять милосердие).

    П: Какая лексика широко используется в тексте?

    У: Используется книжная лексика, обозначающая нравственные понятия морали (милосердие, нравственность).

    П: Употребление каких образных слов и выражений оживляет повествование, усиливает эмоциональное воздействие?

    У: Разговорные слова (заглохло, убыло), выразительные средства речи (изъять милосердие, отлив милосердия).

    П: Какие синтаксические средства придают тексту статьи публицистический характер?

    У: Вводные слова (думаю), неполные, безличные предложения, назывное предложение (Милосердие.), употребление однородных членов с парным соединением (слабеет и атрофируется).

    П: Какова роль вопросительных, односоставных предложений в тексте статьи?

    У: Данные предложения усиливают экспрессивность высказывания.

    П: Итак, статья – это жанр публицистического стиля для написания которого необходимо прежде всего собрать факты и отобрать наиболее яркие из них, способные раскрыть основную мысль.

    Автор статьи ставит своей целью воздействовать на мысли и чувства читателя, сделать его своим единомышленником. Поэтому в статье с наибольшей полнотой раскрываются такие стилистические черты публицистики – строгая логичность, фактографичность, образность, оценочность.

    1. Определение ведущего типа речи статьи.

      1. П: Определите, о каком типовом фрагменте идёт речь:

    • В тексте даётся толкование понятия, объяснения сути какого-либо явления. Можно задать вопрос: что это такое? (Рассуждение-объяснение)

    • В тексте даётся обоснование истинности того или иного суждения; почему так, а не иначе. Можно задать вопрос: что из этого следует? (Рассуждение-доказательство)

    П: Какой типовой фрагмент имеет следующее строение?

    У: Рассуждение.

    П: Прочитайте тезис. Обратите внимание на то, как он сформулирован.

    П: Какие аргументы приводит автор статьи, доказывая тезис?

    П: Прочитайте вывод. Как понимаете последнее предложение?

    1. Мини-диспут (цель – формировать умение высказывать свою точку зрения на актуальную проблему современности).

    П: Что, по-вашему, может способствовать воспитанию милосердия в детях и подростках? Вообще в людях?

    П: Какую роль в этом могут сыграть фильмы, книги, спектакли, выставки, спорт?

    1. Этап закрепительных упражнений (цель – применить полученные знания при выполнении упражнений).

    Упражнение № 1. Анализ текста-образца (цель – определить языковые средства, придающие тексту статьи публицистический характер).

    П: Прочитайте фрагмент статьи Л. Лиходеева «Попробуй удивляться». Как соотносится название статьи и её основная мысль?

    Текст

    Попробуй удивиться

    Мне кажется, что все открытия происходят от того, что люди не равнодушны. Что они умеют удивляться.

    Скажем, сидел Ньютон в саду. Смотрит – упало яблоко. Ну, упало и упало. Подыми и съешь. Никого не удивляло это никогда. А Ньютон удивился: «Почему это оно упало?» Удивился, задумался и открыл закон всемирного тяготения.

    Конечно, всё это было гораздо сложнее. Всё это требовало огромного труда, огромных знаний.

    Я рассказываю об этом так несложно потому, что это, наверно, тебе известно. И потом я хочу сказать, что если ты не умеешь удивляться, если ты равнодушен, скучно тебе будет жить на свете.

    Если бы люди не умели удивляться, я прямо не знаю, что с ними было бы. Они ничего бы не придумали и ничего бы не открыли. Они не умели бы строить дома, выращивать хлеб, летать в космос.

    И кроме того, они не умели бы сочинять музыку, писать стихи, рисовать картины.<…>

    Конечно, есть люди, которых ничего не удивляет. Они как-то смотрят на мир однобоко – чего бы покушать в этом мире или чего бы присвоить? У них явные расхождения с Ньютоном. Они бы это яблоко просто сжевали без всякого всемирного тяготения. Они берут волшебный ковёр-самолёт и прибивают его на стенку, чтоб не летал. Они цветами корову накормят, птицу на перья ощиплют, а что касается слов, так они ни разу не обратят внимание, о чём болтают.

    Очень скучные люди. Прямо жалко их, даже как-то стыдно за них.

    А ты попробуй удивиться. Всё в этом мире неспроста. Всё находится во взаимосвязи. Поэтому существуют мечты и реальность. поэтому существует дружба и борьба. И настоящая музыка, и настоящая живопись, и настоящие стихи. И поэтому люди бывают счастливы.

    … Жизнь удивительна. И люди удивительны. И каждый, если захотел, мог бы увидеть и узнать в тысячу раз больше, чем знает и видит.

    Вот как важно уметь удивляться!

    П: Сформулируйте проблему, поставленную автором в статье.

    П: Какие языковые средства (лексические, морфологические, синтаксические) придают тексту статьи публицистический характер? Свои примеры запишите в таблицу.

    Лексические средства

    Примеры

    1. Слова, обозначающие внутреннее состояние, переживание.

    Жалко их, стыдно за них.

    1. Использование средств художественной выразительности.

    Яблоко сжевали бы без всякого всемирного тяготения, настоящие стихи.

    1. Эмоционально-оценочная лексика.

    Очень скучные люди, настоящая музыка, настоящая живопись, настоящие стихи.

    Морфологические средства

    Примеры

    1. Повелительное наклонение глагола

    Попробуй, подыми, съешь.

    Синтаксические средства

    Примеры

    1. Повторы

    Они не умели бы, ничего бы, если ты

    1. Вопросительные, восклицательные, побудительные предложения.

    …чего бы покушать в этом мире или чего бы присвоить?

    Вот как важно уметь удивляться!

    А ты попробуй удивиться.

    1. Парное употребление однородных членов.

    Дружба и борьба, мечты и реальность, прекрасные вещи и прекрасные сказки.

    1. Вводные слова и предложения.

    Конечно, мне кажется, кроме того, наверно.

    1. Расчленение предложения.

    Кажется, что все открытия происходят от того, что люди не равнодушны. Что они умеют удивляться.

    1. Односоставные предложения

    Вот как важно уметь удивляться. Подыми и съешь.

    1. Анафора.

    Они… Они… Они…

    П: Подумайте, какие типы речи сочетаются в тексте?

    У: Повествование, рассуждение.

    П: Обратите внимание на тезис статьи. С какой целью автор использует членение предложений?

    У: Членение предложений придаёт экспрессивность высказыванию.

    Упражнение № 2. Создание текста статьи по данному началу [работа в группах] (цель – формировать умение конструировать предложения на заданную тему).

    П: Перед вами начало текста. Прочитаем его. Как автор начинает статью, чтобы вызвать интерес к поставленной проблеме?

    …Камень ударил в стекло на полном ходу поезда. Звон, грохот, осколки… А за окном мы успели заметить группу подростков, восторженно приветствующих такую меткость.

    Что это – шутка? Шалость? Нет, преступление!…

    П: Как вы понимаете слова преступление, шалость? Есть ли между ними отличие?

    У: Преступление – общественно опасное действие, нарушающее закон и подлежащее уголовной ответственности. Шалость – шутливая проделка, проказа.

    П: Подберите синонимы к словам преступление и шалость.

    У: Преступление – криминал, правонарушение, злодеяние. Шалость – озорство, проказа, баловство (разг.).

    П: Какие аргументы, подтверждающие, что «милая» забава подростков – не шалость, вы можете привести?

    П: А сейчас ваша задача – закончить текст, приведя аргументы, доказывающие тезис, выдвинутый автором. Каким типом речи воспользуетесь?

    У: Рассуждением-доказательством.

    П: Для связи аргументов с тезисом в статье воспользуйтесь:

    союзами: так как, потому что;

    вводными словами: во-первых, во-вторых, наконец.

    Упражнение № 3. Работа с газетой [работа в группах] (цель — формировать умение находить в газетах проблемные статьи).

    (Учащиеся на урок приносят газету.)

    П: Выберите в газетах статью, проблематика которой бы привлекла ваших одноклассников.

    Проанализируйте её по плану:

    • Определите цель статьи.

    • Что отражает заголовок: тему или идею?

    • Сформулируйте проблему, поднятую в статье.

    • Каково отношение автора к проблеме?

    • Определите ведущий тип речи.

    1. Подведение итогов (цель – проверить усвоение учащимися теоретического материала о статье).

    П: Статья – «объясняющий жанр» публицистического стиля. Докажите это, опираясь на те знания, которые получили сегодня на уроке.

    1. Домашнее задание.

    П: Из последних газет выберите наиболее значительные, по вашему мнению, 1 – 2 статьи, определите и запишите тему каждой из них, отметьте специфические средства публицистического стиля.

