1 : соединительная конструкция: например,

а (1) : одиночное кольцо или разделение цепи

(2) : одно из стандартизированных подразделений геодезической сети, равное 7.92 дюйма (20,1 см) в длину и служит мерой длины

d : промежуточный стержень или деталь для передачи силы или движения. особенно : короткий шатун с отверстием или штифтом на каждом конце.

е : плавкий элемент электрического предохранителя.

2 : нечто аналогичное звену цепи: например,

а : отрезок колбасы в цепочке

б : соединительный элемент или фактор обнаружил связь между курением и раком

c : блок в системе связи.

непереходный глагол

: , чтобы подключиться по ссылке или как если бы по ней — часто используется с по группа, связанная с новым лейблом

: факел, которым раньше освещали путь человека по улицам.

Видео

Выберите обучающее видео ниже или ссылку в меню слева, чтобы просмотреть наши часто задаваемые вопросы.

Я забыл свое имя пользователя и / или пароль и не могу получить доступ к своей учетной записи.

Если вы не можете получить доступ к своей учетной записи или у вас нет правильных данных для входа, щелкните здесь.

Я являюсь премиум-участником, и у моих студентов возникают проблемы со входом в систему.

Убедитесь, что каждый учащийся использует правильное имя пользователя и пароль и что учащиеся входят в систему в поле «Вход для учащихся».Вы можете получить информацию для входа в систему своих учеников, войдя в свою учетную запись, выбрав Мои ученики на панели навигации и затем щелкнув глазом в столбце Пароли . Примечание. К популярным именам пользователей для студентов может автоматически добавляться дополнительная цифра из-за отсутствия возможности.

Вы также можете позвонить в службу поддержки по бесплатному телефону 800-357-2157 .

У меня возникли технические трудности, или игры / тесты не загружаются!

Многие технические проблемы можно решить, очистив кэш компьютера.Для получения инструкций по этому поводу щелкните здесь. После очистки кеша нажмите клавишу F5 на клавиатуре, чтобы обновить веб-страницу.

Spelling Quiz Audio — MEE

Севин Мэйрс? Что делать?

У вас есть идеи о том, как я могу попросить учащихся представить ответы?

Пока мои успехи.

Я работаю над пакетом ресурсов, чтобы сделать звук всех орфографических слов доступным для воспроизведения в игре с помощью команд / playsound.

Уже возможно провести тест командных блоков для элементов, которые были названы, и сущностей, которые были помечены именами, поэтому, используя наковальню, ученики могут называть вещи, чтобы показать, что они могут писать слова.

Я нашел пакет ресурсов, который дает мне доступ к блокам с алфавитом. Таким образом, я могу попросить учеников разместить блоки в правильных местах, чтобы записать слово, и это можно будет обнаружить с помощью командных блоков.

Я думаю, что могу сделать то же самое и с рамками для предметов.

Думаю, я также мог бы скремблировать слова, используя блоки и фреймы элементов

Тогда есть несколько разных способов сделать множественный выбор «какой из них правильный», например, выбрать правильную страницу в книге на кафедре и нажать кнопку. Выберите правильную кнопку или рычаг под знаком. Выберите правильную кнопку в диалоговом окне NPC.

Есть ли другие идеи, чтобы сохранить как можно больше вариаций?

************************** Редактировать / обновить 18 августа 2021 г. *************** *******

Итак, я начал работать над созданием этого мира уроков.

Теперь мне нужна небольшая помощь в выяснении синтаксиса, который я должен использовать для определения правильных блоков. Первое слово, которое я собираюсь использовать, просто поместите блоки букв в блоки разрешений, если вы их правильно поняли, можете двигаться дальше.

Итак, первое слово «закончилось». Как мне определить, что все 4 буквы правильные, и разрешить телепортироваться только ЕСЛИ они есть? Я не уверен, как использовать операторы if в командных блоках.

Хорошо, возможно, я ответил на свой вопрос.

Установите для них кнопку или нажимную пластину, чтобы указать, что они готовы к проверке.Это активирует командный блок с / testforblock 109101104 element_14, следующий в строке — это командный блок условной цепочки с той же командой, но для следующей позиции в строке и правильного названного блока и так далее, пока все слово не станет правильным, в end поместите блок цепочки команд, чтобы делать то, что когда-либо будет сделано в случае успеха.