    Обобщить полученные знания о статье вам предстоит, заполнив дома таблицу «Жанры публицистического стиля» в тетрадях с опорными конспектами.

    Жанры публицистического стиля (упражнения)

    Cтраница 1 из 2

    Упражнение 1.

    Подберите небольшие тексты (10-15 строк) публицистического стиля речи, но разных жанров: а) газетная статья; б) репортаж; в) интервью; г) фельетон; д) статья. Найдите общие признаки стиля и отличительные особенности каждого жанра. Определите тип речи каждого текста.

     

    Информационная заметка

     

    Упражнение 2.

    Проанализируйте тексты информационной за­метки. Выявите особенности жанра.

     

    Алгоритм выполнения задания:

    — прочитайте текст;

    — определите соответствие текста цели жанра;

    — проанализируйте композиционные особенности текста;

    — определите, соответствует ли отбор фактов структуре жанра.

     

    КИНОТЕАТР «АЛМАЗ» БУДЕТ РЕКОНСТРУИРОВАН

     

    Постановление «О реконструкции здания кинотеатра «Алмаз» приняло правительство Москвы.

    Как сообщили в мэрии столицы, по предложению Комплекса архитектуры, строительства, развития и реконструкции города здание кинотеатра «Алмаз» (улица Ш-ка, дом 56) будет реконструировано в 200…—200… годах. После реконструкции оно будет использоваться по прямому назначению, т. е. как кинотеатр. Здесь же распо­ложится и боулинг-клуб.

     

    Пример выполнения задания

    Данная информационная заметка посвящена новому факту, цель заметки — сообщение о новом строительстве. (Далее про­должите анализ текста самостоятельно.)

     

    Упражнение 3.

    Проанализируйте текст информационной за­метки. Как в тексте проявляются особенности жанра.

     

    В «СЕ» МИРНАЯ ИСТОРИЯ

    В создании новых российских учебников истории решил принять участие Совет Европы (СЕ). Сейчас СЕ разрабаты­вает сразу два учебных пособия, которые могут стать эта­лонными для составителей наших учебников. В мае СЕ пла­нирует выпустить пособие по истории Черноморского реги­она, а в следующем году — Кавказского региона. Отличие от обычных учебников будет состоять не только в объекте изучения: регион вместо отдельной страны. В пособиях бу­дет представлена история социальных движений, религии, культуры, а не только политика, как это делалось раньше. К тому же, по заявлению руководителя проекта Татьяны Минкиной, это будет история не стран, а народов. Что каса­ется конфликтных ситуаций, то их представят в рамках по­литкорректности — со всех точек зрения.

     

    Репортаж

     

    Упражнение 4.

    Прочитайте текст, выявите особенности жан­ра репортажа.

     

    Пример выполнения задания (начало работы)

    Данный текст — репортаж. Тема — описание происходящего с места событий (митинг на Трафальгарской площади), цель-передать атмосферу акции, информировать читателей о событии. Зачин — стандартен (начало события)… (Далее предложите анализ самостоятельно.)

    Сотни людей, несмотря на проливной дождь, пришли вчера на Трафальгарскую площадь. Они собрались здесь, чтобы выразить протест против появления на английской земле новой партии американских «крылатых ракет», о чем сообщил накануне в Брюсселе верховный главноко­мандующий вооруженными силами НАТО в Европе.

    В эти осенние дни в Лондоне смеркается рано. Поэтому, когда в половине восьмого у подножия памятнику адмиралу Нельсону вспыхнули огни восковых свечей, заметались по фасадам тени от зажженных манифестантами факелов, ощущение тревоги охватило не только участни­ков демонстрации, но и, кажется, даже полицейских.

    Подхожу к молодому мужчине в защитной куртке с факелом в руке. Поль Джонс, работник аэропорта, говорит, что пришел сюда, чтобы выразить свое негодование.

    «Это позор, что нас держат в неведении относительно того, от чего зависит жизнь или смерть нации. Почему мы должны узнавать такие вещи от американского генерала, когда речь идет о нашей собственной стране? »

    Несколько женщин в колеблющемся пламени свечей читают отпечатанный текст новой антивоенной песни.

    — То есть как «почему мы здесь»? — удивляется вопросу та, у которой в руках мокрый от дождя листок. — Ге­нералы тайком привозят сюда крылатые ракеты, а мы должны молчать?!

    Время приближается к восьми часам. Участники мани­фестации разбиваются на группы не более десяти человек в каждой — таково условие, поставленное полицией, и начинают двигаться в направлении Уайтхолла, к зданиям министерства обороны и резиденции премьер-министра. Однако метров через сто дорогу им преграждает полицейский кордон. Манифестанты садятся на мокрую мостовую со свечами и факелами в руках. «Нет — крылатым раке­там!», «Работу, а не бомбы». (Из газет)

     

    Статья

     

    Упражнение 5.

    Прочитайте текст известного педагога и публициста С. Соловейчика, выявите особенности жанра статьи. На основе своего жизненного опыта оцените содержание статьи.

     

    Пример выполнения задания (начало работы)

    Данный ниже текст представляет собой текст публицистиче­ской статьи. Цель автора — поднять актуальную для общества проблему- проблему нравственного состояния общества, проблему воспитания; заголовок отчасти выражает главную мысль автора об определенном уровне совести у каждого человека, выполняет рекламную функцию (привлекает внимание), зачин — конкретный случай. (Далее продолжите анализ самостоятельно.)

     

    ЖЕНЩИНЫ НЕ ПОДДАЮТСЯ ВОСПИТАНИЮ

     

    Много лет меня мучит один долг, одно обязательство. Сейчас я его выполню и успокоюсь.

    Однажды чуть ли не на рассвете позвонил какой-то незнакомый человек, потрясенный открытием, которое он только что сделал. Ему не терпелось с кем-нибудь поделиться, и он выбрал меня.

    Человек этот расходился с женой во взглядах на воспитание их маленького сына. Вероятно, он пытался воспитывать не только сына, но и жену, последовал развод, и он лишился и жены, и сына. Да, но ведь жена продолжала портить сына! Ведь он, отец, не может этого допустить! Ведь ребенок гибнет!

    В поисках правды человек дошел до Верховного Совета РСФСР. Правды он и там не нашел, но зато сделал ошеломившее его открытие, о котором он сообщил мне часов в семь утра, задыхаясь от возбуждения.

    — Я понял, — кричал он, скорее всего, в телефон-автомат, — я понял! Женщины вообще не поддаются воспитанию! Вы слышите меня? Женщины принципиально не обучаемы! Вы должны написать об этом, чтобы все знали и не повторяли моей ошибки!

    Спросонья я был готов обещать что угодно, и вот, спустя лет двадцать, выполняю, наконец, просьбу неизвестного страдальца и сообщаю городу и миру: женщина воспитанию не поддается. Впрочем, это открытие сделал, возможно, не один женатый человек. И в какой-то из моцартовских опер герой сокрушенно поет: «Ну какой же я дурак, вздумал женщину учить!» — или что-то в этом роде.

    С женщинами, таким образом, все ясно.

    А вообще люди — воспитуемы ли?

    Это один из самых интересных и, кажется, один из самых неразрешимых вопросов человечества.

    Чтобы ответить на него, психологи давно уже проводят так называемые лонгитюдные — многолетние — исследования одних и тех же людей, годами изучают двойняшек. Пытаются выяснить, что в человеке от природы, а что от воспитания. И каждый раз получают двусмысленные ре­зультаты, которые можно истолковать и так и этак.

    Но ведь и все мы немного психологи, все, продираясь сквозь толщу времени, невольно проводим свое собственное лонгитюдное исследование, наблюдая за одними и теми же людьми в течение многих лет.

    Свой возраст и связанные с ним перемены заметить довольно трудно, потому что внутреннее «я», известное лишь владельцу и больше никому, практически не меняется. Сейчас, когда я подхожу к более чем солидному возрастному рубежу, внутри себя я точно тот же, которого мама когда-то утром отвела в детский сад и оставила там одного — без мамы. Хорошо помню то состояние, оно во мне, оно часть меня, и оно не может измениться. Я есть я. Вы есть вы. Никакими усилиями ни меня, ни вас, чита­тель, изменить невозможно. Даже Верховный Совет не в силах сделать это, — что, впрочем, мы и видим ежедневно на экранах телевизоров. Меняются взгляды, речи, поведение; демократ может призывать к жестким мерам, но при этом остается самим собой. Вернее, в нем остается неизменным самое существенное. Что это такое, что остается в человеке всегда и при всех кажущихся переменах?