Хм, однако что-то глючит. Либо меня всегда телепортирует, даже если буквы неправильные. Или меня никогда не телепортирует, даже если с буквами все в порядке, в зависимости от настроек командных блоков.Так что это все еще требует некоторой доработки. Дэн Ноубл, Крис Фуг, Стивен Эльфорд. Хей, есть какие-нибудь советы о том, как мне исправить ошибку, указанную выше? Я пытаюсь сделать большую часть этого процесса общедоступной, чтобы помочь другим, поэтому, вероятно, это должно быть исправление блока команд, которое каждый может использовать в аналогичной ситуации.

Следующая задача, работает ли то же самое для определения правильного элемента в фреймах элемента?

Начало работы с Фонетическим зоопарком

Щелкните здесь, чтобы загрузить эту страницу в формате PDF

Орфография последовательная

Когда мы смотрим на слово, мы видим его как единое целое, поэтому правильная последовательность может быть упущена.Вот почему большинство программ проверки орфографии в книгах не работают. Слуховой ввод, а затем написание слова вслух, буква за буквой, обеспечивает точное сохранение правильной последовательности в мозгу, что позволяет правильно извлекать и точно писать.

После короткого вводного урока учащиеся самостоятельно проходят тесты по правописанию, пока не овладеют списком. Учащиеся постепенно изучают правила правописания, что поможет им в будущем, а личные списки правописания гарантируют, что все потребности учащегося в правописании будут учтены.

Программа проверки правописания предназначена для учащихся третьего класса и состоит из трех уровней (A, B и C). Если вы не уверены, с какого уровня начать, пройдите тест на определение правописания. Как только вы узнаете, какой уровень, просто купите стартовый набор для этого уровня. В нем есть все необходимое для начала. Когда вы будете готовы к следующему уровню, все, что вам нужно будет приобрести, — это только аудио компакт-диски.

Как использовать

Как Фонетический зоопарк обучает правописанию?

Каждый уровень

• Загружаемые Фонетические заметки учителя зоопарка PDF-файл
• Набор больших карточек
• Набор маленьких карточек «Зоопарк»
• Один комплект аудио компакт-дисков (уровни A, B или C)
• Правописание и мозг Видео семинар (ссылка на потоковое видео)

Как использовать

Вы обнаружите, что все ваши материалы, а также ваш персональный проигрыватель компакт-дисков и наушники удобно поместятся в коробке из-под обуви.Если положить большие карточки на кольцо и держать карточки Зоопарка вместе в резинке или небольшом пластиковом пакете, они не потеряются.

1. Посмотрите потоковое видео

Это укрепит основные концепции, упомянутые выше, и познакомит вас с «как» программы, описанной ниже. Хотя нет никаких причин препятствовать вашим ученикам смотреть видео вместе с вами, также нет особых причин, по которым они должны это делать.Видео для родителей или учителей.

2. Покажите своему ученику правило первого урока, используя большую флеш-карту.

Флэш-карты могут использоваться для двух основных целей: 1) для использования при предварительном просмотре и просмотре уроков со своим учеником; и 2) ваш ученик может использовать его для самостоятельного обучения, если он того пожелает. Все слова для всех трех уровней Фонетический зоопарк содержатся на флеш-карточках, поэтому они полезны для работы со студентами разного возраста и способностей.

Прочтите правило вслух (с обратной стороны карточки), и пусть ваш ученик прочитает и произнесет вслух три слова
на лицевой стороне карточки, которые соответствуют выбранному уровню. Кратко обсудите, как кличка животного, показанная на лицевой стороне
, соответствует правилам урока. Заметки учителя включают более подробное объяснение правил правописания,
некоторую историю, лежащую в основе правила, и дополнительные комментарии, которые помогут вам лучше понять правописание.

3. Дайте ученику соответствующую маленькую карточку зоопарка.

На лицевой стороне карточки «Зоопарк» указано название урока и животные, имена которых соответствуют правилу правописания. На обратной стороне карточки есть правило или звенящая мелодия, которая сопровождает каждый урок. Карточки зоопарка будут служить не только напоминанием о правилах и животных, которые им соответствуют, но и как инструмент мотивации, потому что по мере того, как ваши ученики продвигаются по урокам, они увидят, что их коллекция животных будет расти. Студенты могут пожелать повесить свои карточки зоопарка на стене спальни или класса или использовать карточки в качестве дверей клетки зоопарка.Полные инструкции и шаблоны клеток для зоопарка приведены в Приложении 5.

4. Подготовьте ребенка с наушниками, бумагой и ручкой.

Почему наушники? Студенты, использующие эту программу с наушниками, получат наибольшие преимущества. В наушниках звук и ощущения, которые они дают, близки к уху и мозгу. Нет отвлекающих факторов или слуховых помех. Это личное и интимное занятие, которое в значительной степени помогает сделать задачу овладения уроком правописания еще более индивидуальной задачей.У них разовьется сильное чувство «принадлежности» к программе, и они будут получать удовольствие от изменений в ее распорядке. Используйте наушники!

Бумага. Студенты должны подготовить свой доклад, пронумеровав 1-15 слева через два интервала (оставляя пробел между строками). Поскольку тетрадь по правилам колледжа обычно содержит 32 строки, студенты должны уместить все 15 слов на одной стороне листа. Ребенку полезно записать номер урока и «время», когда он был проведен (т.е. Урок 3, 4-й раз).

Ручка, а не карандаш. Подробнее о преимуществах пера перед карандашом см. В статье «Преобразование в перья».

5. Учащийся слушает вступление на первом треке.

Студенту нужно будет прослушать введение только один раз. По завершении введения убедитесь, что он знает, как использовать проигрыватель компакт-дисков, чтобы перейти к треку, который ему нужен для этого урока. Исправления для каждого урока на отдельной дорожке.Ученик может посмотреть на обратной стороне футляра для компакт-диска Phonetic Zoo , чтобы увидеть, какой диск и номер дорожки соответствуют каждому уроку.

6. Студент сдает тест.

Поначалу урок может продолжаться слишком быстро, и ученик может расстроиться из-за того, что не может успевать. Объясните, что это нормально, и посоветуйте ему в любой момент приостановить воспроизведение компакт-диска. Каждый урок длится менее 10 минут. Не волнуйтесь, даже если он неправильно напишет много слов с первого раза.Скажите ему расслабиться. Скорость и точность улучшаются с повторением. Делайте акцент на том, сколько «правильных», а не на том, сколько «неправильных». Будьте в восторге от его успехов.

7. Учащийся вносит исправления в тест, используя следующую дорожку компакт-диска.

После того, как ученик попробовал написать все пятнадцать слов, он должен попытаться исправить эти слова сам. Он должен переписать правильное слово рядом с его попыткой слова. Таким образом, в его тесте по правописанию каждое слово будет написано дважды.

Определите метод, чтобы отметить, какие слова были написаны неправильно — возможно, один зачеркнутый знак или крестик рядом с каждым неправильным словом. Вы можете обнаружить, что ваш ученик не всегда может улавливать все свои ошибки. Это нормально. После того, как он закончит свои исправления, вы также можете проверить и про себя написать правильное написание рядом с его попыткой. Часто улыбайтесь и не думайте, что вам нужно постоянно указывать на его ошибки. Частота сделает свое дело. Постепенно его скорость и способность писать слова и буквы, которые он слышит, улучшатся.

Учащиеся с сильным зрительным восприятием могут быть счастливее исправлять свои уроки, используя список на обратной стороне карточки вместе с записанными исправлениями на компакт-диске.

8. Учащийся сдает тест каждый день, пока не наберет 100% дважды подряд.

Наша цель — безупречное правописание. 100% дважды подряд гарантирует владение каждым списком. Интересно, что эта цель обычно не разочаровывает студентов. Вместо этого это становится проблемой, которую нужно преследовать.

9.Личное правописание (уроки 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40 и 47)

Это жизненно важная часть программы совершенствования правописания. Каждый пятый урок — это урок личного правописания. На флеш-карточках для этих уроков есть пустые места, а устные инструкции на компакт-диске побуждают ученика собирать слова во время уроков 1–4 для использования с уроком 5 «Личное правописание». Эти слова должны быть взяты из ошибок в письменных сочинениях, а также словаря из программ обучения искусству на других языках.Для вашего удобства в Приложении 3 содержатся дополнительные списки слов, основанные на дополнительных правилах правописания, а в Приложении 4 перечислены 240 слов с часто встречающимися ошибками. Это также отличный выбор для личных уроков правописания.

10. Заключительный экзамен

В конце каждого уровня проводится заключительный экзамен. Каждый из них довольно длинный, в нем используются слова из каждого правила. Руководство по выставлению оценок указывает, достиг ли ученик целей программы и готов ли он перейти на следующий уровень, или ему следует повторить этот же уровень снова.При подготовке к выпускному экзамену вы можете «выборочно проверить» ученика словами из разных уроков, используя для этого флэш-карты. Инструкции по сдаче и оценке итогового экзамена включены в заметки учителя.