    По моим ненаучным наблюдениям, в каждом человеке есть неизменный, не изменяющийся в течение всей его жизни уровень справедливости, уровень совести. Не знаю, откуда он берется и отчего зависит (если бы узнать, это было бы важным открытием в педагогике) — но он есть.

    Что такой неизменный уровень совести есть, это подтвердит каждый, если вспомнит своих однокашников, однокурсников, коллег по работе в давние времена.

    Есть люди, которых я знаю 30, 40, 50 лет, и я утверждаю, что ни один из них не изменился. Все, кого не уважали в десятом классе или на третьем курсе, так и выросли неуважаемыми людьми, хотя иные из них достигли степеней известных, стали докторами, директорами, академи­ками. А Юра Нифонтов, с которым мы подружились в первом классе, вместе ходили на Красную площадь в мае 1945 года и всю жизнь время от времени встречаемся, — он тот же человек, что и был в 8 лет, — простодушный, честный и насмешливый. Никакое время его не берет, и никаким воспитанием его не прошибешь, хоть из пушки по нему бей. Уровень справедливости не меняется.

    Однако это плохо доказанное утверждение ничего не стоит опровергнуть, если вспомнить не сверстников, а младших — тех, кто вырастает и вырос на наших глазах. Кто жил достаточно долго, чтобы наблюдать за каким-нибудь соседским ребенком, сыном или дочкой людей в течение многих лет — скажем, от пяти до двадцати пяти, тот почти каждый раз удивляется происходящим переменам. То и дело мы говорим: «Подумать только! Был такой разбойник! А сейчас такой милый человек!» Или, наоборот: «Я же хорошо помню, был такой тихий милый мальчик, а сейчас? Разбойник!»

    Сверстники в наших глазах не меняются, дети же меняются до неузнаваемости.

    О чем это говорит? О том, что в человеке есть и неизменное, и переменное? Или о том, что мы не понимаем детей?

    Скорее всего, второе. За внешним поведением, за поверхностным измерением «послушный — непослушный» мы не успеваем увидеть навсегда данный ребенку уровень справедливости. Поэтому-то наши воспитательные усилия так часто бывают ложными и тщетными. Дети как женщины. Не поддаются.

     

    Очерк

     

    Упражнение 6.

    Прочитайте текст, выявите жанровые особен­ности очерка. Определите целеустановку, автора и адреса текста. Какую проблему поднимает автор? Какова его точка зрения? Опре­делите, какова роль заглавия, зачина и концовки очерка.

     

    Пример выполнения задания

    Данный ниже текст — текст очерка. Поскольку для автора важна постановка проблемы и ее решение, то это проблемный очерк. (Далее продолжите анализ самостоятельно.)

     

    ПОВЕТРИЕ

     

    Было время, когда почти в каждом доме, считавшемся интеллигентным, на стене висел портрет Хемингуэя, а в любой компании звучали песни самодеятельных бардов, записанные на магнитофоны, только что начинавшие входить в быт, когда в моде были полированная мебель из Прибалтики, о дубленках никто и не слыхивал и не велись еще разговоры об НЛО.

    Потом мода изменилась. Совсем недавно мебель, доставшуюся от дедушек и бабушек, продавали за гроши, а то и просто выбрасывали. Теперь вошла она в честь и цену, а непременным предметом убранства дома стала икона рядом с чеканкой. Умельцы рыскали по переулкам, поспешно извлекая со своих и чужих чердаков, из темных чуланов и прямо со свалки керосиновые лампы и бывшие люстры «модерн», и, вставив в них электропатроны, пре­вращали в «ностальгические» светильники. О «феномене кожного зрения» перестали толковать, а внимание при­влекли вслед за «снежным человеком» «сыроеды» и йога.

    Я хочу быть правильно понятым. Хемингуэй — прекрасный писатель. Среди бардов были способные поэты и музыканты. «Снежный человек» — не только тема застольной болтовни, но загадка, продолжающая занимать нескольких серьезных ученых. Дело не в самих явлениях, о которых идет речь. Они разные, и каждое требует особого подхода. Беда в модных поветриях, распространяющихся, как эпидемия, еще не изученная и не объясненная.

    День рождения немолодого, серьезного, много потрудившегося в жизни человека. Собрались у него друзья. Все — труженики, специалисты своего дела.

    Мне случалось бывать среди этих людей и раньше. Я знал — изобразительное искусство не принадлежит к кругу их интересов. В ту пору, когда они собрались, в Москве было открыто несколько художественных выставок. Среди них — интересные! Никто из гостей ни на одной из них не побывал. Было бы нелепо осуждать их за это: можно быть прекрасным человеком и не увлекаться живописью. Однако неожиданно оказалось, что почти все побывали на выставке некоего художника. Настоящих знатоков передергивает, когда они слышат его имя, видят его полотна: торопливые, пустые, равнодушные, отличающиеся дурным пошибом…

    И вот оказалось, что почти все собравшиеся на том дне рождения люди на этой выставке побывали, а те, кто еще не был, чувствовали себя отставшими, смущенно признавались, что не успели, обещали, что пойдут непременно. Как объяснить им, что они обмануты и обманулись? Думали, что приобщились к искусству, а оказались от него дальше, чем когда-либо. Заплатили дань моде и сенсации, которую если через несколько лет и вспомнят, то не как страницу истории живописи, а как страницу истории нравов. Тут произошла закономерная встреча — люди, которые не раз­бираются в живописи, в чем их, конечно, нельзя упрекать, увидели картины, рассчитанные на неразвитый вкус.

    О вкусах можно спорить. Но как бороться с поветриями?

    Конечно, выработать в себе понимание изобразительного искусства, музыки, литературы, особенно тому, кто по складу характера, способностям, кругу интересов далек от муз, нелегко. Это требует желания, времени, душевных сил. И не всегда приводит к успеху. Но далеко не всем дано мужество признаться, что не разбираешься в искусстве. Изобразить интерес и понимание, усвоить несколько ходовых формулировок куда легче. И повторять их, ни о чем не задумываясь, ничем не рискуя. Разумеется, кто-то не ограничится посещением одной только престижной выставки, а побывает и на другой, увидит настоящие картины и, как знать, может быть, увлечется ими, поймет со временем, какой ловкой подделкой было то, что он принимал когда-то за настоящее искусство. Но ведь этого может и не произойти!

    Нередко человек всеми правдами и неправдами добивается билета на концерт, вполне заслуживающий внимания. Но не из потребности услышать музыку, а потому, что это «престижно». Поветрие!

    Чуть не со слезами рассказывала мне девушка из Гнесинского училища, что ей не удалось попасть на концерт превосходного пианиста. Зато там побывала ее соседка. О том, какая была овация и какие дарили цветы, она рассказывала живо. Но выразила удивление. Некоторые молодые люди такие невоспитанные! Во время концерта читали! Удивилась, узнав, что они следили за исполнением фортепьянного концерта по партитуре. Не скрывала, что, когда пианист играл тихо, ей хотелось спать.

    — Отдала бы билет мне! Я бы тебе за это какую угодно очередь на что угодно выстояла! — сказала студентка Гнесинского.

    — Ишь чего захотела! Билет у нас по жребию в отделе разыгрывался. Мне досталось, а что мне досталось, того я не отдаю.

    Нет, не станет для этой посетительницы концерт великого музыканта музыкальным Дамаском. Сидела она на месте, за которое заплатила, и все-таки место это украдено у того, кому оно принадлежит по праву, для кого этот кон­церт стал бы и школой, и наслаждением. Ей не нужен был этот концерт. Она в тот вечер измучилась, ей так хотелось спать, она едва со стула не упала. Новые туфли жали…

    Зато теперь она небрежно говорит: «Была вчера на концерте…» — и называет имя знаменитости, о существо­вании которой неделю назад и не подозревала. И все ей будут завидовать! Поветрие! (Л. Жуховицкий)

     

    Определите, какую проблему поднимает в очерке Л. Жуховицкий, устаре­ла ли эта проблема. Если вы считаете эту проблему актуальной, на­пишите очерк о сегодняшних поветриях, покажите, нужно ли и можно ли побороться с такими явлениями.

     

    Фельетон

     

    Упражнение 7.

    Прочитайте фельетон, созданный замечатель­ным артистом С. Юрским, выявите особенности жанра фельетона. Определите, какова роль заглавия, зачина и концовки текста, как проявляется позиция автора, какую роль в тексте играют изобрази­тельно-выразительные средства языка.

     

    Пример выполнения задания

    Данный текст — это текст фельетона. Автор осмеивает роль слухов в российском обществе, отсутствие информированности, стремление получить то или иное звание, которое даст возможность занять


    НачалоПредыдущая 1 2 Следующая > Последняя >>

    Пример новости | Услуги администрирования и поддержки

    Анатомия новостного сюжета

    Следующая статья (которую можно полностью прочитать на сайте новостей) во многих отношениях является «типичным» исследованием Империи. Просмотрите сайт новостей, и вы увидите, что многие из них структурированы точно так же.