К началу

Как

Почему мы называем его Фонетический зоопарк ? Ну, по нескольким причинам. Когда у вас есть комната, полная сумасшедших и непредсказуемых людей, вы можете сказать: «Здесь зоопарк!» Наши правила правописания английского языка столь же безумны и непредсказуемы, как и любой другой язык на земле, и, пытаясь овладеть ими, можно почувствовать, что они похожи на диких животных — сумасшедшие, нелогичные и сложные.Поскольку дети любят животных, и чем чужой, тем лучше, нам удалось подобрать для каждого урока несколько животных, имена которых соответствуют правилу написания, звенят или подсказывают. Таким образом, Фонетический зоопарк .

Хорошее правописание свидетельствует о грамотности, образованности и интеллекте. Это важно. В наши дни средства проверки правописания на наших компьютерах могут избавить от многих затруднений, но компьютер не всегда доступен и не заменяет полное понимание. Следовательно, орфография остается важным навыком, и Фонетический зоопарк может помочь вашим ученикам достичь совершенства в правописании.

Для обучения Фонетический зоопарк вам понадобится:

• Орфография и мозг Видео
• Заметки учителя
• 5 аудио компакт-дисков, помеченных с первого по пятый (уровень C имеет шесть компакт-дисков)
• Набор больших карточек
• Набор маленьких карточек зоопарка

Хотя вы можете сразу начать с чтения раздела «Как пользоваться этой программой», не забудьте запланировать время, когда
посмотрите видео «Правописание и мозг», чтобы ознакомиться с этим методом обучения правописанию.

Мультисенсорный подход

Фонетический зоопарк основан на эффективной программе обучения г-жи Анны Ингхэм. Миссис Ингхэм обнаружила пятьдесят лет назад, задолго до того, как психологи и педагоги начали говорить о «слуховых учениках» против «визуальных учеников», что все ученики лучше всего учатся, когда то, что они видят, подкрепляется слухом, а то, что они слышат, подкрепляется слухом. быть увиденным. Таким образом, «смешение звука и зрения» является наиболее эффективным образовательным подходом к изучению языковых искусств.

С решимостью и настойчивостью г-жа Ингхэм боролась в великой битве против целенаправленных языковых экстремистов в Канаде, почти в одиночку, и школы, которые постоянно использовали ее программу, практически устранили проблемы с чтением. Мы попытались разработать программу проверки орфографии, которая эффективно воссоздает правила орфографии г-жи Ингем в Sound City, используя тему животных и зоопарка.

Хотя не все возможные правила орфографии представлены в Фонетический зоопарк , достаточно из них представлено в увлекательной форме, чтобы учащиеся научились искать шаблоны и открывать другие правила по мере изучения орфографии.Эта программа предоставляет вашему ученику достаточно правил, чтобы добиться успеха, но не слишком много, чтобы отчаиваться.

К началу

Краткий обзор основ нейрофизиологии:

Орфография — это правильное извлечение последовательно сохраненных, практически случайных битов информации. Следовательно, есть два действия, связанных с орфографией: правильное хранение информации в мозгу и правильное извлечение этой информации. Те, кто преподает орфографию, должны не только понимать, как работает мозг, но и использовать это понимание для создания оптимального подхода к обучению для детей, у которых могут быть очень разные стили обучения.

Мозг получает информацию через сенсорные пути: зрение, слух, осязание, вкус и обоняние. Как только информация попадает в мозг, она сохраняется, когда клетки мозга (нейроны) посылают электрохимические импульсы другим клеткам мозга. Соединения устанавливаются и затем «контуры» подкрепляются тремя переменными: частотой, интенсивностью и продолжительностью. Проще говоря, люди лучше всего учатся, видя, слыша или ощущая вещи, которые происходят либо очень часто, либо очень интенсивно, либо очень долго. Другого пути нет.Учащийся, обладающий сильным зрительным восприятием, сможет лучше выучить орфографию по учебникам и рабочим листам, поскольку его визуальный путь может быть самым надежным, а визуальный ввод будет для него наиболее точным.

Студент, обладающий сильным слухом, сможет лучше выучить орфографию, слыша правила и слова, а учебник не может помочь в этом. Кинестетически сильный ребенок хочет чувствовать и двигаться, передавая информацию в мозг через тело.

Большинство детей ясельного возраста в основном обладают кинестетическим, второстепенным слуховым и, наконец, визуальным стилем обучения.Большинство пожилых людей поступают с точностью до наоборот. Для молодых студентов, которые только учатся читать, писать, писать по буквам и выполнять арифметические операции, слуховой ввод по-прежнему чрезвычайно важен, и учитель не должен им пренебрегать. К сожалению, учебники и рабочие листы носят исключительно наглядный характер и часто не являются наиболее эффективным методом обучения.