    Как и многие новостные веб-сайты, мы стремимся к тому, чтобы наши истории были доступными и понятными для максимально широкой аудитории — от представителей общественности, проявляющих небрежный интерес к науке, до ученых-докторов наук.

    Так каковы отличительные черты имперских новостей? Когда к нам приходит исследователь, готовый анонсировать какое-нибудь новое увлекательное исследование, как мы можем о нем писать?

    Чтобы объяснить наш подход к написанию новостей, мы разбили историю ниже.

    Заголовки

    Наши заголовки направлены прежде всего на информирование. Мы хотим обратиться к «что», «кто», «где».

    Но наши заголовки также написаны, чтобы привлекать внимание.Мы хотим, чтобы они были соблазнительными, но, конечно, не вводящими в заблуждение. Это часто означает выделение самого важного элемента истории, например:

    • что нового?
    • что лучше или хуже?
    • что необычного или неожиданного?

    Резюме параграфов

    Наши итоговые абзацы (выделены жирным шрифтом) направлены на развитие названия, предлагая более подробную информацию, но при этом придерживаясь самой важной информации, которую должен знать читатель. В данном случае: кто (пациенты с подозрением на рак кишечника), что (более быстрые тесты), почему (для оценки их риска рака).

    Заметьте также, что мы часто обращаем внимание на влияние наших исследований на жизнь. Какую пользу это принесет человеку, читающему дома? Этот вид вопросов позволяет нам помнить о нашей общей читательской аудитории и помогает нам расставить приоритеты в сообщениях в наших историях.

    Содержание тела

    Помимо начальных абзацев, мы затем «расширяем кругозор», предлагая более подробную информацию об исследовании, например:

    — Методология
    — Более глубокие «причины» и контекст исследования
    — Ограничения исследования

    Мы всегда будем стараться писать кратко, сосредотачиваясь на основных элементах и ​​преимуществах исследования, а не бегать по длинному списку его многочисленных функций.

    Язык, который мы используем, также будет, по возможности, написан на как можно более простом английском языке.

    Мы также склонны использовать «цитаты» — короткие, привлекающие внимание цитаты, взятые из основного текста статьи. Это позволяет нам заранее продвигать что-то интересное, о чем мы поговорим позже. В данном случае это цитата доктора Аманды Кросс, которая резюмирует основные результаты исследования.

    Подзаголовки и цитаты

    Мы регулярно используем подзаголовки (в данном случае «Изменение рекомендаций»), чтобы разбить длинные отрывки текста на подразделы, чтобы читателям было легче ориентироваться в истории и переваривать ее.

    Вторая половина наших историй, как правило, сосредоточена на следующих этапах исследования, например:

    — На что указывают эти открытия?
    — Каковы более широкие последствия?

    Мы также будем регулярно включать цитату ведущего исследователя. Мы стараемся ограничить количество цитируемых лиц до минимума. Отчасти это сделано для того, чтобы отсчитывать количество слов, но также для того, чтобы сообщения оставались ясными и лаконичными. Цитаты — отличный способ добавить в новость человеческий и эмоциональный голос.В то время как стиль, в котором мы пишем основной текст, ориентирован исключительно на факты, цитаты позволяют нам добавить эмоции и мнения.

    Выход

    И, наконец, мы заканчиваем все наши новости цифрой:

    — ссылки на полнотекстовую статью журнала
    — упоминания основных финансирующих органов
    — примечание автора новостного сообщения как основного контактного лица

    газетных статей — Нехудожественные типы текста — AQA — GCSE English Language Revision — AQA

    22 июля 2016 г.

    Почему дети Сингапура так хороши в математике

    Город-государство регулярно возглавляет мировые таблицы лиг .В чем секрет ее достижения?

    Си Ю Чуах улыбается, когда его спрашивают, как его родители отреагируют на низкий результат теста. «Мои родители не такие строгие, но они очень ждут от меня», — говорит он. «Я должен преуспеть. Отлично в учебе. Вот чего они от меня ждут ». Веселый, слегка сложенный 13-летний мальчик учится в Адмиралтействе, государственной средней школе в северных пригородах Сингапура, которая открылась в 2002 году.

    На встречах министров образования мира, когда наступает очередь Сингапура говорить: « все слушают очень внимательно », — говорит Андреас Шлейхер, руководитель программы оценки образования ОЭСР.

    Но что такого в системе Сингапура, что позволяет его детям превосходить своих международных сверстников? И насколько легко будет другим странам импортировать его успех?

    Густонаселенный клочок земли в Юго-Восточной Азии, Сингапур граничит с Малайзией на севере и архипелагом левиафан в Индонезии на юге. Бывший британский торговый пост получил самоуправление в 1959 году и некоторое время был частью малазийской федерации, прежде чем стал полностью независимым в 1965 году.Ощущение того, что вас затмевают огромные соседи, глубоко укоренилось в сознании нации, внушая страх и гордость. Выступая перед профсоюзными активистами в Первомай в прошлом году, премьер-министр Ли Сянь Лун сказал гражданам: «Чтобы выжить, нужно быть исключительным». Альтернатива, как он предупреждал, «толкали, пинали, топтали; это конец Сингапура и конец нам ».