К началу

Орфография последовательная

Слова состоят из букв, но если у вас нет правильного порядка букв, ваше написание неверно.Практически каждый учитель или родитель видел детей, которые напишут такие слова, как «waer», «gril» или «turtel», в которых они получили все буквы, но из-за неправильного порядка это слово трудно расшифровать. Орфография является последовательной, потому что порядок букв (а не только правильные) определяет слово. Как можно наиболее эффективно обучить последовательности?

Когда вы видите слово, например, «особенный», природа заставляет вас видеть его сразу. Поскольку буквы попадают в ваш мозг одновременно, последовательного хранения информации нет.Видение — это глобальное чувство. Есть пространственное хранилище, но не последовательное. Следовательно, если у ученика есть даже легкая дислексия или трудности с обработкой абстрактной визуальной информации, мы не можем быть уверены, что информация хранится в мозгу должным образом (то есть в правильной последовательности). Все буквы видны одновременно.

Однако, когда слово произносится вслух, s — p — e — c — i — a — l , буквы попадают в мозг по одной в точной последовательности.Фактически, его можно получить только последовательно. Следовательно, поскольку орфография носит последовательный характер, слуховой ввод — лучший способ точно сохранить орфографическую информацию в мозгу. Правильно сохраненные слова с большей вероятностью будут правильно восстановлены.

Сочетая слуховую последовательность букв за буквой с представлением групп букв и уникальных звуков, которые они издают, The Phonetic Zoo эффективно помогает учащимся научиться писать.

К началу

Максимизация частоты

Информация сохраняется в мозгу посредством сенсорной стимуляции, задаваемой с частотой, интенсивностью и продолжительностью.По мере того, как один и тот же тип стимуляции применяется снова и снова, нейронные связи, хранящие эту информацию, укрепляются, и с достаточной частотой связи становятся постоянными, и обучение завершается. Настоящий трюк при обучении правописанию заключается в точной передаче (и приеме) информации с достаточной частотой, чтобы знание стало постоянным и врожденным. Однако добиться согласованности сложно.

Таким образом, использование аудиозаписей в сочетании с карточками и драматическими изображениями обеспечивает последовательное и организованное представление информации в формате, который позволяет индивидуальное изучение и индивидуальную скорость продвижения по материалам.Учащиеся могут слушать неоднократно, постоянно слышать одно и то же, каждый день выполнять один и тот же тест и продолжать до тех пор, пока не будет достигнут высший балл. Для наилучшего возможного эффекта потребуйте, чтобы оценка 100% была достигнута дважды. Это гарантирует, что каждый учащийся с максимальной частотой изучит уроки досконально.

К началу

Сколько времени потребуется, чтобы пройти все 47 уроков?

Это будет сильно отличаться от студента к студенту. Мы не предлагаем каких-либо конкретных сроков для завершения, но мы настаиваем на достижении цели полного мастерства.Таким образом, ученик должен продолжать повторять один и тот же урок каждый день, пока дважды подряд не наберет 100%. Некоторые уроки сложнее, чем другие. В то время как один студент может набрать 100% баллов дважды за три или четыре дня, другим может потребоваться пять, семь, даже десять или более дней. Это не является проблемой. Просто делайте урок каждый день, и вы увидите прогресс. Программа с одним уроком в неделю длится целый год. Для более медленных учеников это может длиться даже дольше.

Использование карточек зоопарка для просмотра прошлых правил правописания по мере их применения к новым словам поможет учащимся сохранить орфографическую информацию, хранящуюся в их мозгу.Шаблон для создания фонетического зоопарка, в котором маленькие карточки зоопарка используются в качестве дверей клетки, находится в Приложении. Разместив зоопарк в классе, учителя получат готовый центр проверки, легко доступный для студентов, которым нужны напоминания о правописании.

К началу

Поддержка

Если у вас возникнут какие-либо проблемы или вопросы, когда вы начнете использовать материалы The Phonetic Zoo , не стесняйтесь позвонить нам, отправить вопрос или комментарий по электронной почте.Мы стремимся к вашему успеху в этой программе и сделаем все, что в наших силах, чтобы помочь вам в ее эффективной реализации. Периодические обновления будут отправляться по электронной почте или публиковаться в нашем информационном бюллетене, и если у вас есть идея, опыт, проблема или есть вопрос, которым вы хотите поделиться, присылайте их! Эти заметки учителя являются продуктом такого диалога.

По мере того, как мы исправляем ошибки и обновляем печатные материалы, мы будем держать вас в курсе, отправляя замену, если это будет необходимо.Нужно заменить сломанный или поцарапанный диск? Позвоните нам по бесплатному телефону 800.856.5815 и сообщите нам, какой диск вам нужен и где вы его изначально купили, и мы вышлем вам замену за 15 долларов США.

К началу

Гарантия

Если вы пользуетесь этой программой и ваши дети не улучшают свои орфографические навыки значительно, мы предлагаем 100% удовлетворение, без ограничения по времени, на все, что было приобретено непосредственно у IEW. Чтобы просмотреть нашу политику возврата или запросить этикетку возврата, нажмите здесь.

К началу

Особая благодарность:

Дин Андерсон, Ливингстон, Массачусетс (Наш превосходный звукоинженер)
Марсия МакКарри, Ливингстон, Массачусетс (Другой прекрасный голос)
Скотт Оплингер, Москва, ID (чудесная графическая помощь)
Ширли Джордж, Эдмонтон, AB (Важный совет по правилам правописания)
и особенно:
Anna G. Ingham, CM, Yorkton, SK (Кто сделал все это возможным)
и весь персонал и учителя Blended Sound-Sight повсюду.

К началу

Нажмите здесь, чтобы загрузить эту страницу в формате PDF

Создание доступных видео | Доступные технологии

Видео следует производить и доставлять таким образом, чтобы обеспечить всем членам аудитории доступ к их контенту. Доступное видео включает в себя субтитры, расшифровку стенограммы и аудиоописание и доставляется в доступном медиаплеере. См. Ниже более подробную информацию о каждой из этих функций.Эта информация была написана специально для людей, производящих или поставляющих видео в Вашингтонском университете (UW). Большинство из них применимо к людям за пределами UW; когда контент специфичен для UW, это будет ясно указано в инструкциях.

Подписи

Подписи — это текстовые версии аудиоконтента, синхронизированные с видео. Они необходимы для обеспечения доступности вашего видео для глухих или слабослышащих учащихся, сотрудников и представителей общественности. Они также помогают людям, не являющимся носителями английского языка, понять видео, позволяют искать контент в видео, помогают всем учащимся выучить написание технических терминов, используемых в видео, и позволяют создавать интерактивную расшифровку стенограммы, в которой пользователи могут щелкните в любом месте стенограммы, чтобы просмотреть видео, в котором произносится этот текст.

Есть два общих подхода к добавлению субтитров к видео:

• Сделай сам . В Интернете доступны бесплатные инструменты, которые позволяют легко добавлять субтитры к собственному видео. См. Раздел «Добавление субтитров к собственному видео бесплатно» для получения дополнительной информации.
• Аутсорсинг . Государственные высшие учебные заведения штата Вашингтон, в том числе Вашингтонский университет, имеют контракт с 3PlayMedia на предоставление услуг субтитров. Их услуги включают бесшовную интеграцию с YouTube, Panopto и другими платформами.Список скидок и регистрацию учетной записи см. На странице контракта на субтитры для высшего образования в Вашингтоне 3PlayMedia.

Конечным продуктом, созданным обоими вариантами, является файл с субтитрами. Большинство файлов с субтитрами представляют собой простые текстовые файлы с временными кодами, указывающими время начала и окончания. Однако существуют различные типы файлов с субтитрами с небольшими вариациями в их синтаксисе. Когда у вас есть файл с субтитрами, последний шаг — добавить этот файл в ваше видео. То, как вы это делаете, и тип поддерживаемого файла с субтитрами зависит от того, где размещено ваше видео.Для получения конкретных инструкций выберите один из следующих вариантов:

Служба субтитров UW-IT

Accessible Technology Services (ATS) будет бесплатно транслировать ограниченное количество видеопрезентаций UW через службу, поддерживаемую UW-IT. Отдельным лицам, отделам и другим подразделениям в UW рекомендуется подавать заявки на финансирование для создания субтитров для заметных, впечатляющих, многоразовых и / или стратегических видеороликов. Примеры включают:

• Видео доступны для общественности на популярном веб-сайте
• Видео, которые будут использоваться несколько раз в курсе
• Видео, разработанные несколькими преподавателями для использования в разных классах

Дополнительное финансирование доступно для субтитров часто используемых записей Panopto.