    The Financial Times , Дживан Васагар

    Пример газетной статьи, найденной при поиске в Nexis UK…

    Контекст 1

    … был найден в НЛД, но не в архиве британской газеты Nexis. На рис. 3 показана разбивка этих источников. Основная причина того, что эти оползни произошли в НЛД, а не в Nexis UK, заключалась в том, что о них сообщалось в СМИ после 31 декабря 2012 года. Есть веские основания ожидать, что многие из этих событий декабря 2012 года были бы обнаружены с использованием архива Nexis UK. , если бы вместо поиска одного тестового месяца временной горизонт для поиска был расширен, чтобы преодолеть это время задержки между возникновением события и публикацией истории о нем.Вторая по частоте обнаруженная нами причина того, что оползни не обнаруживаются в Nexis UK, — это статья в интернет-газете от Newsquest Media Group. Эта группа издает около 300 местных / региональных газет, но только печатные версии многих из этих газет доступны для поиска в архиве Nexis UK. Исходя из нашего опыта, содержание и частота публикации в онлайновой и печатной версиях значительно различаются. Например, онлайн-новостные статьи могут загружаться ежедневно, тогда как газета печатается один раз в неделю, и ни онлайн-версия, ни печатная версия не содержат всех статей друг друга, что приводит к расхождениям в результатах поиска, которые мы сгенерировали с использованием метода Nexis UK и сканы СМИ, предоставленные BGS для NLD методом талой воды.Было небольшое количество случаев, когда источник был доступен в архиве Nexis UK, но не было конкретной статьи. Это было подтверждено дополнительным поиском в Nexis по названию статьи и простым поиском в конкретном источнике. Иногда это может происходить с внештатными корреспондентами или новостными лентами, в которых газета не владеет авторскими правами и не может сделать ее доступной для поиска в Nexis UK (LexisNexis Academic, 2014). Большинство оставшихся оползней, не идентифицированных при поиске в архиве Nexis UK, были из источников, недоступных для поиска в архиве Nexis (например,g., социальные сети, веб-сайты). Ни одно из оползней, зарегистрированных в NLD, но не возвращенных из архива Nexis UK, не было вызвано фильтрацией / ошибками в условиях поиска. Хотя невозможно подтвердить эти результаты относительно «истинного» числа оползней, которые действительно произошли в Великобритании за этот период, похоже, что используемые здесь условия поиска и метод относительно хорошо согласуются с существующими записями в NLD и являются также может добавить богатства, определяя дополнительные оползни.Мы не выявили каких-либо конкретных региональных или временных вариаций в терминологии оползней. Однако все тестовые периоды относительно недавние. Возможно, что если поиск был применен к большему количеству исторических архивов, пространственные или временные тенденции могут появиться в используемой терминологии оползней. Условия поиска (шаг A5, раздел 3) были применены к двум периодам времени в архиве Nexis UK: все статьи, опубликованные с 1 января по 31 декабря, как за 2006, так и за 2012 год. После применения поиска все газетные статьи были загружены и введены в базу данных, чтобы упростить категоризацию, создав корпус потенциально релевантных статей (см. Таблицу 2, где приведены метаданные, записанные из двух газетных примеров).Заголовок каждой статьи читался бегло, чтобы убедиться, имеет ли он отношение к делу. Это продемонстрировано в Таблице 2, где статья 1 о Fleetwood Mac явно не имеет отношения к названию и, таким образом, отклоняется и классифицируется как «I» (Нерелевантно). Если заголовок предполагает, что статья может иметь отношение к делу, был прочитан полный текст, чтобы определить местонахождение и дату возможного оползня. В некоторых случаях требовалось дополнительное кабинетное исследование, чтобы убедиться, действительно ли в статье упоминается оползень. Например, в одной газетной статье упоминался оползень, но затем это событие описывалось как «здание рухнуло на строительную площадку».В таких примерах было проведено кабинетное исследование для определения точного местоположения события с использованием инструментов, включая покадровые снимки Google Планета Земля, Google Street View, веб-сайты с недвижимостью, социальные сети и другие онлайн-источники, чтобы определить, был ли это оползень или провал. , проблема с выемкой на откосе или другое событие. Как подробно описано в Шаге A3, если соответствующая статья содержала достаточно информации, чтобы приблизительно определить ее местонахождение и дату, по существующему NLD производился поиск, чтобы выяснить, существовала ли запись об оползне.Если это так, статья была связана по идентификатору с этим оползнем, создавая дополнительное подтверждение этого события и потенциальный источник дополнительной информации, которая должна быть обработана позже. Газетные статьи, содержащие более точную информацию (например, улучшенную пространственную точность), были использованы для обновления исходного события оползня. Если оползня не существовало в НЛД, из статьи извлекали как можно больше информации и классифицировали в соответствии с проформой БГС НЛД и индивидуальной оценкой точности этой информации.Пример статьи показан на рис. 4. В этом разделе мы представляем результаты применения метода поиска Nexis UK ко всем статьям региональных газет, содержащихся в базе данных, опубликованных в течение календарных лет 2006 и 2012 годов. В разделе 4.1 мы представить общие результаты поиска до того, как будет проведен подробный анализ отдельных оползней. Затем мы описываем, как этот метод расширяет возможности NLD за счет обнаружения ранее необнаруженных событий (раздел 4.2) и добавления информации к существующим событиям (раздел 4.3). Наконец, в Разделе 4.4 мы обсуждаем точность, с которой эта информация может быть оценена по газетным статьям. В разделе 5 мы обсудим надежность этой информации и возможные дальнейшие применения метода. В региональном архиве газет Nexis UK был проведен поиск всех статей, опубликованных в период с 1 января по 31 декабря в 2006 и 2012 годах, с использованием терминов, перечисленных в Шаге A5, Разделе 3.1.5. Первоначальный поиск (Шаг B, Раздел 3.2) привел к поиску 711 статей в 2006 г. и 1668 статей в 2012 г.Затем все статьи были бегло прочитаны и распределены по широким типам (шаг C, раздел 3.3), которые перечислены на рис. 5. Для обоих периодов около 20% статей были отнесены к категории полностью нерелевантных (т. Е. Ложных срабатываний) и около 20% статей были отнесены к категории «общее обсуждение оползней», то есть в них говорилось о явлении оползней, но не касалось конкретно какого-либо конкретного оползня. В целом, в период с 2006 по 2012 год наблюдалось снижение количества статей, в которых обсуждались оползни за рубежом (за пределами Великобритании) и исторические оползни (произошедшие до 2006 года).Этому противодействует увеличение доли «релевантных» статей, относящихся к оползню, произошедшему в Великобритании, которая выросла с 18% в 2006 году до 42% в 2012 году. Возможно, это связано с тем, что 2012 год был рекордным. для оползней в Великобритании, что привело к увеличению интереса общественности и средств массовой информации (Pennington and Harrison, 2013). В 2012 году также увеличилось количество статей, в которых обсуждалась политика, связанная с оползнями. Это в значительной степени связано с относительно необычными событиями со значительными последствиями, произошедшими в 2012 году, такими как несчастные случаи со смертельным исходом, задержки на железных дорогах в масштабах всего региона и неоднократное закрытие участков дорог, таких как дорога A83 в «Отдыхай и будь благодарна» (Шотландия), в результате чего пресса задалась вопросом о том, что следует делать для предотвращения оползней с политической точки зрения.Аналогичный эффект был отмечен при освещении событий после наводнения (Escobar and Demeritt, 2014). Соответствующие статьи, относящиеся к оползневым явлениям в Великобритании, затем были проанализированы более тщательно, чтобы связать их с конкретными оползнями и извлечь информацию о тех событиях, с помощью которых можно было бы обогатить НЛД двумя способами …

    Teachinghistory.org

  • Это статья, которая был в газетах, в прессе Патриотов в 18 веке. Обычно я нахожу их, просматривая газеты, которые обычно находятся на микрофильмах или в специальных сборниках.Однако этот я нашел в особой коллекции, которая называется «Американские архивы», редактируемой Питером Форсом. В начале 19 века Питер Форс собрал записи из газет, государственных бумаг, комитетов, собрал их в несколько томов и опубликовал как часть документальной истории Американской революции. Итак, это сообщение, появившееся в колониальной прессе. Не знаю, где именно, но предполагаю, что это Бостон или Хартфорд.Возможно, более одной печатной машины, потому что они имели тенденцию копировать отчеты друг друга. Так они получали новости из других газет. И это отчет из Провиденса, Род-Айленд.

    Причина, по которой меня интересуют документы такого рода, заключается в том, что я пытаюсь получить своего рода «приземленный» взгляд на Американскую революцию. Я хочу знать, каким было движение «Патриот». Движение, скажем, с 1765 года до революции людей, протестующих против парламентского налогообложения и законодательства. И я хочу меньше знать о ведущих людях, которые встречались на съездах и конгрессах и подавали петицию королю.Я знаю о них довольно много. Я хочу знать о местных людях, простых людях, женщинах и мужчинах, и я хочу знать, как они стали патриотами. И вопросы, которые я хотел бы задать при просмотре этих отчетов и газет, включают: Что это говорит мне об участии обычных людей? Не только о том, какие идеи они могут привнести, чтобы присоединиться к революции или стать патриотами. Но также какие практики, что им нужно было делать, чтобы стать Патриотами? Как ты тренируешься быть Патриотом? Что на самом деле значит присоединиться к этому движению? И каково это, опять же, не в официальных органах, которые мы считаем лидерами Патриотов, а как бы на местном уровне, в данном случае в Провиденсе, Род-Айленд.

  • Первое, что меня поразило, на самом деле было последнее предложение, это изображение этого «Сына Свободы», который ходит по магазинам со своей ламповой сажей, которая представляет собой сажу от масляных ламп, своего рода сажу сажи. И убирая слово «чай». Это, безусловно, заставляет меня думать о более известных событиях, таких как Бостонское чаепитие. Хотя это настоящее разрушение чужой собственности, они бросают чай, который им не принадлежит, в гавань Бостона. Но это похоже на меньшее предложение собственного чая.Но, тем не менее, что-то вроде собрания, действительно драматического собрания, где патриоты выражают свои политические взгляды.

    В другом месте второго абзаца говорится о большом количестве жителей — вы действительно хотели бы знать, сколько, сколько это по сравнению со всеми жителями Провидения. Особо упоминаются достойные женщины. Итак, мы знаем, что в данном случае слово «жители» включает женщин, что иногда может, а иногда нет. В нем конкретно не упоминается никого.Однако у нас складывается впечатление, что это не ограничивается людьми, имеющими право голоса. Конечно, если есть женщины, это не ограничивается квалифицированными городскими избирателями. И, возможно, поэтому присутствовали мужчины и мальчики — ученики, слуги, рабы, моряки, любое количество людей, которые обычно не голосовали бы и не действовали политически подобным образом, даже на городском собрании. Но кто мог прийти на рынок, чтобы купить вещи, или, в данном случае, отказаться от покупки, отказаться от вещей или понаблюдать.

    Одна вещь, которая, на мой взгляд, тоже интригует, заключается в том, что здесь идет спор о чае. Это не просто описание того, что люди пришли сжечь чай. Он описывает чай для вас. Что в этом нет необходимости, это нам не нужно. Это вредит нашей свободе, интересам и здоровью. И это интригует, потому что вы видите логику, по которой это наносит ущерб свободе и интересам Патриотов. Они не хотят платить за это налоги. Они не думают, что парламент должен облагать это налогом. Здоровье — это еще один вопрос, и интересно, что Патриоты подняли вопрос о том, как он должен быть нездоровым, когда Британия облагает его налогом, это не совсем обычная мысль в 18 веке — что чай вреден.Фактически, люди принимают его частично в лечебных целях.