Если вы хотите подать заявку на эту услугу, заполните заявку на услугу субтитров UW.

ПРИМЕЧАНИЕ: Видео с субтитрами требуется, когда глухие студенты записываются на ваш курс; субтитры в этом случае предоставляются Ресурсами для студентов с ограниченными возможностями (DRS). Тем не менее, ATS продвигает субтитры как передовой метод обучения, который приносит пользу многим студентам, включая изучающих английский язык, студентов, которые хотят видеть написание технических терминов, и студентов, которым необходимо искать конкретный контент в наборе видео.

ATS доступен для оказания технической поддержки или обучения преподавателей и сотрудников UW, которые хотят добавить субтитры для своих видеопродуктов и иным образом сделать ИТ доступными. Свяжитесь с [email protected] для получения помощи.

Аудио описание

Аудиоописание — это отдельная повествовательная аудиодорожка, которая описывает важный визуальный контент, делая его доступным для людей, которые не могут видеть видео. Слепые люди могут понять большую часть содержания видео, слушая его аудио.Однако, если видео содержит контент, который представлен только визуально (например, текст на экране или ключевые действия, которые не очевидны из звука), эта визуальная информация должна быть описана, чтобы она была доступна людям, которые не могут ее увидеть.

Как и титры, существует два общих подхода к созданию аудиоописания для видео:

• Сделай сам.
• Аутсорсинг.

Каждый из этих подходов описан ниже. Если у вас есть вопросы о дальнейших действиях, свяжитесь с Террилл Томпсон по адресу tft @ uw.edu для бесплатной консультации.

Аутсорсинг Аудио Описание

Американский совет слепых составил исчерпывающий список коммерческих услуг по производству аудиоописаний. Следующая подгруппа организаций предоставляет услуги по описанию по ценам и срокам, которые кажутся подходящими для высших учебных заведений:

Типичные результаты, предоставляемые профессиональными службами описания аудио, представляют собой либо аудиофайл со звуковой дорожкой и описанием, смешанный вместе, либо описанную аудио версию видео с описанным аудио, заменяющим исходное аудио программы.В любом случае их можно сделать доступными для пользователей, объявив, что видео «Также доступно с аудиоописанием», где «аудиоописание» — это ссылка на описанную версию.

Сделай сам

Альтернативный метод доставки аудиоописания — это синхронизированный текстовый файл, аналогичный файлу с субтитрами. Для видеороликов, содержащих очень мало информации только для просмотра, это может быть гораздо более простой и недорогой метод добавления нескольких кратких экземпляров описания. Распространенным примером является видео, которое включает экранный текст, не озвученный в звуковой дорожке, например имя выступающего.Синхронизированный текстовый файл можно создать с помощью тех же бесплатных онлайн-инструментов, которые используются для создания дорожек с субтитрами. Дополнительные сведения об этих инструментах см. В разделе Добавление субтитров к собственному видео бесплатно. Дорожки с описанием, по сути, такие же, как и дорожки с субтитрами — короткие блоки текста с отметками времени, которые синхронизируют текст с видео, но их функция иная. Они предназначены для чтения вслух программами чтения с экрана или медиаплеера, а не озвучены человеком-рассказчиком.

Для воспроизведения видео с текстовым звуковым описанием требуется медиаплеер, поддерживающий эту функцию, например Able Player, медиаплеер с открытым исходным кодом, разработанный в UW.

Прямые субтитры и описание

Если события в прямом эфире транслируются одновременно через Интернет, необходимы субтитры в реальном времени, чтобы обеспечить доступ к аудиоконтенту для глухих или слабослышащих членов аудитории. Точно так же живое описание может потребоваться, если в противном случае ключевой визуальный контент не будет вербализован, например, в драматической постановке. В Вашингтонском университете эти услуги координируются через Отдел обслуживания инвалидов или Ресурсы для студентов с ограниченными возможностями.Пожалуйста, свяжитесь с любым из этих офисов, чтобы узнать, как запросить эти услуги.

Выписка

Стенограмма — это текстовая версия медиаконтента. Расшифровка стенограммы должна фиксировать все разговорные аудиозаписи, а также текст на экране и описания ключевой визуальной информации, которая в противном случае была бы недоступна без просмотра видео. Стенограммы делают видеоконтент доступным для всех, включая людей, которые не могут просмотреть видео из-за проблем с доступностью или технических ограничений.Они также полезны для людей, которые хотят быстро сканировать или искать содержание видео, но у них нет времени на просмотр всего видео.