    Здесь есть и другая информация, которую вы можете уловить. Что помимо того, что они бросают чай в огонь, они бросают несколько газет и печатную копию речи лорда Норта, которую они не одобряют. И вы можете пойти и разыскать, о чем, вероятно, говорил лорд Норт. Газета Ривингтона, газета Нью-Йорка, Ривингтон — лоялист, и он выступает от имени парламентской власти. Так что интересно, что они тоже бросают эти газеты в огонь.Так что дело не только в избавлении от чая. Это все эти английские штучки.

    Я думаю, что здесь стоит отметить одну вещь: это не тот газетный отчет, который мы ожидаем получить, о том, что это происходит. Несмотря на то, что это написано от третьего лица кем-то, кто описывает это так, как будто он или она был там, очень авторитетно, «это случилось». Он предлагает мнения в тех местах, где мы могли бы ожидать, что вы кого-то собеседуете. Он не берет интервью у Джейн Доу и не заставляет ее сказать: «Ну, я действительно рад, что бросаю свой чай в огонь, потому что мне не нужна эта ядовитая трава.»Это репортер говорит вам, а репортер использует язык, который свидетельствует о его, и я думаю, что мы, вероятно, можем использовать здесь мужское местоимение, положение. Читая их, это сложно, вы иногда будете читать такие отрывки, которые говорят о настоящих друзьях страны и любители свободы. И вы обнаружите, что писатель говорит о лоялистах, тори, потому что, конечно, они тоже думают, что являются настоящими любителями Америки и свободы. чтобы понять это.В данном случае все довольно просто, поскольку они сжигают газеты тори, выбрасывают чай и поддерживают Сынов свободы.

  • Мне бы очень хотелось узнать больше. Что произошло при организации этого? Как это произошло? Кто это планировал и каково было присутствовать и наблюдать? Например, хорошо, в полдень вы слышите, что вас пригласили засвидетельствовать ваше доброе отношение к делу Патриота, принеся чай. Что это значит, если тебе не хочется этого делать? Означает ли это, что если я не принесу чай, то отсюда мои соседи будут знать, что у меня нет хорошего расположения к делу Патриота.Означает ли это, что я тори, симпатизирующий Великобритании или парламентской власти?

    Точно так же здесь проявилось большое веселье в уничтожении чая. И что эти достойные женщины бесплатно подносили свои запасы чая. Что ж, это хорошее описание, но вы действительно задаетесь вопросом о тех женщинах, которые, возможно, не хотели поджигать свой чай. Ничего из этого не покрывается. Если есть женщины, которые сказали: «Не я, я держу чай», вы не найдете здесь этого.

    И, наконец, я думаю, что настоящий ключ к разгадке вопроса о принуждении или непринуждении кроется в последнем предложении, описывающем энергичного «Сына Свободы», идущего по улице со своей кистью и чернотой и не раскрашивающего слово «чай» на вывесках магазинов.Что ж, интересно, что об этом думали купцы, у которых были магазины, где предположительно продавали чай. И меня поражает, что у нас здесь нет никакой информации, получал ли он разрешение от этих торговцев заранее? Или это был акт, который поставил торговцев в положение, в котором им пришлось бы стать совершенно непопулярными среди Патриотов, если бы они решили продолжать продавать чай?

    Одно из первых, что я сделаю, — это буду иметь при себе словарь, чтобы искать слова, особенно такой словарь, как Oxford English Dictionary, который имеет значения 18-го века.Потому что часто бывает слово, значение которого изменится. Например, они используют термин «истинный интерес Америки». Термин «интересный», который люди в 18 веке использовали для описания ситуации, они говорят: «Это интересная ситуация». Это не значит, что «меня это интересует интеллектуально», это означает, что это связано с экономическими интересами людей, хорошо. Они почти всегда имеют в виду «интерес» именно в этом смысле. Есть и другие примеры, так что одно было бы не слишком далеко от хорошего словаря, желательно такого, который расскажет вам, как вещи использовались в 18 веке.

    Я бы непременно поищу любые упоминания людей или событий и удостоверился, что знаю, что это такое. Загляните в книгу по истории, посмотрите, смогу ли я узнать, о ком идет речь, о ком, как они думают, все знают. Я бы очень тщательно проработал предложения, потому что в языке 18-го века предложения часто бывают очень длинными, с множеством разных предложений, которые нам сложно понять сегодня. И, конечно же, в газетах того времени, где они либо «Патриот», либо «Тори», я бы хотел узнать точку зрения писателя.В данном случае это точка зрения того, кто поддерживает Патриотов. Итак, это дает нам последнее, что я буду искать то, чего здесь нет. Что же касается точки зрения патриотов, то мы не слышим ни о ком в Провиденсе, кто не согласился бы с этим. И там мы не знаем, был кто-то или не был. Этого здесь просто нет.

  • Во-первых, я бы попытался контекстуализировать непосредственный инцидент, который описывается здесь, это конкретное событие в Провиденсе, Род-Айленд.И я мог бы сделать это, глядя на другие события, происходящие в Провиденсе, и подкрепляя этот документ другими описаниями события. Я надеюсь, что смогу найти в письмах или дневниках описание этого сжигания чая, которое произошло на рыночной площади. И я мог бы особенно надеяться, что смогу найти точку зрения тори или лоялиста, кого-то, кто был бы расстроен тем, что это произошло. И я ходил смотреть дневники и письма примерно во время 2 марта и после этого искал это.

    Во-вторых, посмотрев на этот конкретный инцидент, взгляните шире на другие места, где это произошло. И оказывается, если вы просто следите за газетами и читаете дневники и письма того времени, поджоги чая в 1775 году не редкость. Множество из них происходит в Нью-Гэмпшире и Нью-Хейвене, определенно в районе Новой Англии, и в средних колониях вы можете найти примеры подобных сборов. Так что такого рода события — это второй контекст.

    Третий контекст, я бы посмотрел на тип документа, который представляет собой репортаж в газете.И подумайте немного о чтении других газет, чтении, чтобы увидеть, типично это или нетипично. Я думаю, что это достаточно типично. В разных газетах того времени есть множество подобных сообщений о событиях Патриота. И немного узнать о том, как люди это читают. Мы знаем, что подписка на газеты в настоящее время стремительно растет. А еще люди читают их в тавернах. В тавернах обычно подписываются. И даже люди, которые неграмотны или плохо читают, могут читать им это в тавернах.Так что это один из способов распространения такого рода документов по колониям.

    И, наконец, я хотел бы хорошенько подумать о хронологии, о моменте, который это представляет из марта 1775 года. Это явно разногласий и момент, когда люди здесь, в Провиденсе и в других местах, находятся под определенным давлением, чтобы стороны. Чтобы выйти и не сказать: «Я согласен с той или иной позицией, я согласен с этими правами». Но голосуйте ногами, а в данном случае — чаем.Появиться публично, осудить чаепитие и пьющих чай, встать на сторону и отойти от забора. И в этом есть смысл. Это март 1775 года, это после Бостонского чаепития, которое назначено на [17] 73 декабря, так что есть прецедент, эти люди знают, что произошло уничтожение чая, что было очень спорным. Первый Континентальный Конгресс собрался и призвал людей не пить чай, поэтому мы знаем, что эти люди поддерживают Континентальный Конгресс, хотя об этом здесь никогда не упоминается.И это примерно, давайте посмотрим, за месяц с небольшим до начала войны, так что сейчас очень напряженное время в Новой Англии.

    • Советы по написанию хорошей художественной статьи

    Тематическая статья — это основная новостная статья в журнале, в которой подробно освещается конкретный человек, место или событие. Как правило, в этих научно-популярных статьях рассказывается глубже, чем в обычных статьях. Если вам нужны советы по написанию хорошей тематической статьи, приготовьтесь немного повеселиться.Вы собираетесь написать историю, представляющую интерес для людей, которая понравится широкому кругу читателей.

    Шаги по написанию тематических статей

    Как и большинство статей, тематический рассказ следует определенному формату и структуре. Всегда будет заголовок / заголовок, колода, введение, тело и заключение. Хорошая тематическая статья контекстуализирует историю, чтобы она была релевантной и сразу же релевантной для читателя. Почему они должны волноваться? Какой угол? В каком направлении вы движетесь?

    В некотором смысле заметная тематическая статья будет напоминать рассказ.Вы хотите напряженности и сюжета, ощущения прогресса, с какой-то отдачей в конце. Кто «персонажи» в вашем рассказе? Что является центральным конфликтом? Чтобы узнать больше об этом, прочтите статью «Проявите творческий подход: как написать рассказ».

    1. Заголовок

    Заголовок или название статьи должны быстро привлекать внимание читателей, чтобы они могли продолжить чтение. Он должен выделить общую тему рассказа. Если вы рассказываете о человеке, не используйте его имя в заголовке.Включите уникальную деталь, которая будет раскрыта по мере чтения. Например:

    Дэвид Янг: Человек, вернувший веру в самую темную деревню Непала

    2. Колода

    Колода, также известная как подзаголовок или «стоять первым», — это ваш второй шанс для всех читателей. Хотя заголовок статьи будет выделяться под уникальным углом, колода состоит из одного или двух коротких предложений, которые не оставят вопросов в умах читателей; они должны прочитать эту статью. Он должен отражать суть истории.Например:

    В течение многих лет народ Непала жил под темным облаком угнетения. Так продолжалось до тех пор, пока Дэвид Янг не инициировал движение веры, которое полностью изменило их жизнь.

    3. Введение

    Ваша способность «зацепить» читателя рассказом продолжается во вступительном или первом абзаце. Введение должно рассказать читателю, почему эта история важна или стоит потраченного времени, но в некоторой степени косвенно. Это ваш последний шанс «зацепить» читателя перед тем, как он перевернет страницу или щелкнет мышью.

    Убедитесь, что ваши предложения короткие. Используйте это как возможность сказать что-то привлекающее внимание или что-то такое, что заинтересует читателя. Всегда помните — важно ПОЧЕМУ. Во введении вы устанавливаете тон вашей статьи.

    4. Основная часть

    Основная часть функции должна быть разбита на разделы с несколькими заголовками для упрощения организации.

    Этот раздел содержит большую часть деталей истории. Он включает имена, места, время и цитаты, связанные с человеком, событием или организацией.Мнения писателя, авторов рассказа и экспертов представлены в тексте статьи. Здесь также можно разместить любые изображения, иллюстрирующие историю, а также диаграммы, диаграммы и другие визуальные элементы.

    5. Заключение

    Заключение должно произвести неизгладимое впечатление на читателя и вызвать определенную реакцию. Он должен побуждать читателя к действию, побуждать к изменению мнения или побуждать читателя к принятию решения.

    Полезные советы по написанию статей

    Возможности, которые дает автору в стиле тематической статьи, намного больше, чем в других типах написания новостей. Человеческий интерес является ключевым. Вы хотите заманить читателей в определенную обстановку и позволить им принять участие в опыте.

    Вот несколько советов, которые помогут вам в достижении этой цели.

    Говорите

    Тематическая статья всегда должна быть очень профессиональной и скучной. Однако, поскольку это история, представляющая человеческий интерес, и вы хотите привлечь читателей к опыту, вам не нужно быть слишком формальным или жестким.Рассмотрите такие вещи, как разговорные выражения, рассказы от первого лица и авторитетный, но разговорный тон.

    Не бойтесь мнений

    Вместо того, чтобы излагать убедительные факты, как в типичном новостном сюжете, вы можете проявить немного убедительности и задать несколько риторических вопросов в очках. Воспользуйтесь дополнительной свободой, чтобы написать функцию, которую вы хотели бы прочитать, если бы находились по ту сторону печати.

    Помните, что вы все еще репортер

    Не забудьте указать все факты и прокомментировать место происшествия.Факты и статистика добавят авторитета и контекста вашей истории. Обширные исследования имеют решающее значение! Вы также можете добавить соответствующий жаргон, чтобы добавить достоверности фактам, а также мнениям опрошенных. Использование цитат вовлеченных людей делает вашу историю более личной и реальной, вызывая эмоциональный отклик у читателя.

    Нарисуйте картинку

    Чтобы улучшить отношения с вашей аудиторией, используйте творческие описания, которые будут привлекать воображение читателя.Нарисуйте сцену и постарайтесь контекстуализировать то, что вы пытаетесь сказать.

    Если вы интервьюируете человека, опишите обстановку. Если вы описываете крупное событие, передайте мелкие детали, такие как тонкое розовое небо и запах сахарной ваты в воздухе. Создаваемые вами образы увлекут читателя и будут держать их с вами до конца.

    Типы тематических статей

    Поскольку в этих статьях можно выделить человека, место или событие, существует несколько разных стилей тематических статей.

    Новости

    Каждый раз, когда вы просматриваете любимое новостное издание, вас засыпают новостями. Итак, чем новостной репортаж отличается от новостной статьи? Новостные статьи, как правило, исключают подробные детали, такие как предыстория и история людей, затронутых историей. Они также могут обсудить возможные последствия события.

    Например, когда в апреле 2019 года загорелся Нотр-Дам, все выпуски новостей были завалены рассказами о трагедии. Но после пожара появилось и несколько новостных статей.Они сосредоточились на произведениях искусства и реликвиях внутри собора, последствиях пожара и реакции людей в Париже и по всему миру.

    Новости будут выделять конкретные детали, которые в противном случае замалчиваются в более короткой статье в виде перевернутой пирамиды, в которой огромное внимание уделяется наиболее важным деталям.

    Профиль

    Затем у нас есть профиль. Здесь вы представляете подробный рассказ о человеке, организации или событии. Должен быть раздел истории, включая их биографию и воспитание, образование, проблемы и жизненный опыт.Вы также захотите предложить дразнящие закулисные подробности, которые люди не могут получить с помощью беглого поиска в Google.

    Trend

    Тенденция подчеркнет что-то новое и захватывающее в современной культуре. Ваш редактор может включить этот тип функции в раздел о стиле жизни, моде или развлечениях. В нем подробно рассказывается о том, когда возникла эта новая тенденция, почему люди ее принимают и где они начнут ее видеть.

    Live-In

    Live-in — это истории «дня из жизни».Они подробно описывают, каково быть кем-то в течение дня или каково быть где-то в течение дня. Вы можете прикрыть все, что угодно, от окружной тюрьмы до шикарного особняка в Верхнем Ист-Сайде Манхэттена, корпоративного офиса и т. Д. Темы бесконечны.

    Что вы будете делать, так это проводить день, проводя собеседование, исследуя и отслеживая типичный день другого человека. Здесь в игру вступят ваши навыки рассказа. Вы отправите читателей в путешествие по обстановке, с которой они, возможно, никогда не столкнутся лично, и тем самым расширите их кругозор.

    Feature the Finest

    Особые статьи — это удовольствие писать, потому что, опять же, вы можете охватить гораздо более широкую аудиторию. Фантастическая статья о современном герое или героине может затронуть жизнь людей любой расы, религии и политической принадлежности. Постарайтесь нарисовать яркую сцену, передать все факты и попытаться выразить одно или два мнения.

    Еще одно средство, которое может повлиять на людей из всех слоев общества, — это творческое письмо. Хотите попробовать свои силы в коротком рассказе? Если да, посмотрите сюжетные примеры рассказов.Это поможет вам сформировать свою историю и позволит вашим внутренним мыслям дотянуться до кого-то сегодня.

    Определения — Типы статей: в чем разница между газетами, журналами и журналами?

    Реферат : Краткий обзор содержания статьи, который предоставляет подробные сведения о статье. Реферат может быть написан автором статьи, как в случае с большинством профессиональных журналов, или может быть предоставлен профессиональными индексаторами, как в случае со многими статьями, включенными в исследовательские базы данных.

    Статья : Статья намного короче книги, она может состоять из параграфа или двух или нескольких десятков страниц. Статьи могут касаться любой темы, которую автор решает изучить, и могут отражать мнение, новости, исследования, обзоры, инструкции, практически любую направленность. Статьи появляются в газетах, журналах, отраслевых изданиях, журналах и даже в книгах. Из-за своей относительной краткости статьи обычно используются для предоставления актуальной информации по широкому кругу тем.

    Рецензия на книгу : Обычно краткая статья, в которой дается оценка книги. Обзор может оценить важность вклада книги в конкретную область исследования или может дать рекомендации потенциальным читателям книги. В обзорах художественной литературы обычно отмечается оригинальность, стиль и удобочитаемость. Хотя это важный инструмент, помогающий исследователю оценить ценность книги для его или ее темы исследования, рецензия на книгу сама по себе обычно недостаточна для использования в качестве источника в исследовательском проекте.

    Выпуск : Разовое регулярное издание журнала, журнала, газеты, информационного бюллетеня или отраслевого издания. Журнал или журнал, который выходит ежемесячно, будет выходить двенадцать номеров в год. Новостные журналы, такие как Time и Newsweek, выходят еженедельно и будут выходить 52 номера в год. Газеты могут выходить ежедневно или еженедельно. Ежедневно выйдет 365 выпусков в год. Обычно выпуски нумеруются, поэтому журнал, который публикует двенадцать выпусков в год, начиная с января, будет нумеровать каждый выпуск последовательно (выпуск 1, январь; выпуск 2, февраль; выпуск 3, март и т. Д.)).