Если вы добавили субтитры к своему видео, транскрипт доступен как один из дополнительных выходных форматов, созданных в процессе субтитров. Это верно как для бесплатных онлайн-инструментов, так и для поставщиков коммерческих услуг. Чтобы сделать стенограмму доступной, просто сделайте ссылку на нее со своей веб-страницы, где бы вы ни указывали или отображали соответствующее видео.

Able Player, медиаплеер с открытым исходным кодом, разработанный в UW, автоматически генерирует интерактивную стенограмму, используя дорожки с заголовками и / или описаниями.Для получения дополнительной информации см. Следующий раздел.

Выбор доступного медиаплеера

При выборе способа доставки видео важно учитывать полностью доступные варианты. Независимо от того, выбираете ли вы плагин или модуль медиаплеера для своего веб-сайта или выбираете службу для размещения своих видео, необходимо ответить на следующие вопросы о доступных вариантах:

1. Поддерживает ли медиаплеер скрытые субтитры?
2. Поддерживает ли медиаплеер аудиоописание таким образом, чтобы пользователи могли включать и выключать закадровый текст?
3. Можно ли управлять кнопками и элементами управления медиаплеера без мыши?
4. Правильно ли обозначены кнопки и элементы управления медиаплеера, чтобы ими мог управлять слепой с помощью программы чтения с экрана?
5. Полностью ли функционален медиаплеер, включая все его специальные возможности, на разных платформах и во всех основных браузерах?

Один проигрыватель, который удовлетворяет всем этим критериям, — это Able Player , бесплатный медиаплеер с открытым исходным кодом, который был разработан в UW с учетом специальных возможностей.Для получения дополнительной информации см. Able Player на GitHub.

Easy Spelling Aid — Дислексия — Переводчик — iOS — Android

• Вам нужна помощь в написании простых или сложных слов?
• Вам нужно перевести слова на английский или другие языки и с них?
• У вас дислексия или другие трудности в обучении?
• Вы учитесь читать и писать?

Если вы ответили утвердительно на любой из вышеперечисленных вопросов, то Easy Spelling Aid — это то, что вам нужно.

Easy Spelling Aid дает детям и взрослым возможность быстро и легко узнавать правописание слова, переводить слова на английский или другие языки и с них, а также помогает учащимся, страдающим дислексией, с особыми когнитивными проблемами с помощью ‘ Наложения шрифтов и цветов OpenDyslexic.

Благодаря этому увлекательному образовательному приложению молодые студенты во всем мире начинают пользоваться преимуществами самостоятельного обучения, поскольку им не нужно ждать помощи от родителей или учителей, что является большим плюсом. Easy Spelling Aid подходит для учащихся всех возрастов, от 5 до 55 лет и старше и рекомендуется учителями для индивидуального использования или в классе. Easy Spelling Aid может похвастаться превосходным, точным и невероятно тонко настроенным сервисом распознавания речи и перевода на несколько языков, включая английский, китайский, испанский, французский, немецкий, итальянский, японский и другие.

Easy Spelling Aid — идеальный инструмент для писателей всех возрастов, поскольку он улучшает грамотность и правописание, помогает с пониманием и словарным запасом, а также развивает распознавание и правильное написание слов в соответствующем контексте (например, они , там).

При открытии приложения вам будет представлен чистый синий удобный интерфейс. Инструкция «Touch mic & talk» отображается над круглым символом микрофона. При прикосновении к символу вас просят «поговорить». При нажатии кнопки «Готово» приложение обработает сказанное и перейдет к вводу, отображаемому в выбранном вами стиле письма. Эту функцию можно изменить в настройках, к которым также легко перейти с главного экрана. Кроме того, в настройках вы можете переключаться между несколькими языками, выбирать язык перевода, обратный перевод, выбирать фон, выбирать вариант с дислексией, отображать буквы верхнего и нижнего регистра и при желании отключать речевой вывод. Easy Spelling Aid также имеет журнал истории, в котором сохраняются результаты проверки орфографии, включая переводы.

результатов обучения:

• Когнитивное развитие
• Навыки общения
• Навыки совместной работы
• Организационные навыки и навыки производительности
• Жизненные навыки
• Мышление и рассуждение
• Самонаправление

Возраст:

• Дошкольное учреждение / детский сад (3-5 лет)
• Начальная школа (5-11 лет)
• Средняя школа (11-18 лет)
• Колледж / университет (от 18 лет)

Душевное спокойствие непринужденно, так как нет рекламы, в покупках приложения и его удобстве для детей — ненормативная лексика отфильтрована.