    Журнал : регулярно публикуемый сборник статей, посвященных темам, относящимся к определенной академической дисциплине или профессии. Журналы могут публиковаться ежемесячно, раз в два месяца, ежеквартально, раз в полгода или даже ежегодно. Вероятно, наиболее распространенная периодичность публикации — ежемесячно и ежеквартально. Журнальные статьи обычно имеют большой объем (часто более 10 страниц) и обычно отражают исследования, будь то обзоры существующих исследований или обсуждения оригинальных исследований.Большинство журнальных статей будет предваряться аннотацией и включать обширную документацию в самой статье или в конце статьи. Большинство исследований начинается с обзора существующей литературы по теме и продолжается развитием новых идей или новых исследований по теме. Статьи обычно пишут эксперты в своих областях, хотя журналы также могут публиковать письма своих читателей с комментариями к статьям, опубликованным в предыдущих выпусках. Журналы могут также включать авторские статьи или редакционные статьи.Примеры журналов: Journal of the American Medical Association, American Sociological Review, Psychological Reports, Publications of the Modern Language Association, Educational Research Quarterly и Evolutionary Biology.

    Обзор литературы : Важная часть практически любого исследовательского проекта, обзор литературы состоит из обзора ранее опубликованных или неопубликованных материалов, которые сосредоточены на конкретной исследуемой теме. Например, исследователь, изучающий, существует ли связь между музыкальными способностями и академической успеваемостью учащихся младших классов, должен начать с поиска статей, книг и других материалов, отражающих предыдущие исследования по этой теме.Функция обзора состоит в том, чтобы определить, что уже известно по теме, и предоставить базу знаний для текущего исследования.

    Журнал : регулярно публикуемый сборник статей, которые могут быть посвящены любой теме в целом или темам, представляющим интерес для определенной группы, например любителей спорта, любителей музыки или декораторов дома. Журналы могут выходить еженедельно, ежемесячно, раз в полмесяца или только несколько раз в год. Чаще всего журналы издаются еженедельно или ежемесячно.Статьи в журналах обычно пишутся для широкой читающей публики и не отражают углубленных исследований (исключением может быть отчет о расследовании, написанный в новостном журнале, который требует нескольких недель или месяцев исследований и интервью). Большинство журнальных статей не содержат ссылок и написаны собственными авторами журнала. Как правило, журнальные статьи легко читаются, они довольно короткие по объему и могут включать иллюстрации или фотографии. Журналы также в значительной степени полагаются на рекламу, ориентированную на потребителей, как на источник дохода.Примеры журналов: Time, Newsweek, Rolling Stone, Popular Mechanics, Car and Driver, Interview, Good Housekeeping, Elle, GQ и Sports Illustrated.

    Информационный бюллетень : регулярно публикуемый сборник кратких новостных статей, представляющих интерес для членов определенного сообщества. Профессиональные ассоциации могут выпускать информационные бюллетени, чтобы поддерживать свое членство в актуальном состоянии. Компании и школы могут выпускать информационные бюллетени, чтобы поддерживать своих клиентов в курсе последних событий. Практически любой тип организации или общества может иметь свой собственный информационный бюллетень.Статьи в информационных бюллетенях обычно короткие, а весь бюллетень может занимать всего полдюжины страниц. Обычно это внутренние публикации, которые интересны в основном людям, которые участвуют в деятельности органа-эмитента. Они часто используются для информирования членов организации о предстоящих мероприятиях. Примеры информационных бюллетеней включают 401 (k) Advisor, Письмо о дневных услугах для взрослых, Black History News & Notes, Credit Card Weekly, Education Business Weekly, Информационный бюллетень Ассоциации музыкальных критиков и Новости помощи студентам.

    Газета : регулярно публикуемый сборник довольно кратких статей, содержащих обновленную информацию о текущих событиях и интересах. Газеты, как правило, издаются ежедневно, еженедельно и раз в две недели, хотя графики их публикации могут быть менее регулярными. Большинство крупных газет издаются ежедневно с расширенным освещением по выходным. Газеты могут иметь национальную или международную направленность или могут быть ориентированы исключительно на конкретное сообщество или местность. Газетные статьи в основном пишутся сотрудниками и редакторами газет и часто не содержат имен авторов.Многие статьи, публикуемые в национальных, международных и региональных газетах, написаны различными авторами телеграфных услуг и распространяются на национальном или международном уровне. Примерами телеграфных услуг являются Reuters и Associated Press. Газеты полагаются на рекламу как часть своего дохода и могут также включать фотографии и даже полноцветные иллюстрации фотографий. Общей чертой большинства газет является редакционная страница, на которой редакторы высказывают мнения по актуальным темам и приглашают своих читателей высказать свое мнение.Примеры газет включают New York Times, Times of London, Florida Times-Union, Tampa Tribune, Denver Post, Guardian и USA Today.

    Рецензируемый / рецензируемый журнал : Большинство академических / научных журналов используют предметных экспертов или «коллег» для рецензирования статей, рассматриваемых для публикации. Рецензенты внимательно изучат статьи, чтобы убедиться, что они соответствуют критериям журнала по тематике и стилю. Этот процесс гарантирует, что статьи соответствуют конкретному журналу и имеют высочайшее качество.

    Торговый журнал : регулярно публикуемый сборник статей, посвященных темам, представляющим интерес для представителей определенной профессии, например правоохранительных органов, рекламы или банковского дела. Статьи, как правило, краткие и часто сообщают о событиях и новостях в определенной области, а также могут резюмировать текущие исследования, проводимые в определенной области. Торговые журналы могут также включать редакционные статьи, письма редактору, фотоочерки и рекламные объявления, ориентированные на представителей профессии.Хотя статьи в отраслевых журналах могут включать ссылки, списки литературы обычно краткие и не отражают подробных обзоров литературы. Статьи обычно пишутся с учетом конкретной профессии, но, как правило, они довольно доступны, так что человек, желающий узнать больше о профессии, все равно сможет понять статьи. Примеры отраслевых журналов: «Начальник полиции», «Образовательный дайджест», «Еженедельные новости энергетики», «Авиационная неделя и космические технологии», «Engineering News Record», «Design News» и «Traffic World».

    Том : Большинство журналов и многие журналы, информационные бюллетени, газеты и отраслевые публикации присваивают номера томов годовым или полугодовым выпускам. Например, журнал, который издается четыре раза в год (ежеквартально), может присвоить каждому ежегодному сборнику из четырех выпусков номер тома, чтобы помочь определить, какие выпуски журнала были опубликованы в течение определенного года. Публикациям, которые публикуются чаще, чем ежемесячно, также могут быть присвоены номера томов, но они могут менять номера томов в середине года, так что в один год публикации может быть два тома.

    газетных статей в предложении

    Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Cambridge Dictionary, Cambridge University Press или его лицензиаров.

    Этот пример взят из газеты статьи от 1971 года.

    Их попросили внимательно прочитать газету статью с их нормальной скоростью чтения.

    Однако система представления мировых знаний, охватывающая знания, необходимые для понимания, например, газета статья , еще не существует.

    Основная цель урока заключалась в том, чтобы развить у студентов навыки чтения с помощью газеты статьи и помочь им обрести уверенность при работе с аутентичными текстами.

    Последний абзац газеты статьи — самый показательный.

    Эта газета , , , статья, , выставила их тупицами самого худшего, самого ужасного вида.

    Из статьи газеты «», «, » следует, что имело место сокращение средств, доступных для модернизации приобретенного имущества.

    Цитирую из газеты статьи , опубликованной в прошлом году.

    Поэтому мы выступаем против того, что в настоящее время предлагается в этой области, и того, что было упомянуто в статье газеты .

    То, что в газете «», «, », статья «», было явно неверно.

    Было бы неуместно подробно комментировать взгляды, высказанные журналистом в газете , , , статья .

    Последние новости отличаются от той, что в первой газете статье .

    Я видел недавнюю газету статью на эту тему.

    Идея газеты статьи проходит через все обращение.

    На членов апелляционной комиссии явно повлияла статья газеты , а не официальная документация, которая могла быть им предоставлена.

    Недавно я получил длинное письмо от женщины из соседнего округа, которая видела газету статью .

    Как он имеет право, он сослался на газету статью .

    Это не случай ответа на газета статья .

    Я еще не видел, чтобы газета , , , статья пыталась противопоставить подобный довод событиям, которые переживают солдаты.

    В первом случае, который он упомянул, газета статья предполагает, что это лицо было получателем незапрашиваемого почтового отправления.

    Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Cambridge Dictionary, Cambridge University Press или его лицензиаров.

    .